第4单元 名校情境卷-【跳跳熊预习·做对题】2024-2025学年六年级上册语文周末小复习（统编版）

! $%! ! $&! !语文!六年级上! ! 第四单元 名校情境卷 !##"月!##"日### #星期!##"### #!满分 "(( 分#限时 )( 分钟" 题 号 一 二 三 四 五 六 总 分 得 分 本单元学习了小说#六!+"班借此举办了&读小说#乐分享'活动% 一"活动开始前#老师讲了一段话#请你根据拼音补全老师的话& !' 分" 小说大多是虚构的%但很多人物形象让我们印象深刻$ 在山洪 VD86#78 )###*而来时%村民+3&'$;A&')###*失措%而老支书 0$A2")###*地喊话+ 'B"&'2;D&)###*排在后边$(桑娜从不-782;7&)###* :A8'A8)###*的 生活%宁可自己受苦%也要收养西蒙的孩子$ 炊事班长:$78'1)###*三个生病的 小战士过草地%最后自己牺牲了$ 让我们也寻找一些类似的片段%分享给大家吧$ 二"活动开始#同学们朗读自己喜欢的小说片段& !"" 分" "*同学们在朗读时遇到了很多易读错的字$ 请你用'##(画出加点字正确的读音$ !- 分" 搀 " 扶)!A&#!$A&*#### #祭奠 " )B#9#B#7&*#### #保佑 " )2P;#2P&'* 忐 " 忑)O"&#*"&* 抽噎 " )2A&#2.* 瞻 " 仰):$A&#0$7&* $*聪聪在朗读时遇到了一些四字词语%下列对这些词语理解有误的一项是)##*$ !$ 分" /*极目远眺%只见大海十分辽阔%无边无涯 """" $ !指无限广阔#没有边际" 0*孩子捧着一本故事书目不转睛 """" 地看着$ !不转眼珠地看#形容注意力集中" 1*听到这个好消息%奶奶喜出望外 """" $ !高兴地望向窗外" 2*几天没浇水%这些小幼苗已经奄奄一息 """" 了$ !只剩下微弱的一口气% 形容生命垂危" +*明明在朗读时读到'少小离家老大回%乡音无改鬓毛衰(%他知道这是####代诗 人####写的"######中的两句诗$ !+ 分" 三"请你仿写同学们读到的优秀语句& !. 分" "*山洪咆哮着%像一群受惊的野马%从山谷里狂奔而来%势不可当$ !仿照这句话的句 式和运用的修辞手法#写一句话"!$ 分" # $*大自然的语言丰富多彩+从归雁的行列中%我读出了集体的力量.从穿石的滴水中% 我读出了######.######### #%##########$ !+ 分" 四"与同学分享"交流所读的小说& !"+ 分" "*交流前%老师要求同学们根据自己最想推荐的小说%填写读书卡片$ !- 分" 读 书 卡 小说题目$############主人公$######### 最难忘的故事情节$ # # 阅读感受$ # # $*交流过后%老师让同学们在别人推荐的小说中选出自己最感兴趣的一部小说$ 你 既想选"童年#%又想选"小英雄雨来#$ 请你写一写你当时的心理活动$ !+ 分" # +*同学们在活动上积极分享&交流$ 你想+若是在班里开设一个'图书角(%让同学们在 课余时间读一读课外书不是很好吗, 你应该怎样说服老师支持你, 写一写$ !,分" # 五"活动结束后#同学们互相讲起了课内外故事& !+, 分" )一*聪聪向同学们分享了"穷人#中的一个经典片段%阅读并完成练习$ !", 分" ! 桑娜用头巾裹住睡着的孩子#把他们抱回家里% 她的心跳得很厉害#自己也不 知道为什么要这样做#但是觉得非这样做不可% 她把这两个熟睡的孩子放在床上#让 他们同自己的孩子睡在一起#又连忙把帐子拉好% " 桑娜脸色苍白#神情激动% 她忐忑不安地想$&他会说什么呢) 这是闹着玩的 吗) 自己的五个孩子已经够他受的了--是他来啦) --不#还没来+ --为什么 把他们抱过来啊) --他会揍我的+ 那也活该#我自作自受--嗯#揍我一顿也好+' # 门吱嘎一声#仿佛有人进来了% 桑娜一惊#从椅子上站起来% $ &不#没有人+ 天啊#我为什么要这样做) --如今叫我怎么对他说呢) --' 桑娜沉思着#久久地坐在床前% "*用简洁的语言概括选文的主要内容$ !