专题07 做守法的公民（精选高频非选择题40题）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治上学期期中真题分类汇编（辽宁专用）

专题07 做守法的公民 精选高频考题40题·非选择题 1．（23-24八年级上·辽宁营口·期中） 材料一  在社会生活中，我们要认识到违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。我们要分清是非,增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 材料二  犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们要学会加强自我防范，要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪，预防犯罪。 结合材料，回答下列问题 (1)什么是违法行为？违法行为按照其违反的法律类别来划分，有哪几种违法行为？ (2)犯罪是最为严重的违法行为，请问：犯罪的基本特征有哪些？ (3)犯罪的法律后果是什么？ 2．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）根据以下情境、结合所学知识、回答下列问题。 小静自学习《道德与法治》课程后，成了家庭“法律小顾问”。 情境一   来家玩耍的表弟无聊时对小静说：“我想打119，说附近有人家失火，逗着玩。 情境二   妈妈对小静说：“小顾问，我考考你，我想进一批仿冒名牌鞋，摆地摊卖，你看能不能行？” 情境三   爸爸曾在一家建筑工地上班，老板以各种理由拖欠部分工资，多年不给。最近，爸爸去讨要，又没有结果，不知道怎么办。小静建议爸爸向人民法院提起诉讼。 (1)情境一中，小静的正确做法是什么，理由是什么？ (2)情境二中、小静的正确回答是什么，理由是什么？ (3)情境三中，从诉讼类型来看，这一诉讼属于哪种类型的诉讼？。小静这样建议的理由是什么？ 3．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中） 情境一  小方班上新转来一位同学，说话有些口吃，有些同学一边学他说话，一边嘲笑这位同学。 (1)你认为小方应该： 。 理由是： 。 情境二  小明放学时，发现几名社会青年在勒索邻班同学。 (2)这时小明应该： 。 理由是： 。 情境三  某工厂错把款式相似、价格低廉的货物发给了客户，而客户未能发现。 (3)工艺厂应该： 。 理由是： 。 4．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）【明理知行共建和谐】请结合以下情境回答相关问题。 情境一  一天，初中生小林和好朋友小浩在回家路上，看到一歹徒正持刀抢劫。小浩说：“作为未成年人，要懂得自我保护；同歹徒作斗争是大人的事，与我们无关，赶快走。”这时，小林应该怎么做呢？ (1)小林的做法： 。 理由： 。 情境二  一男子先后多次编造虚假警情，拨打110、120、119电话，被公安机关依法行政拘留8日。 (2)该男子的行为属于： 。（选填“民事”或“行政”）违法行为。 他的行为警示我们： 。 5．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）法治主题班会上，主持人向同学们出示了以下两段材料。 材料一  2023年7月23日，一名游客在七彩丹霞景区七彩虹霞台游览时，翻越围栏拍照，景区安保人员发现后，及时制止劝返。丹霞景区派出所依据《治安管理处罚法》对该游客处以200元罚款；该游客深刻认识到自身行为的错误性和严重性，并公开致歉。 (1)该游客的行为属于哪一违法行为？你判断的依据是什么？ 材料二  中学生小明发现一名男子在对一名乞丐进行言语侮辱和身体伤害，立即上前制止。小明与该男子争吵以后，随即扭打在一起，小明还被打伤住院。家人纷纷责怪小明多管闲事，不赞同未成年人与违法行为做斗争。 (2)你赞同小明家人的观点吗？请写出一点理由。 (3)如果你是小明，你会以什么样的方式帮助乞丐？为什么？ 6．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）阅读材料，回答问题。 镜头一  朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表。 镜头二  李某等人在体育馆观看比赛时，起哄．打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语。体育馆工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将他们带走。公安机关给予李某等人警告处罚。 镜头三  陈某为牟取非法利益，介绍杨某向吴某等人（均另案审理）非法收购走私入境的马来穿山甲（Ⅰ类濒危野生动物）。经人民法院审理，陈某构成非法收购珍贵．濒危野生动物罪，被判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。 (1)镜头一、二、三中的朱某．李某等人．陈某分别属于哪一类违法行为？ (2)镜头一中朱某应该承担什么责任？ (3)请你列举一例镜头二中李某等人的违法行为。 (4)请你说出镜头三中陈某违法行为的基本特征。 (5)以上案例对我们青少年有哪些警示？ 7．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）阅读材料，回答问题。 警示案例：2021年5月9日下午14时许，李某纠集刘某（16岁）、潘某（16岁）、吕某（16岁）等人意欲与兰某等人打架，途中因兰某等人有事先行离开，李某就将边上的肖某错认为兰某一方的人，和刘某、潘某等人持甩棍对肖某进行殴打。事后，经鉴定，肖某的伤情为轻伤。 法条链接：《刑法》第二百九十三条规定：有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：（一）随意殴打他人，情节恶劣的；（二）追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的；（三）强拿硬要或者任意毁损、占用公私财物，情节严重的……。 (1)分析李某等人的行为是否属于犯罪行为？并从材料中找出判定的依据？ (2)犯罪行为的特征有哪些？ (3)材料启示我们应该如何加强自我防范，预防犯罪？ 8．（23-24八年级上·辽宁鞍山·期中）中学生小李由于父母工作忙，平时疏于管教，结交了一些游手好闲的社会青年。后来小李就经常旷课，到网吧打游戏，吸烟、酗酒，受到学校处分；多次勒索同学，并在社会上偷窃财物，参与赌博，被公安机关拘留；但他仍不悔改，为了筹集赌资，与“哥们儿”拦路抢劫多次，最终被判处有期徒刑三年。 阅读上述材料，运用相关知识，回答下列问题： (1)小李的行为中哪些行为属于不良行为？哪些行为属于违法行为？所受的处罚分别属于什么性质的处罚？ (2)犯罪的三个基本特征是什么？ (3)处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段以及维护合法权益的最后屏障是什么？ (4)小李走向犯罪的道路，对我们有何启示？ 9．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）某校八年级一班开展“普法、学法，守法”宣传活动，请你积极参与其中，并帮助他们分析和解决问题。 【读新闻】 15岁的张某本是品学兼优的学生。自从结识了一群网络上的不良人员后，他逐渐无心学习，受到学校的纪律处分。他不仅没有悔改，反而经常盗窃他人财物，被公安机关拘留。最后，他伙同他人实施网络诈骗，被法院以诈骗罪判处有期徒刑五年六个月，并处罚金5万元人民币。 (1)结合新闻的内容，请仿照实例把下图中①②补充完整。 【学知识】 老师借助张某的案例，告诉学生一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。犯罪是青少年成长道路上最凶险的陷阱。作为社会成员，青少年要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 (2)请你谈谈犯罪的基本特征是什么？ (3)犯罪的法律后果是什么？ 【导行动】 (4)请你谈谈中学生应该怎样加强自我防范，远离犯罪？（一点即可） 10．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期中）【法不可违】 八年（1）班开展探究性学习活动，同学们积极分享，请你参与其中，并完成相关任务。 分享一：安全宣传栏中的两张海报： (1)从触犯的法律看，海报一、海报二中人物的行为分别属于什么违法行为? 分享二：一个未成年人的“成长道路” (2)结合上述材料，分析小华的行为中属于不良行为和犯罪的分别有哪些? (3)简要谈谈小华走上犯罪道路除了自身原因外，还可能存在哪些因素? 11．（23-24八年级上·辽宁本溪·期中）[预防犯罪  防患未然] 14岁的中学生王某，在小学时本是一个品学兼优的好学生，但升入中学后经常旷课、逃学、打骂同学，甚至把学校的电脑零部件偷去卖，结果被行政拘留。但他不知悔改，后来，他又结识了社会上的一些“朋友”，和“朋友”拦路抢劫，最终因犯抢劫罪被判刑。 (1)王某的上述行为中，哪些是一般违法行为？哪些是犯罪行为？ (2)请你谈谈青少年如何预防和减少犯罪。 12．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）在道德与法治课上，开展了“如何筑牢反电信诈骗防火墙”的议题式教学，下面是部分教学片段。 【片段一】为了让同学们辨别网络诈骗行为，老师们让同学们事先收集了相关资料。 (1)同学们可以通过什么途径收集资料? 【片段二】案例分析：李某在网络游戏中以“赠送游戏皮肤”“低价购买账号”等名义，对未成年人实施电信网络诈骗，先后骗取5名未成年人的钱财共计6万余元。下面是关于此案的判决书： (2)请你分析被告人李某的行为属于哪种违法行为? (3)在生活中当我们或身边的亲人遭遇电信诈骗时应该怎么做?（写出一种具体的做法） 13．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）某校八年级（3）班的同学在学习《遵守社会规则》这一单元后，围绕单元中的重要知识点，结合身边事例和当今时政热点展开了小组讨论活动。请你参与其中并完成相关任务。 材料一 9月6日，广西南宁中院一审公开宣判贵港市委原书记李新元受贿案，根据《刑法》相关规定，以受贿罪判处被告人李新元死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。经法院审理查明，李新元利用职务便利以及职权和地位形成的便利条件，为他人提供帮助，收受财物共计折合人民币1．7亿余元。 材料二  15岁的中学生王某，原本是一个品学兼优的学生，自从结识了一群社会上游手好闲的“朋友”，逐渐无心向学，不按时完成作业，还经常旷课，曾因偷学校的东西、打骂同学受到学校纪律处分。事后他没有接受教训，反而在社会上偷窃财物、参与赌博等，受到公安机关的处罚。但他仍不悔改，为了凑到钱买游戏装备，短短几天内多次拦路抢劫，最终因抢劫罪被法院判处有期徒刑七年。 (1)请你运用所学知识，分析材料一，李新元的行为属于什么违法行为？判断的依据是什么？ (2)王某走上犯罪道路给我们敲响了警钟，我们中学生应从上述案例中吸取什么教训？ 14．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期中）为增强学生的法治观念，某校开展“与法同行”主题系列活动，请你参与并完成任务。 【新闻播报】小凡同学播报了如下新闻： 2023年10月13日，深圳市南山区人民法院依法对被告人吴某龙拐骗儿童、吴某光包庇一案作出一审公开宣判，以拐骗儿童罪判处吴某龙有期徒刑五年，以包庇罪判处吴某光有期徒刑二年。同时判令吴某龙赔偿孙某飞、彭某英损失42万元，赔偿符某、彭某某损失42万元。 (1)上述新闻案件体现了法律具有怎样的特征？ (2)吴某龙和吴某光的行为具有哪些基本特征？ 【演讲比赛】小刚同学要参加主题为“远离犯罪”的演讲比赛： (3)请你帮他拟一份演讲提纲。 (4)为更好普及法律知识，你认为学校还可以开展哪些活动？ 15．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期中）如下是生活中的三个镜头，请你分析： 镜头一：赵某在学校操场拾到钱某丢失的手表，拒绝归还。钱某向人民法院起诉，法院判决赵某归还手表， 镜头二：孙某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶。体育馆工作人员多次劝阻无效，他们仍然肆无忌惮，为所欲为。工作人员找来民警将其带走。公安机关给予孙某等人警告处罚。 镜头三：李某为牟取利益，非法收购走私入境的马来穿山甲（I类濒危野生动物）。经人民法院审理，李某构成非法收购珍贵、濒危野生动物罪，被判处有期徒刑八年，并处罚金五万元。 (1)观察三组镜头，运用所学知识说说三组镜头分别体现了什么违法行为? (2)三组镜头中的违法行为有哪些共同之处? (3)上述案例启示我们应如何警惕身边的违法行为? 16．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一  2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出了“双减”工作目标。 材料二  “坚持对未成年人优先保护、特殊保护，构建有利于未成年人上网的良好环境”。国务院新闻办公室2023年3月16日发布《新时代的中国网络法治建设》白皮书中，关于未成年人保护的相关内容振奋人心。切实“护苗”，重在把对未成年人优先保护抓在细处、督在严处、落到实处。而青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为法治中国建设的参与者和推动者。 (1)“双减”政策体现了对未成年人的哪种保护？除了这种保护之外，对未成年人还有哪些特殊保护？ (2)我国为什么要对未成年人进行特殊保护？（两方面即可） (3)结合所学知识，说一说我国法律的特征有哪些？ (4)全社会倡导依法治国过程中，作为中学生，我们能做些什么？ 17．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期中）阅读材料，回答问题： 漫画一   (1)生活中还有哪些不良诚信现象？谈谈诚信对一个人的重要性？ (2)你打算怎样践行诚信？ 表格二   为了更好地理解和掌握所学知识，某同学在学习完八上第二单元“遵守社会规则”的内容之后，自己整理了如下的知识结构图。 (3)请你结合示例，填写结构图中序号②③的内容，使之更加完善。 ①示例：犯罪行为② ③ 漫画三   (4)从违反法律的类别判断，漫画中司机的行为属于哪种性质的违法行为? 18．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期中） 材料一   案例 违法行为类别 甲的公司因擅用他人照片进行商业宣传，被判赔偿500元 ① 乙因贩毒被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收全部财产 ② 材料二  网名“战无不胜”的初中学生王某，就是网络游戏的受害者。他曾经是一名品学兼优的好学生，升入初中后，他沉迷于上网，为了去网吧就偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖，结果被处以行政拘留。初二上学期，王某在网上结交了一些损友，一起在社会上惹是生非。一天，为了网友的“哥们儿义气”,他参与打架斗殴，在斗殴中用利器把对方刺成重伤，人民法院依法判处王某有期徒刑3年。 (1)请你根据材料一表格中的案例，写出对应的违法行为的类别。 (2)材料二中王某的哪些行为属于一般违法行为?哪些属于犯罪?法院对王某的制裁属于刑罚哪种类型? (3)犯罪的基本特征有哪些 (4)材料二中王某从一般违法发展到犯罪的过程给我们什么启示? 19．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）[谨遵法律要求践行守法行为] 材料  某校道德与法治老师在讲到“做守法的公民”一课时，组织学生开展了一次模拟法庭的活动，下面是他们准备“庭审”的一个案例： (1)上述陈某的案件应该在下列所示法庭中的哪一个审理？请说明理由。 答： ；理由： 。 在有关陈某的判决书中，有一位同学这样写道： (2)这个判决书中画线部分③和④对于陈某的处罚是否合理？请说明理由。 (3)假如你是审理该案件的法官，审判结束后，请你对青少年说两点警示语。 20．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期中） 材料一  2022年8月12日，合肥男子陶某因无核酸检测报告闯医院被阻而打伤保安，被行政拘留7日，罚款200元。 材料二  刘某多次催讨曾某欠款3.6万余元未果，将其告上法庭，江西省萍乡市安源区人民法院依法判决被告曾某向原告刘某偿还借款。 材料三  叶某先后10次翻墙盗窃鸭蛋100个。当地人民法院以盗窃罪判处被告人叶某拘役4个月，并处罚金人民币1000元。 (1)材料中三个人的行为，分别属于哪种违法行为? (2)犯罪的法律后果是 。它分 和 两大类。 (3)我们要增强尊法学法守法用法意识，增强保护个人信息意识，请你完成以下倡议，宣传一些个人信息保护的小技巧。 21．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中） 材料一  被告人李某在公共道路上醉酒驾驶机动车辆，被判处拘役两个月，并处罚金人民币一万元。 材料二  中学生小夏课间趴在课桌上休息，后座的小冬把纸条贴在小夏后背摘恶作剧，小夏转身连续用拳头朝小冬脸上击打两下，小冬右眼被击伤，经鉴定，小冬伤残等级为十级。事发后，双方家长协商解决无果，诉至法院。法院认定小夏的行为构成侵权，但小冬也存在过错，法院酌定小夏承担70%的责任，赔偿医疗费、精神损害抚慰金等共计6万余元，由小夏监护人支付。 违法行为人 违法行为类型 共同点 李某 ① ③ 小夏 ② (1)根据上述案例，将表格内容补充完整。 (2)法不可违，未成年人应该如何从案例中汲取教训，加强自我防范，远离违法犯罪？ (3)青少年怎样同违法犯罪行为作斗争？ 22．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期中）法律是调节人们行为的一种主要社会规则。为进一步增强全校师生的法治意识，推动社会文明进步，某校组织开展了“做守法的公民”系列主题教育活动，现邀请你参加本次活动。 【活动一】法律知多少 学校道德与法治教研组组织开展了“法不可违”知识竞赛，下面是本次知识竞赛中的部分试题，你也来试一试吧。 (1)违法行为的含义是什么？ (2)违法行为可以分为哪几类？每一类违法行为要承担的法律责任是怎样的？ 【活动二】法治小剧场 学校德育处组织学生表演法治情景剧，剧本：15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。 (3)看了同学们的表演，你能说一说我们应该如何加强自我防范、预防犯罪吗？ 【活动三】普法留言板 学校团委利用网络平台，在校网主页的“普法留言板”栏目中设置了以下两个互动主题—— 互动主题一：寻求法律救助，依法维护权益的途径和方法有哪些？ 互动主题二：青少年同违法犯罪作斗争的常见方法有哪些？ (4)请你任选其中一个主题，参与互动留言。 23．