精品解析：海南省华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学2023-2024学年高一上学期期中考试语文试题

华二黄中2023-2024学年第一学期期中考试 高一语文试卷 试卷分值：120分 考试时长：120分钟 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、文学类阅读（共13分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 木瓜树的主人 黎衍俊 节日的晚上，远处天空烟花万重，城里高楼霓虹辉闪，公园里花灯耀眼，游人如织……我走在公园的大道上。 “来散步啦？”环卫阿姨向我打招呼。 “哎，没放假呀？”我说。 “是的，每年这个时候，最忙。凡是大家放假的时候，我们就最忙。”她笑着说。 “明天再扫吧，你该回去了，今天过节，家人在等着呢。” “不急，今天活多，要晚一点，家人都习惯了。” 我几乎每晚都和她相遇。是啊，都习惯了，连逢年过节都习惯了。 都习惯了，天天一个样，土黄色的工作服，头戴帽子，脸庞围着纱巾，戴着口罩，身后一辆垃圾车“陪伴”着，不离不弃，手上扫帚有节奏地舞蹈，地上的树叶沙沙地响。她带着黄昏走向深处，街灯又把她从街角中拉出来，身影亮亮长长…… 一天，台风将来，我参与检查街道安全工作。在一大树底下，我又遇见她，捧着一盅白粥，美美地喝着。她向我打招呼，我感到愕然，以为她认错人。看到她身边的那把扫帚和垃圾车时，我才醒悟：“是你呀，认不出来啊，刚吃午饭？” “是的。”她笑得很甜，吃得很香。也许是习惯了，一点不矜持。 这是我第一次见她真容。此时的地已脱下工作服，摘下帽子、纱巾和口罩，露出盘着的黑发，贴着汗水的刘海下，是一张端庄的脸庞。 我笑着说：“原来你还这么年轻，好漂亮!” “哄我开心哆! 还年轻，快五十了，成老太婆啰!”她哈哈笑起来。 “这个时候吃的算哪餐？” “是午餐。早餐五点，午餐一点，晚餐八点。” “现在几点，知道吗？快三点啦。 “前段路垃圾多，刚扫到这里。” 大树底下好乘凉。这棵树龄已长，绿叶婆安，树上鸟儿翻飞，叽叽喳喳地间，树下一群阿姨在聊天…… 几天后，我胃不舒服，老中医说野木瓜花对肠胃好，城边村有。吩咐我去找。我在村里转来转去，天色迷蒙时才在村边偏僻的一座平房前找到。木瓜树生机勃勃，花很美，躲在深处，之前的台风对它影响不大。 我走到屋前，正想敲门，村路上一位阿姨拉着垃圾车，乒乒乓乓地向屋前走来。阿姨开口：“你好，你找谁呀？” “想找木瓜树的主人。”我笑着回答。 “找这树主人干吗？我就是。”她回到门前，安放好车，解下头上的帽子、纱巾，走近我：“哇，是你啊，什么风把你吹到这里来？” “哎呀，阿姨，你家在这？” “租的房子。进去坐坐吧，我爱人在。” 她随手推开门，打亮厅里的灯。我难挡她的热情，也跟了进去。 此时，厨房传出声音：“回来了，菜马上好，准备吃饭。” 她笑着回答：“有客人呢。” “好，客人来了，快坐，一起吃饭。” 我说明来意，并告诉她，晚饭早就吃过了。阿姨说：“你坐下吧!”她爱人也很好客。盛情难却，我坐下来打量这房子。这是三间红砖瓦房，旁边厨房另建，瓦面陈旧，但墙壁亮白，地板光洁；家具简单，整齐大方，房间的布置给人宽敞明亮的感觉。“房子偏僻点，但每月租金三百元，便宜。”她指指厅里分出的一个小间又说道：“这是儿子的房间，他到省城读大学了。” 此时，她爱人开始上菜，三菜一汤：肉片汤，一青菜，一煎蛋，一盘炒花生。阿姨从房间端出两杯酒，笑着说：“这是药酒，我爱人每天都要喝上一杯，你也尝尝。” “对，好酒、好酒，我们一起喝。”她爱人勤劳，敦厚热情，耿直语快，看出来他是家里的“主厨”。 席间，阿姨边吃边说。夫妻俩年近五十，原先家在乡下。和爱人一起来做环卫工人是为了陪上高中的儿子读书。儿子懂事，勤奋，成绩好，中考考上城里一中。夫妻俩担心孩子生活难以自理，决定放弃农耕，进城来打工陪读。还好孩子很争气。前年考上国家重点大学，夫妻俩陪读工夫没白费。 我问工作状况，她说：“每天早晨六点早饭后开工，晚上七点多收工，习惯了，不觉得累。比起大老板大演员那上百上千万是低了，但我们本事到这儿了，工资够生活就行了，不求太多。”她爱人负责清扫另外一个单元，力气大点，完成工作早些，做饭和家务活他全包了。她摸摸爱人的肩膀加上一句：“老公比我辛苦，他还是家里的‘火头军’，里里外外他管着。”说完又哈哈笑起来，笑声穿过瓦缝，在夜空飘荡。 屋外静悄悄，偶尔传来野鹤声音；屋里暖融融，酒香、菜香和笑声交织着，我心也醉了。 她爱人夹一个荷包蛋放在我的碗里：“专讲不喝不行，来，我们干杯!” …… 我告辞。阿姨说：“台风刚过，路面垃圾多，还要加班，我们一块送你出去。” 到街上有几里路，我捧着美丽的木瓜花，跟着他们走在弯弯曲曲的小路上。岔路口处，我向他们轻轻地招手，他们也向我招招手告别。我站在原地，目送着他们走往街灯的深处。 （有删节） 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说开头用简笔描写晚上城市的欢乐情景，交代了下文“我”与“阿姨”相遇的背景。 B. 小说连用四个“都习惯了”，表明“我”与“阿姨”“两人生活上都是按部就班地过日子。 C. 小说画线处屋内的热闹与屋外的寂静形成对比，突出“阿姨”一家知足常乐，珍惜眼前生活。 D. 小说主要运用语言描写手法对“阿姨”的丈夫进行刻画，推动了故事情节的发展。 2. 小说中的“阿姨”有怎样的性格特点？请简要分析。 3. 文中的木瓜花有什么作用？请简要分析。 二、古代诗文阅读 （一）（共17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲）劝学 秦观 予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。然负此自放喜从滑稽饮者游旬朔之间把卷无几日。故虽有强忆之力，而常废于不勤。 