第4单元 14 圆明园的毁灭-【跳跳熊同步练】2024-2025学年五年级上册语文课后小复习（统编版）

圆明园的毁灭 第1课时课后归类复匀 建议用时:10分钟 复习一 字词诊断题 1. 下列加点字的读音有误的一项是( 剔透(t) B.波澜(lán) A.估计(gū) 陵园(ling) C.宏伟(hong) 奉送(fèng) D.灰烬(jin) 玲球(long) 2.读语境,根据拼音写字词。 (1)在圆明园中,可以boln( )中外风景名胜。这里有jinbìhuīhuáng( )的 diàn táng( ),也有山乡村野,流连其间,仿佛置身在幻想的jingjiè( )里。 )罪证,三千多名侵略者fengming( (2)为了xiāohuǐ( )chung jin( )圆 明园任意抢掠,在圆明园内放火,那hongwi( )的jiànzh( )被烧毁了,只 留下几道gong( )门,作为残迹留在那里。 3.把下列词语补充完整,并选词填空。 )意 亭( )楼( 举世( )( )拱月 )情( )( 天( )珍( )宝 )( ( 玲球( )()( )海( )辉煌 (1)桂林山水( ),吸引了中外游客 (2)这个旅行家的足迹遍布( )。 (3)看到一样器物精巧细致,孔穴明晰,我想到的词语是 )。 4.给加点字选择正确的解释:众星拱月( )。 A.拱手,两手向上相合表示敬意 B.建筑物上呈孤形的结构,大多中间高两侧低 C.环绕 D.顶动,向上或向前推 复习二) 句子品读题 5.读句子,完成练习。 (1)“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!” 这句话中“中国文化史”和“世界文化史”突出圆明园 ,两个“不可估量” 说明 ,这句话表达了作者 的感情。 (2)圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器 下至唐 宋 元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝 ①给句子加上恰当的标点符号。 ②读句子,注意句中表示时间的词语,说说你从中感受到了什么。 (3)照样子,把带点部分的意思写具体。 每到节假日,新华书店里就坐满了看书的人: 53 语文5年级日上 第2课时 课后归类复习 建议用时:10分钟 实际用时: 复习一 课内阅读题 1.阅读课内文段,完成练习 1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统 统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10 月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。 (1)从选段加点的词语中可以感受到侵略者的 ,同时也感受到作者 (2)“1860年10月6日”“10月18日和19日”这些表示时间的词语表明了 ). A.我们牢记着圆明园毁灭的历中耻辱 B.圆明园这样一座举世闻名的皇家园林居然在短短的半个月里遭到了焚毁,令人痛惜 C.圆明园遭到毁灭的真实性 (3)选段用“ ”和“ ”这两个短语来高度评价圆明园 复习二 创新运用题 2.查找资料时,越越找到了法国作家雨果写的一封有关圆明园的信,下面是这封信的部分内容 读完后,越越写下了自己的感受,其中加点词使用不恰当的是( )。(选做) 在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园......这个奇迹已经消失了。 有一天,两个强盗闯入了圆明园,一个动手抢劫,一个把它付之一炬,盗窃了圆明园的全部 财富,然后分赃......我国所有教堂的全部宝物加在一起,也不能同这个规模宏大而又富丽堂皇 的东方博物馆媲美。两个胜利者把口袋、箱子都塞得满满的,他们手挽手,笑嘻嘻地回到了 欧洲。 A.烧名园,掠珍宝,恬不知耻两强盗。 B.作书信,斥罪行,仗义执言一作家。 C.面对英法联军的卑劣行径,雨果先生没有畏首畏尾,凛然正气溢于言表。 D.雨果在这封信中严厉遣责了自己国家的行为,我知道了他是一个是非分明的人。 3.阅读材料,给樊锦诗写颁奖词。 樊锦诗,1963年自北京大学毕业后已在敦煌 研究所坚持工作40余年,被誉为“敦煌女儿”,她 扎根大漠,完成了敦煌莫高窟的分期断代、构建数 字敦煌等重要文物研究和保护工程。她被授予“文 物保护杰出贡献者”国家荣誉称号,被评为“感动 中国2019年度人物” 54 第四单元 第4课晨读归类背记 任务 ;重点字词(读一读,记一记) (一)会认的字 后鼻音 后鼻音 前鼻音 前鼻音 g huáng long t ln ling hong fèrg jin 煌 陵 (二)会写的字 左上部分不是“白”。 