第六单元 【A卷·提升卷】-2024-2025学年八年级语文上册单元速记·巧练（安徽专用）

第六单元 情操志趣（A卷·提升卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 一、语文积累与运用（35分） 1.默写。（10分） （1）陶渊明《饮酒（其五）》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：____________，_____________。 （2）杜甫的《春望》中，春天的花开、鸟鸣无疑引发了诗人的优国和思亲之情：____________，_____________。 （3）杜牧在《赤壁》中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是：____________，_____________。 （4）晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》词中抒发惜春伤时之情并给人以哲理性启迪的名句是：____________，_____________。 （5）《富贵不能淫》（孟子）景春认定公孙衍与张仪是大丈夫的理由是：____________，_____________。 2. 运用所积累的知识，完成下面小题。（12分） 【甲】 我是个主动nà税者，我任由豌豆象自由行事：我正是为了它才在我的荒石园中 了几垄它所喜爱的植物种子。除了这不多几垄的豌豆而外，我没有任何别的可召唤豌豆象的东西，但它五月里便 前来了。 【乙】 还有一点看来也是肯定的。成千上万的青年为了民主社会主义思想捐躯牺牲，这种思想或者这种思想的背后动力，都是不容cuī毁的。中国社会革命运动可能遭受挫折，可能暂时 ，但它不仅一定会继续成长，而且在一起一伏之中，最后终于会获得胜利。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） nà （ ）税 召（ ）唤 cuī （ ）毁 挫（ ）折 （2）依次填入文中横线上的词语，完全正确的一项是（ ）（3分） A. 种植 按时 溃败 B. 播种 准时 溃败 C. 种植 准时 退却 D. 播种 按时 退却 （3）写出文中画波浪线的句子的主干。（2分） （4）【甲】段文字体现了作者___________的情怀：【乙】段文字出自《___________》，请联系阅读全书的积累，简要说明语段【乙】表明了作者怎样的观点___________。（3分） 3. 随着互联网的普及，网络新词层出不穷，这些网络语言能否在作文中出现，同学们众说纷纭。为此，班级决定举办一次辩论赛。请你完成下列相关问题。（13分） （1）为渲染气氛，班级准备张贴一些宣传标语，下面是其中的一条，请你把它补充完整（要求：运用对偶的修辞手法）。（3分） ___________，展我辈风采。 （2）同学们确定下周一班会课在班级举办辩论赛，班主任请你去邀请语文老师来参加，你将如何转述班主任的邀请呢？（3分） （3）小明认为网络语言不能在作文中使用，下面是他的发言。有的地方不太妥当，请你帮助修改。（4分） 网络语言随意性大、不够稳定。【A】它追求简朴新奇，很容易出现粗俗化倾向，极大地破坏了汉语的纯洁与美感。【B】学生如果过早使用网络语言，会严重损害其对语言的运用能力和感悟能力。 ①【A】处画线句用词不当，应将“___________”收为“___________”。 ②【B】处画线句语序不当，请提出修改意见：应将“___________”和“___________”调换。 （4）网络新词“给力”内涵丰富：①给以力量，给以支持：②精彩，带劲儿；③出力，尽力。下列句中的“给力”分别是什么意思？将序号写在后面。（3分） A.这个视频实在给力！（ ） B.无为给力文化强市。 （ ） C.在整个抗疫过程中，广大医护人员最给力。（ ） 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（20分） 生于忧患，死于安乐 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 4．本文作者是被称为“亚圣”的 （人名），请写出一句该作者本文之外的名言警句。 （5分） 5．下列句中加点词的意思相同的一项是（   ）（3分） A．必先苦其心志      便扶向路，处处志之 B．行拂乱其所为      入则无法家拂士 C．舜发于畎亩之中     征于色，发于声，而后喻 D．人恒过，然后能改    出则无敌国外患者，国恒亡 6．文章开头列举六位名人的事例有何作用？（4分） 7．作者认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？（4分） 8．习主席说中国正处于“百年未有之大变局”，学古思今，请结合选文的“忧乐观”给“实现中华民族伟大复兴”“实现中国梦”为主题的演讲稿，拟两个分论点。（4分） 【二】（20分） 愚公移山 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 9．解释下列句中划线的词。（4分） （1）指通豫南，达于汉阴（ ） （2）寒暑易节，始一返焉（ ） 10．