比数年来，颇发愤惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十二，每阅一事，心寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。 嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词云：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”、“传”、“子”、“史”事之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题为《精骑集》云。 噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 （节选自《精骑集·序》） （乙）劝学 《荀子》 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 （有删减） 4. 秦观《劝学》文中画波浪线部分断句正确的一项是（ ） A 然负此/自放喜从滑稽饮酒者/游旬朔之间/把卷无几日 B. 然负此自放/喜从滑稽饮酒者游/旬朔之间/把卷无几日 C. 然负此/自放喜从/滑稽饮酒者/游旬朔之间把卷/无几日 D. 然负此自放/喜从滑稽饮酒者游/旬朔之间把卷/无几日 5. 对下列字词的解说，不正确的一项是（ ） A. “跬步”，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”，也被用于形容极近的距离，数量极少等。 B. “君子”一词，广见于先秦典籍，多指“君王之子”，强调政治地位的崇高。后被赋予了道德高尚的含义，如荀子《劝学》中的“君子”即指有学问、有修养的人。 C. “而”是古代汉语中常见的连词，可用以表示并列、承接、递进、转折、修饰等。“锲而舍之”的“而”和“顺风而呼”的“而”是一样的用法。 D. “金就砺则利”，“金”在古代指用金属制成的刀斧，“就砺”是指拿到磨刀石上去磨，“就”是接近、靠近之意，“砺”是指磨刀石。 6. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 与孟子的“性善论”相对，荀子提出“性恶论”，认为人的本性是“恶”，故强调道德。 B. 秦观年轻时读书，一看到文章就能背诵，默写一遍，也无大差错。虽有较强记忆力，学业因其不勤奋而荒废。秦观在《劝学》中毫不隐瞒自己当时的状况。 C. 荀子的《劝学》，善用比喻来阐述道理。像选文中的第三段，便用同类事物设喻，反复说明问题，强调观点。 D. 秦观在《劝学》中说到不勤奋和善忘让他荒怠了学业，但看到孙搴答邢词中的句子，深表赞同，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中有文采的句子，编为《精骑集》。 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 （2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （二）古代诗歌阅读（共9分） 阅读下面这首诗，完成各题。 咏怀古迹①•其一 杜甫 支离东北风尘际，飘泊西南天地间。 三峡楼台淹日月，五溪衣服②共云山。 羯胡事主终无赖，词客哀时且未还， 庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。 【注】①《咏怀古迹》是杜甫于大历元年(766)在夔州写成的。②五溪衣服：这里指居住在五溪的少数民族。 8. 下面对这首诗的分析与鉴赏不正确的一项是（ ） A. 首联概括了杜甫自安史之乱以来的生活状况。战乱之际，诗人在东北一带流离失所，后辗转入蜀，又居无定所，四处漂泊。 B. 颔联写出了三峡一带特有的风景，山势高峻，房屋依山而建，耸入云霄，似乎把日月都遮蔽了。而当地的少数民族都居住在云雾缭绕的山中。 C. 颈联追究诗人“支离”“漂泊”起因，在咏怀之中兼含咏史之意，既是怀念古人，又是借古人庾信来咏怀。 D. 尾联引入了庾信典故，是说庾信一生中最“萧瑟”的事是命途多舛，没能少年成名，到年老了才赢得诗名。 9. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。 （三）默写（每空一分，共12分） 10. 补写出下列句中空缺部分。 （1）《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“_______________________，_______________________，_______________________。” （2）李清照的《声声慢》中的“_______________________，_______________________，_______________________”句子是由景入情，情景交融。作者感情慢慢融入落花，对花自怜，黯然伤神。 （3）《梦游天姥吟留别》中，描写南朝诗人谢灵运住过的地方，溪水清澈，猿啼凄清的句子是：_______________________，_______________________。 （4）辛弃疾一生志在收复中原，可惜得不到朝廷重用，他只好在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“_______________________，_______________________”来抒发壮志难酬的悲愤之情。 （5）《琵琶行并序》中“_______________________，_______________________”两句，通过描写环境的寂静衬托出音乐带给人们强大的感染力。 三、语言基础知识运用 （一）（共10分） 阅读下面的文字，完成小题。 中国画有“山水画”这一门类。为什么叫“山水”而不叫“风景”？因为“山水”是人格化的图像，其重点是借用自然的形态，表达自己的理想和精神境界。