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期中）材料  醉酒驾驶机动车辆，吊销驾照，5年内不得重新获取驾照，经过判决后处以拘役，并处罚金；醉酒驾驶营运机动车辆，吊销驾照，10年内不得重新获取驾照，终生不得驾驶营运车辆，经过判决后处以拘役，并处罚金。 (1)“醉驾”违反了什么法律？这部法律有什么作用？ (2)醉驾“经过判决后处以拘役，并处罚金”，这说明醉驾要受到什么处罚？这种处罚分为哪两大类？ (3)我们应该如何远离违法与犯罪？ 24．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  15周岁的学生强强无心学习，频繁到网吧玩网络游戏，经常在网吧过夜。父母和老师对他进行管教，他置之不理。为支付上网费用，他多次对独行的小同学强行借钱、借手机，若遭到拒绝便用暴力手段迫使对方交出钱、物，最终被判有期徒刑四年。 材料二  目前，许多城市街头都出现了一批共享电单车，极大地方便了广大市民朋友出行，但同时也出现了部分人驾驶共享电单车违法载人、与机动车抢道、闯红灯、逆行、超速等现象。这些交通违法行为，一不留神就会酿成悲剧。 (1)材料一中强强使用暴力手段，迫使对方交出钱财的行为是什么行为？为预防同学们走上与强强同样的道路，请你给他们提出两条忠告并共勉。 (2)你如何看待上图漫画中逆行、超速、抢道、闯红灯等行为？规则是社会文明的基石，结合材料，就如何做一个守规则、讲文明的中学生向图中人物提出几点建议。 25．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）阅读材料，回答下列问题 林某读初一时，由于成绩不好，经常旷课出去玩，就结伙去勒索小同学的钱。在不到一年的时间里，他们结伙抢劫18起，劫得财物约6万元。依据刑法第二百三十四条规定：“故意伤害他人身体致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑。”等待林某的将是法律的处罚。 (1)结合所学知识说一说犯罪有哪些基本特征？ (2)结合材料说出林某的哪些行为属于犯罪？ (3)谈谈林某的经历对我们青少年健康成长有什么警示？ 26．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）大连轿车撞人逃逸案：肇事司机刘东被执行死刑 2021年5月22日11时40分许，被告人刘东驾驶其宝马轿车沿中山区五惠路由西向东行驶时，冲撞多名正在五惠路劳动公园北门人行道斑马线过马路的行人，造成四名被害人当场死亡，一名被害人于当日抢救无效死亡，八名被害人不同程度受伤。2021年10月29日，大连市中级人民法院对本案公开审判：被告人刘东犯以危险方法危害公共安全罪，判处死刑，剥夺政治权利终身 (1)该案例中刘某的行为属于 行为。此案违法判决中： 是主刑， 是附加刑。 (2)判断此种违法行为的依据是什么? (3)青少年应如果预防类似违法行为的发生? 27．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期中）材料：中学生张某，原来是一个品学兼优的好学生，同学都羡慕他。但自从结识了社会上一些游手好闲的“朋友”后，渐渐变了，他经常旷课、学会了吸烟并开始喝酒，经常拿别人东西不还，后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关、罚款拘留。但他仍不思悔改，为搞到钱玩游戏，竟持械多次拦路抢劫，并致人死亡。最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。 (1)请找出：本案例中当事人的行为中 ①哪些是不良行为？ ②哪些是民事违法行为？ ③哪些是行政违法行为？ ④哪些是刑事违法行为？ (2)张某从一个品学兼优的好学生到违纪、再到违法犯罪，请你归纳其中的原因。 (3)张某从一般违法最终走上犯罪道路，说明了什么？ 28．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）【做守法的公民】 材料一  公司拖欠小华爸爸工资3万元已两年多，小华爸爸多次索要，公司以各种理由推脱。小华想帮助爸爸解决这一问题____。 (1)运用所学知识，将材料一中①内容补充完整。 材料二  酒驾一般分为酒后驾车和醉酒驾车。 《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定。酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。醉酒驾驶机动车的，吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任：五年内不得重新取得机动车驾驶证。 (2)酒后驾车和醉后驾车分别属于什么性质的违法行为？请说说这两种违法行为之间的区别？ 材料三  15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，后来便放纵自己，并因偷东西、殴打同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，最终因犯抢劫罪被判刑。 (3)根据材料指出陈某是怎样走上犯罪道路的？ 材料四   高空抛物现象曾被称为“悬在城市上空的痛”。在上海“陋习排行榜”中，它与“乱扔垃圾”齐名，排名第二。高空抛物，而且会带来很大的社会危害。 民法典关于高空抛物的规定：1、高空抛物侵权人承担直接责任 《民法典》第1254条第1款规定：从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任。 2、可能加害人承担补偿责任 《民法典》第1254条第1款规定：经调查难以确定具能够证明自己不是侵权人的外，由可能加害的建筑物使用人给予补偿。可能加害的建筑物使用人赔偿后，有权向侵权人追偿。 (4)根据材料，请你谈谈高空抛物法的制定会带来什么社会效应？（从不同角度回答） 29．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）了解法律，做守法公民 材料一  某市发生了严重侵犯幼儿园师生生命安全的案件，社会影响恶劣。根据《中华人民共和国刑法》，市中级人民法院以故意杀人罪判处犯罪分子死刑，剥夺政治权利终身。校园安全事件发生后，各级部门及学校进一步加强学校安全保卫工作，为孩子们的学习成长创造平安的环境。 (1)请你结合材料运用所学知识，分析犯罪的基本特征。 材料二  来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年来青少年违法犯罪问题日益严重。据研究青少年违法犯罪的专家指出，首先青少年自身素质的好坏是决定其是否违法犯罪的关键；其次家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础，而学校教育方法不当是导致一些青少年流向社会、走向犯罪的重要因素；同时社会不良现象对青少年的影响也不容忽视。 (2)请结合材料，概括未成年人违法犯罪问题日益严重的原因。 (3)近年来青少年违法犯罪问题日益严重。警示我们青少年应该怎样做守法的公民? 30．（23-24八年级上·辽宁阜新·期中）学法守法 ◆小刚与同学们去某村研学，到该村后发现县人民检察院正在村里开展“民法典进农村”法律宣传活动。下面是小刚随手记下的人民检察院在宣传活动中展示的内容。 A．背后议论别人       B．侵犯他人隐私       C．窃取国家机密      D．借他人钱不还 (1)你认为哪一个内容不是这次研学时记下的?为什么? ◆在宣传活动中，小刚及几名同学发现有一家人因对老人去世后留下的遗产分配不均而发生争执，县人民检察院的宣传人员调解不成。对此，小刚想到了道德与法治课堂上讲过的一种解决途径……。 (2)这一解决途径是什么?这一解决途径有什么优势? ◆近年来，我国未成年人犯罪不仅在案件数量上急剧增加，而且犯罪年龄相对提前。调查发现，绝大部分未成年人在犯罪前，就已沾染上许多恶习；70%左右的犯罪与网络有关，网络内容良莠不齐，特别是色情、暴力等内容对未成年人影响极大，容易诱发犯罪；经常在一起吸烟、酗酒的人，可能在烟、酒的维系下结成不良团伙，实施寻衅滋事、扰乱社会秩序等违法犯罪。除此之外，夜不归宿，携带管制刀具，辱骂他人，强行向他人索取财物，偷窃、故意毁坏财物，参与赌博或者变相赌博等，也可能诱发未成年人违法犯罪。 (3)从法律的角度分析，该材料给你哪些启示（答出四点即可） (4)当你遇到有人强行向你索取财物，寻衅滋事时，你该如何做（符合题意即可） 31．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期中）从法院工作人员那里同学们了解到：近年来，我国未成年人犯罪案件数量急剧增加犯罪年龄相对提前。调查发现，绝大部分未成年人在犯罪发生前，就已沾染上许多不良恶习。700%左右的犯罪与网络有关，网络内容良莠不齐，特别是色情、暴力等内容对未成年人影响极大，容易诱发犯罪。经常在一起吸烟、酗酒的人，可能在烟、酒的维系下结成不良团伙，实施寻衅滋事、破坏社会秩序等违法犯罪行为。 上述材料启示我们应该如何远离违法与犯罪？ 32．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期中）某校八年级（1）班开展了一次以“与法同行，做合格公民”为主题的学习探究活动。请你参与其中，并完成下列任务。 【知识竞赛】 在知识竞赛环节，小明抽到了以下两道题。 ①__________是最刚性的社会规则，__________是人们行为的底线。 ②犯罪的法律后果是__________。 (1)请你帮小明作答，将答案写出来。 【案例解读】 中学生丁某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，经常旷课。开始时，他还有些自责，后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他辍学后不思悔改，经常在社会上偷窃财物、参与赌博等，因此受到公安机关的拘留。后来，他讲“哥们儿义气”，应好友要求，参与打架，在斗殴中用利器把对方刺成重伤，被判处有期徒刑三年。 (2)请指出丁某的不良行为。 (3)丁某的哪个行为属于犯罪？犯罪的最本质特征和法律标志分别是什么？ (4)丁某的教训对于中学生预防违法犯罪有哪些启示？（答出两点即可） 33．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）关注社会，走向成熟 我们在成长的过程中，要家事国事天下事事事关心。下面是某校八年级同学近期搜集的社会事件，请参与讨论。 材料一 社会事件 对青少年成长启示 事件一  一名中学生放学途中不小心将停在路边的小车后视镜弄坏。在迟迟等不到车主的情况下，他主动拿出纸和笔给车主留下字条，包括家长联系方式。 ① 事件二  一群中学生向全国人大递交了关 于《中华人民共和国未成年保护法》的修改建议，其中一条被新修订的《中华人民共和国未成年保护法》正式采纳。 ② 事件三  两名中学生放学途中遭到五名不法少年敲诈，但他们没有盲目反抗，而是在脱险后利用路边电话亭拨打110求助， 最终将五名不法少年绳之以法。 ③ (1)紧扣材料，结合所学知识，完成上表。 (2)事件一中这名中学生的做法体现了民法的哪一项原则？ 材料二  中学生小亮国庆期间和妈妈一起去 敬老院参加“教老人怎样用手机上网”的志愿服务，耐心细致地解答老人们的各种疑惑，有的老人腿脚不便，他就每个房间挨个询问，不厌其烦地讲解数遍。 (3)运用你的经验，根据两则材料说说我们可以通过哪些方式了解社会（至少2 个）？并运用所学相关知识，点赞小亮的行为。 34．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）某校开展法制宣传周活动。八年级学生小丽根据道德与法治课内容自制一张法治小卡片。 15岁中学生陈某的人生轨迹 陈某的 ① 行为具有严重社会危害性。 陈某人生轨迹变化，其主要原因在于 ② ，“罪孽本自微末始，身陷囹圄悔方迟”。为避免重蹈陈某人生的悲剧，我们倡议 ③ （至少写出三点） 请你帮小丽将卡片的内容补充完整。 35．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）维护秩序，警惕违法 根据情境，回答问题。 情境一  学校组织同学们来到发现王国进行研学活动，由于人较多各个项目排队很长， 小刚看到自己班的同学已经排在前面了，顺势插进了队伍，引起后面游客的不满。 (1)社会生活离不开规则，结合情境一，谈谈我们应该如何自觉遵守规则？ 情境二  周末在家里呆着无聊，小林拿起电话拨打119,说家里附近发生了火灾。 (2)小林的行为是哪种违法行为？其触犯了哪一部法律？ 情境三  小林爸爸单位老板恶意拖欠工资，小林建议爸爸向人民法院提起诉讼。 (3)小林爸爸可以向人民法院提起什么类型诉讼？ 36．（23-24八年级上·辽宁鞍山·期中）实践探究题某校八年1班开展了“做守法的公民”主题实践活动，学校邀请了该区人民法院的张法官。以下是活动的部分内容，请你参与其中，并完成下列任务。 【以案说法—析违法】张法官给同学们做普法专题讲座。以下表格中的内容是张法官在讲座中提到的违法案例。 案例 违法行为 案例一：李某与邻居吴某产生纠纷且协商无果后，便将吴某的照片发布在抖音平台上，企图通过“曝光”的方式解决矛盾，后被吴某以侵权为由诉至法院。最终，法院判决李某侵害了吴某的肖像权。 ① 违法行为 案例二：2023年9月29日，王某乘坐从南宁飞往西安的飞机，在飞行过程中，王某因对机组服务不满，谎称自己携带有炸弹，这一行为立即引发了机组和乘客的恐慌。接到报警后，机场公安迅速赶到现场，对王某进行调查，机场公安对其作出了行政拘留7日的决定。 ② 违法行为 案例三：2023年9月26日，山东省青岛市中级人民法院一审公开宣判某电力公司原总经理费某贪污、受贿一案，以贪污罪判处被告人费某有期徒刑十四年，并处罚金人民币三百万元；以受贿罪判处被告人费某死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 刑事违法行为 (1)请写出表格中案例一、案例二所对应的违法行为。 (2)案例三划线部分中，属于附加刑的内容有哪些？ 【警示教育—防犯罪】张法官对同学们进行警示教育。他向同学们详细讲述了中学生陈某从一个品学兼优的好学生，最终走向犯罪道路的过程。警示同学们：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，要远离不良行为、预防犯罪。 (3)加强中学生自我防范、预防犯罪，请你提出两点建议。 【共同倡议—重践行】“为法治中国建设贡献力量”倡议活动。建设法治中国，需要我们共同努力，在张警官的指导下，八年1班向全校同学发起倡议。 倡议书亲爱的同学们： 法治中国建设需要全社会共同努力。作为中学生，我们要积极弘扬社会主义法治精神，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。为此，我们向全校同学发出倡议。 在学法方面，我们倡议：①________________________________________ 在守法方面，我们倡议：依法行使权利的同时自觉履行法律规定的各项义务。 在维权方面，我们倡议：当遇到法律问题或者权益受到侵害时，可以②_______________________维护自己的合法权益。 让我们从现在做起，从自己做起，为法治中国建设贡献自己的力量！ 八年1班全体同学 2023年11月6日 (4)请你结合实际，从学法、维权这两方面各写出一种可行的具体做法，将倡议书中①②横线处的内容补充完整。 37．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中）某校八年级（2）班在学习法律知识时，开展了法治主题活动。请你阅读后运用所学知识回答问题： 环节一  情境表演 同学1：今天，你爸怎么没有开车送你到学校啊？ 同学2：真倒霉！昨天我爸开车没有礼让行人，被交警罚款了！ 同学3：我爸的朋友更惨，醉酒驾车，被判了刑。 同学1：交通安全无小事，司机行人要重视。违法驾驶代价大，遵规守法要牢记！ 环节二  模拟法庭 判决书（摘选）本院认为，被告人郑某某在送交快递过程中，多次窃取他人物品，性质较严重。据此，依照《中华人民共和国民法典》之规定，判决如下： 被告人郑某某犯盗窃罪，判处枸役四个月，并处罚款人民币二千元。 环节三  数据呈现 某市犯罪的未成年人曾经存在的不良行为类型及比例： 旷课89%、夜不归宿82%、侮辱他人75%、强行索要财物68% [注]未成年人犯罪大多都遵循这样的轨迹：不良行为→一般违法行为→犯罪。 (1)环节一中，同学2、同学3所列举的行为分别属于哪一类违法行为？ (2)请你对环节二中判决书中的错误内容进行修政。（有2处错误） (3)从环节二、环节三中，我们能得到哪些启示？ 38．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中）某校要开展系列主题探究活动，请你参与，并按要求完成相关内容。 ◆板报宣传 本次板报宣传的主题为“一般违法行为与犯罪”，请你按照要求把下面内容写在宣传板报上。 (1)一般违法行为和犯罪的共同点是什么？（写出两点） ◆案例回顾 李某在网上捏造事实，无端诽谤多人，情节严重，造成恶劣社会影响；他还在网上编造、散布对国家机关产生不良影响的虚假信息，严重扰乱公共秩序。李某被警方依法刑事拘留。经公开审理，人民法院作出有罪判决，判处其有期徒刑三年。 (2)案例中李某的行为触犯的是哪部法律？ (3)划线内容属于哪一违法行为？请写出这一违法行为的基本特征。 ◆社会调查 近几年，青少年违法犯罪有所下降，但低龄化、暴力化倾向却很明显。14—18周岁未成年人犯罪中，14周岁人群所占比重高达20.11％。 (4)青少年应该如何预防犯罪行为的发生？ 39．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期中）近年来，互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。 【特殊保护特殊的爱】 国务院总理李强日前签署国务院令，公布《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》），自2024年1月1日起施行。党中央、国务院高度重视未成年人保护工作。《条例》旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。《条例》对社会普遍关切的未成年人网游沉迷、天价充值打赏、网络欺凌、应援集资等热点问题予以规制。 (1)《未成年人网络保护条例》的制定体现了对未成年人的哪方面保护？ (2)请你结合所学知识，分析国家高度重视未成年人保护工作的原因。 (3)《未成年人网络保护条例》从无到有，说明了什么？ 【以案说法加强防范】 近几年，未成年人利用家长账号为主播打赏的案例层出不穷。今年8月16日，肇庆怀集县的李女士向媒体爆料说，她正读四年级的女儿经常拿她的手机玩，结果短短几个月之内，竟然偷偷瞒着她向直播平台充值17万多元用来打赏主播，一共有400多笔转账记录，最多的一笔达到5000元。李女士特别想追回这笔钱，但是不知道具体该怎么办。 (4)请你结合所学知识，帮李女士想想办法。 (5)请完成下面倡议内容。 倡议书 亲爱的同学们： 在丰富多彩的网络生活中，我们接受着来自各界的保护，但最根本的是我们要 不断增强自我防范意识和自我保护能力，为此，我向大家发出如下倡议： 1.观看直播不打赏！ 2. 3. 同学们，行动起来吧！ 倡议人：XXX 2023年11月3日 40．