精品解析：广东省湛江市第二中学2023-2024学年高二下学期第二次段考语文试题

湛江市第二中学2023--2024学年第二学期学段二 高二语文试卷 （答题时间：150分钟，总分150分） 一、现代文阅读（29分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 与现代气候研究的依据是大量的气象监测数据不同，在古气候研究中，对气候参照物的分析研究一般从三个“维度”展开：第一，文字资料——主要是研究分析文字记载中的古气候；第二，考古资料——主要是研究分析古生物活动与气候变化的关系；第三，地质资料——主要是研究分析某些特殊的岩石、沉积物判断古气候的变化。 而大型计算机出现之后，人们将各种古气候资料汇集成数据库，根据气候形成理论及统计规律，建立了气候的数值模拟和实验模拟，使得古气候的面貌逐渐清晰起来。 这些年来，气候科学发展进步，古气候研究成果丰硕，使得我们对古气候的变化有了更多的认识，我们能够对地质时代的气候变化勾画出一个大体清晰的粗线条轮廓。 地球诞生时呈现熔融状态，温度非常之高。随着地球表面温度的降低，岩石冷却固化，大约在40～38亿年前形成了最初的地壳，地球的地质年代由冥古宙进入太古宙。太古宙已经有了岩石圈、大气圈和水圈，并孕育了生命。太古宙的气候温暖潮湿，但后期逐渐变冷，出现第一次冰川活动。元古宙藻类植物繁盛，大气中含氧量增加，气候延续温暖潮湿，但有较广泛的数次冰川活动。元古宙的震旦纪出现全球性的剧烈降温，导致了“雪球事件”。寒武纪气候温暖，出现了“寒武纪生命大爆发”。奥陶纪气候分带明显，早期温暖，末期冰川活动活跃。志留纪早期延续寒冷，中、晚期转暖。泥盆纪是相对温暖和干旱的时期。石炭纪气候潮湿、多雨，植被茂盛，末期进入冰川期。二叠纪气候由冷转暖。三叠纪、侏罗纪、白垩纪气候都十分温暖，几乎找不到冰川活动痕迹。第三纪气候有波动，但延续了温暖，南方古猿出现在第三纪末期。第四纪气候转为寒冷，出现了第四纪冰川期，非洲的晚期智人被迫离开家园，走向了世界各地，直至全新世气候才逐渐转暖。 从全新世开始，人类逐步进入了农业社会，气候变化对人类的农业生产活动产生重要影响。全新世气候分为三个阶段：早期增暖、中期温暖、晚期转冷。从全新世气候转暖起始，中华大地先后出现仰韶文化、龙山文化等，孕育了灿烂的古文明；夏商周处于大暖期的后期，中华文明得到延续，诞生了最初的国家形态；春秋战国由温暖转温凉，战国出现了大规模的战争杀戮；秦至东汉晚期气候相对温暖，开创并巩固了大一统的局面；东汉末年及魏晋南北朝进入寒冷期，这是一个极糟糕的战乱不已的时代；隋唐气候总体温暖，一度展现盛唐气象；唐中叶并延至五代时期气候转凉，五代十国是中国历史上一个大分裂的时期；宋至元中叶为气候温暖期，宋朝经济繁荣曾经举世无双；明清气候相对寒冷，明末农民大起义与清朝太平天国运动都与当时农业生产遭受严重的自然灾害有一定关系。 （摘编自徐鸣《历史上的气候变化与人类社会变迁》） 材料二： 我国古代的气候变化一直以来都是历史地理学者关注的问题。西南大学历史地理研究所蓝勇教授关于《唐代气候变化与唐代历史兴衰》的研究表明，按百年尺度而论，在唐朝300多年的历史中，气候可划分成冷暖两个时期，其中以8世纪中叶（公元750年左右）为转折点。复旦大学历史地理学教授满志敏在《唐代气候分期及各期气候冷暖特征的研究》中也认为唐代气候以8世纪中叶为转折点，分为两个时期：从7世纪初至8世纪中叶，气候冷暖特征与当代相近；而8世纪中叶至10世纪中叶则气候转寒，气候带要比现代南退一个纬度。 著名气象学家竺可桢在其晚年的著作《中国近五千年来气候变迁初步研究》中通过对梅树、柑橘物候和农作物生长期的对比研究，认为唐代是一个温暖湿润的时代，同时又用一万年挪威雪线、格陵兰（位于北美洲）冰块反映的气候特征做了印证。有关专家根据物候和柑橘分布的研究也表明，唐代年平均气温比现在高出1℃。据历史记载，唐代发生的水灾比较多，由此可知，唐代长安气候温和湿润多雨。由于气候温暖湿润，这一时期农牧业界线北移，农耕区扩大，可供农作物的生长期增长，复种指数提高，农作物单产量提高，水利建设也成效显著。由于国力强盛，南方地区的开发有了保证，气候的温暖湿润为唐代农业经济的发展创造了条件，农业经济的发展也为社会经济的整体发展和繁荣奠定了基础。 然而从8世纪中叶至10世纪中叶，各类寒冷事件频繁发生，秋季冷空气南进的时间提前，春季则推迟。相应的，霜冻与降雪出现的最早、最晚时间都有提早或推迟，无霜期变短。从对河湖海冰冻现象的研究发现，当时的气候带要比现代南退一个纬度。这种相对寒冷的时期从安史之乱前后一直延续到五代时期。 （摘编自谢爱民《气候变化与盛唐转衰》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 古代气候与现代气候的研究依据有所不同，前者一般通过文字资料、考古资料和地质资料展开，而不能依靠数据。 B. 地球诞生后，生命衍化乃至人的活动与气候变化息息相关。从全新世气候转暖开始，人类便逐步进入农业社会。 C. 气候变迁对农业生产活动影响重大，因此，中国古代社会朝代的盛与衰大体伴随着气候的暖与冷，规律较为清晰。 D. 大量研究表明中国唐代的气候在8世纪中叶开始趋冷，这为气候变化影响了唐代盛衰的认识提供了科学依据。 2. 下列关于古代气候的研究，方法不当的一项是（ ） A. 通过统计明清两代咏雪诗词的各自数量，来对比两个时代的气候不同。 B. 通过考古资料证明，汉武帝时期一些亚热带植物生长北界远超过当代。 C. 通过对岩溶石笋开展研究，揭示长期气候变化趋势中自然因素的作用。 D. 通过《竹书纪年》中周孝王时汉江结冰等史料，佐证该时期中国偏冷 3. 根据材料内容，下列选项对下面这两幅图的解读，不恰当的一项是（ ） A. 图1说明，气温高时，雪山的雪线就高；气温低时，雪线也会相应变低。 B. 中国气温与挪威雪线的高低并非完全一致，说明气温在时空上有复杂性。 C. 从图2来看，在历史上，挪威雪线与中国气温高低整体走势并不一致。 D. 图2显示，中国气温在唐代整体上偏高，与材料中的相关描述基本吻合。 4. 农业稳定和粮食安全是国民经济的基础。材料二中唐朝发展受气候变化影响的教训，给我国长远发展带来哪些启示？ （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 表弟、羊和老家 葛水平 一 春天，一场大雪阻挡了回城的路。我和表弟文军站在他家羊圈的篱笆墙前，满圈的绵羊，因为我们的到来，眼睛直戳戳盯过来。它们的样子让我惊奇，此刻，假如有一只羊张嘴说话，一圈羊的叫声就会此起彼伏，那情景十分迷人。 表弟是我们这个家族唯一没有离开老家的人，①不离开是因为离开老家，羊群没有更好的落脚处。 表弟和羊相伴经年，朝夕相处，彼此熟悉对方的气息与温度，他们之间有一种局外人不理解的情愫，有友谊、有爱、有平等，也有相互的感恩，甚至更多。表弟尽其知识储备，给他放过的每一只羊都取了名字。公绵羊在老家的方言中叫“圪羝”，公山羊在方言中叫“骚胡”。“圪羝”类的取了“喜孩”“必土”等，“骚胡”类的取了“喜民”“山汉”等，母羊则一律被亲切喊“彩彩”。这些羊名字是表弟一生中创作出的最经典的文学作品。 老家人说话土，表弟一口土话。从前外出读书人回乡说普通话要被村里人嘲讽，“走了几天，人就疙汰了”（意为“忘本，故意拉开和乡村人距离，显出格格不入的样子”）。老家的土话有意思，叫山丘“疙梁”，叫背心“疙拉拉”，喊太阳“饵篓”，拍胸腔是拍“疙廊”。 表弟不舍得离开老家，站在老家的山疙梁上，穿着红色的“疙拉拉”，看着“饵篓”升起落下，“疙廊”里装满了不舍得离开老家的泪水。 眼看着道路延伸了希望，也带走了一切，没想到的是羊决定了表弟的命运。 二 放羊不杀羊，是表弟做羊倌的原则。他总说和羊感情缠绵多年，一直都怀念和羊一起成长的岁月，似乎在成长过程中也吃透了羊的性格。表弟一个人站在山坡上还哭了两回，最后痛下决心不离开老家。 养羊人有自己的地界，山下沟为界，羊群在自己的地界内吃草。某一天，突然从对面的山头上跌跌撞撞走下来一只羊，走到表弟放羊的山坡下，没入草丛不见了。表弟从山头慢条斯理走近看，看见一只羊卧在草丛中生育，母羊舔着湿漉漉的小羊羔，看见表弟走来，母羊叫着，站起来丢下小羊跌跌撞撞走了。这是自己去年卖了的“彩彩”呀！ 母羊感恩从前的主人，丢下一只小羊羔子走了。 表弟在黄土疙梁上难过了一阵子，羊不是宠物。②宠物与人相似，争宠。羊只知道羊倌放养它在疙梁上，土地接纳了母亲般的“饵篓”送来的阳光，一年四季，土地的呼吸，宛如母亲的呼吸，比山头更为辽阔，尽管土地似无声无息，然却恩泽生灵，给生灵爱。就像梭罗说的，有如山间的空气会喂养灵魂，启发灵性。 羊的行动，凭直觉爱人，不生仇恨。 表弟在疙梁上用手甩着泪蛋子，哭到最后想明白了，羊都知道恋主，自己为啥要离乡背井？ 