《除法的应用》 （说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学沪教版

六、教学过程 1、 导入新课 (1)上课伊始,我会给学生讲一个小故事:“周末,小明和他的爸爸妈妈一起去超市购物。他们看到了一种水果糖,每袋有 6 颗。小明特别喜欢吃这种水果糖,于是他想知道如果他们买了 18 颗水果糖,能够装几袋呢?” (2)讲完故事后,我会提问学生:“同学们,你们能帮小明解决这个问题吗?”从而引出本节课的课题——除法的应用。 设计意图:通过一个生动有趣的小故事,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,同时让学生感受到数学与生活的密切联系。 2、 探究新知 (1)我会在黑板上写出题目:“把 18 颗水果糖,每 6 颗装一袋,可以装几袋?”然后引导学生思考:“这个问题应该用什么方法来解决呢?” (2)学生可能会想到用除法来解决,我会顺势引导学生列出算式:18 6 = 3(袋)。 (3)接下来,我会让学生结合实际操作,用小棒代替水果糖,分一分,看一看 18 颗水果糖,每 6 颗装一袋,是不是可以装 3 袋。 (4)在学生操作完成后,我会请几位学生上台展示他们的分法,并说一说他们的想法。 (5)最后,我会和学生一起总结:“把一个数按照每几个一份来分,求可以分成几份,用除法计算。” 设计意图:通过实际操作,让学生亲身体验除法的意义,加深对除法的理解。 3、 巩固练习 (1)我会在屏幕上出示一些练习题,如:“把 20 个苹果,每 5 个放一盘,可以放几盘?”“把 12 朵花,平均插在 3 个花瓶里,每个花