第一单元 祖国颂歌（一）—— 红旗颂 课件 2024—2025学年人音版（简谱）（2024）初中音乐七年级上册

人音版音乐（2024）七年级上册 红旗颂 第一单元 祖国颂歌(一) 欣赏 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 《目录》 3 课堂练习 4 拓展延伸 1 新课导入 2 新知讲解 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 《01》 新课导入 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （四）文化理解 通过聆听作品，培养学生鉴赏音乐的能力，激发学生对祖国的眷恋与热爱之情。 (一)审美感知 感受作品的情绪和表达的意境。 (二)艺术表现 能够鉴赏作品的曲式结构，并能哼唱主题音乐 (三)创意实践 能够利用肢体语言和乐器表现作品 本课目标 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 新知导入 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 新知导入 同学们 你们知道中国是哪一年建国的吗？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 中华人民共和国于1949年10月1日建国。 在这之前中国经历了什么？ 新知导入 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 中国经历了被侵略，被分裂又进行了内战然后最后统一建国，道路十分坎坷，崎岖不平。 所以今天幸福的生活是怎样来的？ 新知导入 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 对于付出生命换来和平的英雄我们应该报以怎样的心情？ 新知导入 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 《02》 新知探秘 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 新知讲解 《红旗颂》以宏伟庄严的歌唱性旋律描绘了1949年10月1日，中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景,乐曲融人了《东方红》《国际歌》《中华人民共和国国歌》三段著名音调，主题具有颂歌性质，情绪激昂、气势磅礴。 下面聆听歌曲，听听歌曲的情绪是怎样的？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 整首乐曲气壮山河，动人心魄，令人心潮澎湃，心灵升华，充分展现了亿万中国人民对伟大领袖，伟大祖国的尽情歌颂与中国人民永远高举红旗，奔向光辉明天的大无畏革命英雄主义气概。 下面请同学们再次聆听歌曲，听听乐曲有几个部分组成？ 新知讲解 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 这首作品是复三部曲式结构。 下面我们分段欣赏 新知讲解 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 聆听引子部分 1.听听引子的情感是怎样的？ 2.表现了什么？ 新知讲解 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 引子:曲调坚定有力，圆号的连接庄严而神圣，国歌响起，宣布中华人民共和国成立，人民从此当家做主。 下面欣赏第一部分 1.大家听听这部分音乐情绪是怎样的？ 2.旋律有什么特点？ 新知讲解 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第一部分曲调主要写第一面五星红旗升起时的景象，用颂歌殷地旋律，抒发了一种非常复杂的心情:面对无数先烈染红的旗帜;激动得热血沸腾、热泪盈眶，充满憧憬、无限幸福地、无限伤感地和对红旗的无限爱恋地，既有对革命胜利的欣慰，又有对牺牲的人民英雄的无限怀念与追思。音乐重复一遍，可以听到降隆的礼炮声。 下面跟着音乐哼唱 新知讲解 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 欣赏第二部分 1.大家听听这部分音乐情绪是怎样的？ 2.旋律有什么特点？ 新知讲解 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第二部分音乐急转双簧管乘和袁哀怨地开始，让人陷入深深的回忆中，中提琴的重复使人想起过去革俞开始的岁月的艰难，人民生活的艰辛，共三遍低音响起，如同黑暗年代的白色恐怖，这是像一个感人告别场面，哀婉而缠绵，最后小号想起，乐曲在不断重复中提升力度，象征在白色恐怖中，社会一天天地黑暗，人民的苦难在一天天地加重，最后小号响起，人民忍无可忍，奏响革命的号角，催促革命者上路， 下面跟着音乐做声势动作 新知讲解 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 欣赏第三部分 1.大家听听这部分音乐情绪是怎样的？ 2.旋律有什么特点？ 3.你熟悉吗？ 新知讲解 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第三部分主题一以交响曲风格的再现，描写了一个轰轰烈烈、前赴后继的战争场面，最后是红旗插上山顶胜利和夹道欢迎场面，两遍。紧接着东方红旋律奏出，整个音乐推向高潮。新中国成立了，全国各族人民将团结在党中央和毛主席周围，共同建设我们伟大的新中国，对美好的明天充满了期待。 下面再次哼唱 新知讲解 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 聆听尾声 听听尾声的音乐情绪是怎样的？ 新知讲解 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 尾声:引子再现，引入国际歌旋律，全曲达到最高潮，表示新中国的明天将一片光明，人类大同的理想社会在中国一定会实现。 新知讲解 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 《03》 课堂练习 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课堂展示 吕其明(1930.5)中国最杰出的交响乐作曲家，著名电影音乐作曲家。