中国绘画的精髓不在于形似而在于传神，这里的传神可以有三个层次：一、画家描绘出所画对象的精神；二、画家通过描绘对象体现出自己的精神；三、画家通过描绘的对象及运用笔墨揭露普遍的人们的价值取向和精神境界。所以，在传统中国画的审美标准中，形似根本不重要，重要的是通过造型元素的组合来表达画家的精神境界和人文理想。杜甫在《丹青引赠曹将军霸》中写道，“丹青不起老将至，富贵于我如浮云”，就是赞扬画家曹霸的绘画充分表现其内在的精神气质。 11. 下列各句中的引号，和文中“山水画”一词的引号作用相同的一项是（ ） A. 中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。 B. 《林教头风雪山神庙》一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有神韵，当之无愧。 C. “激流三部曲”（《家》《春》《秋》）是著名作家巴金的早期代表作，其中《家》的艺术成就最高。 D. 丧失听觉和视觉的海伦·凯勒，在沙利文老师的帮助下，学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。 12. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法不相同的一项是（ ） A. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》） B. 知否，知否？应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》） C. 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（苏轼《赤壁怀古》） D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 13. 文中画横线语句有语病，请修改。 （二）阅读下面的文字，完成各题。（共9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一般动物血液被制作成血豆腐，是理想的补血佳品。鸡血、鸭血和猪血是我们常见的食材，适量食用，好处多多。 动物血中含铁量最高，每100克鸭血中含有39.6毫克铁，相当于13个100克猪瘦肉中的含铁量。其中含有血红素铁，易被身体吸收和利用，① ，防止出现缺铁性贫血。 ② ，每100克鸡血的热量达到205千焦，猪血中含有230千焦，猪瘦肉中含有598千焦热量。由此可见，血豆腐是减肥瘦身的好食材，不仅能给人们一定的饱腹感，而且也能减少热量摄入。 动物血还是网传的“清肺”偏方。猪血、鸭血中的血浆蛋白能结合侵入机体的有害金属微粒、粉尘等，从而减少胃肠对它们的吸收，能起到一定的清肠胃作用。但消化道和肺部是互不相通的，③ 。 14. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 15. 请结合材料，用三个三字短语分别概括适量食用动物血的益处。 四、作文（共50分，含3分卷面分） 16. 阅读下面的材料，根据要求写作。 曹操对“天下归心”的渴望，让人生在建功立业中绽放光彩；陶渊明“复得返自然”的淡泊，让人生在纯朴的田园生活中回归本真；李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，让人生在自由与抗争中表现出别样的光彩……这些都展现了人生的不同选择。 作为高一学生的你，对此有何思考和感悟呢？请结合以上材料内容，为我校文学社组织的以“人生的选择”为主题的征文活动写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 华二黄中2023-2024学年第一学期期中考试 高一语文试卷 试卷分值：120分 考试时长：120分钟 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、文学类阅读（共13分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 木瓜树的主人 黎衍俊 节日的晚上，远处天空烟花万重，城里高楼霓虹辉闪，公园里花灯耀眼，游人如织……我走在公园的大道上。 “来散步啦？”环卫阿姨向我打招呼。 “哎，没放假呀？”我说。 “是的，每年这个时候，最忙。凡是大家放假的时候，我们就最忙。”她笑着说。 “明天再扫吧，你该回去了，今天过节，家人在等着呢。” “不急，今天活多，要晚一点，家人都习惯了。” 我几乎每晚都和她相遇。是啊，都习惯了，连逢年过节都习惯了。 都习惯了，天天一个样，土黄色的工作服，头戴帽子，脸庞围着纱巾，戴着口罩，身后一辆垃圾车“陪伴”着，不离不弃，手上扫帚有节奏地舞蹈，地上的树叶沙沙地响。她带着黄昏走向深处，街灯又把她从街角中拉出来，身影亮亮长长…… 一天，台风将来，我参与检查街道安全工作。在一大树底下，我又遇见她，捧着一盅白粥，美美地喝着。她向我打招呼，我感到愕然，以为她认错人。看到她身边的那把扫帚和垃圾车时，我才醒悟：“是你呀，认不出来啊，刚吃午饭？” “是的。”她笑得很甜，吃得很香。也许是习惯了，一点不矜持。 这是我第一次见她真容。此时的地已脱下工作服，摘下帽子、纱巾和口罩，露出盘着的黑发，贴着汗水的刘海下，是一张端庄的脸庞。 我笑着说：“原来你还这么年轻，好漂亮!” “哄我开心哆! 还年轻，快五十了，成老太婆啰!”她哈哈笑起来。 “这个时候吃的算哪餐？” “是午餐。早餐五点，午餐一点，晚餐八点。” “现在几点，知道吗？快三点啦。 “前段路垃圾多，刚扫到这里。” 大树底下好乘凉。这棵树龄已长，绿叶婆安，树上鸟儿翻飞，叽叽喳喳地间，树下一群阿姨在聊天…… 几天后，我胃不舒服，老中医说野木瓜花对肠胃好，城边村有。吩咐我去找。我在村里转来转去，天色迷蒙时才在村边偏僻的一座平房前找到。木瓜树生机勃勃，花很美，躲在深处，之前的台风对它影响不大。 我走到屋前，正想敲门，村路上一位阿姨拉着垃圾车，乒乒乓乓地向屋前走来。阿姨开口：“你好，你找谁呀？” “想找木瓜树的主人。”