第五单元 【A卷·提升卷】-2024-2025学年七年级语文上册单元速记·巧练（安徽专用，统编版2024）

第五单元 动物与人（A卷·提升卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 一、语文积累与运用（35分） 1.默写。（10分） （1）刘禹锡的《秋词（其一）》中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创视角的句子是:_____________，____________。 （2）李商隐的《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是:_____________，____________。 （3）陆游的诗从“位卑未敢忘忧国”到“但悲不见九州同”，无不流露了诗人坚定的报国之志和难以平复的哀愁。在《十一月四日风雨大作（其二）》中表达相同情感的诗句是：_____________，____________。 （4）谭嗣同在《潼关》中表现他通往直前、借景抒怀言志的诗句是：_____________，____________。 （5）《(论语)十二章》中的“_____________，____________？”表达了对远道而来的朋友的欢迎。 2．请运用所积累的知识，完成问题。（12分） 唐僧写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！”行者连忙接了贬书，将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”又吩fù沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 贬书( )    吩fù( )    仔细( ) （2）下列词语的类别与“手段”不同的一项( )（2分） A．徒弟 B．水声 C．留心 D．歹人 （3）文中“贤弟”属于敬辞，下面不属于敬辞的一项是( )（2分） A．家兄 B．令郎 C．海涵 D．贵校 （4）在《西游记》中，孙悟空曾多次落泪，请说说选段中落泪的原因和心理。（5分） 3．某中学正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。（13分） （1）【营造读书氛围】 校团委小李同学准备写两句话作为此次活动的宣传标语，他写出了上句，请你从下面三句选出一句和小李写的上句构成对偶句（   ）（3分） 上句：读书放飞梦想 A．好读书读好书 B．拼搏成就未来 C．品味人文六安 D．坚持体育锻炼 （2）【宣传读书活动】 读七年级（1）班教室墙上贴的一段话，完成下列问题。（6分） 人们与文学的邂逅是一种浪漫的享受。沉醉其中，就好像吹拂着轻柔的杨柳风，温暖惬意；就好像沐浴着迷蒙的杏花雨，清新滋润；A ， 。徜徉于文学的世界，你会在漫漫的人生路上唱出春花秋月，落英缤纷，在恋恋的红尘岁月中，吟出悲欢离合，喜怒哀乐。B通过阅读文学作品，使我们可以领略人间风味。C广泛的阅读也可以改善我们的文学素养。 【A】仿照上文，在横线处补写一句。（2分） 【B】画横线的句子缺失主语，应将“ ”删去。（2分） 【C】画波浪线的句中词语搭配不当，应该将 改为 。（2分） （3）【畅谈读书感受】 为了更好地了解学生读书现状，校学生会进行了一次调查活动。请认真阅读以下调查表，用简洁的语言写出你从图表中得出的两条结论（不得出现数字）。（4分） 学段调查项目 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典所占的比重 27.8% 39.2% 45.6% 结论二：____________________________________________________________ 结论一：____________________________________________________________ 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（19分） 猫（节选） 春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。 这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。” 张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?” 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?” 张婶默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫?又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了! 我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针! 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢? 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了! 自此，我家永不养猫。 4．请用一句话概括选文的主要内容。（3分） 5．请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照事件发展过程，给每一个情节拟一个小标题，并说明作者为什么这样安排情节。（6分） 6．“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！”