精品解析：天津市西青区当城中学2024-2025学年八年级9月质量检测道德与法治试题

天津市西青区当城中学2024-2025学年八年级9月质量 检测道德与法治试题 注意事项：共两个大题，25小题，满分100分，作答时间为60分钟。 一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题共20个小题，每小题2分，共40分) 1. 同学们前往百色起义纪念馆，致敬革命英雄；化身“小青芒”，参加学青会志愿服务，共建文明广西；华灯初上，探访南宁之夜烟火美食，感受经济发展……上述活动体现出（ ） A. 社会生活仅提供物质支持 B. 这是了解社会生活的唯一方式 C. 我们的社会生活绚丽多彩 D. 积极融入社会，就能走向成熟 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对社会生活的认识。 C：假期参观纪念馆、参加志愿服务、南宁之夜的烟火美食等一幅幅生动的画面表明，我们的社会生活绚丽多彩，故C符合题意； A：“仅提供物质支持”说法过于绝对，社会生活提供物质支持和精神滋养，故A说法错误； B：“唯一方式”的说法太绝对，故B说法错误； D：融入社会“就走向”的说法太绝对，故D说法错误； 故本题选C。 2. 在父母眼里，我们是永远长不大的孩子；在朋友眼里，我们是真心相待的倾听者；在老师眼里，我们是充满活力的莘莘学子。这表明（ ） A. 每个人的身份都是一成不变的 B. 人的身份是由亲朋好友确定的 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 每个人都需要为社会作出贡献 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人与社会的关系。 C：在父母眼里、在朋友眼里、在老师眼里，我们具有不同的身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故C说法正确； A：每个人的身份并不是一成不变的，故A错误； B：人的身份是在社会关系中确定的，故B错误； D：说法与题干内容无关，故D与题意不符； 故本题选C。 3. 某班计划晒出一组“我在社会中的成长”的微镜头。以下微镜头符合的有（ ） ①参与献爱心活动收获了他人的点赞②积极参加义务劳动锻炼了动手能力 ③每天坚持体育锻炼养成了健康体魄④通过宣讲红色故事，传播红色文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①②④：依据教材知识，个人的成长和发展离不开社会，我们在社会中成长，比如：献爱心活动、义务劳动、宣讲红色故事等都属于社会生活，故①②④说法正确； ③：坚持进行体育锻炼，与在社会中成长无关，故③不符合题意； 故本题选B。 4. 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船点火发射，航天员叶光富（籍贯四川省）、李聪（籍贯河北省）、李广苏（籍贯江苏省）乘神舟、赴太空。三位宇航员的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 合作关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 ABCD：业缘关系是人们由职业或行业的活动需要而结成的人际关系，三位航天员是同事，他们的社会关系类型属于业缘关系，C说法正确；ABD不符合题意； 故本题选C。 5. 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”，“我”与“我们”休戚相关。这体现出（ ） ①人的生存和发展离不开社会②人人都能成为合格的社会成员 ③个人是社会的有机组成部分④我们的社会生活是绚丽多彩的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系。 ①③：材料中的名言告诉我们个人的生存的发展离不开社会，每个人都从社会中获得了物质支持和精神滋养，个人是社会的有机组成部分，故①③符合题意； ②：“都”说法绝对化，故②说法错误； ④：材料中未体现我们的生活绚丽多彩，故④不符合题意； 故本题选B。 6. “搭子”是2023年十大流行语之一。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事有“公益搭子”。有人认为，“搭子”可以丰富社交，实现情绪价值。有人则认为，人不需要“搭子”，可以独立于社会存在。以下关于“搭子”的说法，你赞同的是（ ） A. 在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 B. 结成“公益搭子”，有助于我们融入社会，获得更多人的帮助 C. 人们通过“搭子”实现情绪价值，是因为可以从社会中获得精神支持 D. 有些人不需要“搭子”，说明在社会生活中，我们不一定要与他人产生联系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C：根据所学知识，有人认为，“搭子”可以丰富社交，实现情绪价值，是因为可以从社会中获得精神支持，故C符合题意； A：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份和角色，故A说法错误； B：结成“公益搭子”，有助于我们融入社会，养成亲社会行为，而不是为了获得更多人的帮助，故B错误； D：在社会生活中，我们总会与他人产生一定的联系，故D说法错误； 故本题选C。 7. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应不正确的是（ ） A. “儿行千里母担忧，夜半灯前念远游。”——血缘关系 B. “同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼。”——地缘关系 C. “两心宜一体，同舍又邻居。”——业缘关系 D. “饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”——业缘关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系。 A：血缘关系是以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。因此，母子关系属于血缘关系，故A说法正确； B：地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。因此，同乡之间属于地缘关系，故B说法正确； C：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。邻居属于地缘关系，而不是业缘关系，故C说法错误； D：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。师生关系属于业缘关系，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 8. 下图是某中学老师给学生布置的“五一”假期作业，该校老师设计此项作业的目的是（ ） 作业清单 作业一：为父母泡一杯茶，送一句温馨的祝福。 作业二：承担力所能及的家务，打扫卫生、叠被等。 作业三：成为社区禁止电动车上楼宣传和监督的志愿者。 作业四：观看一部红色电影，分享印象深刻的片段。 ①构建和谐的家庭关系②培养学生的民主意识 ③增强学生的劳动意识④培养学生的爱国情怀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在社会中成长。 ①③④：根据所学，人的成长是不断社会化的过程。据此，给父母泡茶，送父母祝福，参与家务劳动，增强学生的劳动意识，有利于减轻父母的负担，建设和谐家庭；观看红色电影，可以感受和培养爱国情怀，①③④符合题意； ②：成为社区的志愿者，这是服务社会的表现，与培养学生的民主意识无关，②不符合题意； 故本题选C。 9. 2024年3月5日是第61个学雷锋纪念日，山东各地组织开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，弘扬雷锋精神，营造人人学雷锋，争做时代新人的良好氛围。在济南，多部门联合举办了学雷锋暨“文明实践我是行动者”主题活动，广大青年学生踊跃参与。参与这一主题教育活动（ ） ①是追求更高道德境界、助力青春飞扬的表现 ②能够帮助他人，传递情感正能量，养成亲社会行为 ③有利于我们汲取榜样力量，走向幸福、完美的人生 ④会让我们感到自责，从而知廉耻、懂荣辱，增强自控力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查止于至善、传递情感正能量、亲社会行为。 ①②：参加“文明实践我是行动者”主题活动，是追求更高道德境界、助力青春飞扬的表现，能够帮助他人，传递情感正能量，养成亲社会行为，故①②说法正确； ③：我们的人生不可能完美，故③说法错误； ④：参加“文明实践我是行动者”主题活动，不会让我们感到自责，故④说法错误； 故本题选A。 10. 2024年3月12日，在第46个全民义务植树节，滨州市各中小学积极组织学生开展植树活动。这旨在（ ） A. 提高学校的教育教学质量 B. 杜绝学生懒惰，锻炼身体，养成健康的生活方式 C. 让学生亲近、奉献社会，养成亲社会行为 D. 让学生得到他人和社会关注和认可 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成社会行为。 C：题干中，各中小学积极组织学生开展植树活动。这旨在让学生亲近、奉献社会，养成亲社会行为，故C符合题意； A：植树活动与提高学校的教育教学质量无关，故A不符合题意； B：杜绝，说法绝对，故B说法错误； D：题干未涉及要得到他人和社会的关注和认可，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动。这可以帮助我们（ ） ①学会合作共享，增强劳动观念②丰富社会关系，推动社会发展 ③走进社会生活，养成亲社会行为④培养良好习惯，塑造健康的人格 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①③④：结合所学知识可知，学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动，可以帮助我们学会合作共享，增强劳动观念；在这些活动中，同学们相互协作，共同完成任务，同时也能亲身体验劳动的价值；通过参与这些实践活动，我们能够更好地了解社会，与他人互动，培养关心他人、服务社会的意识和行为，走进社会生活，养成亲社会行为；在实践活动中，我们能够锻炼自己的适应能力、解决问题的能力，培养坚韧、负责等良好品质，培养良好习惯，塑造健康的人格；故①③④符合题意； ②：学校组织的实践活动对于个人来说，主要是促进自身的成长和发展，对于推动整个社会发展的作用相对较小；故②不符合题意； 故本题选C。 