gng huī huáng diàn ling ln g{ jìng hong táng chuǒng tong 估 览 境 唐 拱 煌 殿 陵 宏 辉 罔 统 销 (三)生词听写 灭 不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌殿堂 象征 仿照 诗情画意 建筑 漫游 天南海北 饱览 风景名胜 境界 伟 奇珍异宝 博物馆 统统 搬运销殿 罪证命 (四)词语积累 不可估量:不可以估计,无法计算 众星拱月:比喻许多人簇拥着一个人,或许多个体拥戴一个核心 金碧辉煌:形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。 玲球剔透:形容器物精致,孔穴明晰,结构奇巧 近义词:举世闻名--驰名中外 玲球剔透--小巧玲现 任务二重点句子(读一读,想一想 1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!(“不 可估量”的反复出现强调了圆明园的毁灭损失巨大,难以计算。“是....也是....”从中国文 化史和世界文化史两个方面表明了圆明园的毁灭是人类文化史上的重大损失,表达了作者 无比愤怒和痛惜的情感。) 2.圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲球剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也 有象征着田园风光的山乡村野。(这里写出了圆明园主要景物的特点,表达了作者对祖国灿 烂文化的热爱与赞美之情。) 3.漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界 里。(这句话用“有如”“饱览”“流连”“仿佛”这些词语,进一步点明了游览圆明园的感受, 也是作者对园内汇聚天下风光的迷人景象和融合中外风格的建筑艺术发出的由衷赞叹,说 明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹,表达了作者对祖国 灿烂文化无比热爱的思想感情。) 4.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。(这是一个过渡句,起承上启下的作用 前半句是对上文圆明园建筑特点的总结,后半句引出下文,告诉我们圆明园内收藏的文物很 珍贵。) 5.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。(照应开头,表达了作者 的痛恨与惋惜之情。) 任务三课文主题(读一读,想一想 本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,抒发了对祖国灿烂 文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比愤慨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感 和使命感。 5答案详解（划重点） 5.在辉煌、荣耀、名利面前不自满，在功成名就之 深的感受写出来。 后仍不断追求。 (3)示例：有的坐在书架边津津有味地看着书： 四 圆明园的毁灭 有的坐在读书区，不时拿笔做着读书笔记。 解析，本题考查围绕中心意思表达的能力。 第1课时课后归类复习 作答时可以围绕“坐满了看书的人”这个关键 1.A 点，创设几个具体的情景，还可以用上排比的修 解析本题考查对字音的掌握。在平时的学 辞手法，使语言更生动。 习中注意读准字的音节，看准字的声调。 第2课时课后归类复习 2.(1)饱览金碧辉煌殿堂境界 1.(1)残暴和野蛮对英法联军丑恶行径的憎恨 (2)销毁奉命闯进宏伟建筑拱 解析本题考查对关键词的理解。“凡是” 解析·本题考查字形。在读准字音的基础上 “统统”说明英法联军把圆明园洗劫一空，反映 准确书写词语即可。 出英法联军的贪婪和无耻。“任意”表现出英法 3.众星诗画台阁闻名南北 联军的野蛮，体现出作者的愤慨和对侵略者的 奇异别透金碧 野蛮行径的无比仇恨。 (1)举世闻名(2)天南海北(3)玲珑剔透 (2)B 解析本题考查对四字词语的积累和理解。 解析。表示时间的词语起强调作用，圆明园这 答题时，先想想课文出现的四字词语是什么，然 样一座举世闻名的皇家园林居然在短短的半个 后补全词语，再根据词语的解释找出对应的词 月里遭到了焚毁，令人痛惜。 语即可。 (3)园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华 4.C 解析本题考查综合概括能力。文中最后一 5.(1)文化价值之高圆明园毁灭给人类文化史 句话中“园林艺术的瑰宝”“建筑艺术的精华” 造成的损失巨大无比愤怒与痛惜 这两个短语即可高度评价圆明园。 解析，本题考查对重点词语的理解。“中国文 2.C 化史”和“世界文化史”中“中国”和“世界”更突 解析。本题考查结合资料和语境运用词语的 出圆明园文化价值之高。“不可估量”说明损失 能力。首先，要理解资料的内容；其次，结合语 大，无法估算出来。