下列句子中划线词的意义用法相同的一项是（   ）（4分） A．其妻献疑曰  其如土石何 B．焉置土石  始一反焉 C．杂然相许  吴广以为然 D．以君之力  固国不以山溪之险 11．把下列翻译成现代汉语。（6分） （1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ （2）甚矣，汝之不惠！ 12．选文中愚公相信能搬走大山的理由是什么？请用原文回答。（6分） 【三】（15分） 周亚夫军细柳 ①文帝之后六年，匈奴大入边，乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。 ②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先駆曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰，‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ③既由军门，群臣皆惊。文帝曰“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、林门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 13．解释下列句子中加点词语的意思。（4分） （1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上   军： （2）居无何，上至，又不得入     居： （3）天子且至            且： （4）已而之细柳军         之： 14．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）军中闻将军令，不闻天子之诏。 （2）介胄之士不拜，请以军礼见。 15．文的标题是“周亚夫军细柳”，但文中还写了刘礼军霸上、徐厉军棘门的情况，这样写有什么好处？（4分） 16．为什么文帝称赞周亚夫为“真将军”？（3分） 三、写作（55分） 17.请阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……一路前行，你有过怎样的经历和体验？ 请以“前行”为题写一篇不少于600字的文章。 要求：自定立意，不要套作，不得抄袭。 试卷第12页，共12页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 试卷第9页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元 情操志趣（A卷·提升卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 一、语文积累与运用（35分） 1.默写。（10分） （1）陶渊明《饮酒（其五）》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：____________，_____________。 （2）杜甫的《春望》中，春天的花开、鸟鸣无疑引发了诗人的优国和思亲之情：____________，_____________。 （3）杜牧在《赤壁》中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是：____________，_____________。 （4）晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》词中抒发惜春伤时之情并给人以哲理性启迪的名句是：____________，_____________。 （5）《富贵不能淫》（孟子）景春认定公孙衍与张仪是大丈夫的理由是：____________，_____________。 【答案】 （1）采菊东篱下 悠悠见南山 （2）感时花溅泪 恨别乌惊心 （3）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 （4）无可奈何花落去 似曾相识燕归来 （5）一怒而诸侯惧 安居而天下熄 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。作答时，一是理解诗文的内容；二是认真审题，找出符合题意的句子，三是答题要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“篱”“溅”“锁”“熄”的正确书写。 2. 运用所积累的知识，完成下面小题。（12分） 【甲】 我是个主动nà税者，我任由豌豆象自由行事：我正是为了它才在我的荒石园中 了几垄它所喜爱的植物种子。除了这不多几垄的豌豆而外，我没有任何别的可召唤豌豆象的东西，但它五月里便 前来了。 【乙】 还有一点看来也是肯定的。成千上万的青年为了民主社会主义思想捐躯牺牲，这种思想或者这种思想的背后动力，都是不容cuī毁的。中国社会革命运动可能遭受挫折，可能暂时 ，但它不仅一定会继续成长，而且在一起一伏之中，最后终于会获得胜利。