三 又听表弟讲一只母羊死去，表弟用小羊的胞衣涂抹在其中一只母羊“彩彩”身体上，血水淋漓，小羊跌跌撞撞寻着娘的味道。 娘的味道，前所未有的疼痛，勾勒、构建并呈现老家之所以为老家的光亮属性。 ③娘的味道就是老家啊！ 城市的方向一直是老家人富足的梦想地。那么土地呢？大面积的土地开始闲置，人总是在万不得已的情形下才会想到土地。 我坚信重返故乡是未来人的必然方向。看那二里三里高的疙梁上，晚阳挂在西天边，浮游的尘土托着一方酱紫，裹一身春风转身。 其实，作家的蜿蜒走势皆因为自己的命运和定力。每个写作者都有自己的生活经验可资使用，建立在自认是好的“过去”之上，用记忆中的经验寻找故事。对我而言，生命里如果出现一个心仪的朋友，那一定是在老家，老家人用“土话”满足了我继续生活的喜悦心情。 四 记得有一年夏天我回老家，走到疙梁坡上，看见表弟躺在草皮上入睡，④睡得很放肆，四仰八叉，“饵篓”在高处懒懒散散相拥，不亲近，也不躲闪，草皮上的鼾声此起彼伏。羊埋头吃草，鼾声逸出来的自在味道是整个乡村美好心灵的实录。一辈子没有睡过一张好床的表弟，在羊们的簇拥下睡得如此踏实。 想起童年时夏日的夜晚，院子里铺一领苇席，男人女人孩子们都坐在上面，白天出山的大人们把山外听来的事努力用农民文学家的口吻复述一遍。小孩子们不敢大声喊叫，怕一不留神碰落了玉米的香气、青草的香气。月影下老窑花纹繁复的窗栏板，一棵树宽的门扇，紫铜的门环，铁葫芦锁，他们看着看着，睡意来了，不等散场就睡过去了，被大人喊醒时骨软脑糊，恨不得睡死过去。 那样的睡眠，居住在城里的我再没有找到过。面对老家的从前和现在，我无法表达此刻的心情，我从老家人的故事中获得创作源泉，表弟和羊群守着自然秩序。在老家，人们对所有的生命都以兄弟相称，一辈子各安天命，各从其类，但关键时刻总有灵性呈现。 每个人的生活中都会有感动的记忆。就我而言，纵然是一句温暖的话，或是一个会意的眼神，无一不是人类高尚心性的自然外露。我常常沉浸在对老家人事的回忆中，被那些曾经的感动永远地感动着，这无数美好的感动，像火种一样点燃了我对这个世界的热忱和欲望。也正是有了这些人、这些事，我生活的天地才越发绚烂明媚。 我选择写手艺人、写乡村。相比时间，他们是有重量的，他们的故事透彻地穿越时间留存下来，他们的坚守也许让我能够看见乡村的远方。 （有删改） 5. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写“我”因大雪留在老家，见到表弟和他的羊群，并借羊“直戳戳”的眼睛，暗示“我”与老家、表弟的疏离。 B. 文章第一章节列举了一系列的方言，体现了表弟的“土”，但这里的“土”并不带有贬义色彩，而是充满赞美之意。 C. 表弟为了羊哭了几回，他感动于羊的灵性，认为羊都知道恋主，何况是人，最后他痛下决心再也不离开老家。 D. 童年记忆中孩子们的那种睡眠，“我”在城里再没有找到过，通过“睡眠”这一事件，流露出“我”对家乡生活的留恋。 6. 下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①写羊群离不开老家，表弟离不开羊群，由此可见影响表弟命运的是羊群的归宿和他对羊群的情感。 B. 句子②将羊和宠物、人对比，突出羊“凭直觉爱人，不生仇恨”的品性，批判了表弟卖掉“彩彩”的行为。 C. 句子③由羊及人，小羊在血水淋漓中跌跌撞撞寻找娘的味道，实际上象征着人对老家“光亮属性”的寻找。 D. 句子④写表弟的睡姿，“放肆，四仰八叉”的姿势是自然的，体现表弟在土地之上、羊群之中的安心、踏实。 7. 文中说“我从老家人故事中获得创作源泉，表弟和羊群守着自然秩序”。这里的“自然秩序”指什么？请简要分析。 8. 葛水平曾说过，她努力的方向是“让作品中的人物有一个温暖的气场”。你是怎样理解这句话的？请结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读（49分） （一）课外文言文阅读（本题共5小题，17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。宠风声大行，入为大司农。和帝问曰：“在郡何以为理？”宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主薄镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。”帝大悦，涣由此显名。州举茂才，除温令。县多奸滑，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不实论。岁余，征拜侍御史。永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。又能以谲数发擿奸伏。京师称叹，以为涣有神算。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘案于路。吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所钞，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵。一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。峻字叔高，终于太山太守。 （选自《后汉书·王涣列传》） 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/ B. 王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/ C. 王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/ D. 王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/ 10. 下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 文中“略举大义”的“略”，与《报任安书》中“略考其行事”的“略”意思相同。 B. 文中“后坐考妖言不实论”的“坐”，与诗句“停车坐爱枫林晚”的“坐”意思不相同。 C. 文中“其政化怀物如此”中的“物”指人，即文中的王涣，与《归去来兮辞》中“善万物之得时”的“物”意思不同。 D. 文中“连诏三公特选洛阳令”的“特”，与《陈情表》中的“诏书特下”的“特”意思相同。 11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 王涣初入仕途，才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹，遇事敢于决断；陈宠入朝为大司农，回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能，王涣由此得以显赫。 B. 王涣扫除积弊，境内风清气正。他担任温县县令，以谋略清平，商人露宿于道；升任兖州刺史后，又依法整肃下属部门，极有声威。 C. 王涣办案严谨，治事宽猛相济。他对于疑难案件以及法理难平者，探寻本来面目，尽力还以公正；又能够揭发奸隐之事，深受外界称叹，被誉为神算。 D. 王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任峻，任峻充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。 12. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。 （2）一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。 （二）课内文言文阅读（本题共4小题，13分） 13. 下列各组句子中加点词语的意义和用法，全都相同的一项是（ ） A. ①谨拜表以闻 ②执此以朝 B. ①夫人之相与 ②胡为乎遑遑欲何之 C. ①字而幼孩 ②而臆断其有无 D. ①人固有一死，或重于泰山 ②然余居于此 14. 下列各组句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（ ） A. ①臣以险衅，夙遭闵凶（闵：通“悯”，忧患） ②吾妻来归（归：返回） ③所以游目骋怀（所以：表凭借，用来……） B. ①乐琴书以消忧（乐：以……为乐） ②非有能硕茂之也（硕茂：硕大茂盛）③通古今之变(通：通晓，精通） C. ①辞不赴命（辞：辞谢） ②乳二世（乳：名词用作动词，抚养） ③或取诸怀抱（怀抱：襟怀抱负） D. ①求之靡途（靡：倒下） ②早实以蕃（实：名词活用作动词，结果实） ③殆与余同（殆：大概） 15. 