这句话运用了什么修辞手法？表现了“我”怎样的思想感情？（4分） 7．你从选文中获得了什么有益的启示？请从猫和作者两个角度表述。（6分） 【二】（20分） 家有斑鸠 陈忠实 住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到咕咕——咕咕的鸟叫声。这是斑鸠。虽然久违这种鸟叫声，却不陌生，刚入耳，我便断定是斑鸠，不由得惊喜。披上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地靠近窗户，透过玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上，另一只围着它转着，一边转着，一边点头，发出咕咕的叫声。 六年前，我和文学评论家王仲生教授住在波士顿城郊他胞弟家里。尽管这座三层小洋楼宽敞舒适，但我和王教授更喜欢在后院里或站或坐。后院是一片绿茸茸的草坪，有几种疏于管理的花木。这后院连着后面一排小楼房的后院，中间有一排粗大高耸的树木分隔。树木的枝杈上，侍立着一群鸟儿。一种通体黑色梭子形状的鸟，在人打开后门走到草坪边的时，梭子黑鸟便从树枝上飞下来，落在草坪上，期待着人撒出面包屑或吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒儿，它们就在你面前的草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来。偶尔，还有一两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来，和梭子鸟在草地上抢夺食物。 我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾想过在我家的小院里，如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。然而，实现这样人与鸟兽共存共荣的和谐景象，恐怕也不是短时间的事。我们把鸟兽作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，却无法算计。我记得，上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争，麻雀虽未绝种，倒是把各色飞翔在天空的鸟儿吓得肝胆欲裂，它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙。再是农药和化肥，杀了害虫长了庄稼，却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝——更不要说那些利欲熏心丧尽良知的捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者。我猜想，能够存活到今天的鸟兽，肯定具备特别优秀的专司提防人类伤害的基因。不然，早该在明枪暗弓以及五花八门的陷阱里灭绝了。 还是说我家的斑鸠。 我打记事时就认识并记住了斑鸠，像辨识家乡的各种鸟儿一样，不足为奇。斑鸠在我滋水家乡的鸟类中，是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足，比不得啄木鸟和鹭鸶。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单调的咕咕——咕咕咕声。它的巢也是我所见过的鸟窝中最简单最不成型的，简单到仅有可以数清的几十根柴枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝底缝隙透见窝里有几枚蛋。记得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的鸟，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。 然而，整个八十年代到九十年代初，我在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为在家院的周围再也看不到斑鸠了。 斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我家的房檐上。 我轻手开门，怕惊吓了它。它还是飞走了。初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它一发现我，便扑棱一声从屋脊或围墙上起飞了，飞入高高的树上去了。 我仍然往小院里撒抛米谷。直到某一日，我打开门出来。两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我的心里一动，它终于有胆子到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展。 我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破后，随之便是持久的停滞不前。斑鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐，似乎已经放心无虞。然而有我在时，它们绝不飞落到院里来啄食，无论我抛撒的米谷多么诱人。有几次我从室内的窗前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景，当我出门，它们便惊慌地飞上房顶。此刻，我清醒地意识到，它还不完全是我家的斑鸩。 要让斑鸠随心无虞地落到小院里，踏实地啄食，在我的眼前，在我的脚下，尚需一些时日。 我将等待。 8．