12. “汛期桥洞防淹没辅助系统”“景区公共厕所防遗落置物装置”“仰卧起坐测试仪”……今年临海市教育局组织第37届青少年科技创新大赛，涌现出一大批优秀科技创新作品。这一活动的开展（ ） ①鼓励中小学生积极参与社会实践，提高实践能力 ②培养中小学生创新精神，增强科教兴国的使命感 ③体现中小学生关注个性发展，自觉尊法守法用法 ④有利于养成亲社会行为，主动关心社会发展变化 A ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为、开发创造潜力。 ①②④：依据教材知识，临海市第37届青少年科技创新大赛的举行，表明临海市重视培养青少年的创新精神和实践能力，有利于鼓励中小学生积极参与社会实践，提高实践能力；培养中小学生创新精神，增强科教兴国的使命感；有利于养成亲社会行为，主动关心社会发展变化，故①②④说法正确； ③：题干没有涉及自觉尊法守法用法，故③不符合题意； 故本题选A。 13. 刘埕任，2023年全国“新时代好少年”。他坚信科技强国，刻苦钻研AI、5G等技术，先后在2018年、2022年世界机器人大赛中夺得冠军、季军。他传承沂蒙精神，连续五年发起“西部温暖”募集活动，募集文具、衣物等近万件。这启示我们（ ） ①积极参加社会实践，养成亲社会行为 ②刻苦研究科学技术，努力做一名科学家 ③要关注社会发展，实现自己的人生价值 ④践行社会主义核心价值观，做诚信少年 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③：刘埕任传承沂蒙精神，连续五年发起“西部温暖”募集活动，募集文具、衣物等近万件，启示我们积极参加社会实践，养成亲社会行为，要关注社会发展，实现自己的人生价值，故①③说法正确； ②：不可能人人成为科学家，故②说法错误； ④：题干没有体现诚信，故④说法错误； 故本题选B。 14. “社会就像一棵大树，我只是其中的一片树叶；社会是浩瀚的星空，我只是其中的一颗星星。”对这句话理解正确的是（ ） A. 每个人都要不断学习，在社会中成长 B. 个人的成长离不开社会提供的滋养 C. 人的生存和发展受到社会环境的制约 D. 个人的身份是在社会关系中确定的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查在社会中成长。 ACD：题文中强调的是社会对个人的重要性，并未涉及学习、社会对个人的制约、个人身份的确定，故ACD不符合题意； B：题文中的社会是一棵大树，我就是其中的一片树叶等体现出个人是社会的有机组成部分，个人的成长离不开社会提供的滋养，故B符合题意； 故本题选B。 15. 最高检印发意见，要求依法严惩“网络暴力”等侵犯公民人身权利的相关犯罪，深挖背后的产业链利益链。关于“网络暴力”，我们青少年应做到（ ） A. 提高媒介素养，积极利用互联网传播正能量 B. 制定并完善相关的法律法规，依法打击网暴 C. 严格执法，加大对网络暴力行为的处罚力度 D. 提高辨别是非的能力，网络信息都是虚假的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：关于“网络暴力”，我们青少年应做到提高媒介素养，积极利用互联网传播正能量，故A说法正确； BC：说法正确但不是青少年可以做的，故BC不符合题意； D：“网络信息都是虚假的”说法太绝对，故D说法错误； 故本题选A。 16. 国家网信办持续开展2023“清朗”系列专项行动，包括整治自媒体乱象，打击网络水军，整治短视频内容导向不良问题，整治网络戾气等。维护清朗的网络空间，警示青少年要（ ） A. 合理使用网络，利用网络结交更多网友 B. 加大执法力度，打击网络违法犯罪行为 C. 自觉恪守道德，遵守法律 D. 增强法治意识，远离网络 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：网络具有虚拟性，所以网络交友要慎重，A说法错误； B：加大执法力度，打击网络违法犯罪行为，这是对政府部门的要求，不是对青少年的要求，B不符合题意； C：维护清朗的网络空间，需要遵守网络生活的基本准则道德和法律，才能做一名负责的网络参与者，C符合题意； D：网络具有双面性，我们要合理利用网络，而不是远离网络，D说法错误； 故本题选C。 17. 一些“自媒体”为博取流量、增加粉丝、攫取经济利益，不惜发布传播谣言、有害信息、虚假消息，不仅严重误导公众，还增加了谣言治理的难度和成本。有的短视频内容真假难辨、善恶不分、是非不明，有的平台重流量、轻管理，放任导向不良的信息传播，影响青少年健康成长，损害人民群众合法权益……对此，青少年自身应该（ ） A. 加大执法力度，自觉抵制不良的信息 B. 不用或少用网络，不在网上发表任何言论 C. 严厉打击各种网络违法犯罪行为 D. 