下列特殊句式分组，全都正确的一项是（ ） ①非臣陨首所能上报 ②得双石于潭上 ③借书满架 ④则山下皆石穴 ⑤杂植兰桂竹木于庭 ⑥项脊轩，旧南阁子也 ⑦而刘夙婴疾病 ⑧韩非囚秦 ⑨农人告余以春及 ⑩遂见用于小邑 ⑪引以为流觞曲水 ⑫故不我若也 ⑬石之铿然有声者 ⑭胡为乎遑遑欲何之 A. ①④/②⑤⑥⑨/③⑧⑪/⑦/⑩⑫⑭/⑬ B ①④⑥/②⑤⑨/③⑧⑪/⑦⑩/⑫⑭/⑬ C. ①④⑥⑦/②⑤⑨/⑧⑪/⑩/③⑫⑭/⑬ D. ①③④⑥/②⑨/⑤⑧⑪/⑦⑩/⑫⑭/⑬ 16. 把下面句子翻译成现代汉语。 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 蝶恋花·离情 李清照 暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。 乍试夹衫金缕缝，山枕①斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。 【注】①山枕：古代枕头多用木、瓷等制作，中凹，两端突起，其形如山，故名。 17. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片“酒意诗情谁与共？”一句自问，笔锋陡转，情感产生波澜，由欣赏春光之愉悦转为伤春怀远之幽怨。 B. 下片以乍试夹衫、山枕独倚、夜弄灯花三个闺中生活细节，把“谁与共”的内心独白化为生动的视觉形象。 C. “愁”本无形，词人却言“独抱浓愁”，化抽象为形象，写出了词人无人相伴，只能与愁相拥的孤独寂寞。 D. 全词以“愁”贯穿始终：先由春景引出愁情，接着通过内心独白突出愁情，最后以闺中生活细节直抒愁情。 18. 该词上片中的“柳眼梅腮”历来被称为“易安奇句”，请分析这句“奇”在何处？ （四）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 19. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中李密因年少时期，家道衰落，没有外戚，家中也没有仆人，平日里他“________，________”。 （2）刘禹锡在《陋室铭》里说：“斯是陋室，惟吾德馨”，陶渊明在《归去来兮辞》里说：“________，________。”两者异曲同工，简陋的庭院也不能阻挡隐士享受精神的乐趣。 （3）司马迁在《报任安书》中指出左丘明和孙子著书立说的初衷是“________，________”，以此引出自己创作《史记》的目的。 （4）在《苏幕遮·燎沉香》中，一个“举”字将荷花亭亭玉立的风姿表现到了极致的两句是：“________，________。” （5）辛弃疾《青玉案》中，“________，________”两句点明词人是在不经意间发现了不慕繁华、自甘寂寞的“那人”。 三、语言文字运用（共5题，12分） 20. 下列各句中加点词语的使用，全部正确的一项是（ ） ①实现共同富裕，缩小贫富差距，先富起来的地区决不能再有人一己百的心理，要尽可能保证贫困地区优先获得发展的机会，享受政策优惠。 ②与同时期那些名噪一时的作品相比，他的作品因大多远离现实生活，有无重大、敏感的主题，并未立即产生大的轰动，显得有点过于平静。 ③从奴隶社会末期到封建制度解体，上下三千余年的历史，王朝更迭，内乱外扰，古代政治局面一直风雨如晦，很少有光风霁月的时候。 ④自拍杆可与手机、照相机配用，但其发出的电磁波却可能对人体有害，于是遭到多国封杀，但我国许多市民却不以为然，依旧拍的不亦乐乎。 ⑤《人民的名义》开播以来收视率一路飘红，受到热烈追捧。实力演员张丰毅、吴刚、张志坚等以其精湛的演技，挥洒自如地演绎着剧本中的角色。 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤ 21. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 罗弗敦群岛是由上古冰川雕琢而成的，大大小小的岛屿隆起高达一千多米奇形怪状的尖角屏障，岛上壮阔的山水和漂亮的渔村更叹为观止。 B. 老百姓上访，不如让干部下访。干部走下去，群众满意度就会提升上来。工作做得好不好，干部都不能自我感觉代替群众评价。 C. 在中国“核医学之父”王世真的同位素训练班里，诞生了我国第一批放射性同位素测试仪，研制出了第一批放射性标记物，完成了第一批显影实验。 D. 中国人民大学教授喻国明认为，这些伪造的网络文章之所以得到广泛阅读和转载的原因，主要是因为它的文本结构暗合了人们的心理需求。 22. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。 自然界有一种动物把舌头当眼睛来用，那就是蛇。蛇的眼睛虽然看起来凶凶的，①__。那为什么蛇在攻击猎物的时候还能那么准确呢？②__，蛇在伸舌头的时候，就会把空气中的气味分子收集起来，收回舌头的时候，就会把这些气味分子加以分析，然后传给大脑。通过这个过程，③__。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 梁晓声在小说《我和我的命》里讲，人有“三命”：一是父母给的，原生家庭给的，叫“天命”；二是由自己生活经历决定的，叫“实命”；三是文化给的，叫“自修命”。人生显然与这三命有密切的关系。梁晓声在小说中对“命运”倾注了最深切的关怀，他写出了命运之不可违拗的作用，也写出了人的奋斗和自修自悟能够改变命运的强大力量。 作为新时代青年，上述材料具有启示意义。请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湛江市第二中学2023--2024学年第二学期学段二 高二语文试卷 （答题时间：150分钟，总分150分） 一、现代文阅读（29分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 与现代气候研究的依据是大量的气象监测数据不同，在古气候研究中，对气候参照物的分析研究一般从三个“维度”展开：第一，文字资料——主要是研究分析文字记载中的古气候；第二，考古资料——主要是研究分析古生物活动与气候变化的关系；第三，地质资料——主要是研究分析某些特殊的岩石、沉积物判断古气候的变化。 而大型计算机出现之后，人们将各种古气候资料汇集成数据库，根据气候形成理论及统计规律，建立了气候的数值模拟和实验模拟，使得古气候的面貌逐渐清晰起来。 这些年来，气候科学发展进步，古气候研究成果丰硕，使得我们对古气候的变化有了更多的认识，我们能够对地质时代的气候变化勾画出一个大体清晰的粗线条轮廓。 地球诞生时呈现熔融状态，温度非常之高。随着地球表面温度的降低，岩石冷却固化，大约在40～38亿年前形成了最初的地壳，地球的地质年代由冥古宙进入太古宙。太古宙已经有了岩石圈、大气圈和水圈，并孕育了生命。太古宙的气候温暖潮湿，但后期逐渐变冷，出现第一次冰川活动。元古宙藻类植物繁盛，大气中含氧量增加，气候延续温暖潮湿，但有较广泛的数次冰川活动。元古宙的震旦纪出现全球性的剧烈降温，导致了“雪球事件”。寒武纪气候温暖，出现了“寒武纪生命大爆发”。奥陶纪气候分带明显，早期温暖，末期冰川活动活跃。志留纪早期延续寒冷，中、晚期转暖。泥盆纪是相对温暖和干旱的时期。石炭纪气候潮湿、多雨，植被茂盛，末期进入冰川期。二叠纪气候由冷转暖。三叠纪、侏罗纪、白垩纪气候都十分温暖，几乎找不到冰川活动痕迹。第三纪气候有波动，但延续了温暖，南方古猿出现在第三纪末期。第四纪气候转为寒冷，出现了第四纪冰川期，非洲的晚期智人被迫离开家园，走向了世界各地，直至全新世气候才逐渐转暖。 从全新世开始，人类逐步进入了农业社会，气候变化对人类的农业生产活动产生重要影响。全新世气候分为三个阶段：早期增暖、中期温暖、晚期转冷。从全新世气候转暖起始，中华大地先后出现仰韶文化、龙山文化等，孕育了灿烂的古文明；夏商周处于大暖期的后期，中华文明得到延续，诞生了最初的国家形态；春秋战国由温暖转温凉，战国出现了大规模的战争杀戮；秦至东汉晚期气候相对温暖，开创并巩固了大一统的局面；东汉末年及魏晋南北朝进入寒冷期，这是一个极糟糕的战乱不已的时代；隋唐气候总体温暖，一度展现盛唐气象；唐中叶并延至五代时期气候转凉，五代十国是中国历史上一个大分裂的时期；宋至元中叶为气候温暖期，宋朝经济繁荣曾经举世无双；明清气候相对寒冷，明末农民大起义与清朝太平天国运动都与当时农业生产遭受严重的自然灾害有一定关系。 （摘编自徐鸣《历史上的气候变化与人类社会变迁》） 材料二： 我国古代的气候变化一直以来都是历史地理学者关注的问题。西南大学历史地理研究所蓝勇教授关于《唐代气候变化与唐代历史兴衰》的研究表明，按百年尺度而论，在唐朝300多年的历史中，气候可划分成冷暖两个时期，其中以8世纪中叶（公元750年左右）为转折点。