+ 分" # $*对'她的心跳得很厉害(的理解正确的一项是)##*!$ 分" /*抱回两个孩子%活动剧烈%所以心跳得厉害$ 0*看见了死去的西蒙很害怕%惊魂未定%所以心跳得厉害$ 1*丈夫外出还没有回来%十分担心$ 2*未经商量擅自抱回两个孩子%怕丈夫回来责怪自己$ +*选文第 " 段中的几个省略号的作用是)##*!$ 分" /*表示说话断断续续$ #####0*表示语意的跳跃$ 1*表示心理活动的时断时续$ 2*表示列举的省略$ !语文!六年级上! ! ! $'! ! $(! ,*) ()*+ *根据选文内容完成练习$ !, 分" )"*从'嗯%揍我一顿也好/(可以看出桑娜 #$ 所以%这句话应该读出)##*的语气$ !填序号"!$ 分" /*低沉####0*激昂####1*坚定有力####2*悲伤无奈 )$*选文画线部分是对桑娜的####描写%表现出桑娜 #的心情$ !$ 分" .*同学小鹏说+'桑娜不经思考就把西蒙的两个孩子抱回家%说明她是个做事考虑不 周的人$(对于这一说法%你怎么看, !+ 分" # )二*明明向同学们分享了一个关于赔偿的故事%阅读并完成练习$ !$( 分" ! 我拿上一尊泥塑#付了钱#转身走出小店#拐入一条小巷% 巷子两边#粉墙黛 瓦#高高低低#延伸向远处% 墙头不时冒出一两枝桃花#红艳艳的#引得蜂飞蝶舞% 手 里拎着心仪已久的&泥人曾'的泥塑#我不禁哼起轻快的小曲% " 突然#身后传来了喊声$&先生#请停一下%'我侧耳一听#不是店主的声音#我转 过身#看见一位六十岁左右的老人#浑身上下透着一种儒雅的气韵% # &先生刚才在1泥人轩2买了一尊泥塑)'我赶忙点头#问道$&是的#有问题吗)' 老人轻轻地点点头#从我手里拿过纸盒#慢慢打开% 只见&关公'身着绿袍#腰围玉带# 枣红脸#卧蚕眉#五绺!(#,"长须迎风飘飞#倒提着青龙偃月刀#骑在赤兔马上% 赤兔马 前蹄跃起#后腿直立#鬃!:<&'"毛猎猎飞扬#几欲腾空而去% 简直是极品+ $ 老人猛地举起泥塑#&噗'的一声摔在地上#泥塑顿时碎了一地% 我一惊#气红 了脸$&您--要干什么+' % 老人微微一笑#慢条斯理地说$&这尊泥塑有问题%'看我一脸惊讶#他蹲下身# 用手轻轻拨弄着泥塑的碎土#里面有一团团的棉花% 老人告诉我#为了泥塑结实#泥 巴里要搅拌上一些棉丝% 但是#绝不能是棉团% 泥巴里的棉团没有搅拌均匀#雨天会 回潮#泥塑就会鼓包#甚至鼓裂% & 我理解了#又疑惑了% &您咋知道这些啊)'&我就是1泥人曾2%'老人温和地一 笑#一脸阳光% 我惊呆了#一时不知道说什么好% 原来#在老人外出时#儿子将次品摆 出来卖了% 老人回来发现后#就急匆匆地追了过来% ' 我手里捧着空纸盒#不知道说什么好% 老人拍拍我的肩#安慰道$&放心#我 赔%'说着#拿出两个纸盒#打开来$一尊是&千里走单骑'#和我刚才买的一样#但泥质 更细腻柔和#关公更是眼光闪闪#嘴唇微张#好像正在呵斥对手% 另一尊是&雪夜上梁 山'#林冲披着斗篷#戴着斗笠#扛着花枪#双眼微眯#望着远方% 枪上挑着一个酒葫 芦#斗笠和斗篷上都盖着一层白雪#给人一种寒冷的感觉% ( 我结结巴巴道$&我--只买了一个%'老人说$&1泥人轩2的规矩#货不正宗# 加倍赔偿% 这两个泥塑#都是赔给你的%'老人将纸盒递给我#拍拍我的肩膀#笑道$ &放心#都是我捏的#货真价实%' ) 我低头端详着这两个纸盒#突然想起补给老人钱#抬头一看#老人已经走远 了-- !!!