1.合肥市蜀山区2024届九年级第一次模拟卷-【木牍中考】2025年安徽中考语文全解全析专题汇编

1.合肥市蜀山区2024届第一次模拟卷 木筷中考 18+5 语文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分)】 1.默写。(10分) (1)酒，是人类物质劳动生产的精华琼浆：诗，是人类精神劳动产生的高雅奇葩。“中国诗酒文化”历史悠久独 具特色。李白的“ ”[《行路难》（其一）]写出了高朋满座、华丽炫目的酒 宴场景：范仲淹的“ ”(《渔家傲·秋思》)借酒抒发思乡与功业未立的惆 怅之情：陆游的“ ”(《游山西村》)表现农家以酒待客的淳朴民风。 (2)古代先贤都有自已的忧乐观。范仲淹《岳阳楼记》中“ ”把百姓的忧 乐放在心中，表达了他远大的政治抱负：宋濂《送东阳马生序》中“ ”以 苦为乐，表明了文章主旨。 2.请阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。(7分) 在中国传统文化中，“龙”是一种神圣的存在，被视为吉祥和瑞气的象征，它具有深刻的历史文化内涵 无论是“龙腾虎跃”，还是“龙马精神”，背后都离不开“奋斗”。农民期盼五谷丰登，商户渴望生意兴隆…美 好梦想不会自动成真，实现梦想离不开锲而不舍、勇往直前地奋斗。我们中学生正值青春年华，应该抖擞精 神、奋币扬帆、弹厉奋发、笃行不怠。一个人的奋斗，()是成就更好的自己，()是为国家添砖加瓦，铸 就民族的辉煌。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 锲( )而不舍 奋()扬帆 笃( )行不怠 (2)文中“踔厉奋发”的意思： (2分) (3)在文中画线句的括号里填一组表示递进关系的关联词语： (2分) 3.请运用积累的知识，完成(1)~(2)题。(6分) 【甲】她是《儒林外史》中唯一有名有姓的女性，她在小说中就像一股清流，给人留下了深刻的印象。人们 评论她说：“她是封建社会里一抹靓丽颜色，是冬夜里的一枝傲雪寒梅。” 【乙小你以为因为我穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我的灵魂和你一样，我 的心也和你完全一样。这是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们两人已经穿越了坟墓，站在上帝的脚 下，我们是平等的。” (1)[甲】文段中的“她”是《儒林外史》中的 (填人名)，“她”的性格特点是 。【乙】文段 中的话是简·爱面对 (填人名)试探时所说的话，从中我们可以看出她是一个独立自强的人。(3分) (2)卢梭说：“根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。”请你结合简·爱在桑菲尔德庄园的经历，简要谈谈你 对这句话的理解。(3分) 4.光明中学九(8)班举办以“我为合肥代言”为主题的综合性实践活动。请你完成以下活动任务。(12分) (1)龙龙同学为这次活动拟写了一条宜传标语，请根据括号中打乱的文字，整理出下句。(2分) 上句：大湖名城“芯屏器合”喜迎八方游客 下句： (“科里科气”四海宾朋笑纳创新高地) (2)为了更多地了解合肥，班级计划邀请合肥文化和旅游局的吴局长于2024年4月10日上午9点在学校的 二楼报告厅做一场《合肥文旅知多少》的专题讲座。班委会拟写了一份邀请函，其中格式和内容上各有一处 错误，请你修改。(2分) 邀请函 尊敬的吴局长： 您好！我班定于2024年4月10日上午在学校的二楼报告厅举办以“我为合肥代言”为主题的综合性 实践活动，特邀请您为我们做一场《合肥文旅知多少》的专题讲座，期待您的到来！ 光明中学九(8)班班委 2024年4月5日 (3)为了推介合肥的旅游资源，请你为下面的景点选择恰当的推荐语。(3分) 景点 舞街 包公祠 三河古镇 推荐语 ① ② ③ A.刚直传今古，清廉留芳名 B.皖中水乡春秋古镇，“八古”景观韵味悠长 C.寻觅人间烟火，尝尽特色美食。 (4)以下是龙龙同学的活动感悟，请仔细阅读，按要求作答。(5分) 【甲】通过这次主题实践活动，使我重斯认识了合肥这座城市。