复旦大学历史地理学教授满志敏在《唐代气候分期及各期气候冷暖特征的研究》中也认为唐代气候以8世纪中叶为转折点，分为两个时期：从7世纪初至8世纪中叶，气候冷暖特征与当代相近；而8世纪中叶至10世纪中叶则气候转寒，气候带要比现代南退一个纬度。 著名气象学家竺可桢在其晚年的著作《中国近五千年来气候变迁初步研究》中通过对梅树、柑橘物候和农作物生长期的对比研究，认为唐代是一个温暖湿润的时代，同时又用一万年挪威雪线、格陵兰（位于北美洲）冰块反映的气候特征做了印证。有关专家根据物候和柑橘分布的研究也表明，唐代年平均气温比现在高出1℃。据历史记载，唐代发生的水灾比较多，由此可知，唐代长安气候温和湿润多雨。由于气候温暖湿润，这一时期农牧业界线北移，农耕区扩大，可供农作物的生长期增长，复种指数提高，农作物单产量提高，水利建设也成效显著。由于国力强盛，南方地区的开发有了保证，气候的温暖湿润为唐代农业经济的发展创造了条件，农业经济的发展也为社会经济的整体发展和繁荣奠定了基础。 然而从8世纪中叶至10世纪中叶，各类寒冷事件频繁发生，秋季冷空气南进的时间提前，春季则推迟。相应的，霜冻与降雪出现的最早、最晚时间都有提早或推迟，无霜期变短。从对河湖海冰冻现象的研究发现，当时的气候带要比现代南退一个纬度。这种相对寒冷的时期从安史之乱前后一直延续到五代时期。 （摘编自谢爱民《气候变化与盛唐转衰》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 古代气候与现代气候的研究依据有所不同，前者一般通过文字资料、考古资料和地质资料展开，而不能依靠数据。 B. 地球诞生后，生命衍化乃至人的活动与气候变化息息相关。从全新世气候转暖开始，人类便逐步进入农业社会。 C. 气候变迁对农业生产活动影响重大，因此，中国古代社会朝代的盛与衰大体伴随着气候的暖与冷，规律较为清晰。 D. 大量研究表明中国唐代的气候在8世纪中叶开始趋冷，这为气候变化影响了唐代盛衰的认识提供了科学依据。 2. 下列关于古代气候的研究，方法不当的一项是（ ） A. 通过统计明清两代咏雪诗词的各自数量，来对比两个时代的气候不同。 B. 通过考古资料证明，汉武帝时期一些亚热带植物生长北界远超过当代。 C. 通过对岩溶石笋开展研究，揭示长期气候变化趋势中自然因素的作用。 D. 通过《竹书纪年》中周孝王时汉江结冰等史料，佐证该时期中国偏冷。 3. 根据材料内容，下列选项对下面这两幅图的解读，不恰当的一项是（ ） A. 图1说明，气温高时，雪山的雪线就高；气温低时，雪线也会相应变低。 B. 中国气温与挪威雪线的高低并非完全一致，说明气温在时空上有复杂性。 C. 从图2来看，在历史上，挪威雪线与中国气温高低的整体走势并不一致。 D. 图2显示，中国气温在唐代整体上偏高，与材料中的相关描述基本吻合。 4. 农业稳定和粮食安全是国民经济的基础。材料二中唐朝发展受气候变化影响的教训，给我国长远发展带来哪些启示？ 【答案】1. A 2. A 3. C 4. ①不断提高对长期气候变化的研究和预报水平，对不利影响防患于未然。 ②加强农业科技创新和农业基础设施建设，彻底告别“靠天吃饭”。 ③守住基本农田数量红线，以抵御各种天灾带来的粮食减产风险。 ④加强赈灾、抗灾、救灾体系建设，确保大灾面前农业和社会稳定。 ⑤加强国家层面粮食储备，避免潜在气候风险对农业发展的冲击。 【解析】 【导语】材料一从古气候研究的维度入手，详述地球各地质时代的气候变化及其对人类社会发展的影响，特别指出气候对农业和文明的深远影响。材料二则聚焦于中国唐代气候的冷暖变化，探讨气候对唐代农业和国力发展的促进与限制。两则材料共同展现了气候变化在历史长河中对人类文明进程的关键作用，强调了气候研究的重要性和复杂性。 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A．“不能依靠数据”错。材料一“与现代气候研究的依据是大量的气象监测数据不同，在古气候研究中，对气候参照物的分析研究一般从三个‘维度’展开……”，可见，不是不能依靠数据，应是不依靠气象监测数据，因为从第二段“人们将各种古气候资料汇集成数据库，根据气候形成理论及统计规律，建立了气候的数值模拟和实验模拟”看，其研究也依靠“数据”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生根据原文信息进行推断的能力。 A．“通过统计明清两代咏雪诗词的各自数量，来对比两个时代的气候不同”错，因为明清两代咏雪诗词的数量不同受多种因素影响，所以“通过统计明清两代咏雪诗词的各自数量，来对比两个时代的气候不同”的方法不科学。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析图表信息的能力。 C．“挪威雪线与中国气温高低的整体走势并不一致”错，读图2，挪威雪线与中国气温高低的走势虽不完全一致，但整体上走势是一致的。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 由“我国古代的气候变化一直以来都是历史地理学者关注的问题”“从7世纪初至8世纪中叶，气候冷暖特征与当代相近；而8世纪中叶至10世纪中叶则气候转寒，气候带要比现代南退一个纬度”“从8世纪中叶至10世纪中叶，各类寒冷事件频繁发生，秋季冷空气南进的时间提前，春季则推迟”分析，要不断提高长期气候变化研究和预报水平，对不利影响防患于未然。 由“据历史记载，唐代发生的水灾比较多”分析，要加强农业科技创新和农业基础设施建设，彻底告别“靠天吃饭”。 由“由于气候温暖湿润，这一时期农牧业界线北移，农耕区扩大，可供农作物的生长期增长，复种指数提高，农作物单产量提高，水利建设也成效显”分析，要守住基本农田数量红线，以抵御各种天灾带来的粮食减产风险。 由“霜冻与降雪出现的最早、最晚时间都有提早或推迟，无霜期变短。从对河湖海冰冻现象的研究发现，当时的气候带要比现代南退一个纬度”分析，要加强赈灾、抗灾、救灾体系建设，确保大灾面前农业和社会稳定。 由“由于国力强盛，南方地区开发有了保证，气候的温暖湿润为唐代农业经济的发展创造了条件，农业经济的发展也为社会经济的整体发展和繁荣奠定了基础”分析，要加强国家层面粮食储备，避免潜在的气候风险对农业发展的冲击。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 表弟、羊和老家 葛水平 一 春天，一场大雪阻挡了回城的路。我和表弟文军站在他家羊圈的篱笆墙前，满圈的绵羊，因为我们的到来，眼睛直戳戳盯过来。它们的样子让我惊奇，此刻，假如有一只羊张嘴说话，一圈羊的叫声就会此起彼伏，那情景十分迷人。 表弟是我们这个家族唯一没有离开老家的人，①不离开是因为离开老家，羊群没有更好的落脚处。 表弟和羊相伴经年，朝夕相处，彼此熟悉对方的气息与温度，他们之间有一种局外人不理解的情愫，有友谊、有爱、有平等，也有相互的感恩，甚至更多。表弟尽其知识储备，给他放过的每一只羊都取了名字。公绵羊在老家的方言中叫“圪羝”，公山羊在方言中叫“骚胡”。“圪羝”类的取了“喜孩”“必土”等，“骚胡”类的取了“喜民”“山汉”等，母羊则一律被亲切喊“彩彩”。这些羊名字是表弟一生中创作出的最经典的文学作品。 老家人说话土，表弟一口土话。从前外出读书人回乡说普通话要被村里人嘲讽，“走了几天，人就疙汰了”（意为“忘本，故意拉开和乡村人距离，显出格格不入的样子”）。老家的土话有意思，叫山丘“疙梁”，叫背心“疙拉拉”，喊太阳“饵篓”，拍胸腔是拍“疙廊”。 表弟不舍得离开老家，站在老家的山疙梁上，穿着红色的“疙拉拉”，看着“饵篓”升起落下，“疙廊”里装满了不舍得离开老家的泪水。 眼看着道路延伸了希望，也带走了一切，没想到的是羊决定了表弟的命运。 二 放羊不杀羊，是表弟做羊倌的原则。他总说和羊感情缠绵多年，一直都怀念和羊一起成长的岁月，似乎在成长过程中也吃透了羊的性格。表弟一个人站在山坡上还哭了两回，最后痛下决心不离开老家。 养羊人有自己的地界，山下沟为界，羊群在自己的地界内吃草。某一天，突然从对面的山头上跌跌撞撞走下来一只羊，走到表弟放羊的山坡下，没入草丛不见了。表弟从山头慢条斯理走近看，看见一只羊卧在草丛中生育，母羊舔着湿漉漉的小羊羔，看见表弟走来，母羊叫着，站起来丢下小羊跌跌撞撞走了。这是自己去年卖了的“彩彩”呀！ 母羊感恩从前的主人，丢下一只小羊羔子走了。 表弟在黄土疙梁上难过了一阵子，羊不是宠物。②宠物与人相似，争宠。羊只知道羊倌放养它在疙梁上，土地接纳了母亲般的“饵篓”送来的阳光，一年四季，土地的呼吸，宛如母亲的呼吸，比山头更为辽阔，尽管土地似无声无息，然却恩泽生灵，给生灵爱。就像梭罗说的，有如山间的空气会喂养灵魂，启发灵性。 羊的行动，凭直觉爱人，不生仇恨。 表弟在疙梁上用手甩着泪蛋子，哭到最后想明白了，羊都知道恋主，自己为啥要离乡背井？ 