因此，两个“不可估量”说明 境理解词语的含义、情感色彩等；最后，进行辨 了圆明园的毁灭给人类文化史造成的损失巨 析、判断。从资料中可知，雨果高度赞美了圆明 大。细读这句话，可以体会出这句话表达了作 园的文化艺术价值，运用讽刺的手法谴贡了英 者无比愤怒与痛惜的感情。 法联军远征中国的强盗行径和毁灭世界奇迹圆 (2)①，、、、 、0 明园的罪行，表现了他不畏强权、正直不阿的品 解析，本题考查标点符号的使用。顿号一般 质。C项，“畏首畏尾”的意思是前也怕，后也 表示句中并列词语之间的停顿，逗号一般表示 怕，形容胆子小，疑虑重重。这不符合语境，可 一句话中间的停顿。“唐、宋、元、明、清”属于朝 以改为“奴颜媚骨”，与后面的“凛然正气”相 代的并列，用顿号：“上自”“下至”所在的部分 呼应。 之间属于句子间的一般停顿，用逗号。注意句 3.示例：用青春去奉献，用执着去坚守。为了莫高 末不要忘记加句号。 窟的文物，在大漠里坚守了40余年。守住的是 ②示例：从这些表示时间的词语中我感受到圆 历史文物，逝去的是青春年华，不愧为“敦煌女 明园中收藏的物品时间跨度之大，种类之多，价 儿” 值之珍贵，这样写更能体现出这次损失的巨大。 解析，这道题目考查的是概括表达能力。颁 解析本题考查对关键词的理解。句中的“上 奖词是在领奖典礼上对获奖者的事迹所做的一 自”“下至”说明圆明园中的藏品时间跨度大，价 种陈述评价性的礼仪文稿。一般要求必须借助 值非常高，这些藏品的毁灭，是一个巨大的损 优美的语言文字对获奖者进行准确的陈述与评 失。在写感受时，要结合自身的体会，把自己最 价。语言具有简洁性、概括性和情感性。解答 13 语文5年级R上 时，要先认真阅读题目中给出的资料信息，从中 和运用。要先弄清各句中画线成语的意思和感 提炼出最具有概括性的内容，用比较简短的、优 情色彩，判断是否使用得当，不得当的将其改正 美的语言概括表达事迹，并对人物和事迹进行 过来。 高度的客观评价，要融入自己的感情去表达。 第(1)题，他为音乐创作费尽心思和精力是褒 5* 小 岛 义，而“处心积虑”是贬义词，显然使用不当，可 1.脸色马上变了 一阵沉吟喉咙哽了一下鼻 以用褒义词“呕心沥血”来形客。 子又开始发酸 第(2)题，算命先生吹牛，本应该用贬义词，但既 解析：课文以将军的视角推动故事情节的发 然是“吹牛”，他肯定把自己拼命往好里夸，所以 自称“神机妙算”是对的。 展。根据题目的提示，关注将军“看到”的事物 和“反应”两条线索，一边读课文，一边找出关 第(3)题，这个人“为人圆滑”，说明他品质不 好，不该用袋义词“足智多谋”，而应当用贬义词 键词。 “诡计多端”等。 2.A 第(4)题，“狼狈为奸”是贬义词，不符合本题语 解新，本题考查字形。在读的时候一定要注 境，而应当用褒义词“同舟共济”“同心同 意同音字及形近字。 德”等。 3.(1)凝视(2)注视(3)凝望(4)纳闷 (5)疑惑 3.(1)、、,。(2):，、、、 解析本题考查标，点符号的使用。顿号表示 解析。，本题考查对词语的辨析能力。“凝视” 句中停顿，一般而言，并列词语之间，不需要较 “凝望”“注视”都是动词，都有集中注意力看的 长的停顿则用颜号。 意思。相对而言，“凝视”的对象可以是远处的 4.①泰安②荒乱③生灵④遍野 东西，也可以是近处的东西；“凝望”的对象，多 ⑤丰足⑥失所⑦居业⑧路不 是远处的景物：“注视”指集中视线留神看。知 ⑨内外0通和 道了这些，结合语境即可选出答案。 (1)①⑤⑦⑧0示例：人寿年丰太平盛世 4.(1)同志们孩子们对战土们真切的关爱 (2)安居乐业政通人和国泰民安 (2)B 解析，本题考查对词语的积累、理解和运用。 (3)选文体现了将军和战士们相互关爱的情感。 这些词语都是本单元“日积月累”里的词语，注 语文园地 意积累。作答第(2)题时要在理解词语的基础 1.(1)B(2)A(3)D(4)C 上结合语境判断 解析本题考查对课文情感基调的把握。《示 第五单元 儿》表达了诗人临终未能看到祖国统一的悲伤 6太阳 及盼望祖国统一的爱国之情：《题临安邸》描写 了杭州城内的景色和当时权贵的腐败生活，表 第1课时课后归类复习 达了诗人对当局腐败的不满和愤慨之情：《少年 1.(1)摄氏度(2)粮食煤炭繁殖杀菌 中国说（节选）》气势磅礴，豪情万丈，字里行间 治疗 充满了炽热的情感；《圆明园的毁灭》中作者通 解析翻·本题考查字形。在读准字音的基础上 过描写昔日辉煌的圆明园和被毁后的圆明园， 准确书写词语即可。 表达了作者对祖国文化史乃至世界文化史上不 2.D 可估量的损失的痛惜和对外国列强对艺术珍宝 解析。本题是对汉字的综合考查。“区”的最 盗窃破坏行为的憎恶情感。做此类题，要反复 后一笔是竖折。 朗读课文，体会文章所表达的感情。 3.D 2.(1)×示例：呕心沥血(2)V(3)X 解桥·本题考查课外知识积累。在平时的阅 示例：诡计多端(4)×示例：同舟共济 读过程中，多加积累才能够完成题目。 解析，本题考查不同感情色彩的成语的辨析 4.飘浮漂浮 -14