下面对文章内容理解不正确的一项是（ ）（4分） A．文中说，我回故乡第一个清晨听到斑鸠咕咕的叫声十分惊喜，这是因为我在家院中很久没有见到斑鸠了，突然听到它熟悉的叫声。 B．文章第⑤段从斑鸠的毛色、叫声、做巢三个方面描写了斑鸠的朴拙与丑陋，表达了作者对它反感之情。 C．文章第③段加横线句子中连续使用了4个“作为”，中间没有加标点，使句子的语气十分急促，表达了作者对人类为了一己私利而伤害鸟兽的愤慨之情。 D．文中说我与斑鸠“有一次突破性的进展”，是指斑鸠有胆量到院子里落脚并啄食我抛撒的米谷。 9．文章记叙了我与斑鸠的关系，请在表中字母处填上适当的内容。（8分） 时间 我记事时 八十年代到九十年代初 C 返乡后某一天 关系 A B 看到斑鸠，见人就飞走了 D 10．本文题目为“家有斑鸠”，②③段却没有写“斑鸠”，这两段是否多余？为什么？（4分） 11．文章借写我与斑鸠关系的变化，表达了作者怎样的思想感情？（4分） 【三】（16分） 【甲】 狼 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （节选自《聊斋志异》） 【乙】 狼子野心 富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅室，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前，乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。 此事从侄虞敦言。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶！ （节选自《阅微草堂笔记》） 12．解释下列句中加点词的意思。(4分) （1）弛担持刀      （2）意将隧入 （3）与家犬杂畜     （4）乃伪睡以俟 13．翻译下面的句子。(4分) （1）场主积薪其中，苫蔽成丘。 （2）阳为亲昵，而阴怀不测。 14．作者说【乙】文的狼将野心“遁逸”？试结合文本加以分析。(4分) 15．试比较两段选文中狼的异同点。(3分) 三、写作（55分） 16. 请从“爱”“崇敬”“依赖”“想念”等词语中选择一个词，填在下面作文题的空处，完善题目。 题目：我最_______的人 要求：（1）文体自选（诗歌、戏剧除外）；（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名；（3）不少于600字。 试卷第10页，共11页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 试卷第11页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元 动物与人（A卷·提升卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 一、语文积累与运用（35分） 1.默写。（10分） （1）刘禹锡的《秋词（其一）》中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创视角的句子是:_____________，____________。 （2）李商隐的《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是:_____________，____________。 （3）陆游的诗从“位卑未敢忘忧国”到“但悲不见九州同”，无不流露了诗人坚定的报国之志和难以平复的哀愁。在《十一月四日风雨大作（其二）》中表达相同情感的诗句是：_____________，____________。 （4）谭嗣同在《潼关》中表现他通往直前、借景抒怀言志的诗句是：_____________，____________。 （5）《(论语)十二章》中的“_____________，____________？”表达了对远道而来的朋友的欢迎。 【答案】 （1）自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 （2）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 （3）僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 （4）河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 （5）有朋自远方来 不亦乐乎 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。一些字还是需要多加注意，比如“寂寥”“烛”、“戍”“嫌”“解”等。 2．请运用所积累的知识，完成问题。（12分） 唐僧写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！”行者连忙接了贬书，将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”又吩fù沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 贬书( )    吩fù( )    仔细( ) （2）下列词语的类别与“手段”不同的一项( )（2分） A．徒弟 B．水声 C．留心 D．歹人 （3）文中“贤弟”属于敬辞，下面不属于敬辞的一项是( )（2分） A．家兄 B．令郎 C．海涵 D．贵校 （4）在《西游记》中，孙悟空曾多次落泪，请说说选段中落泪的原因和心理。