提高自控力，遵守网络规则，积极传播网络正能量 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查合理利用网络的相关知识。 A：执法机关可以加大执法力度，青少年不能执法，故A说法错误； B：青少年应该遵守法律法规，合理利用网络而不是不用或少用网络，故B说法错误； C：青少年不能严厉打击各种网络违法犯罪行为，故C说法错误； D：青少年应该提高自控力，遵守网络规则，积极传播网络正能量，享受健康的网络生活，故D说法正确； 故本题选D。 18. “网课爆破”是外来侵入者，通过进入网络直播间，刷屏霸屏，甚至辱骂师生等方式破坏线上教学秩序。为网课加筑“防爆墙”，师生必须（ ） A. 提高网络安全防范意识和能力 B. 提升道德修养反对小团体主义 C. 开辟网络绿色课堂专属的空间 D. 严肃地追究爆破手的法律责任 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：依据题文描述，网课加筑“防爆墙”，师生必须提高道德和法律观念，依法自律，合理使用网络，认真上好每一节网课，提高网络安全防范意识和能力，A说法正确； B：提升道德修养反对小团体主义，与题干无关，故B不合题意； C：开辟网络绿色课堂专属的空间，与题干无关，故C不合题意； D：严肃地追究爆破手的法律责任，与题干无关，故D不合题意； 故本题选A。 19. 近期，某校八年级开展了以爱国为主题的研学活动，在老师的带领下同学们参观了大通万人坑，上窑新四军纪念林等地，此次活动让大家受益匪浅。学校开展此类活动（ ） ①影响学生学习成绩的提高 ②能培养学生诚实守信的品质 ③能让学生树立正确的价值观 ④有利于培养亲社会行为 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对亲社会行为的认识和把握。 ①：参加题文中的研学活动有利于学生在实践中学习，促进知行合一，不会影响学习成绩的提高，①说法错误； ②：参加研学活动与培养诚信品质无直接关系，②说法不符合题意； ③④：参加题文中的以爱国为主题研学活动，有利于学生树立正确的价值观，有利于培养学生的亲社会行为，③④说法正确； 故本题选B。 20. 2022年夏天，重庆遭出现极端高温天气，导致森林火灾在短时内集中爆发。在灾难面前，下面不属于亲社会行为的是（　　） A. 众多企业为前线人员捐赠防暑补给物资 B. “摩托骑士”志愿者们集结运送救援人员和物资上山 C. 小明在家学习，认为其他事情与他毫无关系 D. 山火过后很多重庆市民自发去清理植被、捡拾垃圾 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲近社会。 ABD：根据所学可知，谦让、分享、帮助他人、关心社会等都属于亲社会的行为。企业为前线人员捐赠防暑补给物资；“摩托骑士”志愿者们集结运送救援人员和物资上山；山火过后很多重庆市民自发去清理植被、捡拾垃圾，这些都是有利于他人、有利于社会的行为，是亲社会行为的表现，ABD说法正确； C：“小明在家学习”属于自己的事情，“认为其他事情与他毫无关系”属于极端个人主义的表现，不属于亲社会行为，C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 二、非选择题(本大题共5小题，共60分) 21. 山西某中学八年级100多名学生，在田地里上了一堂生动有趣的劳动实践课——体验插秧。 据相关责任人介绍，劳动实践课让学生走进田间地头，可以丰富孩子们的课余生活，拓宽孩子们的视野，锻炼孩子们的综合实践能力。学插秧，既可以让学生感受中华传统农耕文化的魅力，体验农民劳作的艰辛生活，也可以让他们悟出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的真实意义。 参加劳动实践课有助于养成亲社会行为。结合所学知识，谈谈我们应如何养成亲社会行为。 【答案】①我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。④我们应主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的培养方式，可结合教材知识作答。 22. 仔细阅读下列图片，运用所学知识回答问题。 结合图1、图2，请从正反两方面谈谈你对网络的认识。（每个方面至少写出两点） 【答案】①正面：网络促进民主政治的进步；老百姓上了网，民意也就上了网；互联网丰富了民主的形式，拓宽了民主的渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；老百姓可以通过网络表达诉求、提出建议等。 ②反面：网络是一把双刃剑；如果沉迷网络，将影响学习、工作和生活；一些人因沉迷网络、虚拟交往而疏离现实的人际关系等。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用 能力考查：运用知识分析问题 核心素养：道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：政府部门拓展民主互动的渠道→网络的积极作用。 关键词②：沉迷网络→网络的消极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 两名同学在网上聊天，其对话（节选）如下： （1）请你对小西的网络行为进行简要评析。 （2）小美的网络行为对我们有何启示？ 【答案】（1）小西的行为不可取。他看视频、看小说导致忘记写作业，表明他在利用网络时没有做到“信息节食”，沉溺于网络，在与学习无关的信息上浪费时间和精力，结果影响到自己的学习。他在利用网络时，应该学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习有关的信息。 （2）小美做到了利用网络平台为社会发展建言献策。这启示我们在生活中，要充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。 【解析】 【分析】考点考查： 合理利用网络 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：今天一早上，我都在看视频、看小说、不亦乐乎，忘记了写作业→小西的行为不可取。没有做到“信息节食”。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过网络在“县长信箱”留下宝贵意见→小美做到了利用网络平台社会发展建言献策。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 材料一 “双减”之下，某校打造了“三色研学”实践活动新模式。红色研学，将地域特色课程的领域拓宽延伸；绿色研学，将课堂搬到大自然、社会生活和人际生活中，让教育回归生活实践源头；蓝色研学，突出寓教于游、寓学于游的理念，使学生感受科技变革和国家发展。这既增加了学生的生活体验，提高了生活技能，又能锤炼学生的意志品质，强化健康心理。 （1）结合材料，分析随着身体的成长，我们会如何感受社会生活。 材料二 疫情袭来，有这样一群白衣战士奋战在抗疫第一线：接到医院的号令，她们吻别睡梦中的孩子，安慰不舍又担心的爱人，脱下霓裳换上战袍，和病毒赛跑。她们其实也是平凡人，脱下防护服，她们只是女儿、妻子、母亲…… （2）这让你认识到个人与社会是怎样的关系? 【答案】（1）①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策。③我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 【解析】 【分析】考点考查：感受社会生活、个人与社会的关系。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 本题考查感受社会生活，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：接到医院的号令，她们吻别睡梦中的孩子，安慰不舍又担心的爱人，脱下霓裳换上战袍，和病毒赛跑→人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 第三步：整合信息，组织答案。 25. 【走进社会生活】 “创造人的是自然界，启迪和教育人的是社会。”“每人前进一小步，社会进步一大步。”“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” 解读名言，结合所学谈谈你对材料的理解。 【答案】①个人离不开社会，社会也离不开个人。②个人是社会的有机组成部分。③人的身份是在社会关系中确定的，我们具有不同的身份。④我们要树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会。⑤在社会生活中学会谦让、分享。⑥遵守社会规则，热心帮助他人。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会关系、养成社会行为途径。 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用个人与社会关系、养成社会行为途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“创造人的是自然界，启迪和教育人的是社会。”“每人前进一小步，社会进步一大步。”“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”→可联系 个人与社会关系+养成社会行为途径。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津市西青区当城中学2024-2025学年八年级9月质量 检测道德与法治试题 注意事项：共两个大题，25小题，满分100分，作答时间为60分钟。 一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题共20个小题，每小题2分，共40分) 1. 同学们前往百色起义纪念馆，致敬革命英雄；化身“小青芒”，参加学青会志愿服务，共建文明广西；华灯初上，探访南宁之夜的烟火美食，感受经济发展……上述活动体现出（ ） A. 社会生活仅提供物质支持 B. 这是了解社会生活的唯一方式 C. 我们的社会生活绚丽多彩 D. 积极融入社会，就能走向成熟 2. 在父母眼里，我们是永远长不大的孩子；在朋友眼里，我们是真心相待的倾听者；在老师眼里，我们是充满活力的莘莘学子。这表明（ ） A. 