【乙】繁花似锦的春季，我们可以踏青赏花， 疏解愁绪，云淡风轻的秋季，我们可以登高远跳，拍照留念。【丙】我们不但感受到中华历史文化的博大精深， 而且领略了名胜古迹的优美风光。同时，增进了我们的友谊，增强了班级凝聚力。 ①[甲】处画线句有语病，请你写出修改意见： (2分) ②[乙】处画线句有一处标点符号使用不当，请你修改： (1分) ③[丙】处画线句语序不当，请你修改： 。(2分) 二、阅读(55分) 请阅读下面的文字，回答问题。 [-](23分) 五星好评 李培禹 ①清晨早起，赶往北京西站。一辆网约车已准时停靠路边等候。司机是个小伙子，帮我把行李放进后备 厢。坐上车后，我对司机说：“走二环路吧。”小伙子侧过头来，用手指了一下副驾驶座椅后面，我这才看到一段 文字，上面写着：“尊敬的乘客，您好，我是听障司机。您有什么需要和问题，可以用手机打字跟我交流，沟通不 便给您带来麻烦，敬请谅解！”文字后面是一个笑脸表情。 2 ②我的心先是一紧：听障司机？我还是第一次遇到。“听障”，能驾驶车辆吗？况且是开网约车载客。小伙 子显然察觉到了我的顾虑，他打开手机，把备好的一个页面给我看。上面有交管部门关于聋哑人申请驾照、驾 驶机动车的要求，以及网约车监管方面的要求。我冲他点点头，表示认可。然而心里还是有点儿不踏实：他能 够及时掌握路况吗？可以及时应对可能出现的超车、避让电动车和行人等情况吗？ ③事实证明，我的担忧多余了。车平稳地在二环路上行驶着。前方堵车了，车一步一挪。我怕小伙子着 急，打字告诉他：不急，我的时间够用。小伙子回了个“OK”的手势。 ④第一次乘坐“听障司机”的车，我不免有些好奇，不禁打量起车内的环境。车厢整洁，驾驶台挡风玻璃前， 卧着一只卡通玩具小老虎。我猜想，小伙子也许属虎。“小老虎”旁是北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”“雪容融” 后排座椅也是卡通图案布置。在后门车窗框上，还安装有一个小小的圈形反视镜，一行小字提醒客人：开门前 请注意后方行驶车辆！ ⑤赶上“早高峰”了，没想到路上这么拥堵。终于挪到一个出口，“听障司机”没有和我商量，一打轮，车子就 开上了辅路。这是要穿胡同走呀！我打字问他：北京人？他点头微笑，右手放在胸前，做了一个“按压”的手势 我立马理解了小伙子的意思，用北京话说就是：放心吧，您呐！咱道儿熟。 ⑥这手势一下子勾起了我的回忆，让我想起多年前生活的胡同里的一个聋哑男孩。 ⑦那时，我居住的胡同里有一位靠低保雏持生计的特困户一二嫂子。这位善良，勤劳的农村妇女，含辛 茹苦地把一个被遗弃的聋哑男孩拉扯大。她抱回只有一个月大的婴儿时，全然不会想到孩子是个聋哑人。跑 遍几家医院后，二嫂子接受了这个残酷的事实，从此更加疼爱这个孩子。胡同里的老街坊们也对这个孩子呵护 有加，众人一起帮他上了聋哑学校。孩子格外聪颗，不仅学习成绩优秀，还学会了绘画、剪纸，喜欢上了摄影 我曾把自己的一台相机送给了他。记得有一年春节前，一名在居委会工作的街坊替他报了名，在春节庙会上找 了一个残疾人免费摊位。这个懂事的孩子，不停地制作各式剪纸，一一装框。庙会第一天就有收获，卖了十八 元钱。当他把第一次劳动所得交给二嫂子时，老人忍不住流了泪。后来我搬家离开了胡同。一天，仍在胡同里 住的弟弟打来电话说：“那个聋哑孩子要去外地了，他一定要送你一幅剪纸，都装好镜框了，你抽空过来取吧。” 那幅精美的剪纸，我至今珍存着。车子鸣笛的声音，把我从回忆中拉了回来。我真心祝愿看着长大的那个聋哑 孩子，也能像今天这名“听障司机”小伙子一样，靠自己的勤劳付出过上好日子。 ⑧北京西站到了。我用手拍了拍小伙子的肩膀，他下车帮我从后备厢里拿出行李，然后抱奉向我道别。我 这才发现，小伙子胸前的挂牌上写着“胡师傅”和车牌号。我说，谢谢啦，注意安全！胡师傅好像听懂了我的话， 依然用右手在胸前做了个“按压”的手势。我知道，他是在说：放心吧，您呐！ ⑨写完这篇小文，我忽然想到，那天进站忙着安检，忘记给“听障司机”胡师傅点个五星好评了。赶紧补上！ (选自《人民日报》) 5.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ()(3分) A.