第9周·周末小复习 [16夏天里的成长 17盼]-【跳跳熊预习·做对题】2024-2025学年六年级上册语文周末小复习（统编版）

!语文!六年级上! ! ! !*'! ! !*(! )+*我认为描写的'我(离家时遇到邻居奎婶向'我(述说 母亲眼睛看不清东西的情节很重要$ 因为有了这个情 节%'我(才返回家看到母亲摔碎碗的情景%才能与以上 体现母亲衰老的事'腰也弓得厉害('差点跌倒('饺子上 面有草木灰&有根枯草茎(的几件事联系起来%才感觉母 亲真的老了%才感觉'心碎($ 3*)"*是一位勤劳朴实&疼爱孩子%不愿意拖累孩子的 老人$ 是一个孝顺&懂事%懂得感恩的孩子$ )$*有必要$ 因为%一是可以作为道具出现.二是这些情 景能衬托出母亲的年老&和蔼慈祥和勤劳朴实$ )*如+文中的'丁香花稠密%一树白%把母亲的一头白发映 得更白了(这句话用白色的丁香花衬托出母亲白发更 白%表明母亲年纪大了$ '傍晚%母亲从厨房端来饺子% 上台阶时%身体抖了一下%差点跌倒(这句话从侧面写出 了母亲年纪大了%腿脚不利索了$ '有些饺子上面有草 木灰%他吃了%草木灰不脏$ 有根枯草茎%卧在饺子间%他 偷偷夹起%扔了(这两句话从侧面写出了母亲看不到这 些%表明母亲眼睛有问题了$ 第 ) 周 周末小复习 二"成长#迅速#夏天是万物迅速生长的季节#人要把握 时间%尽量地用力地长 三"穿新雨衣#童年#盼#不变天#不能出门#下起了雨 语言#动作#神态 四"预报#增加#缝隙#苔藓 草坪#甘蔗#农作物#尽量 五"2 六"1 七"0 八"静悄悄#甜丝丝#明晃晃#沙啦啦 九"/ 十""*排比#$*/ +*示例+小溪长%河流长%湖泊也是一天一天地深起来$ 十一""*农作物到了该长的时候不长%或是长得太慢%怎么 会有收成的希望呢, $*这喷泉%这杏花%不能不说给旅客们带来了温暖的 春意$ +*我们将来要成为建设祖国的有用人才$ !或$我们 以后要成为建设祖国的有用人才%" 十二""* ! # " # $*向四周或远处看#观望#放心不下#放心 +*雨点#比喻# ,*买酱油#新买的雨衣#动作#心理活动#续写略 十三""*柳笛不难做%我们都会做$ $*折#剪#拧#取下#咬#1 +*柳笛长短不等%粗细不等%发出的声响各不相同 ,*0 解析+&百鸟朝凤'是乐器表演水平的一种极致体 现% &虽然不是百鸟朝凤#十鸟朝凤大概还是有 的'这句话体现了柳笛声音的美妙#也说明&我'吹 柳笛虽没有达到百鸟朝凤的地步#但是也具有很高 的水平#所以应该用&骄傲'的语气来读% .*125 解析+第 # 自然段写了柳笛发出的声响各不相同( 第 $ 自然段写大人们怀念柳笛(第 % 自然段介绍 &我'吹柳笛% 故选125三项% 第五单元 名校情境卷 一""*-A8#BA#63#0/ $*瓦蓝#苔藓#瀑布#喧闹#斗篷#嘴唇 二""*火辣辣#金灿灿#清凉凉#脆生生#甜丝丝 $*示例+爆炸#曝)曝晒*#柜子#拒)拒绝*# 牛棚#绷)绷紧*#叫嚷#壤)土壤* +*0 ,*示例一+ ! #主题明确%语言直接明了%号召力强$ 示例二+ " #文采优美%富有诗意%反问句加强语气% 发人深思%宣传效果更好$ 示例三+ # #语言简洁有力%三个感叹号加强警示性% 告诫人们要珍爱生命%保护环境$ 示例四+ $ #语言通俗易懂%富有情感%温柔有力%感 召力强$ .