每个人的身份都是一成不变的 B. 人的身份是由亲朋好友确定的 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 每个人都需要为社会作出贡献 3. 某班计划晒出一组“我在社会中的成长”的微镜头。以下微镜头符合的有（ ） ①参与献爱心活动收获了他人的点赞②积极参加义务劳动锻炼了动手能力 ③每天坚持体育锻炼养成了健康体魄④通过宣讲红色故事，传播红色文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船点火发射，航天员叶光富（籍贯四川省）、李聪（籍贯河北省）、李广苏（籍贯江苏省）乘神舟、赴太空。三位宇航员的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 合作关系 5. 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”，“我”与“我们”休戚相关。这体现出（ ） ①人的生存和发展离不开社会②人人都能成为合格的社会成员 ③个人是社会的有机组成部分④我们的社会生活是绚丽多彩的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “搭子”是2023年十大流行语之一。在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事有“公益搭子”。有人认为，“搭子”可以丰富社交，实现情绪价值。有人则认为，人不需要“搭子”，可以独立于社会存在。以下关于“搭子”的说法，你赞同的是（ ） A. 在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色 B. 结成“公益搭子”，有助于我们融入社会，获得更多人的帮助 C. 人们通过“搭子”实现情绪价值，是因为可以从社会中获得精神支持 D. 有些人不需要“搭子”，说明在社会生活中，我们不一定要与他人产生联系 7. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应不正确的是（ ） A. “儿行千里母担忧，夜半灯前念远游。”——血缘关系 B. “同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼”——地缘关系 C. “两心宜一体，同舍又邻居。”——业缘关系 D. “饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”——业缘关系 8. 下图是某中学老师给学生布置的“五一”假期作业，该校老师设计此项作业的目的是（ ） 作业清单 作业一：为父母泡一杯茶，送一句温馨的祝福。 作业二：承担力所能及的家务，打扫卫生、叠被等。 作业三：成为社区禁止电动车上楼宣传和监督的志愿者。 作业四：观看一部红色电影，分享印象深刻的片段。 ①构建和谐的家庭关系②培养学生的民主意识 ③增强学生的劳动意识④培养学生的爱国情怀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 2024年3月5日是第61个学雷锋纪念日，山东各地组织开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，弘扬雷锋精神，营造人人学雷锋，争做时代新人的良好氛围。在济南，多部门联合举办了学雷锋暨“文明实践我是行动者”主题活动，广大青年学生踊跃参与。参与这一主题教育活动（ ） ①是追求更高道德境界、助力青春飞扬的表现 ②能够帮助他人，传递情感正能量，养成亲社会行为 ③有利于我们汲取榜样力量，走向幸福、完美的人生 ④会让我们感到自责，从而知廉耻、懂荣辱，增强自控力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 2024年3月12日，在第46个全民义务植树节，滨州市各中小学积极组织学生开展植树活动。这旨在（ ） A. 提高学校的教育教学质量 B. 杜绝学生懒惰，锻炼身体，养成健康的生活方式 C. 让学生亲近、奉献社会，养成亲社会行为 D. 让学生得到他人和社会的关注和认可 11. 学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动。这可以帮助我们（ ） ①学会合作共享，增强劳动观念②丰富社会关系，推动社会发展 ③走进社会生活，养成亲社会行为④培养良好习惯，塑造健康的人格 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. “汛期桥洞防淹没辅助系统”“景区公共厕所防遗落置物装置”“仰卧起坐测试仪”……今年临海市教育局组织第37届青少年科技创新大赛，涌现出一大批优秀科技创新作品。这一活动的开展（ ） ①鼓励中小学生积极参与社会实践，提高实践能力 ②培养中小学生创新精神，增强科教兴国的使命感 ③体现中小学生关注个性发展，自觉尊法守法用法 ④有利于养成亲社会行为，主动关心社会发展变化 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 13. 刘埕任，2023年全国“新时代好少年”。他坚信科技强国，刻苦钻研AI、5G等技术，先后在2018年、2022年世界机器人大赛中夺得冠军、季军。