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期中）学习了“做守法的公民”，为了增强同学们的法治观念，培养同学们依法律己、依法维权的意识，某校八年级的同学开展了探究性学习活动，请你参与其中，完成相关任务。 (1)请你为本次活动写一句宣传语。 (2)在探究性学习活动中，同学们发现，上下学时间，很多中学生骑着电动车乱窜，闯红灯、超速、逆行，一些同学放学不及时回家，在一些公共场所抽烟，有的甚至结伙斗殴…… ①上述行为中属于行政违法行为的是 ， 不良行为是 ，严重不良行为是 。 ②针对初中学生骑电动车的行为，大家学习了《晋中市电动自行车管理办法》，其中第二十五条规定在道路上驾驶电动自行车，驾驶人应当年满十六周岁，遵守道路交通安全法律法规。同学们针对此现象展开了激烈的讨论。 请谈谈八年级的学生骑车上路是否合理？为什么？ (3)①为了更好的学习有关法律知识，同学们还组织到当地的法院参观学习，在法院同学们还模拟审理了一个案件：15岁的中学生陈某为了搞到钱去买游戏装备，竟伙同另外两个朋友拦路抢劫，在短短几天内作案多起，还把人打成重伤。 ①                                  ② 本次模拟法庭，应该选择 法庭布局。 ②小李作为审判长，对案件作出以下判决：陈某和另外两个“朋友”触犯了民法，应当受有期徒刑等行政处罚，陈某属于未成年人，可以不用承担刑事责任。说法是否正确？为什么？ ③同学说小李的判决书中有多处错误，请你指出来并改正。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 做守法的公民 精选高频考题40题·非选择题 1．（23-24八年级上·辽宁营口·期中） 材料一  在社会生活中，我们要认识到违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。我们要分清是非,增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 材料二  犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们要学会加强自我防范，要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪，预防犯罪。 结合材料，回答下列问题 (1)什么是违法行为？违法行为按照其违反的法律类别来划分，有哪几种违法行为？ (2)犯罪是最为严重的违法行为，请问：犯罪的基本特征有哪些？ (3)犯罪的法律后果是什么？ 【答案】(1)违法行为是指违反法律、法规的规定,危害社会的行为。根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为（犯罪）。 (2)严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。 (3)刑罚。 【详解】（1）本题考查违法行为的含义及其分类，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查犯罪的基本特征，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查犯罪的法律后果，可以结合教材知识作答。 2．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）根据以下情境、结合所学知识、回答下列问题。 小静自学习《道德与法治》课程后，成了家庭“法律小顾问”。 情境一   来家玩耍的表弟无聊时对小静说：“我想打119，说附近有人家失火，逗着玩。 情境二   妈妈对小静说：“小顾问，我考考你，我想进一批仿冒名牌鞋，摆地摊卖，你看能不能行？” 情境三   爸爸曾在一家建筑工地上班，老板以各种理由拖欠部分工资，多年不给。最近，爸爸去讨要，又没有结果，不知道怎么办。小静建议爸爸向人民法院提起诉讼。 (1)情境一中，小静的正确做法是什么，理由是什么？ (2)情境二中、小静的正确回答是什么，理由是什么？ (3)情境三中，从诉讼类型来看，这一诉讼属于哪种类型的诉讼？。小静这样建议的理由是什么？ 【答案】(1)阻止表弟这一行为。 这是属于行政违法行为，作为公民不能随意谎报谎言，扰乱公共秩序，违反法律法规，要承担相应的法律责任，我们要做一个守法的好公民。 (2)不可以卖仿冒名牌鞋。 售卖仿冒名牌鞋，属于违法行为，是侵犯品牌鞋的知识产权。 (3)民事诉讼。 当我们的合法权益受到他人侵害时，我们要懂得运用法律武器维护自己的合法权益。 【分析】考点考查：依法求助、违法行为。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：来家玩耍的表弟无聊时对小静说：“我想打119，说附近有人家失火，逗着玩。 第二步：根据所学知识和材料信息，情境中小静应该阻止表弟这一行为。 论据①：这是属于行政违法行为，作为公民不能随意谎报谎言。 论据②：扰乱公共秩序，违反法律法规，要承担相应的法律责任。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：妈妈对小静说：“小顾问，我考考你，我想进一批仿冒名牌鞋，摆地摊卖，你看能不能行？” 第二步：根据所学知识和材料信息，情境中小静的正确回答是不可以卖仿冒名牌鞋。 论据：售卖仿冒名牌鞋，属于违法行为，是侵犯品牌鞋的知识产权。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：板以各种理由拖欠部分工资，小静建议爸爸向人民法院提起诉讼。 第二步：根据所学知识和材料信息，情境中的诉讼是属于民事诉讼。 论据：当我们的合法权益受到他人侵害时，我们要懂得运用法律武器维护自己的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中） 情境一  小方班上新转来一位同学，说话有些口吃，有些同学一边学他说话，一边嘲笑这位同学。 (1)你认为小方应该： 。 理由是： 。 情境二  小明放学时，发现几名社会青年在勒索邻班同学。 (2)这时小明应该： 。 理由是： 。 情境三  某工厂错把款式相似、价格低廉的货物发给了客户，而客户未能发现。 (3)工艺厂应该： 。 理由是： 。 【答案】(1) 劝说并制止这种行为。 我们要尊重他人，尊重是交往的起点。 (2) 及时拨打110报警。 同违法犯罪作斗争是包括我们青少年在内全体公民义不容辞的责任。 (3) 联系客户重新发货。 诚信是企业的无形资产，欺诈客户是违法行为。 【分析】考点考查：尊重他人、诚实守信、有勇有谋同违法犯罪行为作斗争。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：班里同学嘲笑口吃的同学。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中小方应该劝说并制止这种行为。。 论据：尊重他人的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：发现几名社会青年在勒索邻班同学； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中小明应该及时拨打110报警。 论据：同违法犯罪作斗争是包括我们青少年在内全体公民义不容辞的责任； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：把款式相似、价格低廉的货物发给了客户，客户未发现； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三中工艺厂应该联系客户重新发货。 论据：诚信是企业的无形资产，欺诈客户是违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）【明理知行共建和谐】请结合以下情境回答相关问题。 情境一  一天，初中生小林和好朋友小浩在回家路上，看到一歹徒正持刀抢劫。小浩说：“作为未成年人，要懂得自我保护；同歹徒作斗争是大人的事，与我们无关，赶快走。”这时，小林应该怎么做呢？ (1)小林的做法： 。 理由： 。 情境二  一男子先后多次编造虚假警情，拨打110、120、119电话，被公安机关依法行政拘留8日。 (2)该男子的行为属于： 。（选填“民事”或“行政”）违法行为。 他的行为警示我们： 。 【答案】(1) 机智勇敢同违法犯罪行为作斗争。 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。未成年人体力不具优势,心智尚未成熟,如果鲁莽行事,自己极易受到伤害,也不利于制止犯罪。因此,我们要增强自我保护意识和能力。我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪行为作斗争。只有人人敢于善于同违法犯罪作斗争,坏人坏事才会减少,社会正气才能得到弘扬。 (2) 行政; 要树立法治意识，增强法治观念;自觉遵纪守法，依法规范自己的行为;不随意占用公共资源，不扰乱社会秩序等。 【分析】考点考查： 同违法犯罪作斗争，行政违法行为； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：作为未成年人，要懂得自我保护；同歹徒作斗争是大人的事，与我们无关，赶快走。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点小林应该机智勇敢同违法犯罪行为作斗争。。 论据①：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 论据②：同违法犯罪作斗争，要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，同违法犯罪行为作斗争。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：一男子先后多次编造虚假警情，受到法律制裁； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点男子的行为属于行政违法行为。 论据①：树立法治意识，增强法治意识； 论据②：自觉遵纪守法，依法规范自己的行为，不得扰乱社会秩序等。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）法治主题班会上，主持人向同学们出示了以下两段材料。 材料一  2023年7月23日，一名游客在七彩丹霞景区七彩虹霞台游览时，翻越围栏拍照，景区安保人员发现后，及时制止劝返。丹霞景区派出所依据《治安管理处罚法》对该游客处以200元罚款；该游客深刻认识到自身行为的错误性和严重性，并公开致歉。 (1)该游客的行为属于哪一违法行为？你判断的依据是什么？ 材料二  中学生小明发现一名男子在对一名乞丐进行言语侮辱和身体伤害，立即上前制止。小明与该男子争吵以后，随即扭打在一起，小明还被打伤住院。家人纷纷责怪小明多管闲事，不赞同未成年人与违法行为做斗争。 (2)你赞同小明家人的观点吗？请写出一点理由。 (3)如果你是小明，你会以什么样的方式帮助乞丐？为什么？ 【答案】(1)行政违法行为。行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。该游客违反了《治安管理处罚法》被处以200元罚款，说明是行政违法行为。 (2)不赞成。同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。（写出一点即可） (3)我会立即寻求周围大人的帮助，或拨打电话报警。在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 【分析】考点考查：违法行为的类别、同违法犯罪作斗争。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用法不可违的有关知识，从体现类和原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：游客在游览时翻越围栏拍照，被丹霞景区派出所依据《治安管理处罚法》对该游客处以200元罚款→联系行政违法行为+违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用善于斗争的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家人纷纷责怪小明多管闲事，不赞同未成年人与违法行为做斗争→联系不赞成该观点，理由联系同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要善于斗争的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生小明发现一名男子在对一名乞丐进行言语侮辱和身体伤害→联系应该立即寻求他人的帮助，或报警+未成年人同违法犯罪作斗争的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）阅读材料，回答问题。 镜头一  朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表。 镜头二  李某等人在体育馆观看比赛时，起哄．打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语。体育馆工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将他们带走。公安机关给予李某等人警告处罚。 镜头三  陈某为牟取非法利益，介绍杨某向吴某等人（均另案审理）非法收购走私入境的马来穿山甲（Ⅰ类濒危野生动物）。经人民法院审理，陈某构成非法收购珍贵．濒危野生动物罪，被判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。 (1)镜头一、二、三中的朱某．李某等人．陈某分别属于哪一类违法行为？ (2)镜头一中朱某应该承担什么责任？ (3)请你列举一例镜头二中李某等人的违法行为。 (4)请你说出镜头三中陈某违法行为的基本特征。 (5)以上案例对我们青少年有哪些警示？ 【答案】(1)民事违法；行政违法；刑事违法。 (2)民事责任。 (3)谎报险情；破坏铁路封闭网；闯红灯等。 (4)严重社会危害性；刑事违法性；应受刑罚处罚性。 (5)增强法治观念，依法自律，自觉守法，避免沾染不良习气，防患于未然，杜绝不良行为，认清犯罪危害等。 【分析】考点考查：违法行为、犯罪的含义和基本特征、预防犯罪。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还→可链接民事违法。 关键词②：李某等人在体育馆观看比赛时，起哄．打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语→可链接行政违法。 关键词③：陈某构成非法收购珍贵、濒危野生动物罪，被判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元→可链接刑事违法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法院判决朱某限期归还手表→可链接民事责任。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求列举行政违法行为，属于开放性试题，言之有理即可。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪的基本特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陈某构成非法收购珍贵、濒危野生动物罪，被判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元→可链接犯罪的基本特征。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用预防犯罪的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法院判决朱某限期归还手表；公安机关给予李某等人警告处罚；陈某被判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元→可链接预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）阅读材料，回答问题。 警示案例：2021年5月9日下午14时许，李某纠集刘某（16岁）、潘某（16岁）、吕某（16岁）等人意欲与兰某等人打架，途中因兰某等人有事先行离开，李某就将边上的肖某错认为兰某一方的人，和刘某、潘某等人持甩棍对肖某进行殴打。事后，经鉴定，肖某的伤情为轻伤。 法条链接：《刑法》第二百九十三条规定：有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：（一）随意殴打他人，情节恶劣的；（二）追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的；（三）强拿硬要或者任意毁损、占用公私财物，情节严重的……。 (1)分析李某等人的行为是否属于犯罪行为？并从材料中找出判定的依据？ (2)犯罪行为的特征有哪些？ (3)材料启示我们应该如何加强自我防范，预防犯罪？ 【答案】(1)属于犯罪行为。 判定依据：李某等人持甩棍对肖某进行殴打，并造成肖某轻伤；违反刑法第二百九十三条的规定 (2)严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。 (3)①我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查：犯罪的定义和基本特征、预防犯罪的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念、道德修养、责任意识。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李某和刘某、潘某等人持甩棍对肖某进行殴打→可链接属于犯罪行为； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李某和刘某、潘某等人持甩棍对肖某进行殴打，肖某的伤情为轻伤→可链接违反刑法第二百九十三条的规定； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查犯罪的基本特征，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用预防犯罪的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李某和刘某、潘某等人持甩棍对肖某进行殴打，肖某的伤情为轻伤→可链接预防犯罪的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 8．（23-24八年级上·辽宁鞍山·期中）中学生小李由于父母工作忙，平时疏于管教，结交了一些游手好闲的社会青年。后来小李就经常旷课，到网吧打游戏，吸烟、酗酒，受到学校处分；多次勒索同学，并在社会上偷窃财物，参与赌博，被公安机关拘留；但他仍不悔改，为了筹集赌资，与“哥们儿”拦路抢劫多次，最终被判处有期徒刑三年。 阅读上述材料，运用相关知识，回答下列问题： (1)小李的行为中哪些行为属于不良行为？哪些行为属于违法行为？所受的处罚分别属于什么性质的处罚？ (2)犯罪的三个基本特征是什么？ (3)处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段以及维护合法权益的最后屏障是什么？ (4)小李走向犯罪的道路，对我们有何启示？ 【答案】(1)不良行为：旷课、到网吧打游戏、吸烟、酗酒等 违法行为：一般违法行为—偷窃财物、参与赌博;犯罪行为—拦路抢劫多次;被公安机关拘留属于行政处罚，判处有期徒刑三年属于刑事处罚 (2)①严重社会危害性②刑事违法性③应受刑罚处罚性 (3)诉讼 (4)①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪②需要我们杜绝不良行为③应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查： 犯罪的基本特征、违法行为及处罚、预防犯罪 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）  第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用违法行为的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：中学生小李平时疏于管教，结交了一些游手好闲的社会青年。后来小李就经常旷课，到网吧打游戏，吸烟、酗酒，受到学校处分→可链接 旷课、到网吧打游戏、吸烟、酗酒等； 关键词②：多次勒索同学，并在社会上偷窃财物，参与赌博，被公安机关拘留。为了筹集赌资，与“哥们儿”拦路抢劫多次，最终被判处有期徒刑三年→可链接偷窃财物、参与赌博属于一般违法行为；拦路抢劫多次属于犯罪行为；所受处罚包括被公安机关拘留属于行政处罚，判处有期徒刑三年属于刑事处罚； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查犯罪的基本特征，结合课本知识进行回答。 （3）本题考查对诉讼的认识和理解，结合课本知识进行回答。 （4）  第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用预防犯罪的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小李一步一步走上违法犯罪的道路的过程→ 可链接预防犯罪的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 9．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）某校八年级一班开展“普法、学法，守法”宣传活动，请你积极参与其中，并帮助他们分析和解决问题。 【读新闻】 15岁的张某本是品学兼优的学生。自从结识了一群网络上的不良人员后，他逐渐无心学习，受到学校的纪律处分。他不仅没有悔改，反而经常盗窃他人财物，被公安机关拘留。最后，他伙同他人实施网络诈骗，被法院以诈骗罪判处有期徒刑五年六个月，并处罚金5万元人民币。 (1)结合新闻的内容，请仿照实例把下图中①②补充完整。 【学知识】 老师借助张某的案例，告诉学生一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。犯罪是青少年成长道路上最凶险的陷阱。作为社会成员，青少年要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 (2)请你谈谈犯罪的基本特征是什么？ (3)犯罪的法律后果是什么？ 【导行动】 (4)请你谈谈中学生应该怎样加强自我防范，远离犯罪？（一点即可） 【答案】(1)①一般违法行为；②犯罪行为。 (2)①严重社会危害性；②刑事违法性；③应受刑罚处罚性。 (3)刑罚 (4)杜绝不良行为；增强法治观念；依法自律遵纪守法等等。 【分析】考点考查：违法行为，犯罪行为的特征，刑罚处罚，预防犯罪； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用违法行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：盗窃他人财物→可联系一般违法行为； 关键词②：网络诈骗→可联系犯罪行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查犯罪的基本特征的知识，可以结合教材知识进行回答。 （3）本题考查刑罚的知识，可以结合教材知识进行回答。 （4）本题考查预防犯罪的知识，可以结合教材知识进行回答。 10．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期中）【法不可违】 八年（1）班开展探究性学习活动，同学们积极分享，请你参与其中，并完成相关任务。 分享一：安全宣传栏中的两张海报： (1)从触犯的法律看，海报一、海报二中人物的行为分别属于什么违法行为? 分享二：一个未成年人的“成长道路” (2)结合上述材料，分析小华的行为中属于不良行为和犯罪的分别有哪些? (3)简要谈谈小华走上犯罪道路除了自身原因外，还可能存在哪些因素? 【答案】(1)海报一中人物的行为属于刑事违法行为。 海报二中人物的行为属于行政违法行为。 (2)不良行为:认识社会上一些不三不四的朋友，违反校规校纪，打架，沉迷网络游戏，旷课到网吧玩游戏。 犯罪:入室盗窃财物且致人重伤。 (3)父母疏于教育管理，没有及时关注小华的行为，未能给予正确的教育引导。社会上存在一些不良诱惑，对小华造成一定的不良影响等。 【分析】考点考查：违法行为的分类、预防犯罪的要求的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：多次猎捕濒危野生动物、判刑→刑事违法行为。 关键词②：管他红灯绿灯→行政违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用不良行为、犯罪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小华认识了社会上一些不三不四的朋友，违反校规校纪，在学校和同学打架，沉迷网络游戏，旷课到网吧玩游戏→不良行为。 关键词②：入室盗窃财物且致人重伤→犯罪。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪的原因有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小华认识了社会上一些不三不四的朋友，违反校规校纪，在学校和同学打架→父母疏于教育管理，没有及时关注小华的行为，未能给予正确的教育引导。 关键词②：沉迷网络游戏→社会上存在一些不良诱惑，对小华造成一定的不良影响。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（23-24八年级上·辽宁本溪·期中）[预防犯罪  防患未然] 14岁的中学生王某，在小学时本是一个品学兼优的好学生，但升入中学后经常旷课、逃学、打骂同学，甚至把学校的电脑零部件偷去卖，结果被行政拘留。但他不知悔改，后来，他又结识了社会上的一些“朋友”，和“朋友”拦路抢劫，最终因犯抢劫罪被判刑。 (1)王某的上述行为中，哪些是一般违法行为？哪些是犯罪行为？ (2)请你谈谈青少年如何预防和减少犯罪。 【答案】(1)一般违法行为:把学校的电脑零部件偷去卖; 犯罪行为:他和“朋友”拦路抢劫,最终因犯抢劫罪被判刑。 (2)要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查：违法行为的种类、预防犯罪的要求。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的种类的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：把学校的电脑零部件偷去卖→被行政拘留，受到的是行政处罚，是行政违法行为（一般违法行为）。 关键词②：他和“朋友”拦路抢劫，最终因犯抢劫罪被判刑→行为具有严重的社会危害性，是犯罪行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查预防犯罪的要求，可以结合教材知识作答。 12．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）在道德与法治课上，开展了“如何筑牢反电信诈骗防火墙”的议题式教学，下面是部分教学片段。 【片段一】为了让同学们辨别网络诈骗行为，老师们让同学们事先收集了相关资料。 (1)同学们可以通过什么途径收集资料? 【片段二】案例分析：李某在网络游戏中以“赠送游戏皮肤”“低价购买账号”等名义，对未成年人实施电信网络诈骗，先后骗取5名未成年人的钱财共计6万余元。下面是关于此案的判决书： (2)请你分析被告人李某的行为属于哪种违法行为? (3)在生活中当我们或身边的亲人遭遇电信诈骗时应该怎么做?（写出一种具体的做法） 【答案】(1)上网搜查、走访调查等。 (2)刑事违法行为。 (3)不要轻易相信陌生人打来的电话，对于陌生电话号码，可以上网进行查询，以验证真伪。报警。 【分析】考点考查：违法行为、合理利用网络、亲社会行为。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：收集资料的途径→上网搜查、走访调查； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用违法行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：骗取5名未成年人的钱财共计6万余元，判处有期徒刑一年6个月→刑事违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当我们或身边的亲人遭遇电信诈骗时的做法→不要轻易相信陌生人打来的电话，上网进行查询，报警； 第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）某校八年级（3）班的同学在学习《遵守社会规则》这一单元后，围绕单元中的重要知识点，结合身边事例和当今时政热点展开了小组讨论活动。请你参与其中并完成相关任务。 材料一 9月6日，广西南宁中院一审公开宣判贵港市委原书记李新元受贿案，根据《刑法》相关规定，以受贿罪判处被告人李新元死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。经法院审理查明，李新元利用职务便利以及职权和地位形成的便利条件，为他人提供帮助，收受财物共计折合人民币1．7亿余元。 材料二  15岁的中学生王某，原本是一个品学兼优的学生，自从结识了一群社会上游手好闲的“朋友”，逐渐无心向学，不按时完成作业，还经常旷课，曾因偷学校的东西、打骂同学受到学校纪律处分。事后他没有接受教训，反而在社会上偷窃财物、参与赌博等，受到公安机关的处罚。但他仍不悔改，为了凑到钱买游戏装备，短短几天内多次拦路抢劫，最终因抢劫罪被法院判处有期徒刑七年。 (1)请你运用所学知识，分析材料一，李新元的行为属于什么违法行为？判断的依据是什么？ (2)王某走上犯罪道路给我们敲响了警钟，我们中学生应从上述案例中吸取什么教训？ 【答案】(1)刑事违法行为（犯罪行为）判断依据：①具有严重的社会危害性。②触犯了刑法。③受到了刑罚处罚。 (2)①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；④要从小事做起避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然. 【分析】考点考查：犯罪的含义和基本特征、预防犯罪。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪的含义和基本特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以受贿罪判处被告人李新元死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产→可链接犯罪行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪的含义和基本特征的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：以受贿罪判处被告人李新元死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产→可链接触犯了刑法；受到了刑罚处罚。 关键词②：为他人提供帮助，收受财物共计折合人民币1．7亿余元→可链接具有严重的社会危害性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用预防犯罪的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王某走上犯罪道路的历程→可链接预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期中）为增强学生的法治观念，某校开展“与法同行”主题系列活动，请你参与并完成任务。 【新闻播报】小凡同学播报了如下新闻： 2023年10月13日，深圳市南山区人民法院依法对被告人吴某龙拐骗儿童、吴某光包庇一案作出一审公开宣判，以拐骗儿童罪判处吴某龙有期徒刑五年，以包庇罪判处吴某光有期徒刑二年。同时判令吴某龙赔偿孙某飞、彭某英损失42万元，赔偿符某、彭某某损失42万元。 (1)上述新闻案件体现了法律具有怎样的特征？ (2)吴某龙和吴某光的行为具有哪些基本特征？ 【演讲比赛】小刚同学要参加主题为“远离犯罪”的演讲比赛： (3)请你帮他拟一份演讲提纲。 (4)为更好普及法律知识，你认为学校还可以开展哪些活动？ 【答案】(1)法律是靠国家强制力保证实施的。 (2)严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。 (3)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱；尽管法律规定人到了一定年龄实施严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧；我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；生活在法治社会,我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；我们要从小事做起，避免沾染不良习气,自觉遵纪守法，防患于未然。 (4)如召开法治主题班会、举办法律知识竞赛、邀请法律专业人士进校园开展普法宣传、开展普法短视频评比活动等。 【分析】考点考查：法律的特征、预防犯罪 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以拐骗儿童罪判处吴某龙有期徒刑五年，以包庇罪判处吴某光有期徒刑二年。同时判令吴某龙赔偿孙某飞、彭某英损失42万元，赔偿符某、彭某某损失42万元→可链接法律是靠国家强制力保证实施的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用预防犯罪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以拐骗儿童罪、包庇罪判处吴某光有期徒刑二年→可链接犯罪的特征。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查拟一份演讲提纲，为开放性试题，言之有理作答即可。 （4）本题考查普及法律知识宣传活动的形式，为开放性试题，言之有理作答即可。 15．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期中）如下是生活中的三个镜头，请你分析： 镜头一：赵某在学校操场拾到钱某丢失的手表，拒绝归还。钱某向人民法院起诉，法院判决赵某归还手表， 镜头二：孙某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶。体育馆工作人员多次劝阻无效，他们仍然肆无忌惮，为所欲为。工作人员找来民警将其带走。公安机关给予孙某等人警告处罚。 镜头三：李某为牟取利益，非法收购走私入境的马来穿山甲（I类濒危野生动物）。经人民法院审理，李某构成非法收购珍贵、濒危野生动物罪，被判处有期徒刑八年，并处罚金五万元。 (1)观察三组镜头，运用所学知识说说三组镜头分别体现了什么违法行为? (2)三组镜头中的违法行为有哪些共同之处? (3)上述案例启示我们应如何警惕身边的违法行为? 【答案】(1)镜头一是民事违法行为；镜头二是行政违法行为；镜头三是刑事违法行为。 (2)三组镜头中的违法行为都对社会造成了危害，都违反了法律规定，都要承担法律责任。 (3)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违法行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 【分析】考点考查：违法行为，同违法行为作斗争 。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用违法行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还→可链接民事违法行为； 关键词②：李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹、向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语→可链接行政违法行为； 关键词③：陈某为牟取非法利益，非法收购走私入境的马来穿山甲→可链接刑事违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用违法行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还→可链接触犯民事法律法规，造成社会危害； 关键词②：李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹、向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语→可链接触犯行政法律法规，扰乱社会秩序； 关键词③：陈某为牟取非法利益，非法收购走私入境的马来穿山甲→可链接触犯刑法，具有严重社会危害性； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用同违法行为作斗争有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：警惕身边的违法行为→可链接同违法行为作斗争的教材知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 16．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一  2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出了“双减”工作目标。 材料二  “坚持对未成年人优先保护、特殊保护，构建有利于未成年人上网的良好环境”。国务院新闻办公室2023年3月16日发布《新时代的中国网络法治建设》白皮书中，关于未成年人保护的相关内容振奋人心。切实“护苗”，重在把对未成年人优先保护抓在细处、督在严处、落到实处。