以其管弦乐序曲《红旗颂》交响叙事诗《白求思》等一批大气磅礴的交响乐杰作，开一代先河，奠定了他在中国音乐史上不可撼动的地位， 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 下面我们欣赏一下视频 课堂展示 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 《04》 拓展延伸 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课堂总结       《红旗颂》 管弦乐合奏   单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课堂总结 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 人音版音乐（2024）七年级上册 红旗颂 第一单元 祖国颂歌(一) 欣赏 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 null Other 553580.9 unknown Lavf58.29.100 课堂教学设计 【教学内容】 人音版七年级上册第一单元《祖国颂歌》第4课《红旗颂》。 【教材分析】 《红旗颂》是人音版七年级上册第一单元《祖国颂歌》第4课欣赏课，《红旗颂》是由中国大陆作曲家吕其明所创作的交响乐，于1965年创作并首演成功。它是一首赞美革命红旗的颂歌，融入了国歌、东方红、和国际歌的旋律，描绘了 1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景。同样，它以宏伟庄严的歌唱性的旋律，表现了中国人民在红旗的指引下，英勇顽强，奋发向上的革命气概，热烈讴歌了伟大祖国燕燕日上的繁荣景象。 【学情分析】 刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感受作品的情绪和表达的意境。 (二)艺术表现 能够鉴赏作品的曲式结构，并能哼唱主题音乐 (三)创意实践 能够利用肢体语言和乐器表现作品 （四）文化理解 通过聆听作品，培养学生鉴赏音乐的能力，激发学生对祖国的眷恋与热爱之情。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1.能够鉴赏作品的曲式结构，并能哼唱主题音乐 (二)教学难点: 1.能够利用肢体语言和乐器表现作品 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一、“提问导入 教师：同学们，你们知道中国是哪一年建国的吗？ 预设：回答问题 教师：中华人民共和国于1949年10月1日建国，在这之前中国经历了什么？ 预设：回答问题 教师：中国经历了被侵略，被分裂又进行了内战然后最后统一建国，道路十分坎坷，崎岖不平，所以今天幸福的生活是怎样来的？ 预设：回答问题 教师：对于付出生命换来和平的英雄我们应该报以怎样的心情？ 预设：回答问题 教师：同学们说的很对，今天那我们欣赏的这首作品名字叫作《红旗颂》（板书《红旗颂》） 【设计意图：以提问的方式导入，通过提出问题调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】 二、师生互动，感受音乐 （一）初步聆听，感受情绪 教师：首先我们了解一下这首作品的背景，《红旗颂》以宏伟庄严的歌唱性旋律描绘了1949年10月1日，中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景,乐曲融人了《东方红》《国际歌》《中华人民共和国国歌》三段著名音调，主题具有颂歌性质，情绪激昂、气势磅礴。 下面聆听歌曲，听听歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐） 预设：聆听音乐回答问题 教师：整首乐曲气壮山河，动人心魄，令人心潮澎湃，心灵升华，充分展现了亿万中国人民对伟大领袖，伟大祖国的尽情歌颂与中国人民永远高举红旗，奔向光辉明天的大无畏革命英雄主义气概，下面请同学们再次聆听歌曲，听听这歌曲有几个部分组成？（播放音乐） 预设：聆听音乐回答问题 教师：这首作品是复三部曲式结构。下面我们分段欣赏 （二）分析作品，分段欣赏 教师：下面聆听引子部分，听听引子的情感是怎样的？表现了什么？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：引子:曲调坚定有力，圆号的连接庄严而神圣，国歌响起，宣布中华人民共和国成立，人民从此当家做主;下面欣赏第一部分，大家听听这部分音乐情绪是怎样的？旋律有什么特点？ 预设：聆听音乐回答问题 教师：第一部分曲调主要写第一面五星红旗升起时的景象，用颂歌殷地旋律，抒发了一种非常复杂的心情:面对无数先烈染红的旗帜;激动得热血沸腾、热泪盈眶，充满憧憬、无限幸福地、无限伤感地和对红旗的无限爱恋地，.....既有对革命胜利的欣慰，又有对牺牲的人民英雄的无限怀念与追思。音乐重复一遍，可以听到降隆的礼炮声。 下面跟着音乐哼唱 预设：哼唱 教师：下面欣赏第二部分，大家听听这部分音乐情绪是怎样的？旋律有什么特点？ 预设：聆听音乐回答问题 教师：第二部分音乐急转双簧管乘和袁哀怨地开始，让人陷入深深的回忆中，中提琴的重复使人想起过去革俞开始的岁月的艰难，人民生活的艰辛，共三遍低音响起，如同黑暗年代的白色恐怖，这是像一个感人告别场面，哀婉而缠绵，最后小号想起，乐曲在不断重复中提升力度，象征在白色恐怖中，社会一天天地黑暗，人民的苦难在一天天地加重，最后小号响起，人民忍无可忍，奏响革命的号角，催促革命者上路， 下面跟着音乐做声势动作 预设：做声势动作 教师：下面欣赏第三部分，大家听听这部分音乐情绪是怎样的？旋律有什么特点？你熟悉吗？ 预设：聆听音乐回答问题 教师：第三部分主题一以交响曲风格的再现，描写了一个轰轰烈烈、前赴后继的战争场面，最后是红旗插上山顶胜利和夹道欢迎场面，两遍。紧接着东方红旋律奏出，整个音乐推向高潮。新中国成立了，全国各族人民将团结在党中央和毛主席周围，共同建设我们伟大的新中国，对美好的明天充满了期待，下面再次哼唱 预设：哼唱主题音乐 教师：聆听尾声，听听尾声的音乐情绪是怎样的？ 预设：聆听音乐回答问题 教师：尾声:引子再现，引入国际歌旋律，全曲达到最高潮，表示新中国的明天将一片光明，人类大同的理想社会在中国一定会实现。 教师：整体欣赏 预设：欣赏 三、拓展认识，情感升华 教师：下面我们了解一下作曲家：吕其明(1930.5)中国最杰出的交响乐作曲家，著名电影音乐作曲家。以其管弦乐序曲《红旗颂》交响叙事诗《白求思》等一批大气磅礴的交响乐杰作，开一代先河，奠定了他在中国音乐史上不可撼动的地位， 下面我们欣赏一下视频 预设：欣赏 【设计意图：通过聆听作品，培养学生鉴赏音乐的能力，激发学生对祖国的眷恋与热爱之情。】 四、总结 【板书设计】 《红旗颂》 管弦乐合奏 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） $$