第8单元 26 好的故事-【跳跳熊同步练】2024-2025学年六年级上册语文课后小复习（统编版）

**# 第"课时 课后 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 课文回顾题 !$根据课文内容!摘取关键词!填写思维导图" 字词诊断题 %$下列加点字注音正确的一项是###$ ($膝髁 & !;#2-"####乌桕 & !8-."#######)$伽 & 蓝!?-)"####蓑 & 笠!J#B" -$参 & 差!J;=*" 胭 & 脂!63*" .$皱蹙 & !K." 霓 & 色!!D" &$ !23& 读句子!看拼音写词语" !!"林涵正*D*+J;G!####"着那 K;)*+7G!####"而平静的湖面$突然$一颗小石头使 湖面&4*+64*+!####"起层层的波纹# !%"一场暴雨/;9#:2*!####"降临$令人猝不及防# !&"看着又变得!D*+!#4*!####"的房间$妈妈$#GJ#B!####"了$因为她知道自己的 努力是$M:2*!####"# '$给句中加点的字词换一个意思相同的字词" !!"鞭爆 && 的繁响在四近 && $烟草的烟雾在身边(是昏沉的夜# !## #"!## #" !%"我在蒙胧 && 中$看见一个好故事# !## #" !&"诸 & 影诸物$无不解散 && $而且摇动$扩大$互相融和# !## #"!## #" !'"一切事物统 & 在上面交错$织成一篇$永是生动$永是展开$我看不见这一篇的结束# !## #" !,"河边枯柳下的几株瘦削的一丈红$该是村女种的罢 & # !## #" 句子品读题 ,$品析句子!完成练习" !!"许多美的人和美的事"错综起来像一天云锦"而且万颗奔星似的飞动着"同时又展开去"以 至于无穷# 这句话作者运用了####的修辞手法$把%#########&比作云锦和万颗 奔星# 这样的句子我也会写( # !%"都倒影在澄碧的小河中"随着每一打桨"各各夹带了闪烁的日光"并水里的萍藻游鱼"一同 荡漾# %倒影&表现了####.%夹带&表现了####.%荡漾&表达了作者##### $填序号% ! 斑斑点点的动态 " 对河水)对水乡浓浓的)沉醉的爱$那河水就像醇醇的米酒$荡漾在作者的心头 # 大面积的$相对静止的景物 "++# 第$课时 课后 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 课内阅读题 !$阅读课内片段!完成习题" ! 现在我所见的故事清楚起来了"美丽"幽雅"有趣"而且分明# 青天上面"有无数美的人 和美的事"我一一看见"一一知道# " 我就要凝视他们,,# # 我正要凝视他们时"骤然一惊" 睁开眼"云锦也已皱蹙"凌乱"仿佛有谁掷一块大石下 河水中"水波陡然起立"将整篇的影子撕成片片了# 我无意识地赶忙捏住几乎坠地的-初学 记."眼前还剩着几点虹霓色的碎影# $ 我真爱 && 这一篇好的故事"趁碎影还在"我要追回他"完成他"留下他# 我抛了书"欠身伸 手去取笔"///何尝有一丝碎影"只见昏暗的灯光"我不在小船里了# % 但我总记得见过这一篇好的故事" 在昏沉的夜,,# !!"读第 $ 段$%真爱&这个词语表达了作者怎样的感情' 把你的体会写出来# # # !%"从句子%青天上面$有无数美的人和美的事$我一一看见$一一知道#&中的%无数&和%###& 可以看出作者的%好故事&####$表现了作者对#########的强烈追求# !&"对%何尝有一丝碎影$只见昏暗的灯光&理解正确的是!##"# $多选% ($表现了作者的怅惘和失望 )$表现了梦境的虚幻与空洞 -$表现了作者的理想和现实的矛盾 !'"读第 % 段$想一想(%昏沉的夜&有什么特殊含义' 运用了什么样的手法' # # 创新运用题 %$读下面的小诗!