精品解析：河南省濮阳市南乐县豫北名校2023-2024学年高二下学期4月期中日语试题

日语考试试卷 （标日1-32课） 本试卷共6页，共4道大题。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级、考号填写在试卷规定的位置上。 2.必须使用0.5毫米黑色签字笔作答。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。不得使用涂改液、胶带纸修正。 第一部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 現在、夫と息子、そして私の父の4人暮らしです。夫は、自宅の一室を事務所にして、そこで働いています。息子は外で働いています。私は、前は働いていたのですが、今は、年に数回、頼まれたときだけ働きに出るくらいです。父は、94歳。ここ数年、体が少し弱り、家で過ごすことが多くなりました。父親の世話は私の役割ですが、私が外出している時は、夫が食事の準備や世話をしてくれます。 近くに、長女と次女の家族が住んでいて、孫が4人います。長女は働いているので、よく孫の面倒をみています。夫は仕事の合間を見て、長女の家に孫を迎えに行ったり、送っていったりします。また、小学生になる孫とは、映画や山登りなど、よく遊びに行きます。 自分たちが子育てをしていた時は、夫が積極的に子どもと遊ぶことはあまりありませんでした。孫が生まれて、夫は変わりました。「忙しくても時間を見つけて孫と遊ぼうという気持ちになった。年をとって心に余裕が出てきたからかな。」と夫は話しています。 私の世代は、妻が家事や育児など家庭のことを全てするのが普通のことです。なので夫婦の役割に不満を持ったことはありません。それでも、孫が生まれて、夫が「育ジイ」になったことはうれしい驚きです。 1. 文中に「そこ」とあるが、どんなところを指すか。 A. 会社 B. 市役所 C. 外 D. 自宅の部屋 2. 文中に「私の役割」とあるが、それは何の役割か。 A. たまに働きに出る役割 B. 父親の世話をする役割 C. 夫に食事を準備する役割 D. 長女と次女の家を掃除する役割 3. 文中に「夫は変わりました」とあるが、どのように変わったか。 A. 家でも働くことができるようになった B. 食事の準備などの家事を手伝ってくれるようになった C. 仕事の合間を見て映画や山登りなどよく遊びに行くようになった D. 忙しくても時間を見つけて孫と遊ぶようになった 4. 文中に「うれしい驚き」とあるが、それはなぜか。 A. 筆者の世代では妻が家事をすべてするのは少ないから B. 孫が生まれて、夫は変わったから C. 夫が積極的に子どもと遊ぶことができないから D. 夫が仕事が忙しくて大変だから 5 この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 家族４人とも外で働いている B. 私は毎日仕事が忙しいので、夫は父親の世話をしてくれる。 C. 夫は忙しくても、時間を見つけて、孫と遊ぶ D. 私はよく孫と山登りに行く。 （二） わたしたちはふだん、食事をする前に手を洗ったり、食事をした後に口をすすいだりしています。けれども、健康的な生活習慣についてはあまり深く考えていない人もいるでしょう。病気になってからその大切さに気がつくのです。ですから、ふだんから生活習慣のことをもっと考えなければならないと思います。 健康と言えば、まず体の健康を思い出しますが、心の健康にも（ア）。しっかり食事を取ったり運動したりすること、またよく寝て体を休め、落ち着いた気持ちを保つことが大切です。忙しい現代社会ですが、ふだんの生活習慣を見直して、体と心の健康を手に入れましょう。 食事は、肉や甘い物を少なくし、野菜や果物などを多く食べましょう。運動は、できるだけ体を動かし、スポーツなどをしましょう。夜は、十分な睡眠を取りましょう。体を休めることも大切です。また、悩みや困ったことがあったら、家族や友達に話しましょう。いつでも気持ちを楽にすることが重要です。 皆さん、健康的な生活を今日から始めましょう。これからは、健康的な生活習慣を身に付け、いっしょに楽しく健康的な毎日を送りましょう。 