（5分） 【答案】 （1）biǎn 咐 zǐ （2）C （3）A （4）三打白骨精后，孙悟空被唐僧赶回了花果山，所以此处的哭，是为自己打死白骨精却被人妖不分的师父误解感到委屈。此外，心中还有离开师父的不舍，有对师父将来安危的担忧，所以腮边泪坠。 【解析】 【小问1详解】 本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字。 （1）贬书：读音biǎn shū，记载降谪损抑的文字凭据； （2）吩咐：叮嘱；口头命令或指示。咐，读作fù； （3）仔细：读音zǐ xì，①周密，细致；②小心，当心；③ （方）俭省； 【小问2详解】 本题考查词性辨识。 题干中“手段”是名词。A.名词；B.名词；C.动词；D.名词；故选C。 【小问3详解】 本题考查敬辞。 “家兄”是谦辞，故选A。 【小问4详解】 本题考查内容理解。 根据“唐僧写了一纸贬书，递于行者道”“那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去”可知，三打白骨精后，孙悟空被唐僧赶回了花果山，可知，此处的落泪，有被人妖不分的师父误解而感到委屈的成分； 根据“大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧”可知，此处的落泪，心中还有离开师父的不舍，有对师父将来安危的担忧的意思。 3．某中学正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。（13分） （1）【营造读书氛围】 校团委小李同学准备写两句话作为此次活动的宣传标语，他写出了上句，请你从下面三句选出一句和小李写的上句构成对偶句（   ）（3分） 上句：读书放飞梦想 A．好读书读好书 B．拼搏成就未来 C．品味人文六安 D．坚持体育锻炼 （2）【宣传读书活动】 读七年级（1）班教室墙上贴的一段话，完成下列问题。（6分） 人们与文学的邂逅是一种浪漫的享受。沉醉其中，就好像吹拂着轻柔的杨柳风，温暖惬意；就好像沐浴着迷蒙的杏花雨，清新滋润；A ， 。徜徉于文学的世界，你会在漫漫的人生路上唱出春花秋月，落英缤纷，在恋恋的红尘岁月中，吟出悲欢离合，喜怒哀乐。B通过阅读文学作品，使我们可以领略人间风味。C广泛的阅读也可以改善我们的文学素养。 【A】仿照上文，在横线处补写一句。（2分） 【B】画横线的句子缺失主语，应将“ ”删去。（2分） 【C】画波浪线的句中词语搭配不当，应该将 改为 。（2分） （3）【畅谈读书感受】 为了更好地了解学生读书现状，校学生会进行了一次调查活动。请认真阅读以下调查表，用简洁的语言写出你从图表中得出的两条结论（不得出现数字）。（4分） 学段调查项目 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典所占的比重 27.8% 39.2% 45.6% 结论二：____________________________________________________________ 结论一：____________________________________________________________ 【答案】 （1）B （2）示例：就好像欣赏灿烂的夏日花 绚丽多姿 通过（使） 改善 提高 （3）随着年级的递增，学生每日可供自由阅读的时间越来越少。 随着年级的递增，经典 比重越来越大。 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传标语的拟写。 写成的对偶句上下联要结构、词性相同，意思相同或相反，同时要符合平仄押韵。上句“读书放飞梦想”中的“放飞”是动词，“放飞梦想”是动宾短语，下句相同的位置也应该是“动词+动宾短语”，只有B选项的“拼搏成就未来”符合； 故选B。 【小问2详解】 本题考查补写语句、病句修改。 A.根据例句可知，应该用“就好像……”这样的句式来补写句子。 示例：就好像欣赏曼妙的鹅毛雪。 B.画线句成分残缺，缺失主语，应该将“通过”或“使”删去。 C.画波浪线句子词语搭配不当，应该把“改善”改为“提高”。 【小问3详解】 本题考查图文转换。 观察表中可以得知，每日可供自由阅读的时间七年级是1.5小时，八年级是1.2小时，九年级是0.5小时，从数据的变化可知，随着年级的递增，学生每日可供自由阅读的时间越来越少；经典所占的比重七年级是27.8%，八年级是39.2%，九年级是45.6%，从数据的变化可知，随着年级的递增，经典比重越来越大。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 【一】（19分） 猫（节选） 春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。 这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。” 张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?” 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?” 张婶默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。 三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫?又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了! 我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针! 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢? 