第1单元 1 草原-【跳跳熊同步练】2024-2025学年六年级上册语文课后小复习（统编版）

书 !" #" 第!课时 课后 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 课文回顾题 !$根据课文内容填空! 字词诊断题 %$ !"#$ 用" # #给下面加点字选择正确的读音! 蒙 $ 古包!!"#$#!%#$"####勾勒 $ !&'#&()"####羞涩 $ !*'#*+'" 渲 $ 染!,-.##,-/#" 迂 $ 回!,0# 10" 马蹄 $ !23#43" &5读句子$看拼音$准确书写词语! !!"看着这位 *62-7!####"又率性的姑娘捧出8'+0+0!####"的包子#阿姨的脸上 露出了+-9,:#!####"的;(),)/<!####"$ !%"妈妈用明明小时候的旧 1:*+=#$!####"做了条有 >6)+?#$!####"图案的4926# !####"$ '$词语积累%理解与运用! 一碧千里##翠色欲流##万古长青 !!"以上三个词语中都含有一个表示绿色的字#它们分别是# # ##%# ## #%# # ##$ 我还知道两个表示绿色的词语&#####%#####$ !%" !"#$ 这三个词语中### # ## %%% 形容绿的范围广'### # ## %%% 形容绿的动态美' ###### %%% 形容绿的时间长$ 句子品读题 ($按要求完成句子练习! & 走了许久"远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子###河$ & 走了许久"远远地望见了一条河"似一条迂回的明如玻璃的 带子% !!"结合图片可知#(迂回)在句中的意思是######$ (明 如玻璃)体现了河####的特点$ !%"好的表达效果得益于标点符号的恰当运用$ 相较于第二个句子#第一句中(***)的好处 是#####################(+)则充分表现了作者####的 心情$ & 干部向我们敬酒"七十岁的老翁向我们敬酒% 我们回敬"主人再举杯"我们再回敬% !&"这两句话描绘的场面用!##"来形容最合适$ )$相敬如宾###*$推杯换盏###+$酒阑人散###,$喜气洋洋 !'"(再)(敬)反复出现#体现了蒙汉双方的######$ $" 第#课时 课后 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 课后改编题 !$ !% !" ' &'( & )*$ 你从课文中的哪些地方体会到了"蒙汉情深#& 填一填! !!"主人来到几十里外迎接客人$ !%"################# !&"################# !'"################# 课内阅读题 %$阅读课内片段$回答问题! 这次"我看到了草原% 那里的天比别处的更可爱"空气是那么&新鲜#清鲜'"天空是那么 &晴朗#明朗'"使我总想高歌一曲"表示我满心的愉快% 在天底下"一碧千里"而并不茫茫% 四面都有小丘"平地是绿的"小丘也是绿的% 羊群一会儿上了小丘"一会儿又下来"走在哪里 都像给无边的绿毯绣上了白色的大花% 那些小丘的线条是那么&柔美#柔软'"就像只用绿色 渲染"不用墨线勾勒的中国画那样"到处翠色欲流"轻轻流入云际% 这种境界"既使人惊叹"又 叫人舒服"既愿久立四望"又想坐下低吟一首奇丽的小诗% !!"用( # )在括号里选择合适的词$ !%"请用一个小标题来概括片段的主要内容&########$ !&"文中(像给无边的绿毯绣上了白色的大花)中的(绣)字可以换成(铺)吗, 请说说理由$ # # !'" !+,-.$ 用(##)画出直接写草原景色的句子#用( %% ##)画出写作者感受的句子# 想一想这种在写景中融入个人感受的写法有什么好处, # # 创新运用题 &$草原是如此洁净美丽#令人陶醉$ 阅读下列草原旅游 局设计的几则宣传标语# %%%% 你认为最有创意的一项是 !