选自"嘉应文学# "*根据短文主要内容%补充下面的故事情节$ !, 分 (((((( % % (((((( ( ( " 追赶买主 (((((( % % (((((( ( ( & #### (((((( % % (((((( ( ( & 告知真相 (((((( % % (((((( ( ( & #### $*'老人猛地举起泥塑%1噗2的一声摔在地上%泥塑顿时碎了一地$(这句话中老人摔 碎的泥塑是)##*$ !$ 分" /*'温酒斩华雄(##0*'千里走单骑(##1*'雪夜上梁山(##2*'关公巡城( +*'老人微微一笑%慢条斯理地说+1这尊泥塑有问题$2(这句话中的'有问题(指的 是)##*$!$ 分" /*泥巴里搅拌上了一些棉丝 0*泥巴质地不够细腻柔和 1*泥巴里的棉团没有搅拌均匀 2*泥塑已鼓包 ,*下列对句子所运用的描写方法判断正确的一项是)##*$ !$ 分" /*老人温和地一笑%一脸阳光$ !神态描写" 0*我一惊%气红了脸+'您00要干什么/(!心理描写" 1*他蹲下身%用手轻轻拨弄着泥塑的碎土$ !外貌描写" 2*关公更是眼光闪闪%嘴唇微张%好像正在呵斥对手$ !动作描写" .*下列对短文内容理解不正确的一项是)##*$ !$ 分" /*第 ' 段中对两尊泥塑的描写表现出老人技艺的高超$ 0*老人赔偿两尊泥塑只是为了维护'泥人轩(的名声$ 1*第 & 段中'我惊呆了(说明'我(没想到老人就是'泥人曾($ 2*短文表达了'我(对老人高尚品质的敬佩和赞美之情$ -*) ()*+ *第 ! 段画线的句子是环境描写%它有什么作用, !, 分" # '*小说刻画了鲜明的人物形象%请你结合短文内容%写一写老人给你留下的印象$ !, 分" # 六"同学们的故事讲得非常精彩#你也试着来创编一个故事吧- !+( 分" 让你的思维插上翅膀$ 下面提供了两组环境和人物%从中选择一组或自己创设 一组%展开丰富的想象%创编故事$ 题目自拟%不少于 ,.( 字$ !请另附纸" 环境+冬日的小区 人物+焦急的小男孩 手拉手行走的母女俩 环境+星期天人头攒动的大街 人物+来自异国他乡的游客大卫 志愿者阳阳*光光和张大爷 ##提示+把故事写完整%情节尽可能吸引人.注意用上恰当的描写方法来表现人物 的特点或品质$ ! !*%! ! !*&! !语文!六年级上! ! $*)"*示例+虽然00但00 )$*提出疑问%激发读者的思考.引出下文$ )+*不能删去$ '至少(一词说明这几个条件是最低 标准%不代表全部的条件%若删去则不能体现说明文 语言的准确性$ ),*0 ).*圈画关键词#大量的铁&硅等%特殊的环境和 条件 解析+本题考查阅读方法的运用% 阅读方法一般有三 种$找出关键句子#圈画关键词#找关键信息% )-*微重力环境 )'*列数字#打比方#作诠释#举例子 解析+本题考查判断说明方法% &作诠释'指文章中 对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法% )3*第五&六自然段的顺序需要调整%因为与第二自 然段介绍的顺序不照应$ 解析+本题考查整体把握文章写作顺序% 根据第二自 然段&高远的位置*空间微重力环境*强宇宙粒子射 线辐射和高真空环境'这一句话可知下文的写作顺 序是$高远的位置 & 空间微重力环境 & 强宇宙粒子射 线辐射 & 高真空环境% ))*02 解析+本题考查理解选文内容% 根据第七自然段&太 空资源是研究新材料*新工艺*新的生物制品的绝妙 实验场#是一座可源源不断产生新物质的富矿'可知 外太空是一座等待人类开发的富矿#故 /项正确(根 据第三自然段&我们利用位置资源#已经发射了通 信*气象和对地遥感卫星#促进了人类社会的进步' 可知外层空间为人类从事科学研究提供了很好的条 件#并且人类利用太空资源进行有益探索#已取得一 定成果% 故0项错误#1项正确(根据第一自然段&而 且#人类进入地球轨道和外层空间后会发现#资源不 仅是人们传统意义上理解的矿藏#特殊的环境和条件 也是人类可以利用的重要资源%'可以判断 2说法有 误% 故选02% 第 ' 周 周末小复习 一"让给别人#死的危险#不朽的桥梁#老支书#无私无 畏#不徇私情#英勇献身 二"俄#列夫-托尔斯泰#寒风呼啸#桑娜#悲惨#他们 宁可自己吃苦也要帮助别人 三"掀起#汹涌澎湃#咆哮#嗓子#糟糕 四""=B78 ! #$=>P ! #+=!