2.2 神经调节的基本方式课件-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

课前提问 神经系统的基本结构 低级中枢 小脑、下丘脑、脑干 （感觉神经） （运动神经） 神经（受意识支配） 神经 （自主神经系统) (不受意识支配） 都含有 （兴奋时占优势） （安静时占优势） 高级中枢 最高级中枢 神经系统的细胞 +髓鞘 集结成束+包膜 包括 组成 中枢 神经系统 外周 神经系统 脑 脊髓 脑神经 脊神经 传入神经 传出神经 躯体运动 内脏运动 交感神经 副交感神经 大脑 神经元 神经胶质细胞 细胞体 树突 轴突 神经纤维 神经 第2章神经调节 第2节 神经调节的基本方式 2 一反射和反射弧 任务一 自主阅读P22全部正文，回答以下问题： 问题1.神经调节的基本方式是什么？ 问题2.反射的概念？实例？ 反射 （1） 概念: 在_______________的参与下，机体对_________所产生的________________ 中枢神经系统 内外刺激 规律性应答反应 脑和脊髓 (2) 实例: 缩手反射、眨眼反射、膝跳反射等 1. 神经调节的基本方式 你能判断下面例子哪些属于反射吗？ 低等生物和植物无中枢神经系统，无反射，有应激性 一反射和反射弧 含羞草受到触碰，叶片合拢 草履虫趋利避害 应激性 应激性 植物和低等动物无中枢神经系统 高等动物和人有中枢神经系统 应激性 反射 思考: 所有生物都能进行反射活动吗？ 一反射和反射弧 任务二 阅读思考与讨论及23页，完成以下问题： 2. 神经调节的结构基础—反射弧 (1)反射弧的组成： 、传入神经、 、传出神经和效应器(传出神经末梢和它所支配的 等) 感受器 神经中枢 肌肉或腺体 (2)各结构的顺序和作用 接受刺激，产生兴奋 将兴奋传到神经中枢 对传入信息进行分析和综合 将兴奋传到效应器 对刺激作出应答 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 刺激 仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图，思考回答下列问题。 1 2 3 1 2 问题1: 膝跳反射和缩手反射的反射弧相比，在结构上有什么不同点？ 问题2: 一个完整的反射活动仅仅依靠一个神经元能完成吗？ 问题3: 缩手反射发生时，为什么先缩手，后感觉到疼痛？ 中间神经元 至少两个 神经节 神经节 一反射和反射弧 问题3: 解释缩手反射发生时，为什么先缩手，后感觉到疼痛？ 兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑和脊髓等中枢神经系统传导。在缩手反射和膝跳反射中，兴奋还会从位于脊髓的低级中枢传导到大脑皮层从而产生相应的感觉，但是这个传导过程相较长，所以你会先缩手后感觉到手被烫了。（教材P23） 【总结】兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。一切感觉(嗅觉、听觉、味觉、痛觉、渴觉等)都在大脑皮层形成，感觉的形成不属于反射。 一反射和反射弧 任务四 小组合作，分析反射弧中5个结构某个被破坏时，叩击膝盖下韧带，是否有感觉和发生踢腿动作？ 传入神经 感受器 传出神经 效应器 神经中枢（脊髓） 大脑皮层 × （感觉产生部位） （踢腿发生部位） × × × × 既无感觉又无反应 既无感觉又无反应 无（有）感觉又无反应 有感觉 无反应 有感觉 无反应 【结论】反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧的任何环节受损，反射就不能完成！ 注意：效应器有反应不一定是反射 方法技巧 (1)根据是否有神经节： 有神经节的为 。 传入神经 (3)根据脊髓灰质的结构判断： 与后角(狭窄)相连的为 ， 与前角(膨大)相连的为 。 传出神经 传入神经 【专题】判断传入神经和传出神经的方法 与“ ”相连的为 , 与“ ”相连的为 。 传出神经 传入神经 (2)根据脊髓灰质内结构判断： 填写序号代表的结构： ①___________ ② ___________ ③___________ ④___________ ⑤ ___________ ⑥___________ 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 神经节 对点练习 传入神经 神经中枢 效应器 3 不属于 对点练习 例： 某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一半情况下：（ ） A、膝跳反射存在，针刺足部有感觉 B、膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 C、膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D、膝跳反射存在，针刺足部无感觉 D 对点练习 13 概念辨析 （1）效应器 ≠ 传出神经末梢 （2）反射≠反应 ≠感觉 效应器包括两种，一种是传出神经末梢和它所支配的肌肉，另一种是传出神经末梢和它所支配的腺体。 ①反射的发生要有完整的反射弧和一定条件的刺激。 ②反应是指生物体对内外刺激作出的规律性应答，不需要完整的反射弧。 ③感觉是在大脑皮层形成的，需要感受器、传入神经、神经中枢参与, 传出神经和效应器可不参与，可不产生反应，故感觉的形成不属于反射。 条件反射 画饼充饥 望梅止渴 谈虎色变 将以下反射活动进行分类，说出你分类的依据。 缩手反射 眨眼反射 非条件反射 膝跳反射 二、非条件反射与条件反射 1.反射的分类？怎样判断？ 2.条件反射如何建立？ 3.条件反射的维持和消退是指什么？ 4.条件反射有什么意义？ 5.条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有启发意义呢？ 阅读课本24-25页，回答： ①出生后无需训练就具有的反射，叫作非条件反射； ②出生后在生活过程中通过学习和训练形成的反射叫作条件反射。 不需大脑皮层参与，数量有限 需大脑皮层参与，数量几乎无限 二、非条件反射与条件反射 判断：以下反射，哪些是生来就有的，哪些是出生以后形成的？ 手遇到烫东西会缩回 物体在眼睛前突然出现会眨眼 婴儿膀胱里尿多了就会排尿 膝跳反射 看到酸梅会流口水 听到上课铃声，走进教室 听到喇叭声，快速躲避 生来就有无需训练 出生后形成 学习和训练 非条件反射 条件反射 条件反射是如何形成的？ 无关刺激 2.条件反射的建立过程 1.给狗喂食，狗会分泌唾液，分泌唾液的反射是 ，食物是 。 2.给狗听铃声而不给它喂食物，狗不会分泌唾液，此时铃声与分泌唾液无关，属于 。 3.每次先让狗听到铃声，然后再立即喂食。重复此方式若干次。 4. 一段时间后，当铃声单独出现，狗也会分泌唾液。此时，铃声已转化为__________________ 的信号，称为 ， 就建立了。 条件反射是在 的基础上，通过 而建立的。 （需要大脑皮层的参与） 非条件反射 学习和训练 非条件反射 非条件刺激 食物（非条件刺激） 条件刺激 条件反射 ①条件反射的消退不是条件反射的简单丧失,而是中枢把原先引起_______效应的信号转变为产生_______效应的信号。 ②条件反射的消退是一个新的_____过程,需要_________的参与。 3.条件反射的维持和消退 兴奋性 抑制性 学习 大脑皮层 使机体具有更强的_______、_______和_______,大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。（教材P25） 4.条件反射的意义 预见性 灵活性 适应性 5.条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义呢？ 二.非条件反射与条件反射 【比较】非条件反射和条件反射的异同 反射类型 非条件反射 条件反射 区别 形成过程 神经中枢 意义 持续时间 反射数量 联系 先天具有，遗传获得 大脑皮层以下（一般在脊髓） 完成基本的生命活动 一般是永久的 有限的 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练建立的。 后天学习和训练获得 一般在大脑皮层 使机体具有更强的预见性、灵活性和 适应性，提高适应复杂环境的能力 可以消退的（反复条件刺激而不给予非条件刺激） 几乎是无限的 条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化 二、拓展应用（教材P25） 1.科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙（称为脊蛙）为材料进行反射活动实验，请回答与此有关的问题。 （1）轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射。该反射的反射弧组成是 。 （2）用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢 发生屈腿反射；如果刺激的是传出神经，该后肢 发生屈腿反射。 （3）从该实验你可以得出的结论是： 。 （4）从以上实验结果 得出”蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制”的结论(填“能”或“不能”) 感受器（趾部皮肤）、传入神经、神经中枢（脊髓）、传出神经、效应器（传出神经末梢及其支配的后肢肌肉） 不能 不能 反射需要经过完整的反射弧 不能 （注意：该后肢能否发生屈腿反应？？？） 1．写出图中标号代表的含义 ①感受器，② ，③ ，④传出神经， ⑤ ，⑥神经节(细胞体聚集在一起构成)。 2．图中有 个神经元。 3．直接刺激④，能够引起肌肉收缩，这属于反射吗？ 。 Lavf58.20.100 $$