6. 文中に「その大切さ」は何を指すか。 A. 食事の前に手を洗う大切さ B. 食事の後に口をすすぐ大切さ C. 健康的な生活習慣の大切さ D. 生活習慣をよく考える大切さ 7. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 気を付けなければいけません B. 気を付けなくてもいいです C. 気を付かなければなりません D. 気を付かなくてもいいです 8. 文中に「家族や友達に話しましょう」とあるが、何を話すか。 A. 食事と運動 B. 体の状況 C. 悩みと困ったこと D. 楽な気持ち 9. 文中に「健康的な生活」とあるが、それについて正しいものはどれか。 A しっかり食事を取ることだけに注意しなければなりません。 B. よく果物と野菜を食べて、運動をしなくてもいいです。 C. 体を休めるように、十分な睡眠を取ったほうがいいです。 D. 自分のことを家族や友だちに話したら、体が丈夫になる。 10. この文章の内容に合っているものはどれですか。 A. 病気になってから生活習慣のことをもっと考えなければなりません。 B 体と心の健康はどちらも大事にしなければなりません。 C. 毎日食事をしっかり取って、肉をたくさん食べたほうがいいです。 D. 十分な睡眠を取るために、昼寝をちゃんとしないといけません。 （三） 日本では雨が降る日は天気が悪い日と言います。どうして日本では雨が降る日だけ天気が悪いと言うのでしょうか。 もちろん、雨が降ると、傘を差さなければなりません。靴が汚れて、かばんも濡れます（淋湿）。でも、わたしは雨の日が好きです。（ア）は木の緑が美しく見えます。雨が汚い空気を洗って、晴れの日よりきれいに見えます。またデパートや映画館は雨の日のほうが空いています。それに、わたしがいつも行くスーパーは雨の日のほうが値段が安いです。特に野菜や果物はとても安くなるのでうれしいです。 わたしは雨ではなく、風が強いほうが天気が悪いと思います。風が強い日はよく目にごみが入って困ります。それに、家に砂が入ったり、洗濯物が飛んだりして、たいへんだからです。 雨が降ると、天気が悪いと言われるけれど、わたしは天気がいいか悪いかは雨だけでは決められないと思います。みなさんはどう考えるのでしょうか。 11. 文中に「雨が降る日」とあるが、それについて正しくないものはどれか。 A. 靴が汚れる B. 傘を差さなくてもいい C. 木の緑が美しく見える D. 鞄が濡れる 12. 文中に「雨の日が好き」とあるが、その理由として正しいものはどれか。 A. 傘をさすことができるから B. 映画を安く見ることができるから C. 空気が汚くならないから D. 野菜などの値段が安くなるから 13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 雨の日 B. 風の日 C. 晴れの日 D. 天気が悪い日 14. 文中に「風が強いほうが天気が悪いと思います」とあるが、それはなぜか。 A. 好きではないから B. 雨の日が好きだから C. 野菜や果物は雨の日のほうが値段が安いから D. よく目にごみが入ったり洗濯物が飛んだりして、大変だから 15. この文章の内容に合っているものはどれですか。 A. 雨が降る日は天気が悪いと思う人はいない。 B. 雨が降る日、誰でもスーパーに行きたくない。 C. 天気がいいか悪いかは雨だけでは決められない。 D. 風が強いほうが天気が悪いと言う人はあまりいない。 （四） この前、新聞を読んでいたら、面白いことが書いてありました。 牛のミルクを絞るとき、朝、牛に「おはよう」と言ったほうがたくさんミルクが出るそうです。優しく話したり触ったりすると、牛から出るミルクが増え、大きい声を出したり、押したり敲いたりすると、ミルクが減ります。大学で研究をしている学生が調べたということです。 牛を育てている人たちも、そのことを知って、考え方が変わったそうです。前は、牛はミルクを採るだけのものだと思っていたが、牛に優しくするのは大切だということを教えてもらったと言っています。 私はこれを読んで、動物も人も同じだと思いました。