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了! 自此，我家永不养猫。 4．请用一句话概括选文的主要内容。（3分） 5．请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照事件发展过程，给每一个情节拟一个小标题，并说明作者为什么这样安排情节。（6分） 6．“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！”这句话运用了什么修辞手法？表现了“我”怎样的思想感情？（4分） 7．你从选文中获得了什么有益的启示？请从猫和作者两个角度表述。（6分） 【答案】 4.“我”主观臆断是第三只猫咬死了鸟，棒打了它，使它蒙冤至死，“我”深深地自责。 5．小标题依次可以拟为“买鸟”“凝望”“鸟死”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中的前六个情节详细叙谈第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云当中。直到最后一个情节，作者才用寥寥数语揭示真相，才使疑云顿开。作者这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。 6.运用了比喻的修辞手法，形象地表现了“我”因自己的过失而导致猫被冤枉的自责和悔恨之情。 7.猫的角度：弱小者会经常遭遇生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品。我们要努力改正自己的缺点，使周围的人接纳自己、欣赏自己。 作者的角度：做事不要主观臆断和凭个人好恶下结论，做人要严以律已，做事要三思而后行。 【解析】 【4题详解】 考查对文章内容的概括。 通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。选文主要叙写的是第三只猫的故事。其中，主要人物是“我”；事件是“我”主观臆断是第三只猫咬死了鸟，棒打并赶走了它；结局是：猫蒙冤至死，“我”深深自责。据此概括作答即可。 【5题详解】 考查对文章内容的梳理。 依据“妻买了一对黄色的芙蓉鸟来”“对鸟笼凝望着”“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着”“于是猫的罪状证实了”“一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”“同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”可以给每个情节用“买鸟”“凝望”“鸟死”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”作小标题。之所以这样安排，“买鸟”是事件的引子；“凝望”“鸟死”“被疑”“蒙冤”“受罚”几个情节，层层设疑；最后揭示“真相”。这样安排故事情节，不仅使情节显得曲折，而且更容易引发人们对第三只猫的同情与怜悯，更能表达“我”因主观臆测而害死猫的深深自责。据此理解作答。 【6题详解】 体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句把“我对猫的虐待”比作“针”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了“我”因自己的主观臆测而导致猫被冤枉的自责和悔恨之情。 【7题详解】 此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。 解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。从猫的角度来看，之所以第三只猫大家都认为是它吃了鸟，是因为这只猫平时就不受人欢迎，再加上自身的弱点。这也就是告诫我们要努力改正自己的缺点，使周围的人接纳自己、欣赏自己。从作者的角度看，作者的主观臆断害死了猫，受到良心的自责。告诫人们做事不要主观臆断和凭个人好恶下结论，要重视证据。答案不多方面的，符合题目要求，言之成理即可。 【二】（20分） 家有斑鸠 陈忠实 住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到咕咕——咕咕的鸟叫声。这是斑鸠。虽然久违这种鸟叫声，却不陌生，刚入耳，我便断定是斑鸠，不由得惊喜。披上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地靠近窗户，透过玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上，另一只围着它转着，一边转着，一边点头，发出咕咕的叫声。 六年前，我和文学评论家王仲生教授住在波士顿城郊他胞弟家里。尽管这座三层小洋楼宽敞舒适，但我和王教授更喜欢在后院里或站或坐。后院是一片绿茸茸的草坪，有几种疏于管理的花木。这后院连着后面一排小楼房的后院，中间有一排粗大高耸的树木分隔。树木的枝杈上，侍立着一群鸟儿。一种通体黑色梭子形状的鸟，在人打开后门走到草坪边的时，梭子黑鸟便从树枝上飞下来，落在草坪上，期待着人撒出面包屑或吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒儿，它们就在你面前的草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来。偶尔，还有一两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来，和梭子鸟在草地上抢夺食物。 