1.1 形形色色的生物-【新教材】2024-2025学年七年级上册生物同步精选课件（北师大版2024）

第一章第1节 形形色色的生物 请你仔细观察下列各图，找出哪些属于生物。 什么是生物？ √ √ 非生物 非生物 2 动物 植物 细菌真菌 一、生物的特征 珊瑚没有生命，不是生物，是由珊瑚虫分泌钙状物质形成的，珊瑚虫才是生物。 要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。 1.珊瑚形状像树枝，能够生长，它是生物吗？为什么？ 2怎么区别生物和非生物？生物具有哪些特征？ ①应激性 生物在遇到外界刺激时能够做出规律性反应。 一、生物的特征 5 狮子追捕斑马 狮子发现猎物后迅速追击，捕获食物； 斑马发现敌害后迅速奔逃，躲避敌害。 趋利避害 一、生物的特征 ①应激性 6 葵花朵朵向太阳 含羞草叶子被触碰会合上 一、生物的特征 ①应激性 7 ②生长 生物通过生长使体形增大、体重增加。 植物的生长 一、生物的特征 8 ②生长 生物通过生长使体形增大、体重增加。 红狐的生长 一、生物的特征 9 蜻蜓点水 （产卵） 昆虫交尾 （交配） 产生后代，保证种族的延续。 一、生物的特征 ③繁殖 10 一、生物的特征 ③繁殖 植物如何繁殖呢？ 植物开花 植物结果 果实中有种子 植物如何繁殖呢？ 11 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造“食物”。 （1）生物的生活需要营养 植物怎样获得营养物质？ 动物不能制造有机物，它们食用一些植物或别的动物，从中获得营养物质，从外界吸收氧气。 动物怎样获得营养物质？ 有机物 一、生物的特征 ④新陈代谢 12 （2）生物会排出身体产生的代谢废物 排尿 排汗 小鸟在呼气 鲸鱼喷水柱排二氧化碳 一、生物的特征 ④新陈代谢 13 （2）生物会排出身体产生的代谢废物 植物如何排出身体产生的代谢废物？ 植物通过落叶能带走一部分废物。 一、生物的特征 ④新陈代谢 一、生物的特征 14 ④新陈代谢 （最基本的特征） 指生物体从环境摄取营养物质转变为自身物质，同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中，不断更新的过程。 新陈代谢是生物最基本的特征，是其他生命活动的基础。 排汗 光合作用 落叶 呼气 排尿 一、生物的特征 15 生物具有的特征 ④新陈代谢 ①应激性 ②生长 ③繁殖 ④新陈代谢 这就是生物！ ⑤除病毒外，生物都是由细胞构成的 ⑥生物都有遗传和变异的现象 16 思考 钟乳石能不断长大，那钟乳石属于生物吗？ 钟乳石又称石钟乳、石笋、石柱等，由碳酸钙和其他矿物质的沉积形成，往往需要上万年或几十万年时间。 小梅疑惑，那些居住在珊瑚礁中的海洋生物可以移居到河流湖泊中生活吗？为什么？ 海洋生物可以在某些特定的咸水湖泊中生存，‌但它们并不适应淡水环境。珊瑚礁为海洋生物提供了栖息环境和食物，合适的温度（0℃至50℃）氧气（绝大多数生物都需要氧气生存）等。 不同的生物生活的环境不同。所有的生物都生活在生物圈中 由于全球气候变暖和人类的活动，海洋中大量珊瑚礁白化失去功能，导致大量生物因失去庇护所和食物死亡，海洋生物多样性大大减少。 海沟 10千米 陆地 大气 生物圈是生物共有的家园 THE BIOSPHERE IS THE COMMON HOME OF LIVING THINGS 海洋 10千米 12750千米 生物圈是生物共有的家园 大气圈的下层 大气层下层的对流层 岩石圈的上层 地球表面的土壤层 整个水圈 全部海洋与江河湖泊 海 面 上 下 约 米 的 范 围 10000 生物圈的范围： 二、生物圈 20 嘉宝果（云南） 海龟（海南） 中华秋沙鸭 （吉林长白山） 见手青（云南） 岩石圈 水圈 大气圈 岩石圈 二、生物圈 请说出照片上面的生物生活生物圈的哪一层？ 21 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 生物多样性 三、生物多样性 现今地球上有多少种生物？ 动物 海龟 植物 嘉宝果 真菌 见手青 细菌 模式图 病毒 模式图 在过去的200多年中，生物学家已经发现、命名并记录的所有生物共200多万种，其中70%以上是动物（绝大多数是昆虫），约22%是植物和真菌。 