文章叙述“我”与“听障司机”在乘车途中发生的故事，并让“我”想起关于一幅精美剪纸的往事。 B.第①段的作用是开篇点题，交代了故事发生的背景，设置悬念，也为下文的情节发展做铺垫。 C.第②段主要是心理描写，真实呈现了“我”在发现司机是听障人士后忐忑和担忧的心理状态。 D.到站后，“我”用手拍了拍“听障司机”的肩膀，表明“我”对他驾驶技术和服务态度的肯定和赞赏。 6.第④段对车内装饰的细节描写，表现了司机师傅哪些优秀品质？(4分) 一3 7.第⑦段使用了哪种记叙顺序？有什么作用？(6分) 8.请从描写方法的角度赏析文中画线的句子。(4分) 他点头微笑，右手放在胸前，做了一个“按压”的手势。 9.结合全文，说说你对结尾处“五星好评”的理解。(6分) [二](16分) 材料一从阿尔法狗与世界第一的棋王柯洁对弈开始，人工智能就一直是热门话题。《金融时报》曾预言，直至 21世纪末，我们熟悉的职业中有七成被自动化技术取代，机器人会成为你我的同事。在公元2035年，智能机器 人已为人类广泛使用，作为工具和伙伴，机器人在人类生活中占据了十分重要的位置…这是一部于13年前 上映的科幻动作电影《我，机器人》中的剧情，也可能是13年后即将发生在人类身上的未来。无论小说还是电 影，从前我们一直觉得机器人只不过是虚构出来的角色，距离我们的生活很远，然而从语音助理“Si”开始，人 工智能开始“潜伏”在我们身边。前段时间，某外国杂志的一张最新封面，让网友们忧心忡忡。在这张图片上我 们看到，机器人在马路上行走，人类则瘫坐在地上行乞。随着人工智能时代的来临，这一幅画不禁让我们想到 自己的未来一人工智能除了创造新的就业机会，却也让不少行业面临被取代的窘境。 (摘编自《中国青年报》) 材料二2017年，《自然》杂志介绍了人类与机器的一场“较量”。人工智能与21名资深皮肤科医生开始了同场 竞技：比试区分鳞状上皮细胞癌和良性脂溢性角化病，以及区分恶性黑色素瘤和良性痣。在这场比试中，人类 败下阵来。 当然，这并不意味着人工智能可完全取代医生。那些分布在患者手指、头皮上的黑色素瘤，难以用照片记 录，而且人工智能对一些特殊病灶也难以辨认。 (摘编自《科学画报》) 材料三人类智能不过是文明的成果，源于社会与历史的心智积淀，而文学正是这种智能优势所在的一部分。 文学之所以区别于一般娱乐（比如下棋），就在于文学长于传导价值观。好作家之所以区别于一般“文匠”，就在 于前者总能突破常规俗见，创造性地发现真善美，守护人间的情与义，而技术主义者恰恰在这里严重缺陷，他们 一直梦想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑，从而让机器的生物性与 人格性更强，使其创造力大增，最终全面超越人类。但他们忘了，人类智能千万年来早已演变得非同寻常。其 中一部分颜有几分古怪，倒像是“缺点”。比如，人必有健忘，但电脑没法健忘：人经常糊涂，但电脑没法糊涂：人 可以不讲理，但电脑没法不讲理，即不能非逻辑、非程式、非确定性地工作。这样一来，即便机器人有了遗传算 法(GA)、人工神经网络(ANN)等仿生大招，人工智能也难以与人相近。人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳 跃性思雏，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竞让“2十2= 一4一 8”或者“2十2=0”，甚至“重量十温度=色彩”的特殊能力，如此等等，都有“大智若愚”之效，足以让机器人迷糊。 (摘编自《当机器人成立作家协会》) 材料四“健康码”对于我们每个人来说并不陌生，小小的“健康码”看似简单，背后的技术支撑系统却十分庞 大。每天百万级数量的“亮码”，均基于人工智能科技手段的支撑。有了“健康码”，精准分类防控得以实现，城 市得以科学有序地运转起来。 现在越来越多的人已经习惯观看手机中的天气预测。在天气预测中，人工智能专家系统通过手机的GPRS 系统，定位到用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们可 以随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。 