第2单元 6 将相和-【跳跳熊同步练】2024-2025学年五年级上册语文课后小复习（统编版）

将相和 课文朗读 第1课时课后归类复习 建议用时：10分钟 实际用时： 复习一课文回顾题 1,根据课文内容填一填。 人物一 故事一 将 人物二 相 故事二：渑池会面 和 结果：和好 故事三： 复习·字词诊断题 2.根据语境拼写词语。 (1)老师们chéng nuo( )尽自己最大的努力帮助留守儿童重拾温暖。 (2)虽然有点dǎnqiè( ),但他jùjué( )逃避，还是上门去fùjing qing zui ( )了。 (3)皇帝在宫里zhao jiàn( )da chen( )们，共同shang yi( )举兵之事。 3.(易错)给加点字选择正确的读音，用“√"标出。 削苹果(xi6oXue)】 坚强(giang qiang)】 计划(hua hua) 削弱(xiā0ue) 强逼(qiang giang) 划船(hud hua)】 4.给加点字选择正确的解释。 (1)完璧归赵( ①全，完整。 ②完结。 ③完成。 ④消耗尽。 (2)负荆请罪( ①依仗 ②背。 ③享有。 ④遭受。 (3)同心协力( ①调和，和谐。 ②共同。 ③协助。 5.把成语补充完整，并选择恰当的成语填空。 完( )归赵 同心( )力 怒发( )冠 完好无( 同归( )( )()( )不提无价( )( )( )( )圆睁 (1)借别人的东西一定要做到 ,这样才是一个有诚信的人。 (2)疫情期间，全国人民 ,攻克难关。 复习三·句子运用题 6.按要求完成句子练习。 (1)蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（假如你在现场， 请你把这两句话转述给不在场的人听) (2)下面句子描述的情景与()表达的意思最相近 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当：可要是不答应，又怕他派兵 来进攻。 A.左右逢源 B.左右开弓 C.左右为难 D.左思右想 20 第二单元 第2课时课后归类复习 对建议用时：10分的 实际用时： 分钟 月 日 星期 复习一课内阅读题 1,阅读课内片段，回答问题。 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到 我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟 廉颜见面。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门 客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如 说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦 王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如 果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为 的是我们赵国啊！” (1)我阅读这两段的时间为 分钟。 (2)(语文要素)连词成句地读后，我知道第二段的关键信息是( A.蔺相如怕廉颇 B.秦王怕蔺相如 C.蔺相如避着廉颇 (3)蔺相如避让廉颇的原因是什么？ (4)从蔺相如的话中可以感受到他 的胸襟。 (5)如果给故事里的人物颁个奖，你想颁给谁呢？结合人物事迹写写吧。 ,获奖人 ,颁奖词 复习二·创新运用题 2.选择合适的词语把对联补充完整。 负荆请罪 横刀立马 唇枪舌剑 退避三舍 (1)渑池会相如 斗秦王边境线廉颇 御强敌 (2)宰相肚里能撑船，相如 将军回头金不换，廉颇 3.“和”是中国文化的精髓。在中国古代“和”被广泛应用在各个方面，比如思维方式、文化结构、 价值选择等。 (1)对称会产生一种美感，因此中国文化符号往往用对称来体现和谐之美。下列三幅图片中 没有体现和谐美的是( (2)如果班主任要让你来举办以“共建和谐家园”为主题的活动，你会通过 的形式开展活动，活动步骤是 21 语文5年级R上 第⑥课晨读归类背记 任务重点字词（读一读，记一记） 【一)会认的字 前鼻音 前鼻音 前鼻音 前鼻音 bi chen giang nuo hua dian zui lian di yù ci r心 shan 璧 诺 划 興 罪 廉 抵 御 辞 辱 到 后鼻音 qing xUE pa @ 削 袍 后鼻音 (二)会写的字 左下部分里面是“”，不要少写一横 zhoo chen yi que gong xiàn/nuo dǎn chao zi qie jo jing 召 臣 议 缺 宫 厭 诺 典抄罪 怯 拒 部首是“刂”，不是“”，不要写成上下结构 (三)多音字 qiang(坚强) 强iàng(倔强) 划 hu(划船) 削X6o(削皮) hua(计划) 1xue(削弱) lqiǎng(强逼)》 (四)生词听写 无价之宝 ④集 大® 商仪 解决 完好无缺 称赞商量允诺 典礼 得罪 胆因示弱 拒绝职位 同心协力 (五)词语积累 无价之宝：指极珍贵的东西。 