完成填空" $选做% 自题小像 灵台无计逃神矢!"风雨如磐暗故园# 寄意寒星"荃不察"我以我血荐轩辕## )注释* ! 神矢#爱神之箭& " 寄意寒星#语出宋玉)九辩*中 的+愿寄言夫流星兮,& 宋玉以流星比贤人& 这里的寒星从+流 星,转化而来& # 轩辕#黄帝$古华夏部落联盟首领& 这首诗写于 !+"& 年前后$这个时候中国民族危机空前严重$人民生活异常痛苦# 为唤醒 中国人民起来战斗$鲁迅积极投入到反清爱国革命活动中$他用这首诗来表达###### ##################### "+"# 第 课 晨读归类背记 重点字词 !'(')*(*& #一$会写的字 #二$多音字 削 ,-35!刀削面" ,#=!削弱{ " ####参 K=*!参差" K3*!参加" J;=*!人参 { " ####差 K;3!差错" K;4!差劲" K;3-!出差 { " #三$生词听写 预告#烟雾#昏沉#错综#澄碧#荡漾#解散#退缩#瘦削#浮动#瞬间#凝视 骤然#凌乱#陡然 #四$词语积累 近义词%幽雅***优美#####错综***交错#####融合***交融 退缩***畏缩 参差***凌乱 瘦削***瘦弱 瞬间***霎时 骤然***突然 陡然***猛然 反义词%解散***集合## 融合***分离## 退缩***扩张 瘦削***肥胖 凌乱***整齐## 昏暗***明亮 精彩搭配%!昏沉"的夜#!澄碧"的小河#!闪烁"的日光#!昏暗"的灯光 重点句子 !'(')+(+& !$许多美的人和美的事$错综起来像一天云锦$而且万颗奔星似的飞动着$同时又展开去$以至 于无穷# $这句话把许多美的人和美的事比作云锦"生动形象地写出了故事中人和事的 美丽#% %$我真爱这一篇好的故事$趁碎影还在$我要追回他$完成他$留下他# $句中的(追回他"完成 他"留下他)三个分句"生动具体地表现了作者对美好理想的强烈的渴望和执着的追求#% &$但我总记得见过这一篇好的故事$在昏沉的夜//# $在(昏沉的夜)里"本来就没有什么 (好的故事)的发生# (好的故事)只能在梦境中可以看到"是一种美好的理想境界"表达了 作者决心要同(昏沉的夜)进行坚持不懈的顽强抗争的精神"以及对美好理想的强烈的渴望 和执着的追求#% 课文主题 !'(')+(+& 本文写了%我&生活在北洋军阀统治下$切身感受到社会的黑暗$就像处于异常%昏沉的 夜&# %我&在梦境中看见了远方水乡的美丽风景$但这一风景刚出现即消逝$表现出%我&的怅 惘和失望$而课文中对梦境里那%好的故事&的描绘$则表现出%我& ######### 对美好生活的向往# 第#课时 课后归类复习 "!##$深蓝" 金黄" 一望无际"碧绿 本题考查按原文填空! 完成此题要再 次认真阅读课文! #$$从上到下的空间" 天空"圆月"沙地"西 瓜"深蓝" 金黄"碧绿 本题考查描写手法! 本段自然环境描 写和人物外貌描写相结合! 按从上到下的空间 的顺序"写了天空#圆月#沙地#西瓜等四种景 物"还写了深蓝#金黄#碧绿等三种颜色"生动形 象"具体真实"使人身临其境! #%$其间有一个十一二岁的少年%项带银圈% !!!!!!!!!!!!!!!!!!! 手 捏一柄钢叉%向一匹猹尽力的刺去% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 那猹却将身 一扭%反从他的胯下逃走了 !!!!!!!!!!!! ( 本题考查人物外貌描写! 外貌描写是 从人物的体貌特征& !! 包括人物的容貌# !! 衣着# ! 体 ! 型# !! 姿态等'进行描写"以揭示人物的思想性格" 表达作者的爱憎"加深读者对人物的印象! #*$捏"刺"扭"逃 本题考查形成解释的能力! 完成本题 要细致读选文"想象画面"圈出词语"体会人物 形象"$捏% $刺%两个动词"展现出了一幅生动 的月夜刺猹图! 