三、生物多样性 物种多样性 类 群 我国已知种 世界已知种数 百分比% 哺乳动物 687 4342 13.39 鸟 类 1445 8730 14.25 爬 行 类 552 6300 5.97 两 栖 类 584 4010 7.08 鱼 类 4969 19056 20.3 蕨类和苔藓植物 5494 10000～12000 22 裸子植物 291 850～940 26.7 被子植物 32708 260000 10 来自《中国生物物种名录》 我国是世界上物种多样性非常丰富的国家 三、生物多样性 物种多样性 物种之间的差异是什么原因造成的？ （1）不同生物体内，控制性状的遗传信息不同 差异度2% 差异度1.2% 差异度15% 差异度10% 差异度13% 遗传信息差异度 三、生物多样性 遗传多样性 遗传多样性决定金鱼和菊花品种的多种多样 （2）同种生物，不同个体的遗传信息也不尽相同。 不同品种的金鱼 不同品种的菊花 三、生物多样性 遗传多样性 中国人吃瓜自由离不开吴明珠院士的努力，她一生都致力于西瓜品种的的改良。她利用新疆西瓜的遗传多样性，培育30多个优质西瓜品种。 中国人吃瓜自由她功不可没 遗传多样性 种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响，相互作用，构成了生态系统。 = 生物 + 环境 三、生物多样性 ‌生物圈是地球上最大的生态系统，包括所有生物及其生存环境， 生物圈不仅为地球上所有的生物提供生存空间、养料和能量，还是自然灾害主要发生地，衍生出环境生态灾害。生物圈的存在条件包括充足的太阳能、可利用的液态水、适宜的温度条件以及生命所需的营养元素。 生物圈 最大的生态系统 种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响，相互作用，构成了生态系统。 三、生物多样性 陆地生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 荒漠生态系统 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 陆地生态系统 事实上，一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田，一个生态瓶，甚至一滴水都可称为一个生态系统。 三、生物多样性 生态系统多样性 知识小结 知识小结 1.1 形形色色的生物 生物 多样性 决定 最大生态系统 特征 新陈代谢 应激性 生长 繁殖 生物圈 生态系统多样性 遗传多样性 物种多样性 判断 一个池塘里面所有的荷花。 不是生态系统，池塘生态系统还应包括除荷花外所有的生物和它们生活的环境。 课堂练习 课堂练习 请判断下列诗句谚语中体现的生物特征： 螳螂捕蝉，黄雀在后 飞蛾投火 一朝被蛇蛟，三年怕井绳 无心插柳柳成荫 生物能进行繁殖 生物的生活需要营养（新陈代谢） 生物的应激性 生物的应激性 1.茫茫宇宙，至今仍没有发现生命，地球仍是人类唯一家园，生物圈的范围不包括以下哪项（　 　） A.大气圈的底部 B.整个水圈 C .岩石圈的表面 D.整个地球 2.普通水稻和野生水稻多次杂交可以培育出产量最高的杂交稻新品种，这是利用了（　 　） A．生态系统多样性 B．基因多样性 C．物种多样性 D．染色体多样性 课堂练习 D B 3.窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物（　　） A.能对外界刺激作出反应 B.能进行呼吸 C.有遗传和变异的特性 D.能排出体内产生的废物 课堂练习 A 4.珊瑚虫常与藻类植物生活在一起，互相受益。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，有利于维持海洋生态系统的稳定。下列相关叙述中错误的是（　 　） A．珊瑚能不断长大，因此珊瑚是生物      B．藻类植物可为珊瑚虫提供所需氧气 C．珊瑚虫可为藻类植物提供营养物质    D．珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区域 课堂练习 A $$