三 又听表弟讲一只母羊死去，表弟用小羊的胞衣涂抹在其中一只母羊“彩彩”身体上，血水淋漓，小羊跌跌撞撞寻着娘的味道。 娘的味道，前所未有的疼痛，勾勒、构建并呈现老家之所以为老家的光亮属性。 ③娘的味道就是老家啊！ 城市的方向一直是老家人富足的梦想地。那么土地呢？大面积的土地开始闲置，人总是在万不得已的情形下才会想到土地。 我坚信重返故乡是未来人的必然方向。看那二里三里高的疙梁上，晚阳挂在西天边，浮游的尘土托着一方酱紫，裹一身春风转身。 其实，作家的蜿蜒走势皆因为自己的命运和定力。每个写作者都有自己的生活经验可资使用，建立在自认是好的“过去”之上，用记忆中的经验寻找故事。对我而言，生命里如果出现一个心仪的朋友，那一定是在老家，老家人用“土话”满足了我继续生活的喜悦心情。 四 记得有一年夏天我回老家，走到疙梁坡上，看见表弟躺在草皮上入睡，④睡得很放肆，四仰八叉，“饵篓”在高处懒懒散散相拥，不亲近，也不躲闪，草皮上的鼾声此起彼伏。羊埋头吃草，鼾声逸出来的自在味道是整个乡村美好心灵的实录。一辈子没有睡过一张好床的表弟，在羊们的簇拥下睡得如此踏实。 想起童年时夏日的夜晚，院子里铺一领苇席，男人女人孩子们都坐在上面，白天出山的大人们把山外听来的事努力用农民文学家的口吻复述一遍。小孩子们不敢大声喊叫，怕一不留神碰落了玉米的香气、青草的香气。月影下老窑花纹繁复的窗栏板，一棵树宽的门扇，紫铜的门环，铁葫芦锁，他们看着看着，睡意来了，不等散场就睡过去了，被大人喊醒时骨软脑糊，恨不得睡死过去。 那样的睡眠，居住在城里的我再没有找到过。面对老家的从前和现在，我无法表达此刻的心情，我从老家人的故事中获得创作源泉，表弟和羊群守着自然秩序。在老家，人们对所有的生命都以兄弟相称，一辈子各安天命，各从其类，但关键时刻总有灵性呈现。 每个人的生活中都会有感动的记忆。就我而言，纵然是一句温暖的话，或是一个会意的眼神，无一不是人类高尚心性的自然外露。我常常沉浸在对老家人事的回忆中，被那些曾经的感动永远地感动着，这无数美好的感动，像火种一样点燃了我对这个世界的热忱和欲望。也正是有了这些人、这些事，我生活的天地才越发绚烂明媚。 我选择写手艺人、写乡村。相比时间，他们是有重量的，他们的故事透彻地穿越时间留存下来，他们的坚守也许让我能够看见乡村的远方。 （有删改） 5. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写“我”因大雪留在老家，见到表弟和他的羊群，并借羊“直戳戳”的眼睛，暗示“我”与老家、表弟的疏离。 B. 文章第一章节列举了一系列的方言，体现了表弟的“土”，但这里的“土”并不带有贬义色彩，而是充满赞美之意。 C. 表弟为了羊哭了几回，他感动于羊的灵性，认为羊都知道恋主，何况是人，最后他痛下决心再也不离开老家。 D. 童年记忆中孩子们的那种睡眠，“我”在城里再没有找到过，通过“睡眠”这一事件，流露出“我”对家乡生活的留恋。 6. 下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①写羊群离不开老家，表弟离不开羊群，由此可见影响表弟命运的是羊群的归宿和他对羊群的情感。 B. 句子②将羊和宠物、人对比，突出羊“凭直觉爱人，不生仇恨”的品性，批判了表弟卖掉“彩彩”的行为。 C. 句子③由羊及人，小羊在血水淋漓中跌跌撞撞寻找娘的味道，实际上象征着人对老家“光亮属性”的寻找。 D. 句子④写表弟的睡姿，“放肆，四仰八叉”的姿势是自然的，体现表弟在土地之上、羊群之中的安心、踏实。 7. 文中说“我从老家人的故事中获得创作源泉，表弟和羊群守着自然秩序”。这里的“自然秩序”指什么？请简要分析。 8. 葛水平曾说过，她努力的方向是“让作品中的人物有一个温暖的气场”。你是怎样理解这句话的？请结合文本简要分析。 【答案】5. A 6. B 7. ①以表弟和羊群为代表的乡村生活中人与动物之间相互依偎、相互守候的生活状态。 ②未被现代生活节奏所影响的传统的乡村生活方式和生活的运行规律。 8. ①表达作者对作品中人物的关注和尊重，如在《表弟、羊和老家》中，刻画了表弟这一朴实、善良、勤劳的人物形象，赋予其温暖的气息。 ②体现作者对乡村生活的热爱和对自然、和谐生活的向往，作者以表弟和羊群为代表，展现了自然、和谐的乡村生活，形成一个充满温情的氛围。 ③暗示了作品中传达的一种人文关怀和反思，作者关注在日益快节奏的现代生活的当下，逐渐走向落寞的传统乡村生活，引人深思。 【解析】 【5题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“暗示‘我’与老家、表弟的疏离”错，写羊群“眼睛直戳戳盯过来”，突出“我”的惊奇，暗示“我”与老家的疏离，但是不能表现出与“表弟的疏离”。 故选A。 【6题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 B.“批判了表弟卖掉‘彩彩’的行为”错，只是客观地介绍表弟卖掉“彩彩”的事实，没有批判色彩。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生理解重要词语的丰富含意的能力。 ①表层意：结合“在老家，人们对所有的生命都以兄弟相称，一辈子各安天命，各从其类，但关键时刻总有灵性呈现”，可将“自然秩序”理解为乡村生活中人与动物（或生灵）之间相互依偎、相互守候的生活状态。 ②深层意：结合“那样的睡眠，居住在城里的我再没有找到过”等内容，可知现代城市生活节奏日益加快，甚至呈现浮躁的气息，而乡村生活“纵然是一句温暖的话，或是一个会意的眼神，无一不是人类高尚心性的自然外露”，依然按照朴实、平静和安稳的规律运行着。 【8题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 ①温暖的人物：刻画“表弟”这一朴实、善良、勤劳的人物形象，而“表弟”颇有代表性和典型性，是一直坚守在乡村这片土地上的人们的代表，作品通过细腻的笔触和真实的情感，描绘了表弟和羊群相依相守的生存模式和状态，流露出了浓厚的温暖气息。 ②温暖的环境：以表弟和羊群为代表，勾勒和展现了乡村生活的自然、和谐，在乡村老家，人与自然（生灵）之间的关系融洽、紧密，形成了一个充满温情的氛围，作者对这种传统的乡村生活充满热爱，并且使得读者能够感受到生活的美好，从而产生共鸣。 ③温暖的主题：通过对乡村生活的描绘，视野开阔、境界深远，对日益快节奏的现代社会呈现出的浮躁、不安并不回避，而是将其和传统的静谧、祥和的乡村生活进行对比，传达出这样的人文关怀和反思。 二、古代诗文阅读（49分） （一）课外文言文阅读（本题共5小题，17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。宠风声大行，入为大司农。和帝问曰：“在郡何以为理？”宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主薄镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。”帝大悦，涣由此显名。州举茂才，除温令。县多奸滑，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不实论。岁余，征拜侍御史。永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。又能以谲数发擿奸伏。京师称叹，以为涣有神算。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘案于路。吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所钞，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵。一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。峻字叔高，终于太山太守。 （选自《后汉书·王涣列传》） 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/ B. 王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/ C. 王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/ D. 王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/ 10. 下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 文中“略举大义”的“略”，与《报任安书》中“略考其行事”的“略”意思相同。 