我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾想过在我家的小院里，如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。然而，实现这样人与鸟兽共存共荣的和谐景象，恐怕也不是短时间的事。我们把鸟兽作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，却无法算计。我记得，上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争，麻雀虽未绝种，倒是把各色飞翔在天空的鸟儿吓得肝胆欲裂，它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙。再是农药和化肥，杀了害虫长了庄稼，却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝——更不要说那些利欲熏心丧尽良知的捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者。我猜想，能够存活到今天的鸟兽，肯定具备特别优秀的专司提防人类伤害的基因。不然，早该在明枪暗弓以及五花八门的陷阱里灭绝了。 还是说我家的斑鸠。 我打记事时就认识并记住了斑鸠，像辨识家乡的各种鸟儿一样，不足为奇。斑鸠在我滋水家乡的鸟类中，是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足，比不得啄木鸟和鹭鸶。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单调的咕咕——咕咕咕声。它的巢也是我所见过的鸟窝中最简单最不成型的，简单到仅有可以数清的几十根柴枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝底缝隙透见窝里有几枚蛋。记得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的鸟，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。 然而，整个八十年代到九十年代初，我在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为在家院的周围再也看不到斑鸠了。 斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我家的房檐上。 我轻手开门，怕惊吓了它。它还是飞走了。初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它一发现我，便扑棱一声从屋脊或围墙上起飞了，飞入高高的树上去了。 我仍然往小院里撒抛米谷。直到某一日，我打开门出来。两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我的心里一动，它终于有胆子到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展。 我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破后，随之便是持久的停滞不前。斑鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐，似乎已经放心无虞。然而有我在时，它们绝不飞落到院里来啄食，无论我抛撒的米谷多么诱人。有几次我从室内的窗前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景，当我出门，它们便惊慌地飞上房顶。此刻，我清醒地意识到，它还不完全是我家的斑鸩。 要让斑鸠随心无虞地落到小院里，踏实地啄食，在我的眼前，在我的脚下，尚需一些时日。 我将等待。 8．下面对文章内容理解不正确的一项是（ ）（4分） A．文中说，我回故乡第一个清晨听到斑鸠咕咕的叫声十分惊喜，这是因为我在家院中很久没有见到斑鸠了，突然听到它熟悉的叫声。 B．文章第⑤段从斑鸠的毛色、叫声、做巢三个方面描写了斑鸠的朴拙与丑陋，表达了作者对它反感之情。 C．文章第③段加横线句子中连续使用了4个“作为”，中间没有加标点，使句子的语气十分急促，表达了作者对人类为了一己私利而伤害鸟兽的愤慨之情。 D．文中说我与斑鸠“有一次突破性的进展”，是指斑鸠有胆量到院子里落脚并啄食我抛撒的米谷。 9．文章记叙了我与斑鸠的关系，请在表中字母处填上适当的内容。（8分） 时间 我记事时 八十年代到九十年代初 C 返乡后某一天 关系 A B 看到斑鸠，见人就飞走了 D 10．本文题目为“家有斑鸠”，②③段却没有写“斑鸠”，这两段是否多余？为什么？（4分） 11．文章借写我与斑鸠关系的变化，表达了作者怎样的思想感情？（4分） 【答案】 8．B 9．A．认识并记住了斑鸠；B．我未见到斑鸠；C．我返乡后的第一个清晨；D．给斑鸠喂食，它敢来吃，但见我就飞走。 10．不多余。第②段写“我”在波士顿城郊见到人鸟兽共存共荣的景象，第③段写了人类对鸟兽的伤害，造成了鸟兽对人们的警惕。这两段文字既呼应了我重见斑鸠时的惊喜，表达了“我”渴望人与鸟兽和谐相处愿望，又对后文斑鸠难以跟“我”建立信任关系的原因做了解释。 11．表达了作者对故乡斑鸠的喜爱以及希望人们与鸟兽和谐相处的美好愿望。 【解析】 【8题详解】 本题考查理解文章内容。 B.“表达了作者对它反感之情”表述不正确，根据本文第①段“虽然久违这种鸟叫声，却不陌生，刚入耳，我便断定是斑鸠，不由得惊喜”可知，作者对斑鸠的情感是喜爱； 故选B。 