专题02 声音与环境（考点串讲）-2024-2025学年八年级物理上学期期中考点大串讲（沪粤版2024）

期中复习·考点清单 八年级物理上册 •沪粤版 第二章——声音与环境 01 02 03 方法模型归纳 巩固提升 知识清单 目 录 知识清单 01 第二章 声音与环境 振动 正在发声的物体 介质 反射 真空 声波 介质和温度 340m/s 知识清单 01 声音的高低叫 声源振动的频率 频率 声源振动次数和所用时间之比 赫兹（Hz) 弦越短、越细、越紧，它发出的声音音调越高。 声音的强弱 振幅和距发声体的远近 分贝（dB） 品质 发声体的材料、结构及发声方式等因素 知识清单 01 杂乱无章的无规则振动 20Hz 20000Hz 能量 信息 干扰人们休息、学习和工作的声音 消声、吸声和隔声 方法模型归纳 02 一、声音的产生 C 例1：以下与声现象有关的几个实验中，不能说明声音产生原因的是（　　） A．用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失 B．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅 C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小 D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线 方法模型归纳 02 方法归纳： A．声音是由物体振动产生的；用手按住正在发生的琴弦，振动停止，琴声会消失。B．正在发声的音叉插入水里，振动的音叉将水溅起，会看到水花四溅，这说明声音是由物体振动产生的。 C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质来传播，声音在真空中不能传播。 D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体的振动产生的。 方法模型归纳 02 例2：以下几个实验现象，不能说明声音产生的原因的是（　　） A．拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响，橡皮筋在振动 B．把正在发声的闹钟密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到闹钟发出的声音 C．用发声的音叉接触水面时，水面会激起水花 D．说话时声带在振动 B 方法模型归纳 02 方法归纳： A．拨动张紧的橡皮筋，观察其变化情况，会发现橡皮筋振动，能说明声音是由物体振动产生的； B．把正在发声的闹钟密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到闹钟发出的声音，说明了液体可以传声； C．用发声的音叉接触水面时，水面会激起水花，能说明声音声音是由物体振动产生的； D．说话时声带振动，说明声音是由物体振动产生的； 方法模型归纳 02 二、声音的传播需要介质 例3：我国古代科学名著《梦溪笔谈》中写道：行军宿营，士兵们枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为 _______也能传声，并且比空气传声的速度________，所以枕着箭筒睡在地上，就能及早听到远方的马蹄声。   快  方法归纳：物体的振动产生声音，声音传播需要介质，固体、气体、液体都可以作为声音传播的介质，行军宿营，士兵们枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为固体也能传声。 [2] 一般情况下，声音在固体中传播速度最快，液体中其次，气体中传播速度最慢，所以枕着箭筒睡在地上，就能及早听到远方的马蹄声。 固体     方法模型归纳 02 例4：敲放在桌面上的右侧的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。如图所示，下列关于这个实验，说法正确的是（　　） A．说明声音传播不需要介质 B．说明空气可以传声 C．说明桌面可以传声 D．在月球上也能做成这个实验 B 方法归纳： A．声音的传播需要介质； B．敲放在桌面上的右侧的音叉，左边完全相同的音叉也振动发声，说明声音可以通过空气传播； C．左边音叉发声是因为声音通过空气传播使左侧音叉振动； D．月球是真空，不能传声 方法模型归纳 02 例5：如图所示，将正在发声的闹钟放在与抽气机连通的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。则（　　） A．此实验现象说明声音的传播不一定需要介质 B．此实验现象说明声音的传播不需要介质 C．该实验也能说明真空能传声 D．根据这个实验，用理想推理法可以得出真空不能传声的结论 三、真空不能传声 D 方法模型归纳 02 方法归纳：AB．在用抽气机把玻璃罩内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以声音会逐渐减弱。如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，就会听不到声音，此实验现象说明声音的传播是需要介质的； CD．人们根据这个实验，用理想推理法可以得出真空不能传声的结论 方法模型归纳 02 四、声音传播的快慢 例6：假如声速变为0.1m/s，我们的生活将会发生什么变化呢？请你展开想象的翅膀写出两个合理的场景：           ；           。 