人工智能在车联网的应用将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽车后，将同步开启车载 智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的 地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所。 (摘编自《光明日报》) 10.根据以上材料内容，下列选项不正确的一项是 ()(3分) A.《金融时报》曾预言，我们熟悉的职业中有七成会被自动化技术取代，机器人可能成为你我的同事。 B.多名皮肤科医生在与人工智能的比试中败下阵来，但并不代表着人工智能可完全取代医生。 C.技术主义者把人类表现数据化，收编为形式逻辑，让机器创造力大增，最终全面超越人类。 D.手机查询天气的基础原理是通过手机定位，再利用科学算法对雷达图数据分析来预测天气。 11.材料三画线句运用了举例论证和对比论证，请分析其作用。(4分) 12.结合材料二和材料四，简要概括人工智能在哪些方面为我们的生活提供了便利。(4分) 13.结合材料三，说说画家不会被人工智能取代的原因。(5分) [三](16分)】 【甲】鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，合鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也：义，亦我所欲 也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也：死亦我所恶，所恶有甚于 死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可 以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死 者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (选自《鱼我所欲也》) —5 【乙】天祥至潮阳，见弘范”，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之·与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥 日：“吾不能扦吧父母乃教人叛父母可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之。其未有云：“人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。崖山破，军中置酒大会。弘范日：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事 皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能梂①，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘 范义之，遣使护送天祥至京师。 (选自《宋史·文天祥传》) [注]①弘范：张弘范，元军元帅。②杆(hàn):保卫。③泫(xuàn)然：流泪的样子。④辣：同“救”。 14.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)故患有所不辟也 患： (2)如使人之所欲 如使： (3)左右命之拜 命： (4)弘范义之 义： 15.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 吾不能扦父母乃教人叛父母可乎？ 16.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)非独贤者有是心也，人皆有之。 (2)索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之。 木牍中君 17.