【9题详解】 本题考查梳理文章内容。 A空：根据第⑤段“我打记事时就认识并记住了斑鸠，像辨识家乡的各种鸟儿一样，不足为奇”可知，“我”记事时就认识并记住了斑鸠； B空：根据第⑥段“然而，整个八十年代到九十年代初，我在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为在家院的周围再也看不到斑鸠了”可知，八十年代到九十年代初“我”未见到斑鸠； C空：根据第⑦段“斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我家的房檐上”，第⑧段“我轻手开门，怕惊吓了它。它还是飞走了”可知，“我”返乡后的第一个清晨看到斑鸠，但斑鸠见人就飞走了； D空：根据第⑨段“直到某一日，我打开门出来。两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我的心里一动，它终于有胆子到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展”可知，返乡后的某一天，“我”给斑鸠喂食，它敢来吃，但见我就飞走。 【10题详解】 本题考查段落作用分析。作答时可先表态（不多余），然后从内容上和结构上来分析即可。 阅读文章可知，第②③段属于插叙，是作者对六年前在波士顿看到的人与斑鸠和谐共处画面的回忆。第③段列举了我们对鸟兽伤害的各种行为。二者形成鲜明的对比，也正是因为有这个对比，所以才有了“我”今日见到斑鸠的惊喜，也让读者明白现在再次见到斑鸠而它却极不信任“我”的原因所在。可以说这两段内容既丰富了文章的内容，又让“我”今日重见斑鸠的欣喜以及与它重建友好关系的情节变得顺理成章。 【11题详解】 本题考查作者情感分析。 文章写“我”回到家乡见到斑鸠，给斑鸠喂食，引发了对保护鸟兽，与自然和谐相处的思考，再结合第⑪段“要让斑鸠随心无虞地落到小院里，踏实地啄食，在我的眼前，在我的脚下，尚需一些时日”，第⑫段“我将等待”可知，作者期待故乡的斑鸠能够与自己的关系更加亲近，表达了作者对故乡斑鸠的喜爱，以及希望人们与鸟兽和谐相处的美好愿望。 【三】（16分） 【甲】 狼 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （节选自《聊斋志异》） 【乙】 狼子野心 富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅室，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前，乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。 此事从侄虞敦言。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶！ （节选自《阅微草堂笔记》） 12．解释下列句中加点词的意思。(4分) （1）弛担持刀      （2）意将隧入 （3）与家犬杂畜     （4）乃伪睡以俟 13．翻译下面的句子。(4分) （1）场主积薪其中，苫蔽成丘。 （2）阳为亲昵，而阴怀不测。 14．作者说【乙】文的狼将野心“遁逸”？试结合文本加以分析。(4分) 15．试比较两段选文中狼的异同点。(3分) 【答案】 12．解除，卸下 从通道 养 等待 13．（1）打麦场的主人把柴草堆积在麦场中，覆盖成小山一样。（2）它们表面上假装亲昵，背地里却心怀不轨。 14．起初与犬相安无事；稍长，更加驯服。 15．狡诈、凶狠。但甲文中的狼更贪婪，乙文中的狼更阴险。 【解析】 【12题详解】 本题考查文言词语。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 ①卸下担子拿起刀。弛：解除，卸下。 ②打算将要从通道进入。隧：从通道。 ③将它们和自家的狗混养在一起。畜：养。 ④便假装睡着来等着看怎么回事。俟：等待。 【13题详解】 本题考查文言文句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词： ①积：堆积；薪：柴草；苫蔽：覆盖； ②阳：表面；而：连词，表转折；阴：背地里； 【14题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 结合乙文“与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼”可知，这两只小狼擅长将野心隐藏起来，最开始的时候于狗相处得很好，再后来长大一点，也能够比较驯服。据此概括回答即可。 【15题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据甲文“缀行甚远”“一狼仍从”“后狼止而前狼又至”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，可见两只狼不满足于吃骨头，它们想吃掉屠户，写出了狼的凶猛、贪婪的特点；再根据“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚”“转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”写两只狼图谋前后夹击攻击屠户，一只狼还用假寐的方式迷惑屠户给另一只打动的狼创造机会，表现了狼的狡诈； 根据乙文“二狼伺其未觉，将啮其喉”可知，狼打算在主人睡觉时咬他的喉咙；可见狼是凶猛、狡诈、贪婪的。 据此可知两文中的狼都是狡猾，凶狠的，而甲文中的狼相比较而言更加贪婪，而乙文中的狼则更加阴险，更有心机。 