*示例+一位技艺精湛的画师#他给世界涂抹了一层深 绿#一个调皮的娃娃#掌管着天气的阴晴变化 一位预言家#他预言不久后的秋天将迎来丰收 三")一*"*不热不大#割谷喂老牛 $*随着太阳威力的增加%温度的增加%什么都在生长$ #具体描写了山&地&河&铁轨&柏油路的成长$ +*铁轨和柏油路在夏天受热膨胀 ,*说明了人的成长不仅指年龄的增长&身体的生长%还 包括知识的积累&认识的提高$ 我们要趁年少努力学 习%不要虚度光阴$ )二*"*)"*充满整个夏天的是一种紧张&热烈&急促的 旋律 )$*第 $ 自然段+夏天的旋律是紧张的 )+*夏天的色彩是金黄的 $*细草与林带变得茂密.蝉儿代替蜂蝶潜在树叶间长 鸣.麦浪翻滚&扑打着远山&云&汽车$ 这些动植物的 变化与状态%无一不体现出自然界的'沸腾(与夏天 的到来$ +*画线句运用了拟人的修辞手法%给田间的各种农作物 赋予人的动作%通过描写棉苗&高粱&玉米以及瓜秧等 各种作物的生长状态%生动形象地展现了夏季里农作 物旺盛的生机和活力%体现了夏天的热烈$ ,*/02 第 !* 周 周末小复习 二""*黄河#豪迈气概和奋发精神#美好生活#夸张#雄 壮#万里黄沙#豪迈气概 $*江南春景#赞美与神往#水村#山郭#酒旗#借古 讽今 +*宋#王安石#田园生活#院内#院外#庭院#庭院 主人 三"地球是渺小的#自然资源是有限的#重要性#只有一 个地球#资源#地球 四"和蔼#慷慨#滥用#毁坏#枯竭 五""=C/#-U#$=*S#';<#+=N78#*7 六""*0#$*/#+*0 七"1 八""*九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙%从遥远的天边蜿蜒 奔腾而来$ $*广阔的江南地区%到处莺啼阵阵%绿树掩映着红花%依 山傍水的村庄里%可以看到迎风招展的酒旗$ 九""*科学家提出设想$ $*人们随意毁坏自然资源%会给人类带来严重的威胁$ 人们随意毁坏自然资源%真会给人类带来严重的威 胁啊/ +*示例+生活#自由飞翔的鸟儿依恋蓝天一样 十""*因为#不但#还 $*地球所拥有的自然资源也是有限的 ############## $ +*/0#说明地球上的自然资源形成不易%是有限的%并 不是取之不尽&用之不竭的%提醒人类应该珍惜资源 ,*/02 .*不可以$ '本来(是'原先%先前(的意思%它准确地点 明了可再生资源已遭受破坏了$ '水资源&土地资 源&生物资源等(原先的可再生性%突出了现在这些 资源的不可再生性%体现了说明文语言的科学性&准 确性$ -*人们随意毁坏自然资源%不顾后果地滥用化学品 '*, 月 $$ 日 示例+ ! 地球是我家%绿化靠大家$ " 保护地球%给后 代一个蓝天&碧水&绿树的世界$ 十一""*2 $*请好好地照料地球%珍惜地球 +*在于#还在于#更在于#使文章段落联系紧密%层 层递进%进一步写出了地球的不幸%激发人们保护 地球的情感 ,*示例+滥用一次性木筷子.砍伐森林作为耕地$ .*0 -*示例+我打算今后不使用一次性木筷子%节约使用 纸张%减少对森林资源的消耗%保护地球$ 第 !! 周 周末小复习 二"一位老人#用十五年的时间奇迹般地创造了一块绿洲 #执着精神和不朽的生命意义 三"欢欣鼓舞的心情和对幸福生活的憧憬#对土地的热爱 之情 四"VD#2"&'#01#0$;A&'#6#"&'#27&' 五":;7&#:;A& 六"示例+红彤彤#一块翡翠#红彤彤#一片火 七""*勇敢地顶住了它的凶猛#$*绿色的波浪 八""*)"*像#比喻#荞麦花雪白的颜色 )$*示例+字典就像一个小老师%只要你有不会的生 字%你都可以咨询它$ $*)"*比喻#树木#绿色的波浪#投身山林#改造山 沟#)$*荡舟在一条明亮的玻璃带上 九""*颜色黝黑&地形平坦$ $*这些动词%写出了'我(在土地上的一系列动作行为% 生动形象地描写了'我(在土地上的辛勤付出%体现 出'我(与土地的密切关系$ +*作者通过对土地的辛勤付出以及对自己与土地的关 