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） nà （ ）税 召（ ）唤 cuī （ ）毁 挫（ ）折 （2）依次填入文中横线上的词语，完全正确的一项是（ ）（3分） A. 种植 按时 溃败 B. 播种 准时 溃败 C. 种植 准时 退却 D. 播种 按时 退却 （3）写出文中画波浪线的句子的主干。（2分） （4）【甲】段文字体现了作者___________的情怀：【乙】段文字出自《___________》，请联系阅读全书的积累，简要说明语段【乙】表明了作者怎样的观点___________。（3分） 【答案】 （1）纳 zhào 摧 cuò （2）D （3）青年捐躯牺牲 （4）敬畏生命（热爱生命、喜爱动物） 红星照耀中国 坚信中国共产党和中国革命必将取得胜利。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 纳税，nà shuì，缴税。 召唤，zhào huàn，叫人来（多用于抽象方面）。 摧毁，cuī huǐ，用强大的力量破坏。 挫折，cuò zhé，失败；失利。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一空：种植：把植物的种子或幼苗埋在土里。播种：撒布种子。根据后面的“植物种子”可知，应用：播种。 第二空：按时：依照约定或规定的时间去做事情。准时：准点；按时。根据前面的“五月里”可知，应用：按时。 第三空：溃败：被击败，被打垮。退却：军队在作战中有计划的后撤。根据后面的“但它不仅一定会继续成长，而且在一起一伏之中，最后终于会获得胜利”可知，应用：退却。 故选D。 【小问3详解】 本题考查提取句子主干。 “成千上万的”是定语，“青年”是主语，“为了民主社会主义思想”是状语，“捐躯牺牲”是谓语。故主干是：青年捐躯牺牲。 【小问4详解】 本题考查名著阅读。 第一空：根据“我是个主动纳税者，我任由豌豆象自由行事”可知，作者对自然生灵充满了尊重。根据“我正是为了它才在我的荒石园中播种了几垄它所喜爱的植物种子”可知，作者对豌豆象的喜爱。从作者对豌豆象的态度里，可以看出他对生命的敬畏与热爱。 第二空：根据“成千上万的青年为了民主社会主义思想捐躯牺牲，这种思想或者这种思想的背后动力，都是不容摧毁的”可知，出自《红星照耀中国》。 第三空：根据“但它不仅一定会继续成长，而且在一起一伏之中，最后终于会获得胜利”可以看出作者中国共产党和中国革命必将取得胜利的强烈信心。 3. 随着互联网的普及，网络新词层出不穷，这些网络语言能否在作文中出现，同学们众说纷纭。为此，班级决定举办一次辩论赛。请你完成下列相关问题。（13分） （1）为渲染气氛，班级准备张贴一些宣传标语，下面是其中的一条，请你把它补充完整（要求：运用对偶的修辞手法）。（3分） ___________，展我辈风采。 （2）同学们确定下周一班会课在班级举办辩论赛，班主任请你去邀请语文老师来参加，你将如何转述班主任的邀请呢？（3分） （3）小明认为网络语言不能在作文中使用，下面是他的发言。有的地方不太妥当，请你帮助修改。（4分） 网络语言随意性大、不够稳定。【A】它追求简朴新奇，很容易出现粗俗化倾向，极大地破坏了汉语的纯洁与美感。【B】学生如果过早使用网络语言，会严重损害其对语言的运用能力和感悟能力。 ①【A】处画线句用词不当，应将“___________”收为“___________”。 ②【B】处画线句语序不当，请提出修改意见：应将“___________”和“___________”调换。 （4）网络新词“给力”内涵丰富：①给以力量，给以支持：②精彩，带劲儿；③出力，尽力。下列句中的“给力”分别是什么意思？将序号写在后面。（3分） A.这个视频实在给力！（ ） B.无为给力文化强市。 （ ） C.在整个抗疫过程中，广大医护人员最给力。（ ） 【答案】 （1）辩网络语言。（符合要求即可） （2）示例：语文老师，我们班下周一班会课举办关于“网络语言能否在作文中出现”的辩论赛，班主任让我来邀请您参加。不知道您是否有时间参加？（言之成理即可） （3）简朴 简洁 运用能力 感悟能力 （4） A.② B.① C.③ 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。 对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。 根据“展我辈风采”可知，前句应为动宾短语；联系题干“随着互联网的普及，网络新词层出不穷，这些网络语言能否在作文中出现，同学们众说纷纭。为此，班级决定举办一次辩论赛”可知，围绕网络用语辩论赛这一内容拟写。 示例：辩网络用语。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 首先在转述时要注意礼貌用语（语文老师，您好）；接下来表述转述的主要内容即找语文老师的原因，同时将班主任所说的话，通过第三人称的方式表达出来（我们班下周一班会课举办关于“网络语言能否在作文中出现”的辩论赛，班主任让我来邀请您参加）；最后礼貌询问（不知道您是否有时间参加？）。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 ①【A】处中“简朴”指朴素简单，与“新奇”搭配不当；可将“简朴”改为“简洁”。 ②【B】处中语序不当，应该先感悟语言再运用语言；应将“运用能力”与“感悟能力”互换位置。 【小问4详解】 本题考查词语理解。 A这个视频实在给力！“给力”在此指这个视频精彩，好看，带感；理解为“精彩，带劲儿”，故选②。 B.无为给力文化强市。“给力”在此指无为市在文化强市方面给以力量，给以支持，故选①。 C.在整个抗疫过程中，广大医护人员最给力。“给力”在此指在整个抗疫过程中，广大医护人员出力很多，故选③。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（20分） 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 4．本文作者是被称为“亚圣”的 （人名），请写出一句该作者本文之外的名言警句。 （5分） 5．下列句中加点词的意思相同的一项是（   ）（3分） A．必先苦其心志      便扶向路，处处志之 B．行拂乱其所为      入则无法家拂士 C．舜发于畎亩之中     征于色，发于声，而后喻 D．人恒过，然后能改    出则无敌国外患者，国恒亡 6．文章开头列举六位名人的事例有何作用？（4分） 7．作者认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？（4分） 8．习主席说中国正处于“百年未有之大变局”，学古思今，请结合选文的“忧乐观”给“实现中华民族伟大复兴”“实现中国梦”为主题的演讲稿，拟两个分论点。（4分） 【答案】 4．孟子或孟轲 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈；居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也；（孟子名言，书写无误均可） 5．D 6．连用六个名人的事例是为了举实例说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业，也从正面论证经受磨炼的好处。这就为下文进一步论理奠定了坚实的事实基础。 7．客观条件：“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。主观条件：“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”（也可以用自己的话表述） 8．分论点一：可围绕“不沉湎于生活安乐”来拟；分论点二：可围绕“常怀有忧患意识”来拟。 【解析】 【4题详解】 本题考查文学常识和名言名句积累。 孟子，名轲，字子舆 ，邹国(今山东邹城东南)人。战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封为“亚圣”。 （1）根据选文“生于忧患，死于安乐”可知，出自《孟子》，因此此处填“孟子或孟轲”。 （2）根据“写出一句该作者本文之外的名言警句”的提示，可从学过的《孟子》课文中选取一句来写。如“得到多助，失道寡助”。 如写例句中的语句，注意“淫、贱、武、屈”“兼”等字的书写正确。 【5题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.志：志向/名词动用，做标记；B.拂：违背，不顺/同“弼”，辅弼，辅佐； C.发：被任用/显现；显露； D.恒：都是常常； 故选D。 【6题详解】 本题考查论据作用。 “舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”开头列举六位名人的事例，结合“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”可知，作为事实论据，有力地论证了说明要想成才必先经历磨练，只有经过磨练才能有所作为的观点（或论证经受磨炼的好处）。 【7题详解】 本题考查信息筛选。 根据题干“作者认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么”的提示，找到①段“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，可知客观条件是：“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”；找到②段“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”，可知主观条件是：“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。” 【8题详解】 本题考查拓展运用。 根据中心句“然后知生于忧患而死于安乐也”，可围绕“生于忧患死于安乐”拟写。 示例：分论点一：居安思危分论点二：不忘初心 【二】（20分） 愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 9．解释下列句中划线的词。（4分） （1）指通豫南，达于汉阴（ ） （2）寒暑易节，始一返焉（ ） 10．