【点睛】参考译文： 甲文：屠户十分窘迫，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在前面。时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跃起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这匹狼。他正想离开，转身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，杀死了这匹狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，原来是用这种方法来诱骗敌人。 乙文：有个富人偶然得到两只狼崽，将它们和自家的狗混养在一起，早些时候，倒也和狗平安相处。（两只小狼）稍稍长大些，但还是比较驯服的，渐渐地（富人）竟然忘记它们是狼。有一天，富人在客厅里休息，睡着后忽然听到许多狗“汪汪”地发出咆哮的吼叫声，他惊醒一看，周围一个人也没有。于是依旧准备睡觉，但是，狗又像刚才一样叫。他想不对劲，便假装睡着来看怎么回事，才发现原来那两只狼想等他睡去没防备时去咬他喉咙，忠心的狗发现了狼的企图，便阻止狼，不让他靠近主人。富人知道后立即把狼杀掉，并把他们的皮扒了。 狼本性凶恶，实际上没有诬蔑它们啊！但是凶恶本性只不过是隐藏起来罢了，表面对别人好，可心中却怀着不利于别人的想法，这可不仅仅是野心了。野兽不值得说什么，这个人为什么还要养它，给自己制造祸害呢！ 三、写作（55分） 16. 请从“爱”“崇敬”“依赖”“想念”等词语中选择一个词，填在下面作文题的空处，完善题目。 题目：我最_______的人 要求：（1）文体自选（诗歌、戏剧除外）；（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名；（3）不少于600字。 【答案】 我最贴心的人 一如天山那明净的皑皑白雪，又如天池那澄澈的潺潺流水，您给予的爱，总是最为贴心的。 还记得那天，夏日炎炎，不禁让我感到一阵烦躁与恼火。夜里，清风不来，闷热仍在，突然听到家中停电，我燥热难耐，翻来覆去，久久无法入睡。可能是因为翻滚的声音太大，吵醒了睡梦中的您。您过来询问了一番，就又出去了。我一脸茫然，继续瘫在床上。 过了一会儿，您拿了个扇子，半躺在我的床边，两手一摇一摆，使出浑身力气，为我送来了阵阵凉风。时不时地，您还拍拍我的背，不过由于汗湿了睡衣，衣服紧贴着背，我不胜烦恼地躲开了您的手。您一时惊愕，倏地又了然于心，不再碰我，只是加大了气力。凉风驱散了夏夜的燥热，我翻了个身，不知不觉进入了梦乡。 不知睡了多久，我从噩梦中惊醒，睁开蒙眬的睡眼，发现您的姿势不曾改变，扇到我身上的风却大了不少。“妈，您去睡吧，已经很晚了。”您的额头沁出了颗颗汗珠，顺着脸颊脖颈滑落下去，单薄的上衣早已湿了大半。我想，您大概是忙着为我扇风，吝啬地一直未让自己舒爽片刻吧。 “做噩梦了吧，别害怕。”您答非所问，只是贴心地拭去我额头因噩梦而滑出的冷汗。您手中的扇子并没有停止舞动，像一个活蹦乱跳的小精灵，灵巧地扭动着身子。 我鼻头一酸，努力睁大眼睛，怕眼泪不争气地滑落，让您又日甚一日地担心我。我默默地凝望着您那不再澄澈的双眼，不再白皙的双手，不再挺直的腰板，我终于知道了您的辛苦，您的贴心，我看在眼里，疼在心里。 无情的岁月，一点一点地在您的脸上刻下道道皱纹，可您对我的贴心与爱却没有被时光磨去半分。妈妈，您是我最贴心的人，请您静静等待，等我成长为您最贴心的人。 【解析】 【详解】 本题考查半命题作文。 第一，审题。题目要求是写人，关键在于这个人给我的感受是什么？题目中已经给出了提示，必须在“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”中选择一个词语来补全文题。写作前先要确定一种情感倾向，再以此为基调来完成作文。可以从自己的生活经历中挖掘素材，结合自己与这些词语相关的学习、生活经历来完成写作。 第二，思路。这个题目可以写记叙文。写作时要明确是写一个人带给我触动和启示。写人要通过具体的事件来描述这次触动的经历，表达自己的某种情感。回忆我们生活的种种，有许多经历都能够给我们以触动。如自己生命中的亲人、同学、老师、甚至陌生人都可能让自己内心触动，这些生活中遇到的形形色色的人都可以给我们带来某种感情体验……写人，就要通过典型的事例刻画出人物的形象特征。注意抓住一种明确的感情倾向来行文。 第三，结构。文章可以写生活中的某个人、某件事、某段经历，可以写亲人让我牵挂不已，可以写老师让我无比感激，可以写同学或朋友让我觉得无比贴心，也可以写某个我们生活中的陌生人的作为让我十分欣赏。比如商店老板、邮局快递员、环卫工人甚至街上的交警叔叔。建议从写人的角度入手，选择素材时要尽量选择有趣的、有波澜的、有丰富情感的、有独特感受的、自己亲身经历的事件，最好能突出表现让自己感动、敬佩、温暖的情感缘由。抓住细节描写来展现自己获得触动的经过，引发读者类似情境的思考和联想，丰富文章的内容。文章还可以写几件事的片段组合，抓住每个片段的最重要的、最突出的、最动人的细节来描绘，关注细节，这样才能将人物刻画得立体形象。 第四，主题。本文的主题看似普通，但我们可以深入思考，挖掘生活中那些新颖而亮眼的素材，想想生活中那些难忘的人给自己的影响和启发。内容要积极健康，表现自己从某个人身上感受到的温暖和触动，情感表达要细腻，细节描写要生动，更易得高分。 试卷第10页，共11页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 试卷第11页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$