系的阐述%表达了对土地的感激&依恋及热爱之情$ 十"示例+木材商人+我并不是所有树都砍伐%而是选择那些 生病的枯树$ 居民+树木是城市之肺%没有了这些树木% 我们这座城市里的人呼吸都会很困难$ 环保局局长+有 了这些树木%我们这座小城的居民每天就有充足的氧 气%我们呼出的二氧化碳就可以被树木吸收$ 我们这里 就有蓝天白云%就有小鸟在歌唱$ 所以我们要保护树 木%不能乱砍滥伐$ 十一""*)"*黍#菽#稷#)$*赤#白#黑 $*)"* ! )$* ' 解析+本题考查对文化常识的积累% "*注意书写要 规范#不要写错别字% $*我们常说的&五音六律' 中的&五音'指的是&宫*商*角*徵*羽'% 十二""*三台石北 $*)"* ' #)$* ! +*示例+应尝试到对面站台寻找途经'一中东门(的 公交线路%可以就近乘坐$ 十三""*新鲜感能刺激人的大脑记忆$ $*作者用了两个事例来说明这个观点$ 第一个+我们 新去一个地方时%去的路总是显得很长%回来时却 似乎要短得多$ 第二个+小时候每一天都很漫长% 随着年龄的增长00这样显得一天不经意间就过 去了$ 第六单元 名校情境卷 一""*/ $*晶莹#和蔼可亲#慷慨#资源#节制#生态 二""*唐#刘禹锡 $*徵#羽 +*稻#麦 ! %#! ! %$! !语文!六年级上! ! 第 ) 周 周末小复习 "- 夏天里的成长#"' 盼 !教材%', &3," !##"月!##"日### #星期!##"### #!满分 "(( 分#限时 )( 分钟" 任 务 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 任务六 总 分 得 分 必背知识点 一"亲子互动背诵#完成后请家长打$ ! %& !. 分" 我会说出两句关于农作物生长的谚语$ ) "?7@A5B& *!. 分"# 家长参考$六月六#看谷秀% ######不热不长#不热不大% 处暑不出头#割谷喂老牛% 课文回顾题 二"我会根据课文'夏天里的成长(内容填空& !3 分" ##本文围绕'####(这一主题%向我们展示了夏日万物生长####的特点$ 开篇以'############(这一中心句引领全文%结尾点明中心%总结全 文$ 启迪我们+#################$ 三"我会根据课文'盼(内容填空& !"3 分" ##本文通过描写'我(小时候为了####而盼望下雨的事情%表现了 '我( 对####美好生活的回忆和向往$ 全文围绕一个'###(字%具体地描写了'我(一 系列的心理活动+盼变天却####.变天了盼出门却####.盼雨留到明天再下.不 再盼了却又####$ 心理刻画生动&细致$ 再加上####&####&####等 描写%富有童真&童趣%读起来仿佛和作者一起沉浸在童年的美好生活中$ 字词巩固题 四"我会看拼音#写词语& !3 分" ##天气 21-78)###*说这周的降雨次数会:.&'+#A)###*$ 几场雨过后%石 头上及台阶Q9&'6L)###*里长满了 *D#6#"&)###*%!"8VS&')###*上的草 长高了%'A&:$W)###*多出了一节%&%&':;P51)####*也+R&(#7&')###* 地往高了长$ 五"我知道下列词语中没有错别字的一组是)##*& !, 分" /*瓜藤#瀑布#酱油#软棉棉####0*喧闹#瓦蓝#增加#小心冀冀 1*袖子#遮盖#斗蓬#草坪 2*谚语#缝隙#缩小#瓶瓶罐罐 六"我知道下面句子中的横线处#应该填入的一组汉字是)##*& !, 分" ##他####然已经丧失了####别是非的能力%那么%####使跟他 