4.2 让家更美好（教学课件）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治上册教学课件+教学设计（统编版2024）

4.2 让家更美好 授课教师：初中道法wjmls 部编版 道德与法治 七年级 上册 第一单元 少年有梦 第四课 幸福和睦的家庭 目 录 4.2让家 更 美 好 01 温故知新 02 导学自学 06 作业布置 05 总结提升 03 新知讲授 04 练习拓展 01 温故知新 家庭作用（认识） 如何做有梦想的少年 家庭含义 2 3 1 4.1家 的意味 02 导学自学 千千万万个最美家庭,成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点.大国小家 美美与共,爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享,家庭文明新风尚蔚然成风。 4.2 让家更美好 授课教师：初中道法wjmls 部编版 道德与法治 七年级 上册 第一单元 少年有梦 第四课 幸福和睦的家庭 核心 素养 道德修养：培养学生热爱家庭、孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福，传承中华民族家庭美德。 健全人格：掌握处理家庭成员的矛盾与冲突、构建和谐家庭的途径和方法。 责任意识：树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，积极承担社会责任。 重 难点 教学重点：体会家庭之爱。 教学难点：如何以实际行动建设美好家庭。 核心素养导航 要求： 1. 大字精读，小字通读 2. 围绕目标思考题找出答案 3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。 1.如何建设美好家庭？（如何做）（P30-32） 2.用心体味亲情之爱的原因？（为什么）（P30） 3.建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重的原因和具体做法？（如何做）（P31） 4.在建设美好的家庭中传承中华民族传统家庭美德的原因和要求？（P32） 5.建设美好家庭，家庭成员的共同尽责原因和要求？（是什么）（P32） 02 自主学习 教师释疑 1 师友释疑 互助释疑 2 活动一：体味亲情 阅读感悟教材30页 自从收到你们给我的明信片后几乎天天都要看两遍，凡是 看了明信片、贺年片后都感到，我虽在高原，但是最幸福的 人。我虽在高原世界屋脊的屋脊上过着正常人难以想象的生 活，但我看到有这么多的女儿在想着我，盼着我，我身上有使 不完的劲，心中有说不出的愉快。  领导干部的楷模——孔繁森，两次进藏工作，勤政为民，将自己的生命献 给了西藏，献给了党的事业。他和女儿的书信往来，令人动容。 1994年1月16日，孔繁森写给小女儿一封信。 岁岁清明，又到清明。我们姊妹三个都有了自己的小家， 可惜您却不能享受天伦之乐。爸爸，您还记得吗?您收养的那  个小女孩贡桑，她大学毕业后就回西藏了。您长眠的那片土地  已发生了沧桑巨变，孩子们上学都是义务教育，老人们都有了  社会保障，矿区条件也大有改善。爸爸，女儿想你，如果有来  生，我们还是一家人。 孔繁森去世多年后，小女儿又给爸爸写了一封信。 从信中我们感受到了怎样的亲情？ 感悟 从信中我们感受到了怎样的亲情？ 悟一悟 两封信字里行间都透露着亲人之间浓浓的思念与牵挂,信中传达的亲情之爱让人无比动容,启示我们用心体悟亲情之爱。 建设美好的家庭：①需要用心体味亲情之爱。 活动一：体味亲情 建设美好的家庭：①需要用心体味亲情之爱。 回忆并记录你和家人间彼此关爱的事情： （1）家人对我的关爱 （2）我对家人的关爱 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 课堂笔记 2.用心体味亲情之爱的原因？（为什么）（P30） ①每个家庭 的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有 的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平 常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 ②只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 活动二：相互关爱、彼此尊重 探究与分享教材31页   一天，突然降温，妈妈让小强穿 上厚外套。他说：“谢谢妈妈，我觉得 穿这些够了，今天有体育课，穿厚外 套不方便运动。”妈妈说：“穿多了可 以脱，穿少冻感冒了怎么办?”小强 说：“我都这么大了，知道冷热，您就 放心吧!”妈妈拿着外套，若有所思 地看着小强走出家门…… 如果你和家人有类似的“碰撞”,你会怎么做? 思考 答案示例：当发生矛盾时,我会换位思考,先让自己冷静下来,然后心平气和地与父母商量,尊重理解父母。我会对妈妈说:“妈妈,我现在不冷,可以先带着厚外委,等冷的时候再穿,你看这样行吗? 如果你和家人有类似的“碰撞”,你会怎么做? 思考 建设美好的家庭：①需要相互关爱、彼此尊重。 课堂 笔记 3.建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重的原因和具体做法？（如何做）（P31） 原因： ①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 ②在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 具体做法： ①对父母长辈，我们要孝顺敬重； ②对兄弟姐妹，我们要相携相助。 ③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛 盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主 动化解矛盾，增进情感。 活动三：传承中华民族传统家庭美德 孝悌也者，其为仁之本欤！—《论语·学而》 意思：对父母孝顺，对兄弟友爱，这就是仁的根本，启示我们要孝敬父母，友爱兄弟。 “孝有三：大孝尊亲，其次弗 辱，其下能养” 意思：孝敬父母有三个境界，大孝是尊重 父母，其次是不让自己的言行 给父母带来耻辱，再次是能养 活父母，启示我们要孝敬父 母、关爱双亲。 相关链接教材31页 活动三：传承中华民族传统家庭美德 成年子女有赡养扶助父母的义务。 ----《中华人民共和国宪法》 成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。 ----《 中华人民共和国民法典 》 孝亲敬长是中华民族传统美德，也是法定义务。 相关链接教材31页 活动三：传承中华民族传统家庭美德 家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的 准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。中华文化中有许多广为流传 的家规、家训。 “一粥一饭,思来处不易;半丝半续,恒各,物力维艰”大意为一点点衣食都来之不易,应当经常想到物力的艰难而加以珍惜。 “应知重理想,更为世界谋我要为众人,营私以为羞”的大意是(孩子们)要胸怀远理想,心系全世界人民,努力走在为人民服务的大道上。 示例1.①司马谈《命子迁》:“且夫孝,始于事亲,中于事君,终于立身。扬名于后世,以显父母,此孝之大者。”②《颜氏家训》:“积财千万,不如薄伎在身。”③《易传·文言传》:“积善之家必有余庆,积不善之家必有余殃。” 2.①“且夫孝,始于事亲,中于事君,终于立身。扬名于后世,以显父母,此孝之大者”大意是孝道这件事情,从孝顺父母开始,进而上升到忠于君王和国家,最终修身立命。青史留名,让父母乃至家族荣耀,这才是大孝。这体现了孝敬父母。 ②“积财千万,不如薄伎在身”大意是就算有再多的钱,也不如掌握一种技能。这体现了上进好学。 ③“积善之家必有余庆,积不善之家必有余殃”大意是行善积德的人家,必然有无尽的吉庆;无恶不作的人家,必会遗留许多祸端。这体现了与人为善。 中华文化中还有哪些广为流传的家规、家训，分析这些家规、家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德。   思考 课堂笔记 4.在建设美好的家庭中传承中华民族传统家庭美德的原因和要求？（P32） 原因： 家庭是道德养成的起点。 要求：我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 活动四：家庭成员的共同责任 在家庭生 活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协 作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管 理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 建设美好的家庭： ④是家庭成员的共同责任。 课堂笔记 1.如何建设美好家庭？（如何做）（P30-32） ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 04 练习拓展 PART 不/忘/初/心/牢/记/使/命 04 练习拓展 1.2024年甘肃省“最美家庭”揭晓，他们展现了新时代家庭良好的精神风貌，体现了爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。建设“最美家庭”需要( ) ①家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流 ②共同分担、相互协作③继承好家风家训，赓续优秀传统文化 ④孝顺敬重父母长辈，接纳并完全服从父母长辈的安排 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 2.从小父母就要求小超：吃饭时不准剩饭剩菜；衣服鞋子整洁干净，可以御寒即可，不可与同学攀比或追求名牌；文具需要多少买多少，物尽其用，不得浪费。 由此可知，小超父母所秉承的家训是( ) A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B.应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞 C.玉不琢，不成器，人不学，不知义 D.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰 D 04 练习拓展 3..中学生小红在日记中写道：“我的家好普通，却又如此的不平凡。从小，父母无微不至地照顾，使我和普通的孩子一样地成长。可我，似乎比他们更多了份温暖和欢笑。”小红写出了( ) A.家为我们提供物质生活的保障 B.只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 C.每个人都有一个家，每个家庭各有不同 D.父母对孩子的溺爱不利于孩子的健康成长 B 04 练习拓展 05 总结提升 4.2让家 更 美 好 ③需要传承中华民族传统家庭美德。 3 1 ①需要用心体味亲情之爱。 ②需要相互关爱、彼此尊重。。 2 4 ④是家庭成员的共同责任。 重点知识点背诵 实践 练习题 读《背影》 课时练 第*题 第*题 06 作业布置 感 谢 聆 听 教师：初中道法wjmls 不/忘/初/心/牢/记/使/命 THANKS 初中道法wjmls 2024年 新教材 部编版 道德与法治 七年级 实 践 研 究 Lavf58.46.101 $$