我笑着回答。 “找这树主人干吗？我就是。”她回到门前，安放好车，解下头上的帽子、纱巾，走近我：“哇，是你啊，什么风把你吹到这里来？” “哎呀，阿姨，你家在这？” “租的房子。进去坐坐吧，我爱人在。” 她随手推开门，打亮厅里的灯。我难挡她的热情，也跟了进去。 此时，厨房传出声音：“回来了，菜马上好，准备吃饭。” 她笑着回答：“有客人呢。” “好，客人来了，快坐，一起吃饭。” 我说明来意，并告诉她，晚饭早就吃过了。阿姨说：“你坐下吧!”她爱人也很好客。盛情难却，我坐下来打量这房子。这是三间红砖瓦房，旁边厨房另建，瓦面陈旧，但墙壁亮白，地板光洁；家具简单，整齐大方，房间的布置给人宽敞明亮的感觉。“房子偏僻点，但每月租金三百元，便宜。”她指指厅里分出的一个小间又说道：“这是儿子的房间，他到省城读大学了。” 此时，她爱人开始上菜，三菜一汤：肉片汤，一青菜，一煎蛋，一盘炒花生。阿姨从房间端出两杯酒，笑着说：“这是药酒，我爱人每天都要喝上一杯，你也尝尝。” “对，好酒、好酒，我们一起喝。”她爱人勤劳，敦厚热情，耿直语快，看出来他是家里的“主厨”。 席间，阿姨边吃边说。夫妻俩年近五十，原先家在乡下。和爱人一起来做环卫工人是为了陪上高中的儿子读书。儿子懂事，勤奋，成绩好，中考考上城里一中。夫妻俩担心孩子生活难以自理，决定放弃农耕，进城来打工陪读。还好孩子很争气。前年考上国家重点大学，夫妻俩陪读工夫没白费。 我问工作状况，她说：“每天早晨六点早饭后开工，晚上七点多收工，习惯了，不觉得累。比起大老板大演员那上百上千万是低了，但我们本事到这儿了，工资够生活就行了，不求太多。”她爱人负责清扫另外一个单元，力气大点，完成工作早些，做饭和家务活他全包了。她摸摸爱人的肩膀加上一句：“老公比我辛苦，他还是家里的‘火头军’，里里外外他管着。”说完又哈哈笑起来，笑声穿过瓦缝，在夜空飘荡。 屋外静悄悄，偶尔传来野鹤声音；屋里暖融融，酒香、菜香和笑声交织着，我心也醉了。 她爱人夹一个荷包蛋放在我的碗里：“专讲不喝不行，来，我们干杯!” …… 我告辞。阿姨说：“台风刚过，路面垃圾多，还要加班，我们一块送你出去。” 到街上有几里路，我捧着美丽的木瓜花，跟着他们走在弯弯曲曲的小路上。岔路口处，我向他们轻轻地招手，他们也向我招招手告别。我站在原地，目送着他们走往街灯的深处。 （有删节） 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说开头用简笔描写晚上城市的欢乐情景，交代了下文“我”与“阿姨”相遇的背景。 B. 小说连用四个“都习惯了”，表明“我”与“阿姨”“两人生活上都是按部就班地过日子。 C. 小说画线处屋内的热闹与屋外的寂静形成对比，突出“阿姨”一家知足常乐，珍惜眼前生活。 D. 小说主要运用语言描写的手法对“阿姨”的丈夫进行刻画，推动了故事情节的发展。 2. 小说中的“阿姨”有怎样的性格特点？请简要分析。 3. 文中的木瓜花有什么作用？请简要分析。 【答案】1. B 2. ①认真负责、勤劳。不管是平时还是节假日，都要把工作任务完成后才休息。②知足、随遇而安。对因工作而打乱了正常作息时间，没有埋怨，而是逐渐“习惯”。③待人热情、真诚。与“我”多次主动打招呼，邀请“我”到她家做客。④关爱、体贴家人。进城陪儿子读书，体贴丈夫。 3. ①推动故事情节的发展。老中医吩咐“我”去找木瓜花，使“我”有机会在阿姨家做客，进一步了解她及其家人。②衬托人物形象。衬托“阿姨”和她的丈夫平凡而美好的形象，小说写“木瓜树生机勃勃，花很美，躲在深处”是象征“阿姨”及其丈夫虽不惹人注意，但对生活充满信心、乐观，而且心灵美好的形象。③升华小说主题。借以表达“我”对如“阿姨”这样的普通劳动者的敬佩、赞美之情。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要结合题干的选择要求：到底选正确还是选错误；其次，要明确题干的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比较。B项，四个“都习惯了”是写“阿姨”对打扫卫生工作的特点了解和对这份工作形成的生活规律变化的适应，最后成为了一种生活习惯，这是对“阿姨”工作认真负责的一种肯定，但并不包括“我”按部就班地过日子这一点。 故选B。 【2题详解】 此题考查学生分析、概括作品中的人物形象及其性格特点的能力。这需要对作品的情节进行梳理，找出和人物相关的描述，然后进行概括。这类题的解题思路可分如下几步走：一是总体把握人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺；二是画出文章中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句；三是在此基础上进行归类概括，然后选择恰当的词句表述出来。本题要求简要分析 “小说中的‘阿姨’有怎样的性格特点”。我们要善于从有关“她”的具体情节去归纳，同时要注意用四字短语归纳。具体来说：从不管是平时还是节假日，都要把工作任务完成后才休息可看出她认真负责、勤劳的特点。从对因工作而打乱了正常作息时间，没有埋怨，而是逐渐“习惯”可提炼出：知足、随遇而安的特点。从她对“我”多次主动打招呼，并邀请“我”到她家做客可归纳出：待人热情、真诚的特点。从进城陪儿子读书和体贴丈夫等情节可看出她关爱、体贴家人的特点。 【3题详解】 本题考查学生对小说文本中的重要事物或关键语句的作用进行分析和概括能力。做小说题，一定要紧扣小说的三要素和主题去分析与思考。小说的三要素指的是人物、情节、环境。作答时围绕三要素再结合主题思想、读者层面的表达效果等，角度就比较多元了。本题要求“简要分析文中的木瓜花有什么作用”。 从情节发展的角度看：老中医吩咐“我”去找“木瓜花”，使“我”有机会在“阿姨”家做客，从而进一步了解她及其家人。从人物塑造的角度看：通过写“木瓜花”塑造了“阿姨”和她的丈夫平凡而美好的形象，小说写“木瓜树生机勃勃，花很美，躲在深处”是象征“阿姨”及其丈夫虽不惹人注意，但对生活充满信心、乐观，而且心灵美好的形象。