##"#因为 # #&选做' )$碧草波涛#风情草原 *$领略秀美风光#欣赏草原之美 +$古韵原生态#碧野草原情 ,$天上人间#草原最美 %" 第 课 晨读归类背记 复习一 作者 作者常识 !/0/1202$ 老舍# %%% 原名舒庆春#主要作品有-龙须沟.-猫.-四世同堂. 等#他被称为(人民艺术家 %%%%%% )$ 重点字词 !/0/1303$ '一(会写的字 '二(多音字 勒 &'!勾勒" &()!勒紧{ "#####裳 *+=#@!衣裳">+A#@!霓裳{ "#####蒙 !"#@!启蒙" !%#@!蒙古族" !(#@!蒙骗 { " '三(生词听写 绿毯#线条#柔美#惊叹#回味#乐趣#目的地#洒脱#玻璃#衣裳#彩虹# 马蹄#热乎乎#礼貌#拘束#举杯#感人#会心#微笑 '四(词语积累 含有数字的词语)高歌一曲##一碧千里##久立四望##一马平川 描写草原的词语&一碧千里##翠色欲流##绿草如茵##广阔无垠 近义词)清鲜***清新#####惊叹***惊讶#####回味***体味 洒脱***潇洒#####静寂***安静#####拘束***拘谨 反义词)明朗***昏暗#####愉快***悲痛#####热闹***寂静 团结***分裂#####拘束***洒脱#####羞涩***大方 精彩搭配)!清鲜"的空气###!明朗"的天空###!奇丽"的小诗 !静寂"的草原###!好客"的主人###!会心"的微笑 重点句子 !/0/1404$ !$羊群一会儿上了小丘#一会儿又下来#走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花$ &这 个句子运用比喻的修辞手法"把草原比作绿毯"把羊群比作白色的大花"生动形象地写出了 草原的美丽景象%' %$在这境界里#连骏马和大牛都有时候静立不动#好像回味着草原的无限乐趣$ &这个句子运 用拟人的修辞手法"把骏马和大牛当作人来写"目的是体现作者对草原美景的迷恋之情%' &$蒙汉情深何忍别#天涯碧草话斜阳+ &这句话的意思是!蒙古族和汉族人民之间的情谊很深"怎 么舍得马上就分别( 大家站在夕阳下无边无际的草原上"相互倾诉着惜别之情% 这句话既是 全文的主旨句"也是作家情感的集中体现"让人回味无穷%" 课文主题 !/0/1404$ %% 本文以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见% %% 所闻% %% 所感#赞美了草原的美丽风光#深情 %%%%%%%%%% 讴歌了蒙汉同胞的民族情谊$ 书 答案详解! !!!!!! 划重点" 第 一 单 元 !草 原 第"课时 课后归类复习 "!喜迎远客"联欢话别"景美!人美"举杯敬酒 纵情歌舞 本题考查课文结构把握的能力! 完成 本题"要把握全文的内容! !!!! 全文按照草原景美# !!!! 喜迎远客# !!!! 主客相见# !!!! 盛情款待# !!!! 联欢话别五个 !! 板块写出了草原的景美# !! 人美! #!正确的"!"#$"%&"'&"()*#"+,"-. 本题考查的是字音"要注意蒙古包的蒙 是多音字"读!"#$! $!##$洒脱"热乎乎"会心"微笑 #$$衣裳"彩虹"地毯 本题考查字形"书写时要注意"$洒%字 的右边是$西%! %!##$碧"翠"青"山清水秀"绿草如茵 #$$一碧千里"翠色欲流"万古长青 本题考查词语的积累#理解与运用! 第 &#'题补写词语时"注意不要写错别字! 第&$' 题"在结合词义的基础上"联系(草原)第一自然 段"体会意境"选词填空即可! &!##$回旋%环绕"清澈 本题考查理解词语的能力! 可结合插 图并联系生活实际"想象画面来完成! #$$示例! 起标示注释内容的作用%将河与河的 多个特点直接联系在一起%语言精练"惊喜 本题考查标点符号的表达效果! 解答 本题需要知道破折号的作用有* ! !!!!! 标示注释内 !!!!!! 容或补充说明+ " !!!!!! 标示话题转换+ # !!!!! 标示总结上 !!!!!! 文或提示下文+ $ !!!!!!! 标示声音的延长+等等! 结合 破折号前后的内容$迂回的明如玻璃的带子%和 $河%"可知破折号在此处的作用是$标示注释内 容%! 