5.1 走近老师（教学课件）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治上册教学课件+教学设计（统编版2024）

5.1 走 近 老 师 第五课 和谐的师生关系 授课教师：初中道法wjmls 部编版 道德与法治 七年级 上册 第一单元 少年有梦 目 录 5.1 走 进 老 师 01 温故知新 02 导学自学 06 作业布置 05 总结提升 03 新知讲授 04 练习拓展 01 温故知新 4.2让家 更 美 好 ③需要传承中华民族传统家庭美德。 3 1 ①需要用心体味亲情之爱。 ②需要相互关爱、彼此尊重。。 2 4 ④是家庭成员的共同责任。 02 导学自学 古人云：“安其学而亲其师。”老师是我们学习和成长的引路人。与 老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。我们了解老师 吗?我们可以为和谐师生关系的建设做些什么? 生活观察教材34页 02 导学自学 用简短的语言描述你遇到过的老师，说说你对教师职业的认识。 思考 ③现在的老师,知识渊博,在教我们知识的同时还帮助我们养成良好的学习习惯。 ①我印象中幼儿园时的老师;多才多艺,亲切和蔼,关心我们的生活和学习。 ②我记得小学时的老师,和蔼中不乏严厉,亲切中带着威严,教我们懂得是非对错、善恶美丑。 生活观察教材34页 02 导学自学 用简短的语言描述你遇到过的老师，说说你对教师职业的认识。 思考 ①教师是一个神圣的职业,承担教书育人的使命,不仅要有广博的学识,还要有良好的职业道德素养。 ②教师的工作泡含体力和脑力双重劳动。 ③教师要言传身教,做好学生的榜样。 5.1 走 近 老 师 第五课 和谐的师生关系 授课教师：初中道法wjmls 部编版 道德与法治 七年级 上册 第二单元 成长的时空 核心 素养 道德修养：培养学生对教师职业所蕴含的价值取向的认同，使他们从内心尊重教师，增强社会责任感。 健全人格：通过教学使学生了解教师的地位和作用，从传承文明、职责与时代要求方面全面了解教师职业。 重 难点 教学重点：了解教师工作的基本特点，更加全面地了解教师职业；体会教师工作的平凡与伟大和教师工作的意义。 教学难点：认同教师职业所蕴含的价值取向，由衷地爱师敬师。 核心素养导航 要求： 1. 大字精读，小字通读 2. 围绕目标思考题找出答案 3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。 1.教师职业的特点（使命、职责、作用）？（是什么）（P34-35） 2.教师是履行教育教学职责专业人员的原因？（为什么）（P35) 3.老师在我们成长过程中的作用？（为什么）（P36） 4.随着时代发展，老师的职业要求？（“四有”好老师）（是什么）（P36） 5.教育家精神的内涵？（是什么）（P37） 02 自主学习 教师释疑 1 师友释疑 互助释疑 2 活动一：教师使命 相关链接教材35页 春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万 世师表”。孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千，贤者七十二人。 由其弟子及再传弟子编撰的《论语》,集中体现了孔子的政治主张、伦 理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循 循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。 活动一：教师使命 相关链接教材35页 人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他先后 创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。 他认为，教师应当 以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信仰、有责任心， 要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育 的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。 他说，教师是“千教万教，教人求真”,学生是“千学万学，学做真人”。 “师者,所以传道受业解惑也”——韩愈的《师说》 意思是:教师,是传授知识、教授学业、解答疑惑的人。这告诉我们,教师教给我们的不仅是书本上的知识,还有许多待人接物的道理等。 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 教师对人类数千年文明的延 续发挥着重要作用。 活动二：教师职责 《中华人民共 和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培 训等要求。 教师作为人类文明的传承者，承载着传播知 识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新 人的重任。 教师是履行教育教学职责的专业人员。 课堂笔记 2.教师是履行教育教学职责专业人员的原因？ （为什么）（P35） ①《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 ②教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 课堂笔记 1.教师职业的特点？