而青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为法治中国建设的参与者和推动者。 (1)“双减”政策体现了对未成年人的哪种保护？除了这种保护之外，对未成年人还有哪些特殊保护？ (2)我国为什么要对未成年人进行特殊保护？（两方面即可） (3)结合所学知识，说一说我国法律的特征有哪些？ (4)全社会倡导依法治国过程中，作为中学生，我们能做些什么？ 【答案】(1)政府保护；家庭保护、司法保护、网络保护； (2)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护；②未成年人的生存和发展事关人类的未来；③保护未成年人的合法权益，已经成为人类文明和社会进步的应有之义。 (3)法律是由国家制定或认可的、法律是由国家强制力保证实施的、法律对全体社会成员具有普遍约束力。 (4)①树立法治意识；②学会依法办事；③养成尊法学法守法用法的习惯；④自觉履行义务；⑤积极同违法行为作斗争；⑥自觉学习宪法和法律。 【分析】考点考查：法律的特征、对未成年人实行特殊保护的原因、保护未成年人合法权益的防线、依法办事的要求、树立法治意识的要求、同违法犯罪作斗争的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、法治观念、责任意识。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用“保护未成年人的防线”相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国务院办公厅印发《意见》，明确提出“双减”工作目标→政府保护； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查保护未成年人的防线，可结合教材知识作答。 （2）本题考查对未成年人进行特殊保护的原因，可结合教材知识作答。 （3）本题考查法律的特征，可结合教材知识作答。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用“依法办事的要求”、“树立法治意识的要求”、“同违法犯罪作斗争的要求”相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：青少年是法治中国的受益者→树立法治意识、学会依法办事； 关键词②：青少年要成为法治中国建设的参与者→养成尊法学法守法用法的习惯、自觉学习宪法和法律； 关键词③：青少年要成为法治中国建设的推动者→自觉履行义务、积极同违法行为作斗争； 第三步：整合信息，组织答案。 17．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期中）阅读材料，回答问题： 漫画一   (1)生活中还有哪些不良诚信现象？谈谈诚信对一个人的重要性？ (2)你打算怎样践行诚信？ 表格二   为了更好地理解和掌握所学知识，某同学在学习完八上第二单元“遵守社会规则”的内容之后，自己整理了如下的知识结构图。 (3)请你结合示例，填写结构图中序号②③的内容，使之更加完善。 ①示例：犯罪行为② ③ 漫画三   (4)从违反法律的类别判断，漫画中司机的行为属于哪种性质的违法行为? 【答案】(1)①不良诚信现象：考试作弊、信用卡恶意透支；乘车套票等。②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。 (2)①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜个人的诚信记录。 (3) 刑事违法行为 民事违法行为 (4)行政违法行为 【分析】考点考查：诚信、违法行为 能力考查：分析和描述能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）小问1：本题考查生活中的不良诚信现象。属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：本问考查诚信对个人的重要性，可以根据教材知识进行回答。 （2）本题考查怎样践行诚信，可以根据教材知识进行回答。 （3）本题考查违法行为的分类，可以根据教材知识进行回答。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用违法行为的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：闯红灯被扣分罚款→联系行政违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 18．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期中）材料一   案例 违法行为类别 甲的公司因擅用他人照片进行商业宣传，被判赔偿500元 ① 乙因贩毒被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收全部财产 ② 材料二  网名“战无不胜”的初中学生王某，就是网络游戏的受害者。他曾经是一名品学兼优的好学生，升入初中后，他沉迷于上网，为了去网吧就偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖，结果被处以行政拘留。初二上学期，王某在网上结交了一些损友，一起在社会上惹是生非。一天，为了网友的“哥们儿义气”,他参与打架斗殴，在斗殴中用利器把对方刺成重伤，人民法院依法判处王某有期徒刑3年。 (1)请你根据材料一表格中的案例，写出对应的违法行为的类别。 (2)材料二中王某的哪些行为属于一般违法行为?哪些属于犯罪?法院对王某的制裁属于刑罚哪种类型? (3)犯罪的基本特征有哪些 (4)材料二中王某从一般违法发展到犯罪的过程给我们什么启示? 【答案】(1)①民事违法行为②刑事违法行为 (2)一般违法行为：偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖 犯罪：他参与打架斗殴，在斗殴中用利器把对方刺成重伤 主刑 (3)严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性 (4)①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ③生活在法治社会,我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ④我们要从小事做起，避免沾染不良习气,自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查： 违法行为类别、诉讼类型、犯罪的基本特征、预防违法犯罪行为 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用违法行为类别的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：甲的公司因擅用他人照片进行商业宣传，被判赔偿500元→民事违法行为； 关键词②：乙因贩毒被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收全部财产→刑事违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用一般违法行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了去网吧就偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖，结果被处以行政拘留→偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖属于一般违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用犯罪行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在斗殴中用利器把对方刺成重伤，人民法院依法判处王某有期徒刑3年。→在斗殴中用利器把对方刺成重伤属于犯罪； 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用刑罚的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民法院依法判处王某有期徒刑3年→主刑； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查犯罪的基本特征，可以结合教材知识进行回答。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用预防违法犯罪行为的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王某沉迷于上网，为了去网吧就偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖，结果被处以行政拘留；在斗殴中用利器把对方刺成重伤，人民法院依法判处王某有期徒刑3年→预防违法犯罪的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 19．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）[谨遵法律要求践行守法行为] 材料  某校道德与法治老师在讲到“做守法的公民”一课时，组织学生开展了一次模拟法庭的活动，下面是他们准备“庭审”的一个案例： (1)上述陈某的案件应该在下列所示法庭中的哪一个审理？请说明理由。 答： ；理由： 。 在有关陈某的判决书中，有一位同学这样写道： (2)这个判决书中画线部分③和④对于陈某的处罚是否合理？请说明理由。 (3)假如你是审理该案件的法官，审判结束后，请你对青少年说两点警示语。 【答案】(1) ②； 因为陈某拦路抢劫行为具有严重社会危害性，已触犯刑法，属于刑事违法行为（犯罪行为）；图②所示为刑事法庭，因此应在该法庭审理。 (2)不合理；理由：因为判决书中的“行政拘留”属于行政违法行为要受到的行政制裁，“赔礼道歉”属于民事违法行为要承担的民事责任。而陈某实施的是刑事违法行为（犯罪行为），应承担刑事责任，受到刑罚处罚。 (3)要学法懂法，清楚法不可违，严格依法规范自己的行为，这是做人的底线；理智选择，谨慎交友，尤其是社会上的不良人员，不可作为朋友。 【分析】考点考查：违法行为的分类、刑罚的种类、法不可违的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法不可违的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：多次拦路抢劫→刑事违法行为+犯罪的含义+②为刑事法庭。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的分类的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：判处陈某行政拘留14天→ 陈某属于刑事违法行为，不属于行政违法行为。 关键词②：向受害人赔礼道歉→陈某不属于民事违法行为+陈某应受到刑罚处罚。 第三步：整合信息，组织答案 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治意识、法不可违、谨慎交友的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：多次拦路抢劫被警方抓获→ 树立法治意识+法不可违。 关键词②：结识社会上不良人员，与之结伴抢劫→ 谨慎交友。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（23-24八年级上·辽宁铁岭·期中） 材料一  2022年8月12日，合肥男子陶某因无核酸检测报告闯医院被阻而打伤保安，被行政拘留7日，罚款200元。 材料二  刘某多次催讨曾某欠款3.6万余元未果，将其告上法庭，江西省萍乡市安源区人民法院依法判决被告曾某向原告刘某偿还借款。 材料三  叶某先后10次翻墙盗窃鸭蛋100个。当地人民法院以盗窃罪判处被告人叶某拘役4个月，并处罚金人民币1000元。 (1)材料中三个人的行为，分别属于哪种违法行为? (2)犯罪的法律后果是 。它分 和 两大类。 (3)我们要增强尊法学法守法用法意识，增强保护个人信息意识，请你完成以下倡议，宣传一些个人信息保护的小技巧。 【答案】(1)行政违法行为,民事违法行为,刑事违法行为 (2) 刑罚 主刑 附加刑 (3)②上网时，要仔细查看登录的网址，不安装不明软件。 ③慎重填写银行账户和密码，谨防钓鱼网站。 【分析】考点考查：违法行为的分类、预防犯罪、个人信息的保护 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：陶某闯医院被阻而打伤保安，被行政拘留7日，罚款200元→可联系行政违法行为作答。 关键词②：曾某借钱不还，人民法院依法判决被告曾某向原告刘某偿还借款→可联系民事违法行为作答。 关键词③：以盗窃罪判处被告人叶某拘役4个月，并处罚金→可联系刑事违法行为作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查刑罚的含义和分类，可结合教材知识作答。 （3）本题考查个人信息的保护方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 21．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中） 材料一  被告人李某在公共道路上醉酒驾驶机动车辆，被判处拘役两个月，并处罚金人民币一万元。 材料二  中学生小夏课间趴在课桌上休息，后座的小冬把纸条贴在小夏后背摘恶作剧，小夏转身连续用拳头朝小冬脸上击打两下，小冬右眼被击伤，经鉴定，小冬伤残等级为十级。事发后，双方家长协商解决无果，诉至法院。法院认定小夏的行为构成侵权，但小冬也存在过错，法院酌定小夏承担70%的责任，赔偿医疗费、精神损害抚慰金等共计6万余元，由小夏监护人支付。 违法行为人 违法行为类型 共同点 李某 ① ③ 小夏 ② (1)根据上述案例，将表格内容补充完整。 (2)法不可违，未成年人应该如何从案例中汲取教训，加强自我防范，远离违法犯罪？ (3)青少年怎样同违法犯罪行为作斗争？ 【答案】(1)①刑事违法行为（犯罪行为）②民事违法行为（一般违法行为）③都是违法行为，都具有社会危害性，都应承担相应的法律责任。 (2)珍惜美好生活，认清犯罪危害；杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律，从小事做起，避免沾染不良习气。 (3)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 【分析】考点考查：违法行为的分类、预防犯罪、同违法犯罪作斗争 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用违法行为的分类的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：被告人李某在公共道路上醉酒驾驶机动车辆，被判处拘役两个月，并处罚金人民币一万元→可链接刑事违法行为； 关键词②：小夏与同学小冬发生矛盾，小夏转身连续用拳头朝小冬脸上击打两下，小冬右眼被击伤，经鉴定，小冬伤残等级为十级，诉至法院。法院认定小夏的行为构成侵权→可链接民事违法行为； 关键词③：李某和小夏行为的共同点→可链接都是违法行为，都具有社会危害性，都应承担相应的法律责任； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何预防犯罪，结合课本知识进行回答。 （3）本题考查青少年怎样同违法犯罪行为作斗争，结合课本知识进行回答。 22．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期中）法律是调节人们行为的一种主要社会规则。为进一步增强全校师生的法治意识，推动社会文明进步，某校组织开展了“做守法的公民”系列主题教育活动，现邀请你参加本次活动。 【活动一】法律知多少 学校道德与法治教研组组织开展了“法不可违”知识竞赛，下面是本次知识竞赛中的部分试题，你也来试一试吧。 (1)违法行为的含义是什么？ (2)违法行为可以分为哪几类？每一类违法行为要承担的法律责任是怎样的？ 【活动二】法治小剧场 学校德育处组织学生表演法治情景剧，剧本：15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。 (3)看了同学们的表演，你能说一说我们应该如何加强自我防范、预防犯罪吗？ 【活动三】普法留言板 学校团委利用网络平台，在校网主页的“普法留言板”栏目中设置了以下两个互动主题—— 互动主题一：寻求法律救助，依法维护权益的途径和方法有哪些？ 互动主题二：青少年同违法犯罪作斗争的常见方法有哪些？ (4)请你任选其中一个主题，参与互动留言。 【答案】(1)违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 (2)根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为应当承担民事责任。行政违法行为应当受到行政处分或行政处罚。刑事违法行为应当受到刑罚处罚。 (3)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 (4)互动主题一：可以通过法律服务机构来维护合法权益。受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 互动主题二：答案需符合题意，有利于弘扬社会主义法治精神，能体现未成年人有勇有谋应对违法犯罪。如，及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场。 【分析】考点考查：违法行为的含义、违法行为的种类及承担的责任、预防犯罪的要求、依法求助、善于同违法犯罪作斗争 能力考查：分析材料能力、运用教材知识能力 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）本题考查违法行为的含义，可结合教材知识作答。 （2）小问1： 本题考查违法行为的种类，可结合教材知识作答。 小问2： 本题考查违法行为承担的责任，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用预防犯罪的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课→可链接预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 关键词②：他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留→可链接我们应增强法治观念，依法自律。 关键词③：他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，最终因犯抢劫罪被判刑→可链接法不可违，我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查依法求助、善于同违法犯罪作斗争，可结合教材知识作答。 23．