他传承沂蒙精神，连续五年发起“西部温暖”募集活动，募集文具、衣物等近万件。这启示我们（ ） ①积极参加社会实践，养成亲社会行为 ②刻苦研究科学技术，努力做一名科学家 ③要关注社会发展，实现自己的人生价值 ④践行社会主义核心价值观，做诚信少年 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. “社会就像一棵大树，我只是其中的一片树叶；社会是浩瀚的星空，我只是其中的一颗星星。”对这句话理解正确的是（ ） A. 每个人都要不断学习，在社会中成长 B. 个人成长离不开社会提供的滋养 C. 人的生存和发展受到社会环境的制约 D. 个人的身份是在社会关系中确定的 15. 最高检印发意见，要求依法严惩“网络暴力”等侵犯公民人身权利的相关犯罪，深挖背后的产业链利益链。关于“网络暴力”，我们青少年应做到（ ） A. 提高媒介素养，积极利用互联网传播正能量 B. 制定并完善相关的法律法规，依法打击网暴 C. 严格执法，加大对网络暴力行为的处罚力度 D. 提高辨别是非的能力，网络信息都是虚假的 16. 国家网信办持续开展2023“清朗”系列专项行动，包括整治自媒体乱象，打击网络水军，整治短视频内容导向不良问题，整治网络戾气等。维护清朗的网络空间，警示青少年要（ ） A. 合理使用网络，利用网络结交更多网友 B. 加大执法力度，打击网络违法犯罪行为 C. 自觉恪守道德，遵守法律 D. 增强法治意识，远离网络 17. 一些“自媒体”为博取流量、增加粉丝、攫取经济利益，不惜发布传播谣言、有害信息、虚假消息，不仅严重误导公众，还增加了谣言治理的难度和成本。有的短视频内容真假难辨、善恶不分、是非不明，有的平台重流量、轻管理，放任导向不良的信息传播，影响青少年健康成长，损害人民群众合法权益……对此，青少年自身应该（ ） A. 加大执法力度，自觉抵制不良的信息 B. 不用或少用网络，不网上发表任何言论 C. 严厉打击各种网络违法犯罪行为 D. 提高自控力，遵守网络规则，积极传播网络正能量 18. “网课爆破”是外来侵入者，通过进入网络直播间，刷屏霸屏，甚至辱骂师生等方式破坏线上教学秩序。为网课加筑“防爆墙”，师生必须（ ） A. 提高网络安全防范意识和能力 B. 提升道德修养反对小团体主义 C. 开辟网络绿色课堂专属的空间 D. 严肃地追究爆破手的法律责任 19. 近期，某校八年级开展了以爱国为主题的研学活动，在老师的带领下同学们参观了大通万人坑，上窑新四军纪念林等地，此次活动让大家受益匪浅。学校开展此类活动（ ） ①影响学生学习成绩的提高 ②能培养学生诚实守信的品质 ③能让学生树立正确的价值观 ④有利于培养亲社会行为 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 20. 2022年夏天，重庆遭出现极端高温天气，导致森林火灾在短时内集中爆发。在灾难面前，下面不属于亲社会行为的是（　　） A. 众多企业为前线人员捐赠防暑补给物资 B “摩托骑士”志愿者们集结运送救援人员和物资上山 C. 小明在家学习，认为其他事情与他毫无关系 D. 山火过后很多重庆市民自发去清理植被、捡拾垃圾 二、非选择题(本大题共5小题，共60分) 21. 山西某中学八年级100多名学生，在田地里上了一堂生动有趣的劳动实践课——体验插秧。 据相关责任人介绍，劳动实践课让学生走进田间地头，可以丰富孩子们的课余生活，拓宽孩子们的视野，锻炼孩子们的综合实践能力。学插秧，既可以让学生感受中华传统农耕文化的魅力，体验农民劳作的艰辛生活，也可以让他们悟出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的真实意义。 参加劳动实践课有助于养成亲社会行为。结合所学知识，谈谈我们应如何养成亲社会行为。 22. 仔细阅读下列图片，运用所学知识回答问题。 结合图1、图2，请从正反两方面谈谈你对网络的认识。（每个方面至少写出两点） 23. 两名同学在网上聊天，其对话（节选）如下： （1）请你对小西的网络行为进行简要评析。 （2）小美的网络行为对我们有何启示？ 24 材料一 “双减”之下，某校打造了“三色研学”实践活动新模式。红色研学，将地域特色课程的领域拓宽延伸；绿色研学，将课堂搬到大自然、社会生活和人际生活中，让教育回归生活实践源头；蓝色研学，突出寓教于游、寓学于游的理念，使学生感受科技变革和国家发展。这既增加了学生的生活体验，提高了生活技能，又能锤炼学生的意志品质，强化健康心理。 （1）结合材料，分析随着身体的成长，我们会如何感受社会生活。 材料二 疫情袭来，有这样一群白衣战士奋战在抗疫第一线：接到医院的号令，她们吻别睡梦中的孩子，安慰不舍又担心的爱人，脱下霓裳换上战袍，和病毒赛跑。她们其实也是平凡人，脱下防护服，她们只是女儿、妻子、母亲…… （2）这让你认识到个人与社会是怎样的关系? 25. 【走进社会生活】 “创造人的是自然界，启迪和教育人的是社会。”“每人前进一小步，社会进步一大步。”“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” 解读名言，结合所学谈谈你对材料的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$