$A& ! #,=C#"&' ! # .=O;S ! #-=BA# ! 五"2 六"自语#不安#心#肉#势#当 "*心惊肉跳#忐忑不安#示例+坐立不安#心乱如麻 $*自言自语#自己跟自己说话#示例+人来人往#百发 百中 七""*因为#所以#$*与其#不如#+*宁愿#也不# ,*虽然#但是#.*只要#就 八""*)"*拟人#危急 )$*示例+走进公园%花儿不停地向我点头%柳树愉快 地向我招手$ $*矛盾#把孤儿抱回家#本能#同情穷人#关心穷人 九""*/#$*0#+*2#,*1 十""*0#$*0#+*/ ,*文中画横线的句子是对父亲外貌的描写$ 通过描写 父亲的外貌%可以看出岁月的痕迹在父亲的脸上显露 无遗%表现出父亲长年累月工作的艰辛%同时从侧面 反映出'我(对父亲的心疼$ .*示例+父亲是一个爱孩子&细心&吃苦耐劳的人$ 具体 体现在+ ! 爱孩子$ 给'我(买防晒油涂.把雪糕让给 '我(吃.往'我(腰上围毛巾$ " 细心$ 把'我(全身 都抹遍防晒油.绳子另一头在'我(身上绕了几圈后% 紧紧地系到屋里的暖气片上.怕东西掉下去砸了别人 而戴上了手套.把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦 再递给'我($ # 吃苦耐劳$ 在艰苦的环境下工作% 从不抱怨工作的艰辛$ 十一"示例+桑娜内心在作着激烈的斗争$ 她想+如果直接 告诉丈夫%西蒙死了%我自作主张地把她的两个孩子 抱过来了%以后的日子更艰难了%丈夫能接受吗, 而 且%丈夫出海辛苦一天却什么也没打到%只能庆幸 '总算活着回来啦(%我应该让他安静地享受家的温 暖%实在没勇气开口%等等再说吧$ 可是%这么大的 事%瞒是瞒不住的%既然直接说不行%就先试探着问 问吧$ 第 ( 周 周末小复习 二"回忆#老班长#三个病号#语言#动作#神态#外貌 忠于革命%舍己为人 三"/ 四" ! 喜出# " 长#短# # 腾腾# $ 目#睛# % 一息# & 昏#醒# "*遇到出乎意料的喜事而特别高兴#示例+欣喜若狂# 悲痛欲绝 $*馒头出锅# +*示例+我看到这只从树上掉下来的小麻雀时%它已经 奄奄一息&昏迷不醒了$ 五""*尽管#可#$*虽然#但#+*无论#都 六""*外貌描写#$*动作描写#+*语言描写 七""*)"*夸张#极为沉重#)$*示例+他饿得都可以把一 头大象给吃了$ $*)"*神态#)$*我觉得老班长的笑是故意做出来的$ 因为那天的鱼汤特别少%按理说老班长是笑不出来的$ 他故意笑是想调节气氛%以此来动员大家喝鱼汤$ 八""*0#5 $*比喻#形象地写出了将军的愤怒及对战士的关心& 爱护 +*示例+激动 & 愤怒 & 震惊 & 内疚 & 敬仰$ ,*指军需处长的高尚品德与舍己为人的革命英雄主义 精神$ .*反映环境恶劣%行军艰难%为军需处长的牺牲渲染了 悲壮的气氛$ -*发现冻死的老战士#将军敬礼 九"2 十""*少小离家老大回#儿童相见不相识 $*少小离家老大回#乡音无改鬓毛衰 +*示例+村里的孩子看见了'我(%笑着问'我(从哪里 来$ #诗人心里会想+我离开家乡很多年了%这个孩 子也不知道是谁家的%我当年离家的时候%他还没出 生呢$ 十一"粗犷豪迈#勇猛气概#侧面#震慑 十二"示例+我揣着怦怦直跳的心%开始动笔答试卷了$ 眼 看要写完了%忽然冒出来一道题$ 啊/ 太难了%不会 写%我心想+这下完了%马上要下课了%若不把题做完% 那后果不堪设想%回家妈妈一定会说个不停$ 我忽然 心生一计!!!