（23-24八年级上·辽宁朝阳·期中）材料  醉酒驾驶机动车辆，吊销驾照，5年内不得重新获取驾照，经过判决后处以拘役，并处罚金；醉酒驾驶营运机动车辆，吊销驾照，10年内不得重新获取驾照，终生不得驾驶营运车辆，经过判决后处以拘役，并处罚金。 (1)“醉驾”违反了什么法律？这部法律有什么作用？ (2)醉驾“经过判决后处以拘役，并处罚金”，这说明醉驾要受到什么处罚？这种处罚分为哪两大类？ (3)我们应该如何远离违法与犯罪？ 【答案】(1)违反了刑法。刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 (2)刑罚处罚，刑罚分为主刑和附加刑两大类。 (3)加强思想道德修养，增强是非善恶观念，自觉抵制不良诱惑；提升法律意识，增强法治观念，树立法治思维，依法生活：学会正确对待自己犯下的错误，勇于承认错误，敢于承担自己所造成的后果，及时纠错；积极调适不良情绪，矫治不良心理等。 【分析】考点考查：正确认识刑法的作用、刑罚的种类、预防违法犯罪 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要运用法律的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：醉酒驾驶机动车辆的相关规定，醉驾者受到拘役和罚金的处罚→可链接违反了刑法。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查刑法的作用，结合教材知识组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要运用刑法的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词经过判决后处以拘役，并处罚金→可链接刑罚处罚。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查刑罚的种类，结合教材知识组织答案。 （3）本题考查如何预防违法犯罪，结合教材知识组织答案。 24．（23-24八年级上·辽宁营口·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  15周岁的学生强强无心学习，频繁到网吧玩网络游戏，经常在网吧过夜。父母和老师对他进行管教，他置之不理。为支付上网费用，他多次对独行的小同学强行借钱、借手机，若遭到拒绝便用暴力手段迫使对方交出钱、物，最终被判有期徒刑四年。 材料二  目前，许多城市街头都出现了一批共享电单车，极大地方便了广大市民朋友出行，但同时也出现了部分人驾驶共享电单车违法载人、与机动车抢道、闯红灯、逆行、超速等现象。这些交通违法行为，一不留神就会酿成悲剧。 (1)材料一中强强使用暴力手段，迫使对方交出钱财的行为是什么行为？为预防同学们走上与强强同样的道路，请你给他们提出两条忠告并共勉。 (2)你如何看待上图漫画中逆行、超速、抢道、闯红灯等行为？规则是社会文明的基石，结合材料，就如何做一个守规则、讲文明的中学生向图中人物提出几点建议。 【答案】(1)犯罪(刑事违法行为)。明辨是非，才会正确选择，增强法律意识，提高道德修养;杜绝不良行为，防患于未然，依法自律，自觉守法。 (2)看法：①骑车带人、抢道、闯红灯等行为是不文明、不道德、不尊重让人的行为，损害了个人形象，容易造成交通堵塞，降低道路通行能力，严重的会造成交通事故，甚至失去生命。②违反社会规则，扰乱社会秩序，具有社会危害性，属于违法行为，应当受到相应的惩罚等。 建议：增强公德意识，杜绝骑车带人、抢道等不良行为;认清这些不良行为的危害，杜绝侥幸心理;认识行为与后果的关系，提高规则意识和责任意识;尊重、关爱他人生命;自觉学法守法，把不违法作为行为的底线等。 【分析】考点考查：犯罪行为，预防犯罪，遵守规则； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、法治意识。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用犯罪行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：强强使用暴力手段，迫使对方交出钱财→可联系犯罪行为； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用预防犯罪有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：预防同学们走上与强强同样的道路→可联系明辨是非+增强法律意识，提高道德修养+杜绝不良行为，防患于未然，依法自律，自觉守法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用遵守规则有关知识分析，可从看法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：逆行、超速、抢道、闯红灯等行为→可联系不文明，不遵守交通规则的危害+闯红灯等不文明行为受到法律制裁； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用遵守规则有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：做守规则、讲文明的中学生→可联系增强公的意思，自觉遵守交通规则+认识行为与后果关系，提高规则意识、责任意识+ 尊重生命、关爱他人+自觉遵守法律，把不违法作为行为的底线等。 第三步：整合信息，组织答案。 25．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）阅读材料，回答下列问题 林某读初一时，由于成绩不好，经常旷课出去玩，就结伙去勒索小同学的钱。在不到一年的时间里，他们结伙抢劫18起，劫得财物约6万元。依据刑法第二百三十四条规定：“故意伤害他人身体致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑。”等待林某的将是法律的处罚。 (1)结合所学知识说一说犯罪有哪些基本特征？ (2)结合材料说出林某的哪些行为属于犯罪？ (3)谈谈林某的经历对我们青少年健康成长有什么警示？ 【答案】(1)严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。 (2)结伙抢劫、故意致人重伤。 (3)①我们作为社会员，要珍惜美好生活，远离犯罪，需要我们杜绝不良行为，我们应增强法治观念，做一个自觉守法的人，加强道德修养，避免沾染不良习气，防患于未然。 【分析】考点考查：犯罪行为及其基本特征、预防犯罪的基本要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）本题考查犯罪的基本特征，可以结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：结伙抢劫、故意致人重伤→属于犯罪。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用预防犯罪的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：林某由于成绩不好，经常旷课出去玩，最终发展到结伙抢劫18起，劫得财物约6万元→预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 26．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）大连轿车撞人逃逸案：肇事司机刘东被执行死刑 2021年5月22日11时40分许，被告人刘东驾驶其宝马轿车沿中山区五惠路由西向东行驶时，冲撞多名正在五惠路劳动公园北门人行道斑马线过马路的行人，造成四名被害人当场死亡，一名被害人于当日抢救无效死亡，八名被害人不同程度受伤。2021年10月29日，大连市中级人民法院对本案公开审判：被告人刘东犯以危险方法危害公共安全罪，判处死刑，剥夺政治权利终身 (1)该案例中刘某的行为属于 行为。此案违法判决中： 是主刑， 是附加刑。 (2)判断此种违法行为的依据是什么? (3)青少年应如果预防类似违法行为的发生? 【答案】(1) 刑事违法（或犯罪） 死刑 剥夺政治权利终身 (2)严重社会危害性；刑事违法性；应受刑罚处罚性。 (3)要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查：犯罪行为、刑罚处罚、预防犯罪 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、道德修养 【详解】（1）第一小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用犯罪行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民法院判决刘东危害公共安全罪，判处死刑，剥夺政治权利终身→可链接犯罪行为； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用刑罚处罚的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人民法院判决刘东危害公共安全罪，判处死刑→可链接主刑； 关键词②：人民法院判决刘东危害公共安全罪，剥夺政治权利终身→可链接附加刑； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用犯罪的特征的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民法院判决刘东危害公共安全罪，判处死刑，剥夺政治权利终身→可链接犯罪的特征； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查预防犯罪。依据教材内容回答即可。 27．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期中）材料：中学生张某，原来是一个品学兼优的好学生，同学都羡慕他。但自从结识了社会上一些游手好闲的“朋友”后，渐渐变了，他经常旷课、学会了吸烟并开始喝酒，经常拿别人东西不还，后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关、罚款拘留。但他仍不思悔改，为搞到钱玩游戏，竟持械多次拦路抢劫，并致人死亡。最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。 (1)请找出：本案例中当事人的行为中 ①哪些是不良行为？ ②哪些是民事违法行为？ ③哪些是行政违法行为？ ④哪些是刑事违法行为？ (2)张某从一个品学兼优的好学生到违纪、再到违法犯罪，请你归纳其中的原因。 (3)张某从一般违法最终走上犯罪道路，说明了什么？ 【答案】(1) 不良行为：经常旷课、学会了吸烟并开始喝酒。 民事违法行为：拿别人东西不还。 行政违法行为：携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关、罚款拘留。 刑事违法行为：持械多次拦路抢劫，并致人死亡 (2)原因： 交友不慎，结交损友；缺乏自律意识和能力，丧失责任感； 道德败坏，违反校纪；不注意防范不良行为； 有一般违法行为不及时改正，最终走上违法犯罪道路。 (3)说明道理： ①违法无小事，不良行为可能会发展成为违法犯罪，一般违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟； ②我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪； ③杜绝不良行为，预防犯罪； ④增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人； ⑤从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查：不良行为，违法行为，预防犯罪要求，一般违法与犯罪关系； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用不良行为，违法行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经常旷课、学会了吸烟并开始喝酒→可联系不良行为； 关键词②：拿别人东西不还→可联系民事违法行为； 关键词③：携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关、罚款拘留→可联系行政违法行为； 关键词④：持械多次拦路抢劫，并致人死亡→可联系刑事违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用一般违法与犯罪关系有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：结识了社会上一些游手好闲的“朋友”后，他经常旷课、学会了吸烟并开始喝酒→可联系交友不慎，结交损友+缺乏自律意识和能力+道德败坏，违反校纪+不防范不良行为； 关键词②：经常拿别人东西不还，后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关、罚款拘留+他仍不思悔改，为搞到钱玩游戏，竟持械多次拦路抢劫，并致人死亡→可联系一般违法行为不及时改正，最终走上违法犯罪道路。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用预防犯罪的要求有关知识分析，可从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张某从一个品学兼优的好学生到违纪、再到违法犯罪的过程→可联系一般违法与犯罪联系+预防犯罪的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 28．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期中）【做守法的公民】 材料一  公司拖欠小华爸爸工资3万元已两年多，小华爸爸多次索要，公司以各种理由推脱。小华想帮助爸爸解决这一问题____。 (1)运用所学知识，将材料一中①内容补充完整。 材料二  酒驾一般分为酒后驾车和醉酒驾车。 《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定。酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。醉酒驾驶机动车的，吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任：五年内不得重新取得机动车驾驶证。 (2)酒后驾车和醉后驾车分别属于什么性质的违法行为？请说说这两种违法行为之间的区别？ 材料三  15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，后来便放纵自己，并因偷东西、殴打同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，最终因犯抢劫罪被判刑。 (3)根据材料指出陈某是怎样走上犯罪道路的？ 材料四   高空抛物现象曾被称为“悬在城市上空的痛”。在上海“陋习排行榜”中，它与“乱扔垃圾”齐名，排名第二。高空抛物，而且会带来很大的社会危害。 民法典关于高空抛物的规定：1、高空抛物侵权人承担直接责任 《民法典》第1254条第1款规定：从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任。 2、可能加害人承担补偿责任 《民法典》第1254条第1款规定：经调查难以确定具能够证明自己不是侵权人的外，由可能加害的建筑物使用人给予补偿。可能加害的建筑物使用人赔偿后，有权向侵权人追偿。 (4)根据材料，请你谈谈高空抛物法的制定会带来什么社会效应？（从不同角度回答） 【答案】(1)法律服务所、律师事务所、法律援助中心。 (2)酒后驾车属于行政违法行为，一般违法行为；醉酒驾车属于犯罪，即刑事违法行为。二者之间的区别是社会危害程度不同，后者危害程度严重。违反的法律不同，后者违反刑法。前者承担行政制裁后者承担刑事责任。 (3)陈某交友不慎，结交了社会上的闲散人员，有了不良行为，打骂同学发展成为偷窃财务。最后因为拦路抢劫，形成了刑事违法行为。 (4)从个人角度而言：高空抛物发的制定有利于规范高空抛物者的行为，保护公民的合法权益，促进社会和谐。从国家角度而言：有利于建设中国特色社会主义法治体系。 【分析】考点考查：依法维权、违法行为、预防犯罪、遵章守法 能力考查：分析和描述能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）本题考查为我们提供法律服务的机构，可以根据教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用违法行为的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款→联系行政违法行为，即一般违法行为。 关键词②：醉酒驾驶机动车的，吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任→联系刑事违法行为。 关键词③：两种违法行为的区别→联系违反的法律不同、社会危害程度不同、受到的法律处罚不同。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用预防违法犯罪的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课→联系交友不慎。 关键词②：他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，后来便放纵自己，并因偷东西、殴打同学等受到学校纪律处分。→联系沾染不良行为。 关键词③：他非但没有接受教训，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，最终因犯抢劫罪被判刑→联系最终因为抢劫形成了刑事违法性。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用遵章守法的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：高空抛物的制定带来的社会效应→联系规范高空抛物者的行为，维护公民合法权益+建设中国特色社会主义法治体系等。 第三步：整合信息，组织答案。 29．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）了解法律，做守法公民 材料一  某市发生了严重侵犯幼儿园师生生命安全的案件，社会影响恶劣。根据《中华人民共和国刑法》，市中级人民法院以故意杀人罪判处犯罪分子死刑，剥夺政治权利终身。校园安全事件发生后，各级部门及学校进一步加强学校安全保卫工作，为孩子们的学习成长创造平安的环境。 (1)请你结合材料运用所学知识，分析犯罪的基本特征。 材料二  来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年来青少年违法犯罪问题日益严重。据研究青少年违法犯罪的专家指出，首先青少年自身素质的好坏是决定其是否违法犯罪的关键；其次家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础，而学校教育方法不当是导致一些青少年流向社会、走向犯罪的重要因素；同时社会不良现象对青少年的影响也不容忽视。 (2)请结合材料，概括未成年人违法犯罪问题日益严重的原因。 (3)近年来青少年违法犯罪问题日益严重。警示我们青少年应该怎样做守法的公民? 【答案】(1)①严重侵犯师生生命安全，社会影响恶劣，表明具有严重社会危害性；②根据《中华人民共和国刑法》判决，说明其行为具有刑事违法性；③法院判处犯罪分子死刑，剥夺政治权利终身，体现了应受刑罚处罚性。 (2)自身原因：主要是自身素质不高，缺乏明辨是非和抵制不良诱惑的能力等： 外部原因：家庭教育的缺陷、学校教育方法的不当和受到社会不良现象的影响。 (3)①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；③应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然等。 【分析】考点考查：犯罪的特征、预防犯罪。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用预防犯罪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：严重侵犯幼儿园师生生命安全→可链接严重社会危害性； 关键词②：根据《中华人民共和国刑法》判决→可链接刑事违法性； 关键词③：以故意杀人罪判处犯罪分子死刑，剥夺政治权利终身→可链接应受刑罚处罚性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用预防犯罪的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：青少年自身素质的好坏是决定其是否违法犯罪的关键→可链接自身素质不高，缺乏明辨是非和抵制不良诱惑的能力； 关键词②：家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础→可链接家庭教育的缺陷； 关键词③：学校教育方法不当是导致一些青少年流向社会、走向犯罪的重要因素→可链接学校教育方法的不当； 关键词④：社会不良现象对青少年的影响也不容忽视→可链接受到社会不良现象的影响。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用预防犯罪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年来青少年违法犯罪问题日益严重→可链接预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 30．（23-24八年级上·辽宁阜新·期中）学法守法 ◆小刚与同学们去某村研学，到该村后发现县人民检察院正在村里开展“民法典进农村”法律宣传活动。下面是小刚随手记下的人民检察院在宣传活动中展示的内容。 A．背后议论别人       B．侵犯他人隐私       C．窃取国家机密      D．借他人钱不还 (1)你认为哪一个内容不是这次研学时记下的?为什么? ◆在宣传活动中，小刚及几名同学发现有一家人因对老人去世后留下的遗产分配不均而发生争执，县人民检察院的宣传人员调解不成。对此，小刚想到了道德与法治课堂上讲过的一种解决途径……。 (2)这一解决途径是什么?这一解决途径有什么优势? ◆近年来，我国未成年人犯罪不仅在案件数量上急剧增加，而且犯罪年龄相对提前。调查发现，绝大部分未成年人在犯罪前，就已沾染上许多恶习；70%左右的犯罪与网络有关，网络内容良莠不齐，特别是色情、暴力等内容对未成年人影响极大，容易诱发犯罪；经常在一起吸烟、酗酒的人，可能在烟、酒的维系下结成不良团伙，实施寻衅滋事、扰乱社会秩序等违法犯罪。除此之外，夜不归宿，携带管制刀具，辱骂他人，强行向他人索取财物，偷窃、故意毁坏财物，参与赌博或者变相赌博等，也可能诱发未成年人违法犯罪。 (3)从法律的角度分析，该材料给你哪些启示（答出四点即可） (4)当你遇到有人强行向你索取财物，寻衅滋事时，你该如何做（符合题意即可） 【答案】(1)C。原因：窃取国家机密危害国家安全和国家利益，属于犯罪，应当受到刑罚处罚，不符合“民法典进农村”法律宣传活动的范围。 (2)诉讼。优势：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 (3)①许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。不良行为如果不及时改正，可能发展为犯罪。②不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。③要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；④要杜绝不良行为，有了不良行为和严重不良行为要及时矫正；⑤应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；⑥我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然等。 (4)①既要勇于斗争，又要善于斗争；在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，同违法犯罪行为作斗争。②虚张声势，与犯罪分子巧妙周旋；③及时拨打110报警电话，并保护好作案现场；④要了解歹徒去向；等等。 【分析】考点考查：善用法律、预防犯罪 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）小问1： 本问考查违法行为的类别。 ABCD：题文中县人民检察院在村里开展“民法典进农村”法律宣传活动，涉及到的民事违法行为包括背后议论别人、侵犯他人隐私、借他人钱不还，窃取国家机密属于刑事违法行为，ABD说法与题不符，C说法符合题意； 故本题选C。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用法不可违的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：窃取国家机密→可链接危害国家安全和国家利益，属于犯罪，应当受到刑罚处罚。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民， 需要运用依法维权的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小刚及几名同学发现有一家人因对老人去世后留下的遗产分配不均而发生争执，县人民检察院的宣传人员调解不成→可链接诉讼的方式。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查诉讼的地位，结合教材知识组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人， 需要运用预防犯罪的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：绝大部分未成年人在犯罪前，就已沾染上许多恶习→可链接许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。不良行为如果不及时改正，可能发展为犯罪； 关键词②：夜不归宿，携带管制刀具，辱骂他人，强行向他人索取财物，偷窃、故意毁坏财物，参与赌博或者变相赌博等，也可能诱发未成年人违法犯罪→可链接不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟；预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查如何应对违法犯罪，结合教材知识组织答案。 31．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期中）从法院工作人员那里同学们了解到：近年来，我国未成年人犯罪案件数量急剧增加犯罪年龄相对提前。调查发现，绝大部分未成年人在犯罪发生前，就已沾染上许多不良恶习。700%左右的犯罪与网络有关，网络内容良莠不齐，特别是色情、暴力等内容对未成年人影响极大，容易诱发犯罪。经常在一起吸烟、酗酒的人，可能在烟、酒的维系下结成不良团伙，实施寻衅滋事、破坏社会秩序等违法犯罪行为。 上述材料启示我们应该如何远离违法与犯罪？ 【答案】①我们作为社会成员，要珍惜美好生活认清犯罪危害，远离犯罪； ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为； ③增强法治观念，依法自律； ④从小事做起，守法自律防犯于未然。 【分析】考点考查：正确认识预防犯罪 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用预防犯罪的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：绝大部分未成年人在犯罪发生前，就已沾染上许多不良恶习→可链接需要我们杜绝不良行为； 关键词②：经常在一起吸烟、酗酒的人，可能在烟、酒的维系下结成不良团伙，实施寻衅滋事、破坏社会秩序等违法犯罪行为→可链接珍惜美好生活认清犯罪危害，远离犯罪；增强法治观念，依法自律；从小事做起，守法自律防犯于未然。 第三步：整合信息，组织答案。 32．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期中）某校八年级（1）班开展了一次以“与法同行，做合格公民”为主题的学习探究活动。请你参与其中，并完成下列任务。 【知识竞赛】 在知识竞赛环节，小明抽到了以下两道题。 ①__________是最刚性的社会规则，__________是人们行为的底线。 ②犯罪的法律后果是__________。 (1)请你帮小明作答，将答案写出来。 【案例解读】 中学生丁某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，经常旷课。开始时，他还有些自责，后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他辍学后不思悔改，经常在社会上偷窃财物、参与赌博等，因此受到公安机关的拘留。后来，他讲“哥们儿义气”，应好友要求，参与打架，在斗殴中用利器把对方刺成重伤，被判处有期徒刑三年。 (2)请指出丁某的不良行为。 (3)丁某的哪个行为属于犯罪？犯罪的最本质特征和法律标志分别是什么？ (4)丁某的教训对于中学生预防违法犯罪有哪些启示？（答出两点即可） 【答案】(1)法律，不违法，刑罚。 (2)经常旷课、偷学校东西、打骂同学、参与赌博。 (3)参与打架，在斗殴中用利器把对方刺成重伤。 严重社会危害性、刑事违法性。 (4)①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查：法不可违、不良行为、犯罪的定义和特征、预防违法犯罪 能力考查：运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）本题考查法不可违和犯罪的后果这一知识，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用不良行为的有关知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，经常旷课→多次旷课、逃学； 关键词②：小明因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分+经常在社会上偷窃财物、参与赌博等→偷东西、打骂同学+参与赌博； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪的有关知识，从定义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参与打架，在斗殴中用利器把对方刺成重伤，被判处有期徒刑三年→在斗殴中把对方刺成重伤； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查犯罪的最本质特征和法律标志这一知识，可结合教材知识作答。 （4）本题考查预防违法犯罪的要求这一知识，可结合教材知识作答。 33．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）关注社会，走向成熟 我们在成长的过程中，要家事国事天下事事事关心。下面是某校八年级同学近期搜集的社会事件，请参与讨论。 材料一 社会事件 对青少年成长启示 事件一  一名中学生放学途中不小心将停在路边的小车后视镜弄坏。在迟迟等不到车主的情况下，他主动拿出纸和笔给车主留下字条，包括家长联系方式。 ① 事件二  一群中学生向全国人大递交了关 于《中华人民共和国未成年保护法》的修改建议，其中一条被新修订的《中华人民共和国未成年保护法》正式采纳。 ② 事件三  两名中学生放学途中遭到五名不法少年敲诈，但他们没有盲目反抗，而是在脱险后利用路边电话亭拨打110求助， 最终将五名不法少年绳之以法。 ③ (1)紧扣材料，结合所学知识，完成上表。 (2)事件一中这名中学生的做法体现了民法的哪一项原则？ 材料二  中学生小亮国庆期间和妈妈一起去 敬老院参加“教老人怎样用手机上网”的志愿服务，耐心细致地解答老人们的各种疑惑，有的老人腿脚不便，他就每个房间挨个询问，不厌其烦地讲解数遍。 (3)运用你的经验，根据两则材料说说我们可以通过哪些方式了解社会（至少2 个）？并运用所学相关知识，点赞小亮的行为。 【答案】(1)①要学会诚信做人、承担责任。 ②积极参与社会活动，养成亲社会行为。 ③要敢于同违法犯罪行为作斗争，学会自我保护，见义“智”为。 (2)诚信。 (3)到农村、工厂、商场感受社会生活；到社区进行社会调查;阅读报纸、收看电视上网查询；参观博物馆、观看升旗仪式等等。 小亮的行为属于亲社会行为，养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认；我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【分析】考点考查：践行诚信、要敢于同违法犯罪行为作斗争、养成亲社会行为、亲社会行为的意义。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用践行诚信、要敢于同违法犯罪行为作斗争、养成亲社会行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中学生主动拿出纸和笔给车主留下字条，包括家长联系方式→要学会诚信做人、承担责任。 关键词②：一群中学生向全国人大递交了关 于《中华人民共和国未成年保护法》的修改建议→积极参与社会活动，养成亲社会行为。 关键词③：中学生在脱险后利用路边电话亭拨打110求助， 最终将五名不法少年绳之以法→要敢于同违法犯罪行为作斗争。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生主动拿出纸和笔给车主留下字条，包括家长联系方式→体现了诚信这一民法原则。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1 本题考查了解社会的方式，为开放试题，言之有理即可。 小问2 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小亮国庆期间和妈妈一起去 敬老院参加“教老人怎样用手机上网”的志愿服务→小亮的行为属于亲社会行为+亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 34．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）某校开展法制宣传周活动。八年级学生小丽根据道德与法治课内容自制一张法治小卡片。 15岁中学生陈某的人生轨迹 陈某的 ① 行为具有严重社会危害性。 陈某人生轨迹变化，其主要原因在于 ② ，“罪孽本自微末始，身陷囹圄悔方迟”。为避免重蹈陈某人生的悲剧，我们倡议 ③ （至少写出三点） 请你帮小丽将卡片的内容补充完整。 【答案】①伙同“朋友”持刀抢劫。 ②产生了不良行为缺不加以改正。 ③珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。杜绝不良行为。增强法治观念、依法自律。 【分析】考点考查：犯罪行为、预防犯罪的要求。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪行为、预防犯罪的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：具有严重社会危害性的行为→是犯罪行为，应受到刑罚处罚，题干中伙同“朋友”持刀抢劫。 关键词②：陈某人生轨迹变化的原因→从结交社会的朋友、无心上课，最终走上犯罪道路。这原因是产生了不良行为缺不加以改正。 关键词③：陈某从品学兼优最终走上犯罪道路→围绕预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 35．（23-24八年级上·辽宁大连·期中）维护秩序，警惕违法 根据情境，回答问题。 情境一  学校组织同学们来到发现王国进行研学活动，由于人较多各个项目排队很长， 小刚看到自己班的同学已经排在前面了，顺势插进了队伍，引起后面游客的不满。 (1)社会生活离不开规则，结合情境一，谈谈我们应该如何自觉遵守规则？ 情境二  周末在家里呆着无聊，小林拿起电话拨打119,说家里附近发生了火灾。 (2)小林的行为是哪种违法行为？其触犯了哪一部法律？ 情境三  小林爸爸单位老板恶意拖欠工资，小林建议爸爸向人民法院提起诉讼。 (3)小林爸爸可以向人民法院提起什么类型诉讼？ 【答案】(1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则需要发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。坚定维护规则，在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 (2)行政违法行为。 《治安管理处罚法》。 (3)民事。 【分析】考点考查：自觉遵守规则、违法行为、依法求助。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小刚看到自己班的同学已经排在前面了，顺势插进了队伍，引起后面游客的不满→自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用行政违法行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林拿起电话拨打119,说家里附近发生了火灾→谎报险情是扰乱社会秩序，是行政违法行为，触犯了《治安管理处罚法》。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法求助的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林爸爸单位老板恶意拖欠工资，小林建议爸爸向人民法院提起诉讼→小林爸爸单位老板恶意拖欠工资，这是侵犯他人的财产权，是民事违法行为。小林爸爸应该向人民法院提起民事诉讼。 第三步：整合信息，组织答案。 36．（23-24八年级上·辽宁鞍山·期中）实践探究题某校八年1班开展了“做守法的公民”主题实践活动，学校邀请了该区人民法院的张法官。以下是活动的部分内容，请你参与其中，并完成下列任务。 【以案说法—析违法】张法官给同学们做普法专题讲座。