从升华小说主题的看，通过写“木瓜花”能表达“我”对像“阿姨”这样的普通劳动者的敬佩、赞美之情。 二、古代诗文阅读 （一）（共17分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲）劝学 秦观 予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。然负此自放喜从滑稽饮者游旬朔之间把卷无几日。故虽有强忆之力，而常废于不勤。 比数年来，颇发愤惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十二，每阅一事，心寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。 嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词云：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”、“传”、“子”、“史”事之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题为《精骑集》云。 噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 （节选自《精骑集·序》） （乙）劝学 《荀子》 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 （有删减） 4. 秦观《劝学》文中画波浪线部分断句正确的一项是（ ） A. 然负此/自放喜从滑稽饮酒者/游旬朔之间/把卷无几日 B. 然负此自放/喜从滑稽饮酒者游/旬朔之间/把卷无几日 C. 然负此/自放喜从/滑稽饮酒者/游旬朔之间把卷/无几日 D. 然负此自放/喜从滑稽饮酒者游/旬朔之间把卷/无几日 5. 对下列字词的解说，不正确的一项是（ ） A. “跬步”，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”，也被用于形容极近的距离，数量极少等。 B. “君子”一词，广见于先秦典籍，多指“君王之子”，强调政治地位的崇高。后被赋予了道德高尚的含义，如荀子《劝学》中的“君子”即指有学问、有修养的人。 C. “而”是古代汉语中常见的连词，可用以表示并列、承接、递进、转折、修饰等。“锲而舍之”的“而”和“顺风而呼”的“而”是一样的用法。 D. “金就砺则利”，“金”在古代指用金属制成的刀斧，“就砺”是指拿到磨刀石上去磨，“就”是接近、靠近之意，“砺”是指磨刀石。 6. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 与孟子的“性善论”相对，荀子提出“性恶论”，认为人的本性是“恶”，故强调道德。 B. 秦观年轻时读书，一看到文章就能背诵，默写一遍，也无大差错。虽有较强记忆力，学业因其不勤奋而荒废。秦观在《劝学》中毫不隐瞒自己当时的状况。 C. 荀子的《劝学》，善用比喻来阐述道理。像选文中的第三段，便用同类事物设喻，反复说明问题，强调观点。 D. 秦观在《劝学》中说到不勤奋和善忘让他荒怠了学业，但看到孙搴答邢词中的句子，深表赞同，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中有文采的句子，编为《精骑集》。 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 （2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 【答案】4. B 5. C 6. D 7. （1）年轻时不勤奋，没有什么办法啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。 （2）君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 【解析】 【导语】甲材料秦观的《劝学》表达了他对年轻时因懒散荒废学业的悔恨，并认可通过总结与不断积累来弥补记忆力衰退的问题。乙材料荀子的《劝学》则强调通过外物辅助和自我反思可以提升知识和品行。两则材料共同强调了学习的重要性和勤奋的价值，提示读者无论天赋如何，都需借助知识积累和自我省察来实现自我完善。 【4题详解】 本题考查学生文言断句的能力。 句意：但是我却依仗这放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。较长的一段时间里，没有几天在阅览书卷。 “然负此自放”，“负此”作“自放”的状语，不可断开，排除AC； “旬朔之间”，时间状语，一般位于句首，且独立成句；“把卷无几日”，“无几日”作“把卷”的补语，不可断开，排除D。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生掌握文化常识、理解文言实词、虚词在文中的含义的能力。 C.“一样的用法”错误。“锲而舍之”的“而”表假设关系，句意：（如果）刻几下就停下来了。 “顺风而呼”的“而”表修饰，句意：顺着风喊。 D.句意：剑磨刀石上磨过就能变得锋利。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生概括和分析文本内容的能力。 D.“于是摘取了……中有文采的句子”错误，”依据原文“心善其说，因取‘经’‘传’‘子’‘史’之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云”可知，并不是摘取了有文采的句子，编为《精骑集》，而是摘取了写文章时可以用的句子。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生翻译句子的能力。 （1）“少”，年少的时候；“长”，成年的时候；“庶几”，也许，或许。 （2）“博学”，广博地学习；“日”，每天；“参省”，检验反省；“知”，通“智”，智慧。 参考译文： 《劝学》 秦观 我年轻的时候读书，一看到文章就能够背诵。默写一遍，也没有大的差错。但是我却依仗这放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。较长的一段时间里，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却因为我的不勤奋给荒废了。 等到数年之后，我开始发奋读书，用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如过去时候的十分之一二。现在每阅览到一件事，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学业却常常因为健忘而荒废。 唉，荒怠我的学业的，就是不勤奋和善忘啊。最近我读《齐史》的时候，看到孙搴答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用到的语句，摘录若干条，编为几卷，题名为《精骑集》。 啊！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。 劝学 《荀子》 君子说：学习不可以半途而止。 靛青是从蓼蓝草里提炼出来的，却比蓼蓝草还要青；冰是由水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。 （二）古代诗歌阅读（共9分） 阅读下面这首诗，完成各题。 咏怀古迹①•其一 杜甫 支离东北风尘际，飘泊西南天地间。 三峡楼台淹日月，五溪衣服②共云山。 羯胡事主终无赖，词客哀时且未还， 庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。 【注】①《咏怀古迹》是杜甫于大历元年(766)在夔州写成的。②五溪衣服：这里指居住在五溪的少数民族。 8. 下面对这首诗的分析与鉴赏不正确的一项是（ ） A. 首联概括了杜甫自安史之乱以来的生活状况。战乱之际，诗人在东北一带流离失所，后辗转入蜀，又居无定所，四处漂泊。 B. 颔联写出了三峡一带特有的风景，山势高峻，房屋依山而建，耸入云霄，似乎把日月都遮蔽了。而当地的少数民族都居住在云雾缭绕的山中。 C. 颈联追究诗人“支离”“漂泊”的起因，在咏怀之中兼含咏史之意，既是怀念古人，又是借古人庾信来咏怀。 D. 尾联引入了庾信的典故，是说庾信一生中最“萧瑟”的事是命途多舛，没能少年成名，到年老了才赢得诗名。 9. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。 【答案】8. D 9. ①抒发了作者漂泊流离的身世之感。②暗寓自己的乡国之思，表现了作者对对国家政事的强烈关心。③对庾信的凄凉身世表达了深切的同情，并以庾信自比，抒发自己人生失意之感。 【解析】 【8题详解】 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。 D项，“是说庾信一生中最‘萧瑟’的事是命途多舛，没能少年成名，到年老了才赢得诗名”错误，对尾联理解有误。尾联庾信的典故是说他长期羁留北朝，常有萧条凄凉之感，到了暮年一改诗风，由原来的绮靡变为沉郁苍劲，常发乡关之思，其忧愤之情感动“江关”，为人们所称赞。而非因“没能少年成名”而“最萧瑟”。 故选D。 【9题详解】 本题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度、思想感情的能力。 根据“飘泊西南天地间”分析，诗人躲避战乱漂泊流浪来到西南，抒发漂泊流离的身世之感。 根据“事主终无赖”分析，羯胡人狡诈事主终究不可靠，抒发心怀故国的情思。 结合“支离东北风尘际”分析，关中兵荒马乱百姓流离失所，抒发对国家政事的强烈关心。 通过与庾信“诗赋动江关”的对比分析，说庾信长期羁留北朝，常有萧条凄凉之感，到了暮年一改诗风，由原来的绮靡变为沉郁苍劲，常发乡关之思，其忧愤之情感动“江关”，为人们所称赞，抒发自己人生失意之感。 （三）默写（每空一分，共12分） 10. 补写出下列句中空缺部分。 （1）《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“_______________________，_______________________，_______________________。” （2）李清照的《声声慢》中的“_______________________，_______________________，_______________________”句子是由景入情，情景交融。作者感情慢慢融入落花，对花自怜，黯然伤神。 （3）《梦游天姥吟留别》中，描写南朝诗人谢灵运住过地方，溪水清澈，猿啼凄清的句子是：_______________________，_______________________。 （4）辛弃疾一生志在收复中原，可惜得不到朝廷重用，他只好在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“_______________________，_______________________”来抒发壮志难酬的悲愤之情。 （5）《琵琶行并序》中“_______________________，_______________________”两句，通过描写环境的寂静衬托出音乐带给人们强大的感染力。 【答案】 ①. 蟹六跪而二螯 ②. 非蛇鳝之穴无可寄托者 ③. 用心躁也 ④. 满地黄花堆积 ⑤. 憔悴损 ⑥. 如今有谁堪摘 ⑦. 谢公宿处今尚在 ⑧. 渌水荡漾清猿啼 ⑨. 廉颇老矣 ⑩. 尚能饭否 ⑪. 东船西舫悄无言 ⑫. 唯见江心秋月白 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词：蟹、螯、鳝、躁、憔悴、堪、渌、舫、唯。 