私も子供のとき、厳しい先生だと、怖くてあまり勉強ができなかったが、優しい先生だと、よく勉強することが出来ました。動物は言葉がわからないと思っていたが、優しくしてもらうと、やっぱりいい気持ちでいろいろなことができるようです。 人にも動物にも挨拶をしたり、話をしたり、優しくしたりすれば、どちらも楽しくなるだけでなく、いいことが増えるのではないだろうか。 16. 文中に「面白いこと」とあるが、何のことを指すか。 A. 牛についての新聞を読むこと B. 牛に「おはよう」と言って、出るミルクが多くなること C. 牛に優しく話したりすると、出るミルクが少なくなること D. 牛について研究している学生がいろいろ調べたこと 17. 牛について合っていることはどれか。 A 牛の体を敲いたほうが、出るミクルが増える。 B. 牛に挨拶をしてミルクを絞ると、たくさん出る。 C. 牛に大きい声を出すと、ミルクがたくさん出る。 D. 牛には厳しくしたほうが、ミルクがよく増える。 18. 文中に「考え方」とあるが、それは何の考え方か。 A. 牛はミルクを採るだけのものだ B. 牛にもっと優しくするのは大切だ C. 人は動物と同じだ D. 動物が勉強ができないのだ 19. 文中に「教えてもらった」とあるが、だれに教えてもらったか。 A. 学生 B. 先生 C. 牛を育てている人 D. この新聞を読んだ人 20. この文章を書いた人は、どう考えたか。 A. 言葉がわからない動物でも、挨拶をされると答えようとする。 B. 動物は言葉が分からないと思っていたが、人の気持ちを知りたがっている。 C. 動物も人も優しくしてもらうと、いろいろなことがよくできる。 D. 動物は言葉が話せないが、人よりももっと気持ちがわかる。 第二部分 语言运用（共两节，满分 30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 小さい子どもが食事をするとき、食器はプラスチック製のものを使う　1　一般的だと思うが、私は長男が一歳半の　2　、飲み物をガラスのコップに　3　与えてみた。すると、案の定（果然）、床に落としてコップを割ってしまった。　4　、何度か同じことを繰り返しているうちに　5　コップを置くようになった。 できるだけ早い時期から子どもに物事の判断基準を教えて　6　ことが親の役割だと思っているから、言葉　7　理解できない小さい子どもであっても、自分で経験したり、考えたりする機会を　8　与えることによって判断する力を身につけさせようとしたのだ。 次第に言葉を理解できるようになると、何かを　9　とするとき、必ず理由を説明しながら教えるようにした。初めはそれで納得していたのだろうが、やがて子どもは私の言ったことに反論してくるようになった。しかし、それは子どもの成長の一つであり、私には　10　うれしいことだった。 21. A. のが B. のを C. のに D. のと 22. A. ぐらい B. から C. ほど D. ころ 23. A. 入って B. 入った C. 入れて D. 入れた 24. A. だから B. しかし C. そして D. それに 25. A. 静かで B. 静か C. 静かに D. 静かな 26. A. くれる B. やる C. もらう D. くださる 27. A. で B. に C. へ D. と 28. A. 多く B. 多くて C. 多い D. 多かった 29. A. 教えない B. 教える C. 教えて D. 教えよう 30 A. ちょうど B. しっかり C. あまり D. とても 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 こんにちは、お　1　（げんき）ですか。私は先週の日曜日にそちらに見学に　2　（行く）中学生、李佳です。高橋　3　話はとても分かりやすくて、おもしろかったです。高橋さんの説明を聞いて、エネルギーの　4　（大切）が分かりました。本当にありがとうごぎいました。私は今まで電気　5　大切に使いませんでした。ときどきテレビをつけて勉強していました。これからは、　6　（勉強する）時、テレビを見ないで勉強します。それから、夜早く寝て朝早く起きようと思います。