听老师讲课时，后排的同学看到老师说话的口型与声音不一致      汽车的喇叭失去了提醒作用 方法归纳：正常情况下，声音在空气中的传播速度为340m/s，假如声速变为0.1m/s，老师讲课时，过很长时间后同学们才能听到，所以看到老师说话的口型与声音不一致；汽车的行驶速度要远远快于喇叭发出声音的传播速度，因此汽车喇叭就失去了提醒作用。 方法模型归纳 02 五、声速的计算 例7：某人打靶，靶与人的距离是340m，子弹离开枪口后经过1.5s，某人听到子弹击中靶的声音，设空气阻力不计，则子弹离开枪口的速度是多少？（此时气温为15℃，此温度下的声速340m/s） 解： 方法模型归纳 02 六、音调   空气 方法归纳：男女声的区别是男声音调低，女声音调高，主要是根据声音的音调来区别男女声。 声音的传播需要介质，听到的歌声是通过空气传入耳朵的。 例8：为了庆况建党100周年，学校在演播厅举办文艺汇报演出，小明问学在演播厅外一听就知道是女生在演唱，这主要是根据声音的___________（选题“音调”、“响度”或“音色”）来判断的，听到的歌声是通过___________传入人耳的。 音调    方法模型归纳 02 例9：如图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱 ___________发声的；按不同的孔，可以改变声音的 ___________。   音调 方法归纳： 声音是由物体振动产生的，“葫芦丝”是靠空气柱振动发声的。 按不同的孔，空气柱的长短不同，空气柱振动的频率不同，发出声音的音调不同。 振动    方法模型归纳 02 七、响度 例10：如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（　　） A. 声音产生的原因 B. 声音传播的条件 C. 音调和频率的关系 D. 响度与振幅的关系 D 方法归纳：乒乓球振动幅度越大，说明音叉振动幅度比较大，物体的振幅影响声音的响度，振幅越大，响度越大，所以此实验探究声音的响度跟振幅的关系。 方法模型归纳 02 c 例11：2024年6月 10日是我国传统节日端午节，端午节划龙舟是传统的习俗，弘扬中国传统文化是我们义不容辞的责任。端午节赛龙舟时，赛事激烈，思考乐财财同学的欢呼声越来越大，这个“越来越大”是指（　　） A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 速度 方法归纳：响度是指声音的大小，同学的欢呼声越来越大，说明声音较大，声音的响度大。 方法模型归纳 02 八、音色 例12：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是（    ） A. 蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的 B. 人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声 C. 鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快 D. 人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大 B 方法归纳：A．蝉叫声和鸟鸣声是由蝉和鸟的声带振动产生的； B．不同发声体发出声音的音色不同，人们是根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声的； C．声音的传播速度与介质种类和温度有关，与响度无关； D．人离蝉和鸟越近，听到声音的响度越大。 方法模型归纳 02 例13：我国是文明古国，具有光辉灿烂的文化。在距今4000多年前的黄帝时期就已经出现了竹笛和大鼓。关于笛声和鼓声下列说法正确的是（　　） A. 笛声和鼓声的音色相同 B. 笛声的响度一定比鼓声的小 C. 尖细的笛声比低沉的鼓声音调高 D. 响亮的鼓声比轻细的笛声传得远，是因为鼓声在空气中传播的速度大 C 方法归纳：A．笛子和鼓的结构和材料不同，笛声和鼓声的音色不同； B．笛声的响度可能比鼓声的响度大； C．尖细的笛声频率高，音调高，低沉的鼓声频率低，音调低，所以尖细的笛声比低沉的鼓声音调高； D．声音在同种介质中传播的速度相同，鼓声和笛声在空气中传播的速度相同，。 方法模型归纳 02 九、音调、响度、音色波形图的区别 例14：下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的________相同，甲和丁的__________相同（选填“音调”、“响度”）。       音调 方法归纳：从图中可以看出，甲、丙两波形图的振动频率不同，则声音的音调不同，但甲、丙两波形图的振动幅度相同，因此甲、丙响度相同。 从图中可以看出，甲、丁两波形图的振动频率相同，则声音的音调相同；振动幅度不同，则响度不同。 响度 方法模型归纳 02 十、声音的利用 例15：下列关于声现象的描述和分析，正确的是（　　） A. 图甲：人发出的声音是由空气振动产生的 B. 图乙：用相同的力敲击水瓶琴能发出音调不同的声音 C. 图丙：蝙蝠利用次声波传递能量确定目标的位置 D. 图丁：禁止鸣笛是在传播过程中控制噪声的 B 方法模型归纳 02 方法归纳： A．声音是由物体的振动产生的，人是靠声带的振动说话的； B．相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时，由于水的质量不同，所以瓶子和水的振动频率不同，则发出声音的音调不同； C．蝙蝠是靠超声波传递信息确定目标的位置； D．禁止鸣笛是在声源处控制噪声。 方法模型归纳 02 例16：图所示的编钟是我国春秋战国时代的乐器，用相同的力敲击大小不同的钟，它们发出声音的_______不同（选填“音调”或“音色”）。生活中，可以用超声波清洗眼镜等，这说明超声波能传递______。 