下列句子中划线词的意义用法相同的一项是（   ）（4分） A．其妻献疑曰  其如土石何 B．焉置土石  始一反焉 C．杂然相许  吴广以为然 D．以君之力  固国不以山溪之险 11．把下列翻译成现代汉语。（6分） （1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ （2）甚矣，汝之不惠！ 12．选文中愚公相信能搬走大山的理由是什么？请用原文回答。（6分） 【答案】 9．水的南岸 更替； 10．D 11．①凭您的力气，像魁父这样的小山丘也不能铲平，能把太行、王屋怎样呢？②你太不聪明了！ 12．虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 【解析】 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意为：（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸。阴：水的南岸。 ②句意为：冬夏换季，才能往返一次。易：更替。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A．代词，他的/助词，用在“如……何”前面加强反问语气； B．疑问代词，哪里/语气词，不译； C．词缀，……的样子/名词，对； D．均为介词，均译为“凭借”；故选D。 【11题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）以，凭借；之，结构助词，的；曾不，连……都……；如……何，把……怎么样。 （2）甚，严重；惠，同“慧”，聪明。 【12题详解】 本题考查文言文内容理解。 “虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”，愚公认识到了“山不加增”，而子孙是绵延无尽的，愚公用发展的眼光看待问题，点明其相信能搬走大山的理由。 【参考译文】 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 【三】（15分） 周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边，乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先駆曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰，‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既由军门，群臣皆惊。文帝曰“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、林门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 13．解释下列句子中加点词语的意思。（4分） （1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上   军： （2）居无何，上至，又不得入     居： （3）天子且至            且： （4）已而之细柳军          之： 14．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）军中闻将军令，不闻天子之诏。 （2）介胄之士不拜，请以军礼见。 15．文的标题是“周亚夫军细柳”，但文中还写了刘礼军霸上、徐厉军棘门的情况，这样写有什么好处？（4分） 16．为什么文帝称赞周亚夫为“真将军”？（3分） 【答案】 13．驻军、驻扎 经过 将要 到，往 14．（1）军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令。 （2）我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。 15．文章先写文帝在霸上和棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫，并由此引出多处对比，对比之中凸显了细柳营的军纪严明和周亚夫“真将军”的风范。 16．亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上，因此汉文帝称赞他是“真将军”。 【解析】 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上。军，驻军； （2）句意为：过了不久，皇上驾到，也无法进入军营。居，经过； （3）句意为：皇上即将驾到。且，将要； （4）句意为：不久来到了细柳军营。之，到，往。 【14题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语： （1）闻，听从；令，命令；诏，皇帝发布的命令； （2）介胄，披甲戴盔；之，的；士，将领；不拜，以，用；见，参见。 【15题详解】 本题考查对比的写作手法。