与第二个句子比较后可以发现"使用了破 折号的句子将河与河的多个特点直接联系在一 起"语言更加精练了"且突出了河的特点"令人 印象深刻! 感叹号的作用是表示感叹语气"用 在这里充分表现了作者突然看到河时惊喜的 心情! #%$& 本题考查四字词语的运用! 解答本题 需要知道四字词语的意思"再结合语境恰当运 用! '项"$相敬如宾%形容夫妻互相尊敬像对 待宾客一样"和语境不符+&项"$推杯换盏%指 频繁举杯"互相敬酒畅饮"符合语境+(项"$酒 阑人散%指酒席完毕"客人归去"和语境不符+) 项"$喜气洋洋%形容非常欢乐的样子"而句子描 绘的场景体现的主要是热情和热闹"相比之下" $推杯换盏%更适合用来形容句子描绘的场面! 因此本题选&! #*$情谊深厚 本题考查句子理解! 解答本题需要知 道字词反复出现会起到强调的作用! $再% $敬%反复出现强调了主客双方的热情"体现了 蒙汉双方的情谊深厚! 第#课时 课后归类复习 "!#$$很多人从几十里外来看&我们'( #%$手总是热乎乎地握着( #*$主客频频互相敬酒( #!##$清鲜 " "明朗 " "柔美 " 本题考查的是理解运用词语的能力"首 先要能理解词语的意思再运用! #$$ 初识草原 本题考查整体感知的能力! 完成本题" 一是要仔细阅读片段"二是要把握全文的内容! !!!!!!!!!!!!!!! 片段主要写的是初见草原的景色"因此可以概 括为$初识草原%! #%$不可以( &绣'字%是一个动词%本来是羊群 无意识留下的%却让作者写成是羊群故意留下 的%也侧面烘托了羊群十分爱草原( 还运用了 比喻的修辞手法%形象生动地写出了羊群的颜 色很美丽!很自然%白色的羊群点缀了美丽!碧 绿的草原( 本题考查词语运用和评价鉴赏的能力! 完成本题"一是要仔细阅读选段"二是要把自己 当成作者"深入文字"像作者一样去看"去感受 草原的美丽"并且用合适的字词描述出来"$绣% 是一个动词"表示动作"仿佛是羊群故意留下的 动作! #*$羊群一会儿上了小丘%一会儿又下来%走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花( 那 些小丘的线条是那么柔美%就像只用绿色渲染% 不用墨线勾勒的中国画那样%到处翠色欲流%轻 轻流入云际( 这种境界%既使人惊叹%又叫人舒服% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 既愿久立 四望%又想坐下低吟一首奇丽的小诗 !!!!!!!!!!!!!!!! ( 这种在写景中融入个人感受的写法的好处是" 直抒胸臆%第一次见到草原的惊喜!赞叹溢于言 表%流于笔端%将独特感受表达得淋漓尽致( 本题考查获取信息和评价鉴赏的能力 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # ! )") 完成本题"一是要仔细阅读选段"二是要把自己 当成作者"像作者一样去感受草原的美丽! (草 原)这篇文章在表达上"突出的特点之一就是借 景抒情"并最终表达对景的情感! 景是客观存 在的"而作者的情感是由景而生的! 作者产生 的第一种感受是愉快! 这种感受源自天空的明 朗#空气的清新和内心的开阔+第二种感受是惬 意"这种感受是美景带来的! 按照这个思路梳 理"便可完成本题! $!示例! ("这则宣传标语既写出了草原的自然 之美%又写出了人们来到草原的感受( 本题是对赏析能力的考查! !!!! 宣传标语 要句式整齐#简洁#通俗易懂" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 还要突出事物本 !!!! 身的特点! 本题是主观题"选出你喜欢的一则 宣传标语"进行赏析即可"赏析要合理! !丁香结 第"课时 课后归类复习 "!宗璞"丁香花"诗句"丁香花花苞"芭蕉不展 丁香结"丁香空结雨中愁" 本题考查识记文化常识和归纳概括课 文主要内容! #!##$宅院"缀满"幽雅"#$$笨拙"衣襟 本题考查字形! 在读准字音#明确词义 的基础上准确书写! 