写出了闰土勇敢机智的形象! $扭%和$逃%写出了猹灵活狡猾的特性! &-''&() 本题考查形成理解能力! 作答时首先 要认真仔细读片段#景物和人物的描写"在全文 所起的特殊作用有描绘情境"对闰土的出场起 烘托作用! 营造气氛"设下悬念! 生动勾画人 物"给读者以形象优美的感受! 埋下伏笔"照应 后文! #!##$' 从$这来的便是闰土%这句话中可选出 答案! #$$ ! 灰黄%而且加上了很深的皱纹( " 周围都 肿得通红( # 又粗又笨而且开裂%像是松树皮( 仔细阅读短文"注意中年闰土和少年闰 土的外貌特征区别! #%$日益贫困!生活艰难 此题考查文段概括能力! 从对中年闰 土外貌的描写中可知"这些年闰土过得并不如 意"他身上前后的变化是农村劳动人民的一个 缩影! !好的故事 第"课时 课后归类复习 "!美丽"幽雅"有趣"重回昏沉的夜 此题主要考查我们对课文内容的整体 感知能力! 本文在表达方面很有特色"作者按 照$梦前,梦中,梦醒%的顺序叙述"主要运用 了对比的写法! 开头和结尾都提及 $昏沉的 夜%"形成呼应"营造出一种昏沉#悲凉的氛围" 我们可以从中感受到作者低沉#消极的情绪! 中间描绘了美丽#幽雅#有趣的梦境"反映出作 者开朗的心境! #!& 本题考查字音! '选项$膝髁%的$髁% 应读 OE+(选项$参差%的$参%应读 JE#+)选项 $霓色%的$霓%应读#.! $!##$凝视"澄碧"荡漾"#$$骤然 #%$凌乱"退缩"徒然 本题考查字形! 认真拼读"工整书写 即可! %!##$鞭炮"周围"#$$蒙 ! "#%$众"分散 #*$都"#-$吧 本题考查词语的理解! 本题中的词语 理解起来并不困难"联系上下文来理解即可! $鞭爆%和$四近%换个意思相同的词就是$鞭 炮%和$周围%! 理解了词语的意思再想意思相 同的词就不难了! &!##$比喻"美的人和美的事 春风像位慈祥的母亲%轻拂着你的脸颊%使你心 情舒畅( 本题考查比喻的修辞手法! 比喻是一 种常用的修辞手法"用跟甲事物有相似之点的 乙事物来描写或说明甲事物"要有本体和喻体" 并且还要搭配恰当! 本句中把$美的人和美的 事 %比作云锦和万颗奔星! #$$ # " ! " " 本题考查句子理解! 联系上下文知道 两岸的美景倒映在水中"因船桨和小船的移动 而自然流动着"给人以美的享受! $倒影%表现 了岸边大面积的"相对静止的景物+$夹带%表现 了因船桨和小船的移动而斑斑点点的动态+$荡 漾%表达了作者对河水#对水乡浓浓的#沉醉 的爱! 第#课时 课后归类复习 "!##$ 示例! 反映了作者对美好事物的执着!眷恋 和对光明的无限向往( 本题考查形成解释的能力! 完成本题" 要在细致阅读选文的基础上"进行深入理解! 选文主要讲述了$我%梦到了美好的事物却从梦 中醒来"美好的梦境与黑暗的现实形成了鲜明 对比! 第 $ 段中$我真爱这一篇好的故事%"$好 的故事%指梦境中美好的人和事"$真爱%一词强 烈地表达了作者梦醒后的不舍" # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 以及对美好生 )##) 活#美好事物的眷恋! 按照以上分析完成本题 即可! #$$一一"不止一个" 美好理想 本题考查形成理解能力! 句中的$无 数%和$一一%可以看出作者的$好故事%不止一 个"表现了作者对美好理想的强烈追求! #%$ '( 本题考查句子理解! $何尝%用反问的 语气表示未尝或并非! 点出梦境和现实间的差 异"表明了作者的失望! #*$从表面看%&昏沉的夜'是指作者写作是在 夜晚时分%其实另有深意%暗指当时中国的黑暗 社会( "运用了象征的手法( #!为祖国!为人民献身的决心 本题考查形成解释的能力! 完成本题" 一是要理解诗句内容" !!!!!!!!!!!!!!! 体会诗的主题情感+二是 !!!! 