抄同学的试卷%可我又一想+考试要靠 自己%不能抄$ 这时我一下子想起了妈妈给我讲过类 似的题%我赶紧动笔写起来$ 刚写完%我还没来得及 检查%考试结束的铃声就响了$ 我心想+唉%不知道成 绩怎样%回家后妈妈的脸又是什么样子的呢$ 十三""* ! #$* ! #+* ! #,* ' #.* ! 第四单元 名校情境卷 一"咆哮#惊慌#沙哑#党员#抱怨#糟糕#照顾 二""*!$A&#B#7&#2P;#*"&#2.#:$A& $*1#+*唐#贺知章#回乡偶书 三"示例+ "*暴雨怒吼着%像万支锋利的箭%从云端破空而下%来势 汹汹$ $*坚持的可贵#从低垂的谷穗中#我读出了谦虚的 品质 四""*示例+小说题目+"爱德华的奇妙之旅##主人公+爱 德华#最难忘的故事情节+爱德华陪伴得了重病的萨 拉度过最后的快乐时光$ #阅读感受+我们要懂得 爱%学会爱%勇敢去爱%世界才会更加美好$ 解析+本题考查课外阅读积累% 注意描述故事情节 时#要写清楚人物以及发生的事情#语言要简洁% $*提示+根据你当时矛盾的心理描写即可$ +*示例+老师%您看同学们分享&交流得多好啊/ 同学们 很喜欢读课外书%书读得也很认真深入$ 不如我们在 班级里设置一个'图书角(%让同学们在课余时间读 一读课外书%增长知识$ 老师您觉得呢, 五")一*"*桑娜把邻居的孩子抱回家后%忐忑不安地思考 着如何把实情告诉丈夫$ 解析+本题考查对选文内容的概括% 读选文可 知#第 ! 段写的是桑娜把邻居的孩子抱回家(第 " & $ 段写的是桑娜抱孩子回家后忐忑不安的 心理活动$思考着如何把实情告诉丈夫% 结合 这两部分内容#用简洁的语言概括即可% $*2#+*1 ,*)"*下定决心要收养西蒙的两个孩子#1 )$*心理#忐忑不安&纠结 .*示例+我认为这种说法不恰当$ 桑娜不经思考就把西 蒙的两个孩子抱回家%恰恰体现出她善良的本性$ 她 遵循自己的内心%本能地作出选择%更能表现出她人 性的光辉$ )二*"*猛摔泥塑#加倍赔偿 $*0#+*1#,*/#.*0 -*示例+烘托了'我(买到泥塑的激动和兴奋的心情%渲 染愉快的气氛$ '*示例+ ! 气韵儒雅$ 从语言%如'先生('请(.举止%如 '慢条斯理( '轻轻拨弄( '温和(等体现出老人温文 尔雅的气韵$ " 技艺精湛$ 由三尊泥塑都做得栩栩 如生%可见老人技艺精湛$ # 诚实守信$ 老人恪守 '货不正宗%加倍赔偿(的规矩%不顾年迈追赶并赔偿 '我($ 第一学期 期中情境卷 "*)"*同学们对手机的依赖性强. )$*同学们的自律性普遍不强$ $*我的想法+小学生不能长时间玩电子产品$ 理由+一&导致近视.二&扰乱身体昼夜节律$ +*)"*:$;<#-%#栏#贯#'<&'#+#7&#燥#:;P )$* ! 无拘无束#汹涌澎湃#排山倒海#悬崖#居高 临下 " 走破旧的城墙#感受奋力厮杀的古战场#.#% ,*示例+)"*妈妈告诉我+'这是我们精心准备的礼物$( )$*他盯着书中的内容%细细地品读着%有时开心地笑 着%有时眉头紧皱好像要哭的样子%有时又深深地叹气% 令人琢磨不透$ .*)"* ! 听取蛙声一片# " 卷地风来忽吹散 # 少小离家老大回# $ 万紫千红总是春 )$*从第 " 句中看到了狂风吹来%吹散乌云和暴雨%天地 间顿时变得明朗起来$ 雨过天晴%望湖楼下湖水明净%水 天一色$ )+*视死忽如归#位卑未敢忘忧国#红军不怕远征难 -*慈祥善良&聪明能干&热爱生活#外祖母#吝啬&贪婪&残 暴#外祖父 '*)"*短文主要记叙了三个体现母亲'衰老(的事件%'我( 却没有在意母亲的事儿$ )$*我不能让孩子看出我衰老了