注意*$缀%的右半部分书 写时要分布均匀+$襟%字是衣字旁! $! $ " ! " # " % !!!! 本题考查的是一词多义"通常字义的选 择可以用代入法#排除法#情景想象法和联系实 际法! %!##$幽雅"#$$优雅"#%$浑浊"#*$混浊 本题考查词语的积累#理解#运用! 第 &#'&$'题中$优雅%和$幽雅%为一组同音词" ! 同 !!!!!!!!!!!! 音词的特点是音同义不同"其辨析可以围绕两 个方面* !!!!!!!!!!!! 一是理解同音词不同的表达意义"二是 !!!!!!!!!!!! 结合同音词对应的句子语境! 两个词的区别在 于$优%和$幽%"$幽%常组词为$幽静%$清幽 !!!!!!!!!!!!! %" !!!!!! 一般用于写景"结合语境"可知$幽雅%在第&#' 题处+以此方法思考"得出$优雅%填在第&$'题 处! 第&%'&*'题中$浑浊%和$混浊%两者虽然 都有$水或空气有杂质#不纯洁%的意思"但二者 还是有区别的*$浑浊%相对应用偏向科学具体 !!!!!!!!!!!!!! " $混浊%更多用于空气或者社会" !!!!!!!!!!!!!!!!!!! 相对更抽象! &!##$ ! 比喻"拟人"白色丁香花"星星"探"窥" 丁香花盛开时俏皮活泼和生机勃勃 " 示例! 牵牛花%像贪玩的孩子长得真快啊%那 绽放的花朵像少女的笑脸%美丽奔放( 本题考查的是修辞手法和仿写的能力! 答 ! 题时首先读句子分析例句" ! 该句运用了比 ! !! 喻和拟人的修辞手法! 把$白色丁香花% !!!!!!!!!! 比作 $星星%"又用$探%和$窥% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 这两个动词写出了丁 香花像人一样的俏皮活泼 !!!!!!!!!!!! ! " 题是仿写"仿写的重点是$仿%"作答时"要抓 住所仿例句的特征"包括主题特征#内容特征和 写法特征! #$$人生中的问题也是解不完的%不然%就太平 淡无味了( 本题考查改写句子"首先要理解原句" 原句是反问句"要改为陈述句"需要注意的是不 能改变原句的意思! 第#课时 课后归类复习 "!##$ " "#$$ " #!##$今年的丁香花似乎开得格外茂盛%城里城 外%都是一样"街旁"宅院"校园 本题考查整体感知和归纳分析能力! 仔细阅读片段"找到中心句和关键词就不难了! #$$作者将丁香拟人化%使无意识的丁香具有了 人的思想感情( 本题考查的是评价鉴赏能力! 作答时" 首先要明确画线句子所运用的修辞手法"最后 抓住重点词语理解分析! #%$示例! 城里街旁%尘土纷嚣之间%忽然呈出 两片雪白%顿使人眼前一亮%再仔细看%才知是 两行丁香花( "写出了丁香花的繁茂和洁白的 色彩( 本题考查的是评价鉴赏能力! 首先抓 住要找的是描写$丁香茂盛%的句子"并结合其 特点进行分析概括! #*$ ! 丁香花的花苞圆圆的%鼓鼓的%恰如衣襟 上的盘花扣( " 丁香花负担着解不开的愁怨( 本题考查获取信息的能力! 回忆课文 中关于丁香结的句子再联系上下文就可以了! $!##$ ! "#$$ # "#%$ $ "#*$ " 本题考查理解诗词中意象的能力! 诗 词中的意象是客观物象经过创作主体独特情感 活动而创造出来的一种艺术形象! $杨柳%的 $柳%与$留%谐音"柳条随风摇动"像极了亲友 依依不舍招手的样子"因此古人在送别时"会 $折柳相送%"杨柳变成了$留恋%$惜别% !!!!!!!!!!!!!!! 的代名 ! 词! !! 蜡烛在燃烧过程中会不断熔化"最终消失" 却在黑暗中为人们带来光明"常代表$ !!! 无私奉 献#不求回报% !!!!!!!!!! 的精神! !!!!! 诗词中的月亮往往是 $思乡% !!!!!!! 的代名词"月圆可喻团聚"月缺可喻分 离"望月思乡在诗词中很常见! !!!!!! 浮萍是词中常 !!!!!!!!!! 用来比喻漂泊不定的人! 知道了这些"就可以 选出句中意象代表的意义了 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # ! )#)