结合所学的内容以及鲁迅的更多作品查阅相关 资料" !!!!!!!!!!!!!!! 理解鲁迅先生要表达的情感! 这首(自题 小像)的大致意思是*我的心无法逃避爱神射来 的神箭"我挚爱着仍遭受侵略和封建压迫的家 园+这份情感寄托给天上的星星却没有人明了"我 暂将我的一腔热血报效给我的祖国! $我以我血 荐轩辕%体现出了鲁迅先生为国献身的决心! 周末阅读复习 !八 " 复习一 "!动作"非常粗暴"封建 本题考查形成解释的能力! 通过画 $""%的部分中$折#掷#踏%等词语很容易判 断出是动作描写"而和这些动词相连的词语 $断#扁%"反映的是$我%对待兄弟的态度是$非 常粗暴%的"由此完成前两空的作答! 通过短文 可知"$我%破坏兄弟的风筝的理由是认为他玩 风筝没有$出息%"是$可鄙%的"和$资料%中的 信息相对照"我们知道这是$封建教育%的结果" 从$鲁迅的这篇文章"正是对封建教育的揭露和 批判%中可得到第三空的答案! #!&严冬'指当时比冬天还要冷的封建社会现实% 反映了现实的冷酷和黑暗( 本题考查形成解释的能力! 题干提示 我们$结合资料%"我们就要认真阅读所给资料" 结合当时的社会背景来完成此题! $中国北方 各省正处于帝国主义及北洋军阀的反动统治之 下"北洋军阀在意识形态上极力强化封建教育% 是这篇文章写作时的背景"大的环境#小的氛围 都是黑暗和冷酷的"我们由此理解*用$严冬%喻 现实"反映了现实的冷酷和黑暗! 复习二 "!##$示例! 走路很轻捷"约&我'去包饺子吃 #$$约&我'去包饺子吃" $ " & "乐观爽朗!平 易近人!热情待客 本题考查整体感知和评价鉴赏的能力! 在表达时"选文选取了典型的事例"除了已经给 出的$笑声明朗%$喜欢吃的东西%外"还在第 " 段写了 $走路很轻捷%"第 $ 至 & 段写了 $约 0我1去包饺子吃%"第 ' 段写$做韭菜合子#荷 叶饼%"第 ( 段写 $胃不好%! 其中"对于 $约 0我1去包饺子吃%这件事写得比较详细"所以" 文章表达上是详略分明的! 选文通过这样的描 写"让我们感受到了鲁迅先生乐观爽朗#平易近 人#热情待客的特点! #!) 本题考查形成解释的能力! )项说$萧 红选取生活中的事情来写鲁迅先生"主要是为 了告诉读者鲁迅是怎样生活的%"这显然不符合 萧红写鲁迅先生的目的! 选文借助对鲁迅先生 生活小事的回忆"来表现鲁迅先生的为人和品 质"这是主要目的"所以)项错误! $!示例! 我所知道的鲁迅还是一个非常勤奋刻苦 的人( 他读书的时候%有一次迟到了%受到了先 生的责备%他就在书桌上用刀刻了一个&早'字% 从此再也没有迟到过( 本题考查评价鉴赏的能力! 我们在课 内外阅读了许多鲁迅先生的作品和纪念鲁迅先 生的作品"由此可以判断出他是一个怎样的人! 可以说"他的形象是多面而立体的! 在亲人眼 里"他平和慈祥+在革命者眼里"他傲骨铮铮+在 敌人眼里"他是一块难啃的$硬骨头%! 因此"只 要从众多的形象中选择一种"并且举出一个相 应的例子就可以了! $ 我的伯父鲁迅先生 "!对青少年的关心和爱护"对旧社会的痛恨"对 生活的热爱"对穷苦人民的深切同情和关心" 关心别人胜过关心自己"他爱憎分明%为自己 想得少%为别人想得多 #!( 本题考查字音! (选项 $爆竹%中的 $爆%应该读4*K! $!##$拥戴"#$$后悔"#%$不求甚解 #*$茅塞顿开 本题考查近义词! 近义词中"意义完全 相同的叫等义词! 辨析近义词"是建立在理解 了词语的基础之上的! 要注意*#! !!! 分辨意义上 的细微差别! $! !!! 分辨色彩上的细微差别! %!分 !!! 辨用法上的细微差别! %!##$语言描写"#$$动作描写"#%$神态描写 本题考查人物描写方法! # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 描写人物可 )$#)