争####得面红耳赤%恐怕也无济于事$ /*既#辩#即#辨 0*即#辨#既#辩 1*既#辨#即#辩 2*即#辩#既#辨 七"下列句子中加点词语使用不恰当的一项是)##*& !, 分" /*自习课上%大家都在不声不响 """" 地认真写作业$ 0*我意识到了自己的错误%于是理直气壮 """" 地向爸爸认错$ 1*走进图书馆%满满当当 """" 的书籍摆满了书架$ 2*我小心翼翼 """" 地捧着爸爸给我买的羚羊木雕%生怕它掉下来$ 八"我会选词填空& !, 分" 沙啦啦###甜丝丝###静悄悄###明晃晃 ##春天到了%小草)###*地钻出地面%春雨绵绵地下着%像银丝又似轻纱$ )###*的雨点落在马路上%像铺了一层 )###*的玻璃$ 一阵风吹过%树 叶)###*地唱起了歌00 句子综合题 九"与$我嘟囔着#心想#你怎么就不向窗外看一眼呢%运用相同的描写方法的是)##*& !, 分" /*望着望着又担心起来+要是今天雨都下完了%那明天还有雨可下吗, 0*他眼里闪着一股无法遏制的怒火%好似一头被激怒的狮子$ 1*他半张着嘴%微微探着身子%目不转睛地看着我手中的马靴$ 2*顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞$ 十"我会品析词句#完成练习& !. 分" 草长#树木长#山是一天一天地变丰满% 稻秧长#甘蔗长#地是一天一天地高起 来% 水长#瀑布长#河也是一天一天地变宽变深% "*这几句话运用了 的修辞手法$ !" 分" $*'丰满(在句中的意思是什么, )##*!$ 分" /*富足&丰富&草木多而密$ #####0*胖得适度&匀称好看%有韵味$ +*我能接着句子写下去+ #!$ 分" 十一"我会按要求写句子& !- 分" "*农作物到了该长的时候不长%或是长得太慢%就没有收成的希望$ !改为反问句" # !语文!六年级上! ! ! %%! ! %&! $*这喷泉%这杏花%给旅客们带来了温暖的春意$ !改为双重否定句" # +*我们将来以后要成为建设祖国的有用人才$ !修改病句" # 课内阅读题 十二"我能阅读课文片段#完成练习& !"3 分" ##吃过晚饭#雨还在不停地下着#嗒嗒嗒地打着玻璃窗#好像是敲着鼓点逗引我 出去% 我跑到窗前#不住地朝街上张望着% 望着望着又担心起来$要是今天雨都下 完了#那明天还有雨可下吗) 最好还是留到明天吧% 说来也怪#雨果真像我希望的那样停了% 四周一下子变得那样安静% 我推开 窗子#凉爽的空气扑了过来#还带点儿腥味% 路灯照着大雨冲刷过的马路#马路上 像铺了一层明晃晃的玻璃(路灯照着路旁的小杨树#小杨树上像挂满了珍珠玛瑙% 可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢#那一定比珍珠玛瑙还好看% 我扑到自己的 床上#一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事% "*'晃(有两个读音+ ! $;"&'. " $;7&'$ 在'明晃晃(中应选择)##*$ '晃(的意 思有+ ! 摇动%摆动. " )光芒*闪耀. # 很快地闪过$ 文中的 '晃(字应该选 择)##*$!填序号"!$ 分" $*'张望(的意思是####################%它的近义词是 ####$ '担心(的意思是###############%它的反义词是 ####$ !, 分" +*'路灯照着大雨冲刷过的马路%马路上像铺了一层明晃晃的玻璃.