【甲【乙】两文都表现了“义”，但表达方式不同，请简要分析。(4分) 三、写作(55分) 18.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 培根在《谈读书》里说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。” 梁启超在《敬业与乐业》中写道：“百行业为先，万恶懒为首。” 李白豪情吟唱：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 以上的名人名言引发了你怎样的回忆？给了你怎样的思考和感悟？请结合你的经历，选择一个方面， 将作文题“把 写进生活”补充完整，写一篇文章。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息：(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章：(3)不少于 600字。 —61.合肥市蜀山区2024届第一次模拟卷 参考答案 -、(35分】 态度。(4分。应包含工作态度和人生态度两个层 L.(1)金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱浊酒一杯 面。答出“注意整洁”“细心体贴”等其中一个词语2 家万里燕然未勒归无计莫笑农家腊酒浑丰 分，答出“自强不息”“积极乐观”“不屈不挠”等其中 年留客足鸡豚(2)先天下之忧而忧后天下之乐 一个词语2分) 而乐以中有足乐者不知口体之奉不若人也（共 7.该段运用了插叙。补充多年前胡同里一个聋哑男 10分。每空1分，有添字、漏字、错别字的，该空不 孩的故事，丰富了“听障司机”自强不息、积极乐观 得分) 的人物形象；表达了“我”对两位残障人土的美好期 2.(1)aiè楫dǔ（共3分。每空1分） 望和祝福，以及对他们不向命运屈服的精神的敬佩 (2)形容精神振作，意气风发(2分。意思对即可) 和赞赏。（共6分。答出“插叙”1分，内容概括1 (3)不仅更/还（或“不但而且”：“不光也”）(2 分，对人物形象作用2分，表达作者情感2分) 分。填写表示递进关系的关联词语，语义通顺即可) 8.运用了动作描写，体现了“听障司机”对路线的熟悉和 3.(1)沈琼枝敢于反抗、大胆率真、自尊自强，智勇双 对自身车技的自信，与文章结尾的手势相呼应。（共4 全（答出一点即可）罗切斯特（共3分。每空1分） 分。答出描写方法1分，具体分析每点1分，答出“呼 (2)出身卑微的简·爱在桑菲尔德庄园与罗切斯特 应”1分。若只答“神态描写”不得分) 相识相爱：面对罗切斯特的试探，她没有因为他的 9.结尾运用了双关（或“一语双关”）的修辞手法，“五 财富和地位，讨好，取悦对方，而是勇敢地追求平 星好评”既是对“听障司机”胡师傅车技和服务的赞 等，她独立自主、自尊自强自爱，最终赢得了真正的 美，更表达了“我”对残障人士自立、自信、自强精神 爱情。一个人必须要有尊严和底气，这样才能拥有 的敬佩和赞颂。（共6分。修辞手法2分，理解每 原则，赢得尊重。(3分。叙述简·爱在桑菲尔德庄 点2分) 园的经历1分，对这句话的理解2分) [二](16分) 4.(1)创新高地“科里科气”笑纳四海宾朋(2分) 10.C(3分) [解析】本题考查分析材料内容的能力。 (2)①“尊敬的吴局长：”（或称呼）要顶格写。(1分) 根据材料三“而技术主义者恰恰在这里严重缺陷， ②“4月10日上午”后加上具体时间“9点”。(1分) 他们一直梦想着…最终全面超越人类”可知， (3)①C②A③B(共3分。每空1分) “把人类表现数据化，收编为形式逻辑，让机器创 (4)①删除“通过”或“使”(2分)②将“疏解愁绪”后 造力大增，最终全面超越人类”是“技术主义者”的 的逗号改为分号(1分)③将“领略了名胜古迹的优 梦想，而非事实。 美风光”与“感受到中华历史文化的博大精深”调换位 11.列举了人类智能的一系列“缺点”，并与电脑相比 置(2分) 较，突出强调了人类智能的“非同寻常”，使论证更 二、(55分) 充分具体，更有说服力。（共4分。