方法归纳： 用相同大小的力敲击大小不同的钟，编钟的质量不同（体积不同），振动的快慢不同，即振动频率不同，所以发出声音的音调不同。 超声波清洗眼镜，利用声音去除眼镜上的污物，说明声音能够传递能量。 音调  能量 方法模型归纳 02 十一、噪声的危害与控制 例17：自然界中万物生灵都有着自己独特的交流方式，其中声音是最常见、最有效的方式之一。下列关于声现象说法正确的是（　　） A. 声音是由物体振动产生的，一切物体振动产生的声音人都能听到 B. 我国“天宫”空间站的宇航员出舱后，在太空中仍能通过声音直接交流 C. 常见医用设备B超，是利用超声波来获取人体内部脏器信息的 D. 广场上的噪声监测仪能在传播过程中减弱噪声 C 方法模型归纳 02 方法归纳： A．声音是由物体振动产生的，但是如果声音的频率不在人耳听觉范围内、声音无法传播、响度不足等现象，那么人耳是听不到的； B．出舱后，太空中处于真空状态，而真空不能传声，故不能通过声音直接交流； C．B超是利用超声波能够穿透人体皮肤组织来获取内脏信息的； D．噪声监测仪只能显示目前的声音分贝数，但并不能减弱噪声。 方法模型归纳 02 例18：（2023年四川南充）下列有关声现象的说法不正确的是（   ） A. 图甲中的倒车雷达利用超声波传递信息 B. 图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声 C. 图丙中吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音的音调 D. 图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播 B 方法模型归纳 02 方法归纳： A．超声波可以传递信息，汽车安装的倒车雷达是利用超声波传递信息； B．图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在人耳处减弱噪声； C．吹奏笛子时，演奏者按住不同气孔，是为了改变空气柱振动的快慢，故是为了改变音调； D．声音的传播需要介质，声音不能在真空传播，图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播。 巩固提升 03 1、（2024年广东广州）监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则（　　） 声音 鸟鸣 猫叫 声音的频率/Hz 5000 800 声音强弱的等级/dB 30 60 A. 鸟鸣的响度大 B. 猫叫是超声波 C. 鸟鸣的频率高 D. 猫叫的音调高 C 巩固提升 03 2、5月25日，2024年全国科技活动周正式启动，临沂市部分学校开展了人工智能进校园活动。如图所示，同学们与智能机器人交流互动时，机器人的声音（　　） A. 不是由振动产生的 B. 不能在真空中传播 C. 在气体中传播得最快 D. 音调的高低与振幅有关 B 巩固提升 03 3、通过观察下列的声音波形图，________的音调相同，________的响度相同。 ABD     A B C D ABC 巩固提升 03 4、（2023年辽宁营口）如图所示，在8个完全相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用一根木棒敲击它们，发出声音的特性一定不同的是（　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音色和响度 A 巩固提升 03 5、在学校艺术节中，小明演唱了歌曲《我和我的祖国》，关于他在歌唱中的声现象，下列说法中不正确的是（　　） A. 歌声是由小明的声带振动产生的 B. 小明的歌声通过空气传播到同学们的耳朵 C. 小明的朋友根据音色可以判断是小明在唱歌 D. 小明唱歌时使用话筒扩音，是为了改变声音的音调 D 巩固提升 03 6、下列关于声现象的说法，正确的是（　　） A. 大力敲鼓是为了提高声音的音调 B. 超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量 C. 中高考期间建筑工地禁止夜间施工，是在传播过程中减弱噪声 D. 将正在发声的闹钟放在真空罩内，抽出真空罩内空气的过程中听到声音变大 B 巩固提升 03 7、2023年4月，第二届中国文化旅游博览会期间举行了多场音乐会，观众在多彩的音符中感受到中国音乐艺术的魅力。下列说法正确的是（　　） A. 笛、箫、二胡、琵琶演奏时，都是由空气柱振动发声的 B. 唢呐独奏时，越用力吹，发出声音的音调越高 C. 优美动听歌声是通过空气传播到现场观众耳中的 D. 观众在音乐中感受到音乐艺术的魅力，说明声音可以传递能量 C 巩固提升 03 8、豫剧是我国五大戏曲剧种之一，如图演唱时常用梆子进行伴奏，梆子受敲击时由于______而发声；人们听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词，就知道是《花木兰》选段，这是利用了声可以传递______。 振动 信息 巩固提升 03 9、吉他能发出声音是因为琴弦的_________产生的，正在弹吉他的同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是使吉他发出不同的___________（选填“响度”、“音调”或“音色”）；如果半夜还要弹吉他，可以关紧屋内门窗，这是在__________（选填“声源处”、“传播途径”或“人耳处”）减弱噪声，防止“扰民”。 音调 传播途径 振动 课堂小结 声音与环境 声音的产生与传播 声音的特性 让声音为人类服务 声音是由物体振动产生的 声音传播需要介质，真空不能传声 音调 响度 音色 声音的利用 噪声的危害与控制 $$