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 文中第②段“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”写皇上到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送，可见他们驻军的松弛；第②段“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”“军中闻将军令，不闻天子之诏”“居无何，上至，又不得入”“将军约，军中不得驱驰”写皇帝到细柳军军营看到的情况，可见周亚夫的细柳军军纪严明。二者形成鲜明的对比，这样就有力地烘托了周亚夫带兵严谨、治军严明、刚正不阿、卓尔不群的人物形象，方能显出大将之才。使人物形象熠熠生辉。同时为后面写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。细读文本，然后正确翻译，再结合题目的要求从文本中筛选出有用信息即可。 文帝称周亚夫为“真正的将军”，这与他的严格要求是分不开的，从文中“军士吏被甲，锐兵刃，彀满弩，持满”可见亚夫治军常备不懈，严阵以待；从“天子先驱至，不得入”可见亚夫治军有方，令行禁止；从“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”由此看出亚夫恪尽职守，刚正不阿。这些都是他“真将军”风范的具体表现。 三、写作（55分） 17.请阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……一路前行，你有过怎样的经历和体验？ 请以“前行”为题写一篇不少于600字的文章。 要求：自定立意，不要套作，不得抄袭。 【答案】 前行 正逢初秋微凉，落叶铺成的地毯踩上去沙沙作响，我独自一人散步，带着心中的那份梦想，毅然坚守，稳稳地前行。 初见中国舞，是6岁时随奶奶到城里的剧院看演出。 舞台上的女子舞姿轻灵，身轻如燕，身体软若云絮，双臂柔若无骨。步步生莲般的舞姿，如荷叶间的朝露，如深山中的明月，如老巷中的晨曦。忽然间水袖甩开，似有无数花瓣飘飘荡荡地凌空而下，摇摇曳曳，一瓣瓣，牵着一缕缕的沉香，小小的我如饮佳酿，醉得无法自抑。 之后的我便与中国舞结下了不解之缘，每天傍晚同许多与我一样小小年纪的孩子，在舞蹈室里挥汗如雨。舞蹈室里时常传出我或疼痛崩溃的号哭或咬牙坚持的哽咽。开筋时的痛楚，后空翻的伤痛，化作额头的汗珠和眼角的泪。可又能如何呢？放弃吗？可那是我的梦啊。 为了一场演出，我牺牲了无数个日夜。每一次甩袖，每一个转身，都练了上百遍，只为苛求那几分钟的完美。 忘不了演出结束后，妈妈给我看的视频：清颜白衫，青丝墨染，彩扇飘逸，若灵若仙，仿佛从梦境中走来。乐声清冷响于耳畔，手中折扇如妙笔，如丝弦，转、甩、开、合、拧、圆、曲，行云流水，若龙飞，若凤舞，那一刻我红了眼眶。视频中的女孩是我呀，是我无数次梦中自己的模样。那是我第一次如此深刻地体会到“台上一分钟，台下十年功”的含义。 人生的不同阶段，我们都有自己的梦想。只要怀有一颗不满足的心去追求梦想，梦想才会很丰满，人生才会更有意义。 沙沙的落叶声，如同一首动人的乐曲，伴我一路前行。加油，亲爱的自己！在这美好的季节里，我要微笑着向晨露，向彩霞，向星空，高声呐喊：“带着梦想，一路前行！” 【解析】 【详解】 本题考查命题作文的写作。 首先，审题立意。“前行”指向前行走。对“前行”的“路”，既可以理解为“实际的路”，比如旅行之路、观光之路、回家之路等；也可以是引申和比喻意义上的“虚路”，如“求学之路”“人生之路”之类具有比喻义的路。所以，我们既可以写现实生活中在道路上砥砺前行的经历或感悟，也可以写自己在成长的道路上，不断努力奋斗，坚持前行的收获、体验或感悟。 其次，构思选材。如果要写“实际的路”，要详写自己在路上遇到的艰难险阻，以及自己的内心的纠结和选择。在文章的末尾要突出中心，例如：追寻目标，一路前行；拥有一颗勇敢的心，敢做敢拼，果敢前行；扔掉包袱，轻装前行等。如果要写比喻意义上的“虚路”，可写的内容非常广泛。材料有提示，“前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱，有欢笑、有痛苦”，据此，可以写自己为了坚守理想，一路克服重重困难，艰难前行的经历；也可以写在努力之后，前行路上取得的成就，感受的欢乐；既可以写在人生之路前行的过程中，有父母的关爱，老师的鼓励，同学朋友的帮助，这些都是我前行的动力；也可以写追逐梦想的过程中有哪些痛苦和失落，自己是如何甩掉包袱调整心态继续前行的。选择自己最擅长的文体来写，文体上可以写成记叙文，写自己前行路上的经历和体验。写作时可采用化大为小的方法，内容尽量具体化，选择一个小的切入点，如一个具体人物或事件来展示中心，避免空泛地抒情或议论。也可选择议论文，写出自己对于前行之路的思考与感悟。先确立一个中心论点，如“行稳方能致远”，然后寻找和中心相关的正面反面古今中外的事例或道理论据，来佐证自己的观点即可。 试卷第12页，共12页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 试卷第9页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$