路灯照着路旁 的小杨树%小杨树上像挂满了珍珠玛瑙$(这句中%'珍珠玛瑙(指的是####$ 这句话用到了####的修辞手法$ !, 分" ,*) ()*+ *在围绕一个意思表达时%要将重要的部分写得详细些&具体些%才能 给读者留下更深刻的印象$ 这篇课文紧扣'盼(字%具体写了'我(放学后好不容 易等到了雨%兴冲冲地跑回家%想借######的机会穿上######%却 未能如愿00作者抓住人物的#####&#####等进行具体生动的描写%让 我们对'我('盼(的心情感同身受$ 我也能紧扣细节进行想象+!3分" ##我扑到自己的床上#一心想着明天雨点打在雨衣上的事% 不知不觉间#我睡 着了% 睡梦中# # # # 核心素养阅读题 十三" !CD./0' 我能阅读短文#回答问题& !"$ 分" 吹柳笛 ! &五九六九#抬头望柳% 七九六十三#行路的君子把衣宽% 九九八十一#老狗 寻荫地%'踩住七九#柳条就发软了#就发青了#就冒黄米了% 村里的大人们不一定 顾得上往柳树上细看#柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来的% " 柳笛不难做#我们都会做% 折一根青柳枝#用剪刀剪成一截一截的#用手一 拧#把柳枝的青皮拧离骨#取下完整的皮管儿#将管口一端用牙咬扁#并轻轻咬去一 层青皮#留下一层黄皮#柳笛就吹得响了% # 我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛#人人都是春消息的传播者% 在柳树刚 冒芽的那些天#塘边树下#院子里#一天到晚都有柳笛的音响% 有的孩子边走边吹# 边跑边吹#好像柳笛本身长了腿#它们无处不到% 柳笛长短不等#粗细不等#发出的 声响各不相同% 细的#声音就尖#像女声(粗的#声音就憨#像男声(不粗不细的# ################################### 像 女中音或男中音% 短的#声音嘹亮(长的#声音绵长(不短不长的#声音嘹亮而绵长 ############################################ % 各种柳笛一齐吹#就成了柳笛的合奏和交响% $ 大人们不反对孩子吹柳笛#在他们听来#柳笛有一种特殊的韵味#能唤起许 多记忆和感慨% 有人说$&又一年+'有人说$&日子过得真快% 柳笛一响#才知道我 们已经老了+'不用说#人们对声音是有记忆的#柳笛的声音在他们心上留下了记 号#一触到记号#往事就回来了% 正可谓&柳笛声音里#春风细如愁'% % 每年春天#我至少都要做高音*中音*低音三支柳笛#轮换着吹% 鼓着嘴巴# 吹了这支吹那支#把腮帮子都鼓胀疼了% 最粗最长的那支#我还用剪子在上面剪了 好几个菱形方孔#像吹竹笛那样#手指捂在方孔上吹% 这样吹出来的声音就不再是直 来直去#而是&嘀嘀哇哇'有了变化% 虽然不是百鸟朝凤#十鸟朝凤大概还是有的% "*找出第 " 自然段的中心句$ !" 分" $*从第 " 自然段中找出描写做柳笛的动作的词语+####&####&####& ####&####!不重复"$ 从这些词语中可以了解到%做柳笛的人### !/*费神费力#0*独具匠心#1*心灵手巧"$ !- 分" +*) ()*+ *第 # 自然段中画' ## ##(的语句是围绕'############ ####(这句话来写的$ !" 分" ,*从'虽然不是百鸟朝凤%十鸟朝凤大概还是有的(这句话中%我体会到了柳笛的声 音是美妙动听的%朗读时%要读出)##*的语气$ !$ 分" /*激动#####0*骄傲#####1*惊喜 .*文章围绕'吹柳笛(详细写了)####*这几件事$ !多选"!$ 分" /*柳树发芽# 0*做柳笛# 1*柳笛的声响# 2*怀念柳笛# 5*'我(吹柳笛