胆怯：胆小，缺少勇气 完璧归赵：比喻把东西完整无损地归还原主。 怒发冲冠：因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。 负荆请罪：现用来表示主动向对方承认错误，请求责罚。 同心协力：统一认识，共同努力。 近义词：理亏—理屈允诺—承诺推辞—一推脱 绝口不提—一只字不提 反义词：拒绝—一答应胆怯一一勇敢削弱 一增强 完好无缺 残缺不全 任务二。重点句子（读一读，想一想） 1.“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您 要是强通我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”（这是对蔺相如的语言描写。蔺相如察 觉到秦王根本没有诚意拿城换璧，所以抓住秦王喜欢和氏壁的心理，故意说璧上有瑕，巧妙 地将和氏璧要回手里，充分表现了他的机智。) 2.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？…为的是我们赵国啊！（这几句话点明了秦国不敢进攻 赵国的原因，也表现出蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体的高尚品质。) 3.于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。（这句话写居功自傲的廉颇被蔺相如 的爱国言行感动，主动承认错误，反映了廉颜以国家利益为重，勇于认错、知错就改的品质。) 任务三课文主题（读一读，想一想） 本文以秦赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事，赞扬 了蔺相如勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 22答案详解（划重点）阅 释时，可以把意思代入句子中，看句子的意思是 主要是动作描写。从“一定”“只要”“直到”这 否改变，如果没有变化，就说明这个解释是正确 几个词语也能体会到老人一心为他人着想的 的。用这种方法很容易就能选出正确的解释。 品质。 4.(1)居高声自远非是藉秋风 (2)B 解析，本题考查古诗的背诵及默写情况。 解析，本题考查对句子的理解能力。这句话主 (2)B 要是赞美搭石。搭石联结着乡亲们的美好情感，所 解析香诗中说蝉的鸣声之所以远播，是因为它 以搭石是不可缺少的，所以B选项不正确。 住得高，并不是因为借助了秋风。 第2课时课后归类复习 (3)示例：墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡 1.(1)略(2)动作声音 墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 解析。本题考查形成理解能力。感受一行人 第二单元 走搭石的动作之美、声音之美。 (3)互相谦让过河背老人过河互相谦让 ⑤搭石 尊敬老人 第1课时课后归类复习 解析。，本题考查综合概括及评价鉴赏能力。 1.3124 从乡亲们互相谦让过河可以看出他们谦让的品 2.A 质，背老人过河可以看出他们尊敬老人的优秀 解析本题考查易错音。在学习时，注意把字 品质。 的音节读准确。“间”是多音字。 (4)略 3.汛期懒惰脱鞋挽裤平稳协助 2.(1)② 积极进取 解析本题是对字形的考查。答题时，需要先 (2)示例：钟南山带领医护人员抗击新冠肺炎 读一读给出的句子，读准音节，确定字形，再书 疫情 写。注意书写一定要规范、美观。 3.我喜欢第一种场景。因为这位司机阿姨在过马 4.(1)联结(2)连接 路时礼让行人，做到了文明礼貌。 解析本题考查词语辨析。答题时，要先理解 ⑥将相和 词语的含义，明白它们之间的区别，才能正确做 第1课时课后归类复习 题。“连接”强调事物头尾相互衔接，事物之间 1.蔺相如廉颇完璧归赵负荆请罪 有重合部分；“联结”强调有一种中间物质将两 2.