13.2 内能 课件--- 2024-2025学年人教版物理九年级全册

第13章 第2节 内能 黎巴嫩爆炸事件 类 比 运动着的篮球：有动能 运动着的分子？ 结论：运动着的分子也有动能。 分子因做无规则运动而具有的能叫做分子动能。 弹簧形变时具有势能 分子间相互吸引和排斥，分子之间有势能吗？ 类 比 结论：互相吸引（或排斥）的分子间也具有势能。 由于分子间存在相互作用力而具有的能叫做分子势能。 　　构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 　 内能的单位是焦耳（J）。 物体的内能 内能=所有分子动能+分子势能 注意： 2、具有机械能的物体同时一定具有内能，但具有内能的物体不一定具有机械能。 1、“内能”是指物体具有的，而不是分子具有的。 分析这两幅图中的铁水和冰块具有内能吗？说说你的理由。 思考：是不是一切物体都有内能？ 炽热的铁水，温度很高，分子运动很剧烈，它具有内能. 冰山上冰冷的冰块，虽然温度很低，但其内部的分子仍在做无规则运动，所以它具有内能。 总结：因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体任何情况下都具有内能 例1.下列有关物体内能的说法中，正确的是（ ） A.0℃的物体没有内能 B.内能是物体内部一部分分子做无规则运动所具有的能 C.内能是物体具有的动能和势能的总和 D.一切物体都有内能 D 思考： 内能与什么有关？ 内能 = 所有分子动能 + 分子势能 温度升高，内能增加； 温度降低，内能减少。 影响内能大小的因素除温度外，还有 物质种类、质量、状态、体积等。 总结 下列说法正确的是（　　） B A．物体运动速度越大，内能就越大 B．静止的物体没有动能，但有内能 C．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能 D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大 那么如何改变物体的内能呢？ 你怎样让一段50 cm的铁丝内能增大（温度升高）呢？ 　　1．用火焰加热　　　2. 太阳晒 　　3. 用手搓　　　　　4. 用手焐 　　5. 在地上摩擦　　　6. 用锤子不断敲击 　　7. 反复弯折　　　　8. …… 将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？ 热传递：使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，内能增加；高温物体温度降低，内能减少。 热传递可以改变物体的内能 关于热传递的理解 热传递的条件 存在温度差 热传递的方向 由高温物体传递到低温物体 热传递的结果 温度相同，即不再有温度差 热传递的实质:__________________________________ 能量的转移，能量的形式并未发生改变 1、在热传递过程中传递的内能的多少叫做热量，单位是焦耳，即焦( J ) 2、热量是能量转移多少的量度，是一个过程量 3、热量只能用“吸收”、“放出”和 “传递”三种方式表述，不能用“具有”或“含有”来表述 热量 注意： 1、其他条件一定，物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。 2、吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。 例题：泡茶、喝茶中包含许多物理知识，下列说法错误的是（ ） A.泡茶时，杯口冒出白气----是液化现象 B.泡茶时，部分茶叶下沉----是因为茶叶受到的浮力小于自身的重力 C.茶水太烫，放一会儿茶水凉了----此时茶水具有的热量较少 D.透过玻璃茶杯看到手指变粗----是因为装水的玻璃杯相当于一个放大镜 C 改变物体内能的另一种方式 做 功 同学们有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？ 实验一 观察实验 （1）描述观察到的实验现象，并用相关物理规律解释原因 （注：研究主体是谁，即谁的内能被改变？硝化棉的作用？实验中谁对谁做功？） （1）我们观察到的实验现象是： ； （2）解释：迅速向下压活塞， 做功，空气内能 ,温度升高，达到着火点(燃点)，硝化棉燃烧。 （3）研究对象是___________________. 放入棉花的目的是____________________________. 实验二 观察实验 （1）描述观察到的实验现象，并用相关物理规律解释原因 （注：研究主体是谁，即谁的内能被改变？水的作用？实验中谁对谁做功？） （1）现象： (2) 解释：当瓶塞跳飞出时， 对 做功， 的内能减少，温度降低。水蒸气遇冷 (填物态变化名称)成小液水珠，于是就出现了 现象。 (3)研究对象是 ，水的作用是 做功可以改变物体的内能：对物体做功，物体温度升高，内能增加；物体对外做功，物体温度降低，内能减少。 思考: 做功改变内能的实质是什么? 内能和机械能之间相互转化 1.对物体做功 外界消耗机械能 机械能转化为内能（物体的内能增加） 2.物体对外做功 外界获得机械能 内能转化为机械能（物体的内能减少） 下列实例中，通过做功来改变物体内能的是（　　） A．钻木取火 B．金属勺放在热水中，金属勺的温度升高 C．由于太阳暴晒，地面温度升高 D．冰块放入茶水中，茶水温度降低 A 热传递和做功改变物体内能的区别与联系 热传递 做功 区别 联系 能量的转移 能量的转化 热传递和做功在改变物体内能中是等效的。（都能改变物体内能） 1.关于温度、热量和内能的说法，不正确的是（　　） A．内能、热量、功的单位都是J B．内能是指物体里所有分子做无规则运动所具有的能 C．热传递过程中，物体吸收300 J的热量，则物体内能增加300 J D．同一个物体温度越高，内能越大 B 2. 关于温度、内能、热量的说法，正确的是（　　） A．发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体 B．在相同温度下，1kg的水比1kg的冰含有的热量多 C．一块0℃的冰熔化成0℃的水，内能增大 D．物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量 C 3. 如图所示是“探究改变物体内能”的实验。 （1）烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能_____（选填“增大”“减小”或“不变”），这是通过_____（选填“热传递”或“做功”）的方式改变了瓶内气体的内能。 增大 做功 内 机械 （2）继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口出现“白雾”。这是因为瓶内气体对外做功后，内能______（选填“增大”“减小”或“不变”），温度_____ （选填“升高”“降低”或“不变”）的缘故。 减小 降低 （3）我们发现，用这种方式改变物体的内能时，能量是在_____能和______能之间相互转化的。 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$