（是什么）（P34-35） ①老师是我们学习和成长的引路人 ②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ③教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的传承者。 活动三：教师作用 探究与分享教材3、6页 你同意上述观点吗?说说你的理由。 思考 ①我同意左边同学的观点。 进步时,老师给我们鼓励;迷茫时,老师为我们指点迷津,老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人,是我们学习知识的引路人。 ②我也同意右边同学的观点。 随着生活阅历的增加和信息技术的发展,我们获取信息的渠道越来越多,这为我们获取知识带来了便利。老师不是我们获取知识的唯一渠道,传播知识也不是老师的唯一价值,他们还承载着传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任，老师教书育人是人与人之间心灵的沟通,是我们创新思维的引路人,是我们奉献祖国的引路人。这是其他技术方式无法取代的。 你同意上述观点吗?说说你的理由。 思考 活动三：教师作用 阅读感悟教材36页 “人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明 灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特 色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏 好他们人生的乐章。” 课堂笔记 3.老师在我们成长过程中的作用？（为什么）（P36） 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 ①老师是我们锤炼品格的引路人。 ②是我们学习知识的引路人。 ③是我们创新思维的引路人。 ④是我们奉献祖国的引路人。 活动四：新时代教师要求 随着时代发展，老师的职业要求？ 思考 知识拓展 阅读感悟：教育家精神 这是教育家精神的灵魂与根基，为高素质教师队伍建设提出了坚定政治信仰、树立崇高信念的要求。 ●心有大我、至诚报国的理想信念 03 01 02 这是教师素质的核心内容，要求广大教师努力加强自我修养，陶冶道德情操。 ●言为士则、行为世范的道德情操 这是教育家精神的核心能力要求，是对中华优秀传统教育思想与智慧的汲取与继承，是建设教育强国的重要经验智慧。 ●启智润心、因材施教的育人智慧 04 这是教育家精神的内在动力，是建设教育强国对教育者从教品格与治学态度提出的时代要求。 ●勤学笃行、求是创新的躬耕态度 这是教育家精神的情感底色，体现了教育工作的本质要求和教师职业道德的核心价值。 ●乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 05 这是教育家精神的社会担当，要求教育工作者具有广阔的视野和深厚的文化底蕴，致力于传播知识和弘扬人文精神。 ●胸怀天下、以文化人的弘道追求 06 2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神。 课堂笔记 4.随着时代发展，老师的职业要求？（“四有”好老师）（是什么）（P36） ①随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工 作方式，不断提高自身素养。 ②努力成为有理想信念、有 道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 04 练习拓展 1.华罗庚尊师，在他成名之后不止一次地说过：“我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。”陈景润说过：“尊敬老师，不是虚伪，是最起码的礼貌。”他们之所以尊师，是因为( ) ①教师是人类文明的主要传承者 ②教师承担教书育人的使命 ③老师是我们学习知识的引路人和锤炼品格的引路人 ④老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误 A.①②③ B.①③④ D.②③④ C.①②④ A 2.每个人心目中都有好老师的形象。好老师没有统一的模式以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、不可少的特质。这些特质表现在( ) ①要有理想信念和道德情操 ②要有扎实学识和仁爱之心 ③要德才兼备和素质过人 ④要思想超前和幽默开朗 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 04 练习拓展 3.2024年9月10日，是我国第40个教师节。小文决定向自己的老师献上感恩的话语，你认为最为合适的是( ) A.心中有爱勇担重任；以身传道，树立典范，争做学生的“筑梦人” B.坚强的脊背是我永远的靠山，广博的胸襟是我永恒的追求 C.您给了我生命，您是抚育我成长的土地 D.救死扶伤，燃起生命之火 A 04 练习拓展 05 总结提升 5.1走近老师 3.老师在我们成长过程中的作用？ 3 1.教师职业的特点？ 1 2.为什么说教师是履行教育教学职责专业人员？ 2 5.教育家精神的内涵？（是什么）（P37） 5 4 4.新时代好老师的标准是什么？ 重点知识点背诵 实践 练习题 写做 课时练 第一题 第二题 06 作业布置 感 谢 聆 听 教师：初中道法wjmls 不/忘/初/心/牢/记/使/命 不/忘/初/心/牢/记/使/命 初中道法wjmls 2024年 新教材 部编版 道德与法治 七年级 实 践 研 究 Lavf58.28.100 $$