B. 文中“后坐考妖言不实论”的“坐”，与诗句“停车坐爱枫林晚”的“坐”意思不相同。 C. 文中“其政化怀物如此”中的“物”指人，即文中的王涣，与《归去来兮辞》中“善万物之得时”的“物”意思不同。 D. 文中“连诏三公特选洛阳令”的“特”，与《陈情表》中的“诏书特下”的“特”意思相同。 11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 王涣初入仕途，才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹，遇事敢于决断；陈宠入朝为大司农，回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能，王涣由此得以显赫。 B. 王涣扫除积弊，境内风清气正。他担任温县县令，以谋略清平，商人露宿于道；升任兖州刺史后，又依法整肃下属部门，极有声威。 C. 王涣办案严谨，治事宽猛相济。他对于疑难案件以及法理难平者，探寻本来面目，尽力还以公正；又能够揭发奸隐之事，深受外界称叹，被誉为神算。 D. 王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任峻，任峻充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。 12. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。 （2）一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。 【答案】9. B 10. B 11. D 12. （1）百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。 （2）一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。 【解析】 【导语】本文记述了东汉名士王涣的生平事迹，凸显其由年轻时尚侠好勇到晚年变化为儒雅敦厚的转变。王涣在任职期间，以其公正严谨的治政、宽猛相济的作风和明察秋毫的办案能力赢得了百姓的高度评价。文章通过描绘其治理后带来的风清气正的社会状况和百姓对其的深切怀念，展现了他作为官员的高尚德行与卓越能力。此外，文章以任峻与王涣的比较，进一步突出王涣的政绩难以企及。 【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：王涣，字稚子，广汉郪人。父亲王顺，安定太守。王涣年少时喜好行侠仗义打抱不平，崇尚力气和武艺，与强悍轻捷的少年交往频繁。后来才改变了自己的志向，钻研儒学，学习《尚书》，研读律令，大体明晓了这些书典的主要旨义。 “涣”作主语，“少”作状语，“好”作谓语，“侠”为宾语，中间不可断开，排除CD； “敦儒学”“习《尚书》”“读律令”结构相同，根据对仗的原则，应在“习”前应断开，排除A。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生理解文言实词意义的能力。 A．正确。“略”，大体，粗略。句意：大体明晓了这些书典的主要旨义。/粗略考证历史人物的所作所为。 B．错误。“坐”，因为，由于。句意：后来由于考核妖言不实而被判罪免官。/停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景。 C．正确。指人，即王涣/事物、景物。句意：王涣的政治教化令人怀念感激达到这样的地步。/我羡慕物得逢天时。 D．正确。“特”，特地。句意：皇帝连续下诏给三公特地令他们挑选洛阳令。/朝廷特地颁下诏书。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。 D．“他死于洛阳令任上”错。原文是说“元兴元年，病卒”，看见，原文只说明了死亡的时间，未点明是“死于洛阳令任上”。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“立”，建造；“弦”，名词作动词，弹奏、奏乐；“荐”，祭祀、进献。 （2）“狱”，案件；“过”，超过；“文理”：条理；“及”：比得上。 参考译文： 王涣，字稚子，广汉郪人。父亲名顺，安定太守。年少时喜好行侠仗义打抱不平，崇尚力气和武艺，与强悍轻捷的少年交往频繁。后来才改变了自己的志向，钻研儒学，学习《尚书》，研读律令，大体明晓了这些书典的主要旨义。他担任郡太守陈宠的功曹后，对自己的职责认真负责，敢于决断，即使对豪强大户也决不留情。陈宠因而名声大震，被提升到朝中任大司农。汉和帝问他：“你在郡中是用什么办法治理政务的？”陈宠叩头回答说：“臣任用功曹王涣，让他选拔有才能的人处理各种事物；又让主簿镡显弥补纠正有漏洞的地方，我不过是奉命宣读皇上您的诏书罢了。”和帝十分高兴。王涣从此后开始知名。州里举荐王涣为茂才，并让他做温县县令。温县境内有很多奸猾之徒胡作非为，长期以来成了当地人的大患。王涣采取策略加以讨伐打击，把他们全都杀了。县境内安定太平，有的商人就在外面停宿。其中有放牛的人，都说自己是王涣的属下，始终没有人敢侵犯。王涣担任了三年温县县令后，升为兖州刺史，他严格地纠察鄙州所属郡县，声名大震。后来由于考核妖言不实而被定罪免官。一年多后，又被征召任命为侍御史。永元十五年，王涣随从皇帝南巡，返回后被任命为洛阳县令。他严格要求自己，办事清平公正，处理案件也宽严得当。其中那些含有冤情，长期告状，而历届官府所不能判决、按法律情理难以彰明、人们难以信服的案件，王涣无不弄清真伪，清除大家的疑点。同时他还用巧妙的办法，多次揭发和暴露隐密的坏人坏事。京城的人都称颂叹服他，认为王涣有神仙一样的智慧和妙算。元兴元年，王涣病死。百姓在市中和路上没有不叹息的。男女老少都共同集资，前去祭奠酿酒，多达数千人。王涣的灵枢向西运回家乡，路过弘农县，老百姓都在路旁摆设盘、碗加以祭奠。官吏问这样做的缘故，老百姓全都说平常带米到洛阳，被士卒衙门所盘剥，经常要损失一半，自从王涣任洛阳县令，不再有官吏掠夺侵扰的事情了，所以来祭奠以报答他的恩情。王涣的政治教化令人怀念感激达到这样的地步。人民思念王涣的恩德，在安阳亭西边为他建立一座祠堂，每餐都要伴着礼乐献上祭品。延熹年间，桓帝喜好黄老之术，将各种祭祀的处所全部毁掉，只特别留下诏密县保存已故太傅卓茂的祠庙，洛阳保留王涣的祠庙。自从王涣死了以后，皇帝连续下诏给三公令他们挑选洛阳令，都不称职。永和年间，急切下令勃海任峻补任洛阳令。任峻提拔任用文武官吏，都各尽所能，纠察捉拿奸盗，一刻也没有空闲，一年断案，不过数十件，威风远超王涣，但条理不如他。任峻字叔高，在太山太守任上去世。 （二）课内文言文阅读（本题共4小题，13分） 13. 下列各组句子中加点词语的意义和用法，全都相同的一项是（ ） A. ①谨拜表以闻 ②执此以朝 B. ①夫人之相与 ②胡为乎遑遑欲何之 C. ①字而幼孩 ②而臆断其有无 D. ①人固有一死，或重于泰山 ②然余居于此 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A．“以”，都作连词，表目的，来。句意：恭谨地写表呈报皇上。/拿着去朝见皇帝用的。 B．①用于主谓之间，取消句子的独立性，不译/②动词，到。句意：人与人相互交往。/为什么心神不定，还想去什么地方？ C．①通“尔”，你们的/②连词，表转折，却。句意：养育好你们的小孩。/却凭主观臆断去猜测它的有或没有。 D．①介词，表示比较，比/②介词，在。句意：人生本来就有一死,但有的人死得比泰山还重。/然而我住在这里。 故选A。 14. 下列各组句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（ ） A. ①臣以险衅，夙遭闵凶（闵：通“悯”，忧患） ②吾妻来归（归：返回） ③所以游目骋怀（所以：表凭借，用来……） B. ①乐琴书以消忧（乐：以……为乐） ②非有能硕茂之也（硕茂：硕大茂盛）③通古今之变(通：通晓，精通） C. ①辞不赴命（辞：辞谢） ②乳二世（乳：名词用作动词，抚养） ③或取诸怀抱（怀抱：襟怀抱负） D. ①求之靡途（靡：倒下） ②早实以蕃（实：名词活用作动词，结果实） ③殆与余同（殆：大概） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A．②“归”，旧时指女子出嫁。句意：我生来命就不好，早年就遭受坎坷。/我的妻子嫁到我家来。/用来舒展眼力，开阔胸怀。 B．②“硕茂”，使……硕大茂盛。句意：弹琴读书能使我忘记忧愁。/并不是有能使它长得高大茂盛的办法。/通晓古今兴衰成败的规律。 C．正确。