三、语言基础知识运用 （一）（共10分） 阅读下面的文字，完成小题。 中国画有“山水画”这一门类。为什么叫“山水”而不叫“风景”？因为“山水”是人格化的图像，其重点是借用自然的形态，表达自己的理想和精神境界。中国绘画的精髓不在于形似而在于传神，这里的传神可以有三个层次：一、画家描绘出所画对象的精神；二、画家通过描绘对象体现出自己的精神；三、画家通过描绘的对象及运用笔墨揭露普遍的人们的价值取向和精神境界。所以，在传统中国画的审美标准中，形似根本不重要，重要的是通过造型元素的组合来表达画家的精神境界和人文理想。杜甫在《丹青引赠曹将军霸》中写道，“丹青不起老将至，富贵于我如浮云”，就是赞扬画家曹霸的绘画充分表现其内在的精神气质。 11. 下列各句中的引号，和文中“山水画”一词的引号作用相同的一项是（ ） A. 中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。 B. 《林教头风雪山神庙》一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有神韵，当之无愧。 C. “激流三部曲”（《家》《春》《秋》）是著名作家巴金的早期代表作，其中《家》的艺术成就最高。 D. 丧失听觉和视觉的海伦·凯勒，在沙利文老师的帮助下，学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。 12. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法不相同的一项是（ ） A. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》） B. 知否，知否？应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》） C. 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（苏轼《赤壁怀古》） D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 13. 文中画横线的语句有语病，请修改。 【答案】11. C 12. A 13. 示例一：画家通过描绘的对象及运用的笔墨表达人们普遍的价值取向和精神境界。 示例二：画家通过描绘对象及运用笔墨表达人们普遍的价值取向和精神境界。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“山水画”一词的引号作用是特定称谓。 A是引用； B是强调； C是特定称谓； D是特殊含义。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中“丹青不起老将至”运用借代的修辞手法，用“丹青”代指绘画。 A运用了比喻和拟人的修辞手法。把春风比喻为“剪刀”，“裁”字运用了拟人的手法。 B运用了借代和拟人的修辞手法。以“红”“绿”分别借代红花与绿叶，“肥”“瘦”把物人格化。 C运用了借代和夸张的修辞手法。用“樯橹”代船只、战船，“灰飞烟灭”是夸张。 D运用了借代的修辞手法。用“帆”代船。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文段中画横线句子有三处错误： “描绘的对象”和“运用笔墨”是并列关系，结构应该一致，所以应该改成“描绘的对象及运用的笔墨”或“描绘对象及运用笔墨”； “揭露”与“笔墨”搭配不当，把“揭露”改“表达”； “普遍的人们的”多项定语顺序不当，应改为“人们普遍的”。 （二）阅读下面的文字，完成各题。（共9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一般动物血液被制作成血豆腐，是理想的补血佳品。鸡血、鸭血和猪血是我们常见的食材，适量食用，好处多多。 动物血中含铁量最高，每100克鸭血中含有39.6毫克铁，相当于13个100克猪瘦肉中的含铁量。其中含有血红素铁，易被身体吸收和利用，① ，防止出现缺铁性贫血。 ② ，每100克鸡血的热量达到205千焦，猪血中含有230千焦，猪瘦肉中含有598千焦热量。由此可见，血豆腐是减肥瘦身的好食材，不仅能给人们一定的饱腹感，而且也能减少热量摄入。 动物血还是网传的“清肺”偏方。猪血、鸭血中的血浆蛋白能结合侵入机体的有害金属微粒、粉尘等，从而减少胃肠对它们的吸收，能起到一定的清肠胃作用。但消化道和肺部是互不相通的，③ 。 14. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 15. 请结合材料，用三个三字短语分别概括适量食用动物血的益处。 【答案】14. ①为身体补充所需的铁 ②动物血是低热量食材 ③吃血豆腐并不能清肺 15. 补充铁（能补铁）、助瘦身、清肠胃 【解析】 【分析】 【14题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，前面说鸭血中“含有血红素铁，易被身体吸收和利用”，后面说“防止出现缺铁性贫血”，可见是说食用鸭血能“为身体补充所需的铁”； 第二空，后面说“每100克鸡血的热量达到205千焦，猪血中含有230千焦，猪瘦肉中含有598千焦热量”，这是将食物中的热量进行对比，说明动物血热量低；再联系“由此可见，血豆腐是减肥瘦身的好食材”可知应写“动物血是低热量食材”； 第三空，前面说动物血还是网传的“清肺”偏方，然后分析动物血能结合有害金属微粒、粉尘等，“能起到一定的清肠胃作用”，但是“消化道和肺部是互不相通的”，可见它们“吃血豆腐并不能清肺”。 【15题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 题目要求用三个三字短语分别概括适量食用动物血的益处。首先分析文段结构，第一段是总领段，然后分别用三个段落介绍其好处，考生抓住每段的中心句来概括即可。 