(1)承诺(2)胆怯拒绝负荆请罪 种事物结合、融合在一起，可用于具体事物，也 (3)召见大臣商议 可用于抽象事物 解析本题考查字形。在读准字音的基础上 5.D 准确书写词语即可。 解析·本题考查对词语结构的掌握。分析“脱 3.正确读音：xiao qiang hua xue qicǎng 鞋挽裤”这个词语，可以知道这是动宾+动宾式 hua 的词语；再分析几个选项，A、B、C三项都是动宾 解析本题考查多音字。辨析多音字，关键在 +动宾式。 于据词定音、据音辨义。如，“削”读u时，用 6.看挂擦小心翼翼白雪皑皑 于一些复合词，如“削除”“削减”“剥削”“削 气喘吁吁 弱”；读ā0时，意思是用刀平着或斜着去掉物 解析，本题考查动宾短语及ABCC式词语的 体外面的一层。知道了字的意思，选择就不难 积累。第一题直接填上合适的动词即可。第二 了，其他题目运用这种方法即可完成。 题可以根据平时的积累填写ABCC式词语。 4.(1)①(2)②(3)② 7.(1)①C②动作老人一心为他人着想的品质 5.璧协冲损于尽绝口之宝 解析本题从几个动词中就可以知道这一段 怒目(1)完璧归赵(2)同心协力 是描写乡亲们摆搭石的情景。所以这一段话也 解折。本题考查四字词语。补充词语时，书写 5 语文5年级R上 要正确、规范。第(1)题从“诚信”一词可以知 2.(1)唇枪舌剑横刀立马 道，借东西要归还。所以是“完璧归赵”：第(2) (2)退避三舍 负荆请罪 题从全国人民攻克难关可以知道填“同心协 3.(1)C 力”。 (2)示例：主题手抄报比赛向同学们征稿、同 6.(1)示例：蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。 学们投稿、评选“最美手抄报”、给优秀手抄报得 如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。 主颁奖 解析本题考查句式转换。把直述句转述给 周末阅读复习（二） 他人听，在转述的过程中要变换人称，把第一人 称改为第三人称，把第二人称改为具体的人名 复习一 或身份：要去掉双引号，把感叹号改为句号，并 1.示例：作者为什么心系竹林？ 把冒号改为逗号。 2.示例：3 (2)C 3.(1)AC(2)BC 解析本题考查对句意的理解。反复读句子， 4.竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带 理解句子的意思，然后根据句子的意思来找与 来了帮助 之对应的词语。这句话的意思是大家觉得答应 5.我感受到了作者对家乡竹林的赞美、喜爱和怀 秦王用璧换城会上当，不答应又怕秦王派兵攻 念之情。 打，无论怎么做都不能很好地解决问题，这与 复习二 “左右为难”的意思最相近 1.略 第2课时课后归类复习 2.略 1.(1)略 3.略 (2)C 4.第一行：百灵斑鸠红喉鹨 解析本题考查提取关键信息。从蔺相如看 第二行：呼朋唤友、成群结队咕咕叫、做窝孵 到廪颇过来就往回走以及最后一句“我之所以 蛋、外出觅食 避着廉将军，为的是我们赵国啊！”可以得知蔺 5.B 相如并不是因为怕廉颇而是为了赵国避着 6.在这里，你可以远离尘嚣与纷扰，找到那一份美 廉颜。 丽与宁静。 (3)为了不削弱赵国的力量，而让秦国有可乘 ⑦什么比猎豹的速度更快 之机。 第1课时课后归类复习 解析香，本题考查对选文内容的把握。从选文 中句子“如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力 1.62371845 量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着 解糊本题考查对课文内容的理解。答题时， 廉将军，为的是我们赵国啊！”可以知道蔺相如 先回忆一下课文中描写的事物的速度都是多 避让廉颜的原因。 少，据此进行排序即可。 (4)顾大局，识大体，以国家利益为重 2.(1)B(2)B(3)A 解析本题考查对人物形象的把握。面对廉 解析，本题考查对课文内容的把握，并且考查 颇的挑衅，蔺相如选择逃让，并晓之以理，可见 对文章结构的掌握。做题前一定要掌握文章的 他顾全大局，以国家利益为重。 结构。 (5)示例：蔺相如面对强秦的无理要求，你身 3.(1)俯冲tuo ying冠军 为使者，却能不辱使命，凭智慧和勇敢捍卫了国 (2)圈火箭枚 家的尊严；面对武将的咄咄逼人，你选择了谦卑 解析本题考查字音字形。在读准字音的基 避让，用豁达和宽容谱写了“将相和”的千古佳 础上准确书写词语即可。 话。你便是那心中有国，有勇有谋，顾全大局 4.2 guanguan guan guan 的—蔺相如。 解析，本题考查多音字的读音和字义的掌握。 6