以下表格中的内容是张法官在讲座中提到的违法案例。 案例 违法行为 案例一：李某与邻居吴某产生纠纷且协商无果后，便将吴某的照片发布在抖音平台上，企图通过“曝光”的方式解决矛盾，后被吴某以侵权为由诉至法院。最终，法院判决李某侵害了吴某的肖像权。 ① 违法行为 案例二：2023年9月29日，王某乘坐从南宁飞往西安的飞机，在飞行过程中，王某因对机组服务不满，谎称自己携带有炸弹，这一行为立即引发了机组和乘客的恐慌。接到报警后，机场公安迅速赶到现场，对王某进行调查，机场公安对其作出了行政拘留7日的决定。 ② 违法行为 案例三：2023年9月26日，山东省青岛市中级人民法院一审公开宣判某电力公司原总经理费某贪污、受贿一案，以贪污罪判处被告人费某有期徒刑十四年，并处罚金人民币三百万元；以受贿罪判处被告人费某死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 刑事违法行为 (1)请写出表格中案例一、案例二所对应的违法行为。 (2)案例三划线部分中，属于附加刑的内容有哪些？ 【警示教育—防犯罪】张法官对同学们进行警示教育。他向同学们详细讲述了中学生陈某从一个品学兼优的好学生，最终走向犯罪道路的过程。警示同学们：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，要远离不良行为、预防犯罪。 (3)加强中学生自我防范、预防犯罪，请你提出两点建议。 【共同倡议—重践行】“为法治中国建设贡献力量”倡议活动。建设法治中国，需要我们共同努力，在张警官的指导下，八年1班向全校同学发起倡议。 倡议书亲爱的同学们： 法治中国建设需要全社会共同努力。作为中学生，我们要积极弘扬社会主义法治精神，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。为此，我们向全校同学发出倡议。 在学法方面，我们倡议：①________________________________________ 在守法方面，我们倡议：依法行使权利的同时自觉履行法律规定的各项义务。 在维权方面，我们倡议：当遇到法律问题或者权益受到侵害时，可以②_______________________维护自己的合法权益。 让我们从现在做起，从自己做起，为法治中国建设贡献自己的力量！ 八年1班全体同学 2023年11月6日 (4)请你结合实际，从学法、维权这两方面各写出一种可行的具体做法，将倡议书中①②横线处的内容补充完整。 【答案】(1)①民事违法行为。②行政违法行为。 (2)①罚金 ②剥夺政治权利 ③没收财产（或回答：①罚金人民币三百万元 ②剥夺政治权利终身 ③没收个人全部财产。 (3)①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②需要我们杜绝不良行为。③我们应该增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 (4)①a．观看普法类的电视节目或小视频；b．阅读法律书籍等。②a．及时寻求法律救助；b．通过法律服务机构；c．寻求国家的法律救济；d．依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报；e．通过诉讼方式。 【分析】考点考查：违法行为的分类、附加刑的内容、预防犯罪、建设法治中国。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用违法行为的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李某与邻居吴某产生纠纷且协商无果后，便将吴某的照片发布在抖音平台上，侵害了吴某的肖像权→可链接民事违法行为。 关键词②：王某因对机组服务不满，谎称自己携带有炸弹；机场公安对其作出了行政拘留7日的决定→可链接行政违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用预防犯罪的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：并处罚金人民币三百万元；剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产→可链接罚金 ；剥夺政治权利 ；没收财产。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何预防犯罪，结合教材知识组织答案。 （4）小问1：本题从中学生角度考查建设法治中国如何学法，为开放性试题，符合题意即可。 小问2：本题从中学生角度考查依法维权的途径，结合教材知识组织答案。 37．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中）某校八年级（2）班在学习法律知识时，开展了法治主题活动。请你阅读后运用所学知识回答问题： 环节一  情境表演 同学1：今天，你爸怎么没有开车送你到学校啊？ 同学2：真倒霉！昨天我爸开车没有礼让行人，被交警罚款了！ 同学3：我爸的朋友更惨，醉酒驾车，被判了刑。 同学1：交通安全无小事，司机行人要重视。违法驾驶代价大，遵规守法要牢记！ 环节二  模拟法庭 判决书（摘选）本院认为，被告人郑某某在送交快递过程中，多次窃取他人物品，性质较严重。据此，依照《中华人民共和国民法典》之规定，判决如下： 被告人郑某某犯盗窃罪，判处枸役四个月，并处罚款人民币二千元。 环节三  数据呈现 某市犯罪的未成年人曾经存在的不良行为类型及比例： 旷课89%、夜不归宿82%、侮辱他人75%、强行索要财物68% [注]未成年人犯罪大多都遵循这样的轨迹：不良行为→一般违法行为→犯罪。 (1)环节一中，同学2、同学3所列举的行为分别属于哪一类违法行为？ (2)请你对环节二中判决书中的错误内容进行修政。（有2处错误） (3)从环节二、环节三中，我们能得到哪些启示？ 【答案】(1)同学2：行政违法行为；同学3：刑事违法行为 (2)错误一：“依照《中华人民共和国民法典》之规定”改为《中华人民共和国刑法》 错误二：“并处罚款人民币二千元。”改为罚金 (3)①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ③生活在法治社会,我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ④我们要从小事做起，避免沾染不良习气,自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查：违法行为的分类、犯罪行为、预防犯罪 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用违法行为的分类的知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：昨天我爸开车没有礼让行人，被交警罚款了！→可链接行政违法行为； 关键词②：我爸的朋友更惨，醉酒驾车，被判了刑→可链接刑事违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用犯罪行为的知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“依照《中华人民共和国民法典》之规定”→ 应该是《中华人民共和国刑法》。 关键词②：“并处罚款人民币二千元。”→应该是罚金； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用预防犯罪的知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：被告人郑某某犯盗窃罪，判处枸役四个月，并处罚款人民币二千元；某市犯罪的未成年人曾经存在的不良行为类型及比例→ 可链接预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 38．（23-24八年级上·辽宁锦州·期中）某校要开展系列主题探究活动，请你参与，并按要求完成相关内容。 ◆板报宣传 本次板报宣传的主题为“一般违法行为与犯罪”，请你按照要求把下面内容写在宣传板报上。 (1)一般违法行为和犯罪的共同点是什么？（写出两点） ◆案例回顾 李某在网上捏造事实，无端诽谤多人，情节严重，造成恶劣社会影响；他还在网上编造、散布对国家机关产生不良影响的虚假信息，严重扰乱公共秩序。李某被警方依法刑事拘留。经公开审理，人民法院作出有罪判决，判处其有期徒刑三年。 (2)案例中李某的行为触犯的是哪部法律？ (3)划线内容属于哪一违法行为？请写出这一违法行为的基本特征。 ◆社会调查 近几年，青少年违法犯罪有所下降，但低龄化、暴力化倾向却很明显。14—18周岁未成年人犯罪中，14周岁人群所占比重高达20.11％。 (4)青少年应该如何预防犯罪行为的发生？ 【答案】(1)都是违法行为都要承担法律责任。 (2)刑法。 (3)犯罪行为（或刑事违法行为）严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。 (4)①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【分析】考点考查：一般违法行为和犯罪的共同点；违法行为的类别；犯罪的特征；预防犯罪 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）本题考查正确认识一般违法行为和犯罪的共同点，结合教材知识组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李某被警方依法刑事拘留。经公开审理，人民法院作出有罪判决，判处其有期徒刑三年→可链接违反了刑法。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问 1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要运用违法行为的类别的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人民法院作出有罪判决，判处其有期徒刑三年→可链接刑事违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查犯罪的特征，结合教材知识组织答案。 （4）本题从青少年角度考查如何预防犯罪，结合教材知识组织答案。 39．（23-24八年级上·辽宁抚顺·期中）近年来，互联网的飞速发展拓展了未成年人学习、生活空间，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。 【特殊保护特殊的爱】 国务院总理李强日前签署国务院令，公布《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》），自2024年1月1日起施行。党中央、国务院高度重视未成年人保护工作。《条例》旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。《条例》对社会普遍关切的未成年人网游沉迷、天价充值打赏、网络欺凌、应援集资等热点问题予以规制。 (1)《未成年人网络保护条例》的制定体现了对未成年人的哪方面保护？ (2)请你结合所学知识，分析国家高度重视未成年人保护工作的原因。 (3)《未成年人网络保护条例》从无到有，说明了什么？ 【以案说法加强防范】 近几年，未成年人利用家长账号为主播打赏的案例层出不穷。今年8月16日，肇庆怀集县的李女士向媒体爆料说，她正读四年级的女儿经常拿她的手机玩，结果短短几个月之内，竟然偷偷瞒着她向直播平台充值17万多元用来打赏主播，一共有400多笔转账记录，最多的一笔达到5000元。李女士特别想追回这笔钱，但是不知道具体该怎么办。 (4)请你结合所学知识，帮李女士想想办法。 (5)请完成下面倡议内容。 倡议书 亲爱的同学们： 在丰富多彩的网络生活中，我们接受着来自各界的保护，但最根本的是我们要 不断增强自我防范意识和自我保护能力，为此，我向大家发出如下倡议： 1.观看直播不打赏！ 2. 3. 同学们，行动起来吧！ 倡议人：XXX 2023年11月3日 【答案】(1)网络保护。 (2)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 (3)规则不是一成不变的；随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 (4)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济，必要时可以直接向人民法院起诉。 (5)如个人信息不透露、理智上网防沉迷等。 【分析】考点考查：未成年人健康成长、改进规则、维权途径、合理利用网络 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用未成年人健康成长的有关知识，从体现的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：公布《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》），自2024年1月1日起施行。党中央、国务院高度重视未成年人保护工作，《条例》旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障→可链接网络保护。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查国家高度重视未成年人保护工作的原因，可以结合教材知识进行回答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用改进规则的有关知识，从说明角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：公布《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》），自2024年1月1日起施行→可链接规则不是一成不变的；随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维权途径的有关知识，从说明角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：正读四年级的女儿经常拿她的手机玩，结果短短几个月之内，竟然偷偷瞒着她向直播平台充值17万多元用来打赏主播，一共有400多笔转账记录，最多的一笔达到5000元→可链接维权途径。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题考查学生在网络中增强自我防范意识和自我保护能力，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 40．（23-24八年级上·辽宁盘锦·期中）学习了“做守法的公民”，为了增强同学们的法治观念，培养同学们依法律己、依法维权的意识，某校八年级的同学开展了探究性学习活动，请你参与其中，完成相关任务。 (1)请你为本次活动写一句宣传语。 (2)在探究性学习活动中，同学们发现，上下学时间，很多中学生骑着电动车乱窜，闯红灯、超速、逆行，一些同学放学不及时回家，在一些公共场所抽烟，有的甚至结伙斗殴…… ①上述行为中属于行政违法行为的是 ， 不良行为是 ，严重不良行为是 。 ②针对初中学生骑电动车的行为，大家学习了《晋中市电动自行车管理办法》，其中第二十五条规定在道路上驾驶电动自行车，驾驶人应当年满十六周岁，遵守道路交通安全法律法规。同学们针对此现象展开了激烈的讨论。 请谈谈八年级的学生骑车上路是否合理？为什么？ (3)①为了更好的学习有关法律知识，同学们还组织到当地的法院参观学习，在法院同学们还模拟审理了一个案件：15岁的中学生陈某为了搞到钱去买游戏装备，竟伙同另外两个朋友拦路抢劫，在短短几天内作案多起，还把人打成重伤。 ①                                  ② 本次模拟法庭，应该选择 法庭布局。 ②小李作为审判长，对案件作出以下判决：陈某和另外两个“朋友”触犯了民法，应当受有期徒刑等行政处罚，陈某属于未成年人，可以不用承担刑事责任。说法是否正确？为什么？ ③同学说小李的判决书中有多处错误，请你指出来并改正。 【答案】(1)增强法治观念，做守法公民;学习法律知识，懂法有我！ (2) ①骑车乱窜、闯红灯、超速、逆行都属于行政违法行为； 不良行为：公共场合吸烟； 严重不良行为:结伙斗殴； 未满十六岁周岁骑车上路不合理，因为那是违法行为，违法就要承担法律责任，应该增强法治观念依法自律。 (3) ①选择①号法庭布局。 ②不正确。因为陈某和另外两个“朋友”触犯了刑法，应当受有期徒刑等刑事处罚。 ③陈某和另外两个“朋友”触犯了民法，改为（刑法）；应当受有期徒刑等行政处罚：改为（刑事处罚）。 【分析】考点考查：违法行为、犯罪的含义和基本特征、预防犯罪。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）本题要求为本次活动写一句宣传语，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民， 需要运用违法行为的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：骑着电动车乱窜，闯红灯、超员、超速、逆行→可链接行政违法行为； 关键词②：在一些公共场所抽烟→可链接不良行为； 关键词③：有的甚至结伙斗殴→可链接严重不良行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民， 需要运用法不可违的有关知识，从认知类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《晋中市电动自行车管理办法》第二十五条规定在道路上驾驶电动自行车，驾驶人应当年满十六周岁，遵守道路交通安全法律法规→可链接不合理；中学生骑电动车是违法行为，违法就要承担法律责任；中学生应增强法治观念，自觉依法规范自己的行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （3） 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民， 需要运用犯罪的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：15岁的中学生陈某为了搞到钱去买游戏装备，竟伙同另外两个朋友拦路抢劫，在短短几天内作案多起，还把人打成重伤→可链接犯罪行为，应该选择A刑事法庭。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：读题，提炼辩题。 观点：陈某属于未成年人，可以不用承担刑事责任。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据：因为陈某和另外两个“朋友”触犯了刑法，应当受有期徒刑等刑事处罚。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民， 需要运用犯罪的含义和基本特征的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：陈某和另外两个“朋友”触犯了民法→可链接触犯了刑法； 关键词②：应当受有期徒刑等行政处罚→可链接刑事处罚。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$