概括所举事例 [一](23分) 1分，指出比较对象1分，指出论证观点1分，表达 5.B(3分)【解析】本题考查理解文章内容和鉴赏艺 效果“充分具体”“有说服力”1分)》 术特色的能力。B项“开篇点题”说法有误，首段没 12.人工智能在医学诊断和治疗、社会管理、天气预 有点题。点题出现在尾段“忘记给·听障司机’胡师 报、交通出行等方面为我们的生活提供了便利。 傅点个五星好评了” (共4分。每点1分) 6.体现了“听障司机”注意整洁、细心体贴的工作态 13.①绘画和文学都源于社会与历史的心智积淀，可 度；暗示了他自强不息、积极乐观、不屈不挠的人生 以传导价值观。②好画家和好作家一样总能突破 常规俗见，创造性地发现真善美。③画家的感情、 心来效忠于元朝皇上，将不会失去做宰相的官职。” 性格等具有独特性，无法全面数据化或收编为形 文天祥流泪说：“国家灭亡不能拯救，做人臣子的死 式逻辑。④画家的直觉、灵感等能力，同步利用 有余辜，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心！”张弘 “错误”和兼容“悖谬”的能力，把各种矛盾信息结 范认为他很仁义，派人护送文天祥到京师。 合的能力，是人工智能无法接近的。（共5分。答 三、(55分) 出一点得2分，答出两点得4分，任意答出三点即 18.【写作指导】 可得满分) 首先，解读三则材料各自的意义。 [三](16分) “读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”→道出了 14.(1)祸患，灾难(2)假如，假使(3)命令(4)以… 读书的意义，可以陶治性情、博采众长、增长 为仁义（或认为…是仁义的）（共4分。每小题1分） 才干。 15.吾不能扦父母/乃教人叛父母/可乎？（共2分。 “百行业为先，万恶搬为首。”·强调了敬业与 每处1分) 勤奋的重要性。 16.(1)不仅贤人有这种心，人人都有。（共3分. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”·体现 “独”1分，“是”1分，句意1分) 了一种乐观豪迈的人生态度。 (2)(张弘范)坚持向他索要劝降书信，（文天祥）于是 审题立意 其次，根据题日要求，“选择一个方面”补题。 可以补题为：把读书的乐趣写进生活，把思考 将所写的《过零丁洋》一诗给了他。（共3分。“固”1 的习惯写进生活，把文学的韵味写进生活，把 分，“与”1分，句意1分) 敬业写进生活，把勤奋写进生活，把乐观写进 17.【甲】文运用议论的表达方式，观点明确，思路清 生活，把豪迈写进生活…所谓“把××写进 晰：【乙】文运用记叙（描写）的表达方式，以对话为 生活”，就是生活中要具有这种态度或品质。 主，事件明确。（共4分。指出甲【乙】两个文段的 如“把乐观写进生活”，就是在生活中保持乐 表达方式各1分，简要分析各1分，意思对即可) 观的心态，积极面对困难与挫折，始终对未来 【参考译文】 保有希望与自信。 【乙】文天祥被押到潮阳，见张弘范，左右元军命 (1)可以写人记事。如“把乐观写进生活”，可 令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜。张弘范于是用接 从正面选材，记录生活中的几个场面或瞬间， 待客人的礼节接待他，文天祥与元军一起进入崖 表现自己积极乐观的生活态度：也可从反面 选材，记录自己是如何从悲观到积极乐观的 山，（张弘范）让文天祥写信招降张世杰。文天祥说： 转变过程，表达自己要把乐观写进生活的 “我不能保卫自己的父母，却教唆别人背叛父母，这 选材构思 感悟。 可能吗？”（张弘范）坚持向他索要劝降书信，（文天 (2)可以议论说理。如“把勤奋写进生活”，把 祥)于是将所写的《过零丁洋》一诗给了他。诗的末 题日作为中心论点，然后依次论述为什么要 尾有这样的句子：“人生自古谁无死？留取丹心照 把勤奋写进生活，如何把勤奋写进生活等内 汗青。”张弘范看后笑着把它放在一边。攻破了崖 容。通过列举实例、引用名言、正反对比等论 山，元军军营中举行酒会。张弘范说：“国家已亡，丞 证方法，做到有理有据，以理服人 相你已经尽了忠孝之心了，如果你改变对南宋的忠