朝、明るい時に勉強したら、使う電気の量を　7　（少ない）することができます。夜早く寝て朝早く起きることは体　8　もいいです。私たち中学生にできることは　9　（多）くないですが、できること　10　始めたいと思います。それでは、失礼します。 31. ____________ 32. ____________ 33. ____________ 34. ____________ 35. ____________ 36. ____________ 37. ____________ 38. ____________ 39. ____________ 40. ____________ 第三部分 词汇（共30小题：满分15分） （一）写出下列假名的日语汉字（共10小题，每小题0.5分，共5分） 41. さびしい 42. つよい 43. ひょうしき 44. こしょう 45. がんばる 46. たいふう 47. せんそう 48. ていねい 49. ばあい 50. うごく （二）写出下列日语汉字的假名（共10小题，每小题0.5分，共5分） 51. 美しい 52. 番組（ ） 53. 歯 54. 年上 55. 押す 56. 失礼 57. 彼 58. 高速 59. 首相 60. 行う （三）写出下列日语单词的中文意思（共10小题，每小题0.5分，共5分） 61. ずっと 62. それでは（ ） 63. きちんと 64. しかし（ ） 65. しかたない 66. スピード 67. サイズ 68. ボタン 69. ボーナス 70. ピクニック 第四部分 写作（共两节，满分25分） 第一节（满分10分） 71. 假定你是王朋，明天要参加朋友的生日聚会，但是因为发烧无法参加。请你给田中写一封电子邮件，向他说明不能参加的原因，并邀请他等身体康复后一起去吃中餐。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用“です・ます”体。 第二节（满分15分） 72. 将下面中文翻译成日文。 前天，朋友来我家玩儿了。上午我们在家看了电影。午饭吃了咖喱饭。下午去了家附近的公园。公园里有棒球场。谁都可以在这里打棒球。不想打棒球。所以我和朋友在树下聊天。朋友必须坐电车回家。5点左右我把朋友送到了车站。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 日语考试试卷 （标日1-32课） 本试卷共6页，共4道大题。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级、考号填写在试卷规定的位置上。 2.必须使用0.5毫米黑色签字笔作答。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。不得使用涂改液、胶带纸修正。 第一部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 現在、夫と息子、そして私の父の4人暮らしです。夫は、自宅の一室を事務所にして、そこで働いています。息子は外で働いています。私は、前は働いていたのですが、今は、年に数回、頼まれたときだけ働きに出るくらいです。父は、94歳。ここ数年、体が少し弱り、家で過ごすことが多くなりました。父親の世話は私の役割ですが、私が外出している時は、夫が食事の準備や世話をしてくれます。 近くに、長女と次女の家族が住んでいて、孫が4人います。長女は働いているので、よく孫の面倒をみています。夫は仕事の合間を見て、長女の家に孫を迎えに行ったり、送っていったりします。また、小学生になる孫とは、映画や山登りなど、よく遊びに行きます。 自分たちが子育てをしていた時は、夫が積極的に子どもと遊ぶことはあまりありませんでした。孫が生まれて、夫は変わりました。「忙しくても時間を見つけて孫と遊ぼうという気持ちになった。年をとって心に余裕が出てきたからかな。」と夫は話しています。 私の世代は、妻が家事や育児など家庭のことを全てするのが普通のことです。なので夫婦の役割に不満を持ったことはありません。それでも、孫が生まれて、夫が「育ジイ」になったことはうれしい驚きです。 1. 文中に「そこ」とあるが、どんなところを指すか。 A. 会社 B. 市役所 C. 