议论文分论点的润色方法-备战2025年高考语文写作技巧点金石（全国通用）

议论文 分论点的润色方法 在议论文的习作中，学生拟写的分论点语言经常简单苍白，思维没有张力。如何巧妙润色，让分论点增辉添彩，在考场作文快速阅卷中吸睛夺目呢？ 学习目标 学习议论文分论点润色的几种常见方法。 古典 1.以引用优化 在分论点表达中嵌入恰当的名言警句，让名言警句的内涵与自己的观点相得益彰。那名言警句哪里来？ 3 （1）取自作文材料 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①力行近乎仁。（《礼记·中庸》） ②博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记·中庸》） ③崇德广业（《孟子·尽心上》） ④辟如行远必自迩，辟如登高必自卑。（《礼记·中庸》） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面四句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 部分作文材料中本就有名言警句，写作时可将之用在拟写的提纲中。 【示例】 分论点①：力行是无畏困难的勇气。 分论点②：力行是脚踏实地的态度。 分论点③：力行是造福苍生的追求。 修改后： 分论点①：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”力行是无畏困难的勇气，吾辈青年应做时代发展的“拓荒牛”，以“闯”的劲头求民族复兴。 分论点②：“辟如行远必自迩，辟如登高必自卑。”力行是脚踏实地的态度，吾辈青年应做艰苦奋斗的“老黄牛”，以“干”的态度谋国家进步。 分论点③：“力行近乎仁。”力行是造福苍生的追求，吾辈青年应做为民服务的“孺子牛”，以“仁”之品格筑社会和谐。 （2）取自日常积累 平时背诵的古诗词名句，不要只为了应对试卷中的“古诗文默写”，要巧妙运用于作文中，给人以腹有诗书的感觉。阅读课上、平日读书读报时，要养成随手摘录好词好句到积累本中的习惯，毕竟好记性不如烂笔头嘛，还要不时地拿出积累本翻看、读记，不要等到用时方恨脑中空空。 请看下面为材料作文“力行”列的提纲： 分论点①：“脚下踩着踏实的泥土，每一天都在隐秘成长。”力行之德在于摒弃张扬、默默奋斗。 分论点②：“人是只须坚定，这世界对有为者并不默然。”力行之德在于淡泊名利、宁静致远。 分论点③：“常思奋不顾身，而殉国家之急。”力行之德在于鞠躬尽瘁、玉汝于成。 中心论点：做最美的时代青年 分论点一：时代青年要有自信。 分论点二：时代青年要坚定。 分论点三：时代青年要有行动。 润色： 分论点一：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，时代青年要有舍我其谁的自信； 分论点二：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，时代青年要有百折不挠的坚定； 分论点三：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，时代青年要有脚踏实地的行动； 【示例】 中心观点:勇者无惧，强者无敌 分论点①：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”面对挑战，当勇敢直视，乐观以对。 分论点②：“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，生逢盛世，当发挥优势，自信昂扬。 分论点③：“问君哪得清如许，为有源头活水来”，面对危机，当坚持革故鼎新，上下求索。 【示例】 中心观点:青年要树立正确的价值观。 分论点①：“非学无以广才，非志无以成学”，勤学应成为青年人价值观的基石。 分论点②：“大学之道，在于明德”，修德应成为青年人价值观的核心。 分论点③：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，明辨应成为青年人价值观的屏障。 分论点④：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，笃行应成为青年人价值观的发展动力。 【示例】 中心观点：坚韧 分论点①：坚韧是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的非凡耐力。 分论点②：坚韧是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的担当魄力。 分论点③：坚韧是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的顽强毅力。 中心观点:不染世尘，坚守本心 分论点①：困境时，“直挂云帆”，报之以歌，“济沧海”。 