第二单元检测题-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

新统编版七年级语文上册单元检测 班级 姓名 第二单元检测 一、语言文字积累与运用 1．下列加点字词的读音无误的一项是(　 　) A．脸颊xiá 徘徊huái 并蒂dì B．嫩芽nèng 侍弄shì 荫蔽yīn C．瘫痪huàn 憔悴cuì 霎时chà D．匿笑nì 祷告dǎo 分歧qí 2.根据拼音写出汉字，给加点字注音。 亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。史铁生的母亲即使在永远的jué（ ）别前仍希望儿子去看菊花；散步是平常suǒ（ ）事，但温xīn（ ）的场景，流淌着浓浓的亲情；荷叶为红莲遮风挡雨，正像勇敢慈怜的母亲呵（ ）护儿女一样。作家们善于从日期常用生活中撷（ ）取生活细节，抒发内心丰富而细腻（ ）的情感。 3.下列句中加点成语使用有误的一项是( ) A.他这次考试成绩居然名列年级第一，令班主任喜出望外。 B.奶奶翻来覆去地想了好几遍，仍想不起来把钥匙放在哪里了。 C.长大了我才明白，母亲的絮絮叨叨是对我最深沉的爱。 D.这次活动大家顾全大局，各得其所，只有一小部分人不很满意。 4.下列说法不正确的一项是( 　　) A．《荷叶·母亲》这首散文诗表达了作者对母亲的深情，文中流露的真情，感人至深。 B．《秋天的怀念》这篇散文，写“我”对母亲的怀念，自始至终，作者没有用一句话来表达对母亲的感情，但文中与母亲有关的每一个细节，又都浸透着这份浓浓的感情。 C．《散步》中“我的母亲又熬过了一个严冬”一句，用一个“熬”字形象地写出了母亲面对漫长的严冬，在身体和精神方面经受的磨难之巨大。 D．《世说新语》主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，反映了当时社会一些上层人物的精神面貌和生活情况，是南宋人刘义庆组织编写的。 5.下列说法不正确的一项是( ) A.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。本句没语病。 B.“向日葵摇着头微笑着,望不尽太阳起处的红色天涯。”和“月亮一露面，满天的星星惊散了。”都运用了比拟的修辞手法。 C.凡在本店购货200元者，本店将惠赠一份精美礼品。”这句话用错了敬辞。 D.学习过程中遇到困难是正常的事情，我们切不可因此而有包袱。此句中“包袱”运用了它的比喻义，指“思想负担”。 二、综合实践活动 5.拟写标语：读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们开阔眼界学习长处。请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。 宣传标语：读经典知礼仪传承文明， 。 6.设计活动：班委会集思广益，为“有朋自远方来”综合性学习设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计两个具体活动项目。 项目一：畅谈交友之道；项目二：         ；项目三：___        。 7.探究材料：探究下列材料，说说你获得的交友启示。 【材料一】习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颖州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 　　交友启示： 三、名著阅读：阅读下面两个语段，回答问题。 （一）名医大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。 （二）“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。 8.语段（一）出自于鲁迅先生的散文集《 》中的《 》这篇文章，文段中的“他”是 ，作者写这些所谓的名医，是为了 。 9.语段（二）中读书的“他”是鲁迅先生的塾师 老先生（填写名字），作者对他很是 ；因为他 。 四、阅读理解 （一）文言文阅读 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③（suí）之以德弱者抚之以仁恣④（zì）其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺（yè）令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静⑤，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” 【注释】①候：拜访，问候。②履行：实施，实……③绥：安抚。④恣：放纵、无拘束，这里指顺……⑤周旋动静：这里指思想和行动。 10.给下面句子用“/”划分朗读停顿，划两处。 强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安 11.解释句中加点字词。⑴久而益敬 ⑵周公不师孔子 12.翻译句子 ⑴不知卿家君法孤，孤法卿父？ ⑵俄而雪骤，公欣然曰。 ⑶与人期行，相委而去。 13.你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？ （二）阅读下面文章，回答问题。 三角梅 刘成章 ①那年春天,我们陆续给小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前,一眼就能看见。 ②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候,都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四。 可是别的花木都长得欢欢势势,到抽条时抽条,到开花时开花,一年下来,都长得很像样子了,唯独那棵三角梅老是趴在那儿,停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。 ③第二年,那棵三角梅仍然毫无变化。 ④第三年,满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人,那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多,病恢恹的,一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想,它总有一天会死去的。但自己亲手种下的,还曾怀有那样美好的憧憬,心中仍存那么一丝丝的期盼。 ⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时,那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉,叹息,甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。 ⑥然而,事情却出现了意想不到的变化。就在说这话后的不长时间,我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得很快,不久就长到二尺，接着又在那新条上旁逸斜出,生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢?也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是,对它来说,那可是个性命攸关的大事啊,于是它就拼命一搏,终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来,它就死盯着周围的花木,与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机,非常生动地展现在蓝天之下,是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比,它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫,终于蓄满力量,开始向着花端蝶的方向蜕变了。 ⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝,仔细一看,才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边,正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。 ⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱我头，翩然飞去。 ⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能! 14.在裁种后的四年里,三角梅的生长经历是怎样的?请结合文章内容进行梳理。 生长阶段 第一年 第二年 第三年 第四年 生长状态 (1) (2) (3) 由毫无生机到开始抽枝,生长,开花。 15.请从修辞角度,赏析文章第8自然段中画线的句子。 风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀，扇动着，奋争着,仿佛急欲挣脱枝头,翩然飞去。 16.下面对文章的理解和分析,不正确的两项是( ) A.这篇文章按照时间线索,记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。 B.第①自然段交代作者栽种三角梅的原因,只是希望每一个丝过他家门前的人,都能看到小院中的花。 C.第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子,凸星了它后面的“枝茂花繁”,前后形成对比。 D.因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝权,老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。 E.文章采用欲扬先抑的写法,并综合运用了记叙、描写、抒情商议论等多种表达方式。 17.文章第9自然段,作者发出了“生命,在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。 五、以《那一次，我真 》为题，写一篇作文。要求：补全题目；写事完整而有重点。 学科网（北京）股份有限公司 $$