句意：拒绝接受任命。/抚养过两代人。/有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负。 D．①“靡”：无，没有。句意：想求取官职却没有门路。/早结果而且(果实)多。/大概和我相同。 故选C。 15. 下列特殊句式分组，全都正确的一项是（ ） ①非臣陨首所能上报 ②得双石于潭上 ③借书满架 ④则山下皆石穴 ⑤杂植兰桂竹木于庭 ⑥项脊轩，旧南阁子也 ⑦而刘夙婴疾病 ⑧韩非囚秦 ⑨农人告余以春及 ⑩遂见用于小邑 ⑪引以为流觞曲水 ⑫故不我若也 ⑬石之铿然有声者 ⑭胡为乎遑遑欲何之 A. ①④/②⑤⑥⑨/③⑧⑪/⑦/⑩⑫⑭/⑬ B. ①④⑥/②⑤⑨/③⑧⑪/⑦⑩/⑫⑭/⑬ C. ①④⑥⑦/②⑤⑨/⑧⑪/⑩/③⑫⑭/⑬ D. ①③④⑥/②⑨/⑤⑧⑪/⑦⑩/⑫⑭/⑬ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①判断句。“非”，表判断。句意：这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。 ②状语后置句。介宾短语“于潭上”作后置状语，修饰“得”，正常语序为“于潭上得双石”。句意：在深潭边找到两块山石。 ③省略句。省略介词“于”，补上省略成分是“借书满（于）架”。句意：借来的书籍摆满了书架。 ④判断句。“皆”，表判断。句意：山下都是石洞石缝。 ⑤状语后置句。介宾短语“于庭”作后置状语，修饰“植”，正常语序为“于庭杂植兰桂竹木”。句意：又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等植物。 ⑥判断句。“也”，表判断。句意：项脊轩，是原来的南阁子。 ⑦被动句。语意被动，“婴”被缠绕。句意：而刘氏早就被疾病缠身。 ⑧省略句。省略介词“于”，补上省略成分是“韩非囚（于）秦”。句意：韩非被囚禁（在）秦国。 ⑨状语后置句。介宾短语“以春及”作后置状语，修饰“告”，正常语序为“农人以春及告余”。句意：农人们告诉我春天到了。 ⑩被动句。语意被动，“用”，被任用。句意：我就被任用到小县做官。 ⑪省略句。“引”后省略宾语“之”，补上后句子为“引（之）以为流觞曲水”。句意：引（清流激湍）来作为流觞的曲水。 ⑫宾语前置句。否定句中，代词“我”作“若”的宾语，前置了，正常语序为“故不若我也”。句意：所以他们都比不上我啊。 ⑬定语后置句。“者”是定语后置的标志，定语“铿然有声”修饰“石”，后置了，正常语序为“铿然有声之石者”。句意：敲击后能发出响亮声音的石头， ⑭宾语前置句。疑问句中，代词“何”作“之”的宾语，前置了，正常语序为“为胡乎遑遑欲之何”。句意：为什么心神惶惶不安，到底想要到哪里去？ 综上，①④⑥判断句，②⑤⑨状语后置句，③⑧⑪省略句，⑦⑩被动句，⑫⑭宾语前置句，⑬定语后置句。 故选B。 16. 把下面句子翻译成现代汉语。 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 【答案】东家的狗对着西家叫，客人越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖息。 【解析】 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “西”，向西，对着西边；“逾庖”，穿过厨房；“鸡栖于厅”，状语后置句，正常语序应为“鸡于厅栖”。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 蝶恋花·离情 李清照 暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。 乍试夹衫金缕缝，山枕①斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。 【注】①山枕：古代枕头多用木、瓷等制作，中凹，两端突起，其形如山，故名。 17. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片“酒意诗情谁与共？”一句自问，笔锋陡转，情感产生波澜，由欣赏春光之愉悦转为伤春怀远之幽怨。 B. 下片以乍试夹衫、山枕独倚、夜弄灯花三个闺中生活细节，把“谁与共”的内心独白化为生动的视觉形象。 C. “愁”本无形，词人却言“独抱浓愁”，化抽象为形象，写出了词人无人相伴，只能与愁相拥孤独寂寞。 D. 全词以“愁”贯穿始终：先由春景引出愁情，接着通过内心独白突出愁情，最后以闺中生活细节直抒愁情。 18. 该词上片中的“柳眼梅腮”历来被称为“易安奇句”，请分析这句“奇”在何处？ 【答案】17. D 18. ①比喻新奇。以眼细喻柳叶，以腮红喻梅色，形色结合，形象生动描绘出万物复苏的初春景象。 ②一语双关。“柳眼眉腮”既可解为柳叶似眼细，梅色如腮红，也可解为眼细似柳叶，腮红如梅色。既描绘春景之美，又形容自己之美，一笔双致。 ③承上启下。该句既承接上句“初破冻”，描绘万物复苏之春景，又开启下句“春心动”，点出自己触景生情，春心萌动，由景及情，承转自然。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 D.“直抒愁情”错误，“乍试夹衫”“山枕独倚”“犹剪灯花”三个细节通过外在动作暗示人物内心，是间接抒发愁情，“独抱浓愁”才是直接抒发愁情。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能能力。 解答本题要立足诗句，首先从抒情方式、结构、内容等方面入手，然后再考虑局部的描写、修辞技巧。答题时，也应尽可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解说清楚。 ①“柳眼梅腮”，比喻新奇，“柳眼”，是说杨柳初生的嫩叶像人刚刚张开的睡眼；“梅腮”则创造性地刻画出早梅花发时的生动意象。 梅在落叶果树中是花发最早的一种，它的花先叶开放，又往往两朵齐出，或呈淡红，或呈粉白，此处可理解为用少女的双腮比拟它，或者可以理解为少女的腮像梅花样颜色。则“柳眼”亦如此，即可理解为杨柳初生的嫩叶，也可指少女眼细似柳叶。此句一语双关。 ③结构上此句承上启下。上句有“初破冻”，该句则展现万物复苏的春光；进而烘托出下句萌动的“春心”，点明自己触景生情，春心萌动，由景及情，承转自然。 （四）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 19. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中李密因年少时期，家道衰落，没有外戚，家中也没有仆人，平日里他“________，________” （2）刘禹锡在《陋室铭》里说：“斯是陋室，惟吾德馨”，陶渊明在《归去来兮辞》里说：“________，________。”两者异曲同工，简陋的庭院也不能阻挡隐士享受精神的乐趣。 （3）司马迁在《报任安书》中指出左丘明和孙子著书立说的初衷是“________，________”，以此引出自己创作《史记》的目的。 （4）在《苏幕遮·燎沉香》中，一个“举”字将荷花亭亭玉立的风姿表现到了极致的两句是：“________，________。” （5）辛弃疾的《青玉案》中，“________，________”两句点明词人是在不经意间发现了不慕繁华、自甘寂寞的“那人”。 【答案】 ①. 茕茕独立 ②. 形影相吊 ③. 倚南窗以寄傲 ④. 审容膝之易安 ⑤. 以舒其愤 ⑥. 思垂空文以自见 ⑦. 水面清圆 ⑧. 一一风荷举 ⑨. 蓦然回首 ⑩. 那人却在灯火阑珊处 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“茕”“吊”“倚”“寄”“膝”“舒”“见”“清”“蓦”“阑珊”。 三、语言文字运用（共5题，12分） 20. 下列各句中加点词语的使用，全部正确的一项是（ ） ①实现共同富裕，缩小贫富差距，先富起来的地区决不能再有人一己百的心理，要尽可能保证贫困地区优先获得发展的机会，享受政策优惠。 ②与同时期那些名噪一时的作品相比，他的作品因大多远离现实生活，有无重大、敏感的主题，并未立即产生大的轰动，显得有点过于平静。 ③从奴隶社会末期到封建制度解体，上下三千余年的历史，王朝更迭，内乱外扰，古代政治局面一直风雨如晦，很少有光风霁月的时候。 ④自拍杆可与手机、照相机配用，但其发出的电磁波却可能对人体有害，于是遭到多国封杀，但我国许多市民却不以为然，依旧拍的不亦乐乎。 ⑤《人民的名义》开播以来收视率一路飘红，受到热烈追捧。实力演员张丰毅、吴刚、张志坚等以其精湛的演技，挥洒自如地演绎着剧本中的角色。 A ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语成语的运用。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。题中 ①人一己百：别人一次就做好或学好的，自己做一百次，学一百次。形容以百倍的努力赶上别人。此处是说先富起来的地区决不能再有自私的心理，使用错误。 ②名噪一时：一时名声很大。名声传扬于一个 时期。噪：群鸣。使用正确。 ③光风霁月：光风：雨后初晴时的风；霁：雨雪停止 。又作光霁。形容雨过天晴时万物明净的景象。比喻太平清明的政治局面。比喻人品高洁，胸襟开阔。使用正确。 ④不以为然：然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。使用错误，应改为“不以为意”。 ⑤挥洒自如：形容书写作画运笔自如，不受拘束，也用来形容写文章流畅洒脱。挥：挥动笔杆。洒：洒墨。此处形容表演，使用错误。 故选B。 点睛：对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 21. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 罗弗敦群岛是由上古冰川雕琢而成的，大大小小的岛屿隆起高达一千多米奇形怪状的尖角屏障，岛上壮阔的山水和漂亮的渔村更叹为观止。 B. 老百姓上访，不如让干部下访。干部走下去，群众满意度就会提升上来。工作做得好不好，干部都不能自我感觉代替群众评价。 C. 在中国“核医学之父”王世真的同位素训练班里，诞生了我国第一批放射性同位素测试仪，研制出了第一批放射性标记物，完成了第一批显影实验。 D. 中国人民大学教授喻国明认为，这些伪造的网络文章之所以得到广泛阅读和转载的原因，主要是因为它的文本结构暗合了人们的心理需求。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。 A项，搭配不当，修改为“令人叹为观止”； B项，介词残缺，应该在“自我感觉”前补充“以”； D项，句式杂糅或成分赘余，去掉“的原因”。 故选C。 点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。 22. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。 自然界有一种动物把舌头当眼睛来用，那就是蛇。蛇的眼睛虽然看起来凶凶的，①__。那为什么蛇在攻击猎物的时候还能那么准确呢？②__，蛇在伸舌头的时候，就会把空气中的气味分子收集起来，收回舌头的时候，就会把这些气味分子加以分析，然后传给大脑。通过这个过程，③__。 【答案】 ①. 可实际上视力差得很 ②. 这就是舌头的功劳了 ③. 蛇就能判断出气味的来源和自己周围的环境（蛇就能通过舌头感知周围环境） 【解析】 【详解】试题分析：本题考查学生补写句子能力。补写句子一定要联系上下文，根据上下文内容提示补写句子。本题①处，根据横线前“蛇的眼睛虽然看起来凶凶的”和横线后“那为什么蛇在攻击猎物的时候还能那么准确呢”，可以推断出此处填写意思为“但是（可是）实际上视力非常差”的句子。②处，根据横线前“那为什么蛇在攻击猎物的时候还能那么准确呢”，和横线后“蛇在伸舌头的时候……”，可以推断出此处填写意思为“蛇攻击准确是舌头的功劳”的句子。③处，根据横线前“伸舌头的时候，就会把空气中的气味分子收集起来，收回舌头的时候，就会把这些气味分子加以分析，然后传给大脑”可以推断出蛇是通过伸出和收回舌头是来感知周围环境的。所以横线填写“蛇就能通过舌头感知周围环境”或者“蛇就能判断出气味的来源和自己周围的环境”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 梁晓声在小说《我和我的命》里讲，人有“三命”：一是父母给的，原生家庭给的，叫“天命”；二是由自己生活经历决定的，叫“实命”；三是文化给的，叫“自修命”。人生显然与这三命有密切的关系。梁晓声在小说中对“命运”倾注了最深切的关怀，他写出了命运之不可违拗的作用，也写出了人的奋斗和自修自悟能够改变命运的强大力量。 作为新时代青年，上述材料具有启示意义。请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 【答案】例文： 接受“天命”夯“实命”，雕琢情性应铎铃 人有“三命”：“天命”“实命”“自修命”。诚然，命有偶然，孔子“罕言”：事有必至，人定胜天。当今时代，河清海晏，“第二个百年目标”蓝图徐徐展开，当代青年，血气方刚，前程正好，不妨接受受诸父母的“天命”，踔厉笃行，雕琢情性，夯实属于自己的“实命”，完善“自修命”。 “条条大路通罗马”，可有的人出生就在“罗马”。“天命”不齐是事实，但生命本身并无贵贱之分。我们无法选择出身与际遇，但可以决定立身的姿态。与其在“生不逢时”的怨念中落寞消沉，不如珍爱生命，珍惜机遇，将自己“雕琢成器”。 “不知命，无以为君子”，孔子教人依仁行义时承认偶然；“知命者不立乎岩墙之下”，孟子更强调“顺受正命”后能动的改变。史铁生失去了双腿，却让生命在文学创作道路上大放异彩；江梦南幼年失聪，却依靠顽强的意志圆梦清华园。缺憾是生命的常态，苦难如影随形，接受“天命”是人生课堂的第一课，在克服困难中彰显生命亮色才是人生的正确打开方式。 “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”自强不息，不懈奋斗，方能充实“实命”，成就不朽的功业。君不见，焦裕禄，强撑病体，身先士卒解民忧，迎难而上除“三害”，成为共产党员的楷模；君不见，黄国平，二十二载求学路，风雨兼程，艰辛历尽，决不认命，终成励志榜样、行业翘楚。是英雄不问出身，正如焦裕禄、黄国平那样，伴随着突破困境的过程的，是生命的充盈。“三分天注定，七分靠打拼”，缺憾的“天命”不足悲，优越的“天命”也不足恃，决定命运的是“雕琢”的意愿和行动。 国家富强是自我实现的保证，作为新时代青年，只有厚植家国情怀，与时代同频共振，才能掌稳生命之舵。兴趣和热情是人生选择的重要参照，但国家的需要更应该成为青年奋斗的方向。当意识到学医无法医治国民的愚昧，鲁迅先生毅然弃医从文，为民族“铸魂”；早年的郁达夫也曾“沉沦”，但投身到革命文艺战线后，也为抗战事业作出了卓越的贡献。“爱国主 义压过兴趣”，于敏回忆道。面对祖国需要，热衷于理论物理研究的于敏毅然改行，隐姓埋名投身氢弹研究。接踵前贤，赓续薪火，担起发展使命，共创美好未来，让“实命”溢彩流光。 当然，功业也不是生命的全部，反身而诚，有“尊德性而道问学，致广大而尽精微”的追求，方能完善“自修命”。我们可以和庄子等哲人对话，也可以在广泛的实践中深化人生理解，探索生命真谛，雕琢情性，以最好的自己为社会主义文化建设贡献涓滴。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 此则材料可以分为二层。 第一层：理解“三命”的内涵。人的“天命”是基础，是父母给的，是人的原生命，这决定了人的基因和家庭出身，包括性格、智商等。“天命”是原生家庭给的，是不可改变的。人的“实命”是自己在生活中的经历所决定的，是人的后天命，是指朝着方向、目标、愿望前进，去接近这个目标的努力过程。人的“实命”可因人的主观努力等因素而改变。人的“自修命”是文化赋予我们的，一个人的文化修养越高，在社会交往中越具有广泛的吸引力，社会关系也越为通达。一个普通人要打破“天命”、赢得“实命”，就需要在日常文化积淀中提升“自修命”。 第二层：理解人的“三命”的关系。从材料中“梁晓声在小说中对‘命运’倾注了最深切的关怀”可以看出，“三命”对人的发展很重要。“命运之不可违拗的作用”是指人不能选择天命，只能接受自己的原生家庭，哪怕是家庭条件再艰苦，我们都必须接受。“人的奋斗和自修自悟能够改变命运的强大力量”，是指人的奋斗努力和内心涵养的文化积淀能够改变“天命”。 “天命”的厚度为“实命”与“自修命”铺下坚实基础，而“自修命”又基于“实命”的环境与选择。 写作身份是新时代青年，必须是将个人命运根植于国家、民族发展的青年。写作内容是，写出感悟和思考。隐形要求，由个人推及国家、民族，以小见大。 行文过程中，应该紧扣“天命”“实命”“自修命”展开论述，凸显三者内在关系，强调青年在正确认识“天命”的基础上，通过奋斗改变自身境遇，完善道德修养，实现人生价值。还可以以小见大，一个国家、一个民族的强大也需要新时代青年不断奋斗和自修自悟。 立意： 1.用奋斗充实“实命”，用文化提升“自修命”。 2.把握三命，不负此生。 3.不囿于“天命”，用“实命”和“自修命”赢得精彩人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$