分论点②：逆境时，“一蓑烟雨”报之以笑，“任平生”。 分论点③：少年时，“壮志凌云”心系华夏，“天下白”。 2.以修辞美化 有人说“修辞是作文的魔水”，将修辞恰当地运用于分论点中，可使语言生动鲜明，富有吸引力。我们常见的修辞手法有比喻、比拟、对比、对偶、夸张、反问、设问、反复、借代等，大家可以根据自己的喜好自由选择，使文章富有语言美、意蕴美。 11 譬如，下面是运用比喻手法为材料作文“力行”列的提纲： 分论点①：力行是斩棘的开山斧，拥有它可百折不挠，砥砺前行。 分论点②：力行是进阶的通天梯，拥有它可不断攀登，扶摇直上。 分论点③：力行是仁德的孵化器，拥有它可丰厚思想，成就大业。 譬如，下面是运用比喻手法为材料作文“奉献”列的提纲： 分论点①：奉献如光，照亮个人前行之路。 分论点②：奉献似雨，滋养社会进步之林。 分论点③：奉献成桥，铸造大国发展之基。 譬如，下面是运用比喻手法为材料作文“争取”列的提纲： 分论点①：燃争取之斗志，吹不屈之号角。 分论点②：抱争取之信念，展坚韧之身姿。 分论点③：迎争取之挑战，改命运之篇章。 譬如，下面是运用比喻手法为材料作文“时代”列的提纲： 分论点①：以时代为剑，壮志揽天地，斩雾破晓曦。 分论点②：为时代为舵，万物自肩扛，破浪勇前行。 分论点③：以时代为墨，纳江入胸怀，绘就瀚海图。 譬如，下面是运用比喻手法为材料作文“创新”列的提纲： 分论点①：以创新为炬，燃于科技巅峰。 分论点②：以创新为舵，迈向社会繁荣。 分论点③：以创新为翼，护航文化不息。 譬如，下面是运用比喻手法为材料作文“认知局限”列的提纲： 分论点①：破认知之桎梏，需持质疑之炬，揭开真理之纱。 分论点②：破认知之束缚，当怀智慧之光，照亮未知之域。 分论点③：破认知之樊篱，必秉创新之剑，开辟发展之路。 譬如，下面是运用比喻手法为材料作文“奋斗”列的提纲： 中心观点:甘将奋斗作时雨，润出桃花一片红--致钟南山院士的一封信 分论点①：吾辈青年当如您，用奋斗作舟，直挂云帆济沧海。 分论点②：吾辈青年当如您，以奋斗为翼，扶摇直上九万里。 分论点③：吾辈青年当如您，以奋斗为笔，绘中国大好前景。 3.以事例补充 在想不到恰当名言及修辞手法时，也可以将事实论据高度凝练，充实于分论点的表述中。事例的选择可以是典型性的，也可以是普遍性的，注意在句式上形成排比、表述上扣紧论点即可。 16 【示例】 分论点①：力行是改革最前沿的锐意创新，彰显出知难而进的品质。 分论点②：力行是脱贫战场上的奋斗拼搏，昭示着吃苦在前的情操。 分论点③：力行是防疫第一线的舍我其谁，闪耀着担当作为的光芒。 分论点①：医护阵线上毅然“逆行”的美丽医者，传递着最耀眼的仁爱勇毅的温度。 分论点②：晨昏晴雨里不停穿梭的快递外卖，传递着最安心的人间烟火的温度。 分论点③：防控阵线中每一个努力发出微光的普通人，传递着最绵长的润物无声的温度。 4.巧妙改（化）用 有的同学感叹阅读积累的东西用处不大，自己费功夫记诵了一些名言典例，可写作文时很少遇到正好适用的情境。其实，将记诵的东西加上自己的艺术改造，形成新的表达，就会有意想不到的效果，也就是要学会改用、化用。 18 一学生积累的优美句子： 生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔； 生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大； 生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。 改（化）用为： 为材料作文“力行”拟写的分论点： 分论点①：仁德为海，力行为舟，以舟泛海，方知海之博大。 分论点②：仁德为剑，力行为刃，开刃舞剑，方知剑之侠气。 分论点③：仁德为山，力行为径，辟径登山，方知山之高峻。 5.四字短语铺排 四字短语铺排，可以增强文章气势。 20 【示例】 中心观点:拥凌云之志，护山河前行 分论点①：正视危机，慎思明辨，勇于创新，笃志前行。 分论点②：面对危机，拿云系日，不负韶华，坚毅前行。 分论点③：应对危机，万里路遥，心怀担当，与国同行。 中心观点:互助 分论点①：心心相连，紧密相依，携手圆梦。 分论点②：同舟共济，齐担风雨，力破难关。 分论点③：创新协作，汇聚磅礴，共创未来。 【示例】 中心观点:保护自然 分论点①：保护自然，追溯古韵，感悟深邃。 分论点②：保护自然，始于足下，行在今朝。 分论点③：保护自然，矢志不渝，泽被后世。 6.设置情境式 23 【示例】 中心观点:热血迎危机，守正济家国 分论点①：花繁柳密处，拨得开，才是手段外有琳琅诱惑者，内有吾辈，廓清虚浮有的放矢。 分论点②：风狂雨急时，立得定，方现脚跟-外有敌国外患者，内有吾辈，砥砺奋进力挽狂澜。 分论点③：风和日丽时，看的远，方显眼光外有对外开放者，内有锐意改革，吾辈当学于外，修于内，以达“善”的境界。 敬 请 指 正 古典 $$