结合“动物血中含铁量最高，每100克鸭血中含有39.6毫克铁，相当于13个100克猪瘦肉中的含铁量。其中含有血红素铁，易被身体吸收和利用”可概括为“能补铁”； 结合“血豆腐是减肥瘦身的好食材，不仅能给人们一定的饱腹感，而且也能减少热量摄入”可概括为“助瘦身”； 结合“猪血、鸭血中的血浆蛋白能结合侵入机体的有害金属微粒、粉尘等，从而减少胃肠对它们的吸收，能起到一定的清肠胃作用”可概括为“清肠胃”。 四、作文（共50分，含3分卷面分） 16. 阅读下面的材料，根据要求写作。 曹操对“天下归心”的渴望，让人生在建功立业中绽放光彩；陶渊明“复得返自然”的淡泊，让人生在纯朴的田园生活中回归本真；李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，让人生在自由与抗争中表现出别样的光彩……这些都展现了人生的不同选择。 作为高一学生你，对此有何思考和感悟呢？请结合以上材料内容，为我校文学社组织的以“人生的选择”为主题的征文活动写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 选择的重量，人生的温度 人生漫漫，犹如一条奔涌向前的河流，而我们每个人，都是这条河流中的一叶扁舟。河流时而平缓，时而湍急，我们也不断面临着岔路口，需要做出选择，决定航向。从古至今，无论是面对人生道路、生死抉择还是困难挑战，选择都无处不在。恰如曹操选择建功立业，李白选择自由洒脱，陶潜选择宁静淡然，他们各自在心中“选择”的照耀下，葳蕤生长。而每一次选择，都赋予了人生不同的重量，也增添了不同的温度。 选择的重量，在于它塑造着我们的人生轨迹。儒家选择“积极入世”，以“修身齐家治国平天下”为己任，在社会舞台上挥洒抱负，实现自我价值；道家选择“顺应自然”，追求天人合一、逍遥自在的精神境界，在淡泊宁静中感悟生命的真谛。两种选择，两种人生，展现了选择的重量，也昭示着人生选择的无限可能。正如李白选择仗剑天涯，用脚步丈量山河，留下“天生我材必有用”的豪迈诗篇；杜甫选择忧国忧民，用诗歌记录时代，留下“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的千古绝唱。每个人的选择，都决定了他们将驶向哪一片汪洋，也将最终成就怎样的人生图景。 选择的温度，源于它所承载的价值观和人生信念。面对人生的困境，有人选择逃避，有人选择抗争；面对道德的抉择，有人选择妥协，有人选择坚守。面对生死考验，窦娥选择“舍生取义”，以柔弱之躯扛起道德的旗帜，她的选择，如同一束光，照亮了封建社会昏暗的天空，闪耀着人性光辉的温度；霍金选择“活出价值”，用不屈的灵魂探索宇宙的奥秘，他的选择，如同一团火，燃烧着对科学和生命的热爱，鼓舞着无数人勇敢追梦。不同的选择，如同不同的火焰，赋予人生不同的温度，也照亮着人类文明前进的道路。 选择的智慧，更体现在面对困境时的权衡与变通。庖丁解牛，选择迎难而上，在反复磨练中找到了“游刃有余”的精妙境界；刘邦破秦，在审时度势中找到了“明修栈道，暗渡陈仓”的制胜之道。他们的选择，并非简单的“非此即彼”，而是根据自身情况和时代变化，灵活地做出最有利的选择，最终走向成功。 作为学生的我们，也正站在人生选择的起点。高中选科，我们选择兴趣与未来的结合；大学选专业，我们选择热爱与现实的平衡；未来职业发展，我们选择梦想与责任的交织。每一个选择，都关乎着我们的人生走向，都承载着我们的希望和梦想。选择的过程，或许充满迷茫和困惑，但我们要相信，每一次勇敢的选择，都是一次成长的契机，都是一次心灵的淬炼。 选择的重量，在于它塑造着人生的厚度；选择的温度，在于它点燃生命的热度；选择的智慧，在于它引领我们走向开阔与光明。让我们勇敢地面对人生的选择题，用智慧和勇气书写属于自己的人生答卷，让人生的画卷，因为我们的选择，更加绚烂多彩！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料首先列举了古今不同身份人的不同人生选择。曹操选择的是自己的政治理想；陶渊明选择的是不为世俗所困，追求心灵的宁静；李白选择的是自身人格的独立。这些古今先贤的人生选择与追求，不论是为个人，还是为众生，都体现了高尚的人格精神，都具有鲜明的时代意义。 对此，试题给出写作任务，要求考生为“人生的选择”主题征文活动写一篇文章，可见材料和题目的关键词是“选择”。材料所展现的曹操、陶渊明、李白等人的选择虽然不同，但都为我们指引了正确方向。而我辈青年学生，风华正茂，处在人生最美好的年纪，每个人都有自己的选择。从个人的角度来说，可以是职业上的选择，比如医生、教师、工程师等；可以是品质上的选择，比如淡泊、诚实、乐观、无私等；可以是精神上的选择，比如心灵自由、个人价值等。从国家和民族的角度来说，可以是民生上的选择，比如造福一方、搞活经济、改善生活等；可以是文化上的选择，比如投身考古、保护文化遗产等；可以是发展上的选择，比如实现复兴梦、承担时代使命等。人生的选择无论大小，都关乎我们孜孜以求的目标，寄托着我们的理想和愿望，催人奋进，促人发展。我们一旦做出了自己的选择，就要矢志不渝，执着坚守。 具体写作时，考生可以采取递进式的论证思路来写作。开篇可以简单引述材料，提出观点：你选择什么决定你是什么。接着结合生活例子说明选择无处不在，有些重要的选择要慎重看待，比如择校，择偶，找工作等等，一着不慎就会满盘皆输。此后，则可从如何做出正确选择来进行论述。比如，可说不论何时，我们都要坚守内心的信念。因为在面临选择时，如果我们失去了正确的人生信念，就会失去人生的方向，不少人会因此造成一念之差的大错或小错；也可说明，我们在做出选择前，必须经过理性思考，而经过理性思考之后，我们自然能将错误最小化，或者即使无法避免错误，也能预知后果，坦然面对结局。 立意： 1.理性思考，做出正确选择。 2.选择追求大爱，胸怀天下。 3.把多数人的幸福作为自己的人生之选，这样的人是最幸福的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$