外 D. 自宅の部屋 2. 文中に「私の役割」とあるが、それは何の役割か。 A. たまに働きに出る役割 B. 父親の世話をする役割 C. 夫に食事を準備する役割 D. 長女と次女の家を掃除する役割 3. 文中に「夫は変わりました」とあるが、どのように変わったか。 A. 家でも働くことができるようになった B. 食事の準備などの家事を手伝ってくれるようになった C. 仕事の合間を見て映画や山登りなどよく遊びに行くようになった D. 忙しくても時間を見つけて孫と遊ぶようになった 4. 文中に「うれしい驚き」とあるが、それはなぜか。 A. 筆者の世代では妻が家事をすべてするのは少ないから B. 孫が生まれて、夫は変わったから C. 夫が積極的に子どもと遊ぶことができないから D 夫が仕事が忙しくて大変だから 5. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 家族４人とも外で働いている B. 私は毎日仕事が忙しいので、夫は父親の世話をしてくれる。 C. 夫は忙しくても、時間を見つけて、孫と遊ぶ D. 私はよく孫と山登りに行く。 【答案】1. D 2. B 3. D 4. B 5. C 【解析】 【分析】本篇文章难度一般。主要描述了作者的家庭情况。 现在我和丈夫，儿子还有我父亲四个人一起生活。丈夫把自己家的一个房间当作办公室，在那里工作。儿子在外面工作。我以前是在工作，但现在一年只有在被拜托的时候才出去工作几次。父亲94岁了。这几年，身体有点虚弱，在家的时间变多了。照顾父亲是我的职责，我外出的时候，丈夫会帮我准备饭菜。 附近住着大女儿和二女儿一家，有四个外孙。因为大女儿在工作，所以经常照顾孙子。丈夫在工作之余，会去大女儿家接外孙，或者送回家。另外，还经常和上小学的外孙一起去看电影、爬山等。 自己带孩子的时候，丈夫很少积极地和孩子一起玩。外孙出生后，丈夫变了。“即使再忙也要找时间陪外孙玩，也许是上了年纪，心情变得从容了吧。”丈夫说着。 在我这一代，一般都是妻子负责家务和育儿等家庭事务。所以对夫妻的角色没有不满过。尽管如此，外孙出生了，丈夫成为“育儿外公”，还是让我感到高兴和惊讶。 【1题详解】 由前文「夫は、自宅の一室を事務所にして」可知，丈夫把自己家的一个房间当作办公室，在那里工作。因此「そこ」指代的是自己家。故选D。 【2题详解】 由原文「父親の世話は私の役割ですが」可知，“我的职责”是照顾父亲。故选B。 【3题详解】 由原文「忙しくても時間を見つけて孫と遊ぼうという気持ちになった。」可知，“丈夫变了”指的是自己带孩子的时候，丈夫很少积极地和孩子一起玩。而外孙出生后，丈夫再忙也会抽空陪外孙玩。故选D。 【4题详解】 由原文「私の世代は、妻が家事や育児など家庭のことを全てするのが普通のことです。それでも、孫が生まれて、夫が『育ジイ』になったことは嬉しい驚きです。」可知，“作者感到惊讶”是因为外孙出生后，丈夫变了。B选项符合题意。故选B。 【5题详解】 由原文「忙しくても時間を見つけて孫と遊ぼうという気持ちになった。」可知，丈夫再忙也会抽空出去陪外孙玩。C选项与文章内容一致。故选C。 【点睛】 （二） わたしたちはふだん、食事をする前に手を洗ったり、食事をした後に口をすすいだりしています。けれども、健康的な生活習慣についてはあまり深く考えていない人もいるでしょう。病気になってからその大切さに気がつくのです。ですから、ふだんから生活習慣のことをもっと考えなければならないと思います。 健康と言えば、まず体の健康を思い出しますが、心の健康にも（ア）。しっかり食事を取ったり運動したりすること、またよく寝て体を休め、落ち着いた気持ちを保つことが大切です。忙しい現代社会ですが、ふだんの生活習慣を見直して、体と心の健康を手に入れましょう。 食事は、肉や甘い物を少なくし、野菜や果物などを多く食べましょう。運動は、できるだけ体を動かし、スポーツなどをしましょう。夜は、十分な睡眠を取りましょう。体を休めることも大切です。また、悩みや困ったことがあったら、家族や友達に話しましょう。いつでも気持ちを楽にすることが重要です。 皆さん、健康的な生活を今日から始めましょう。これからは、健康的な生活習慣を身に付け、いっしょに楽しく健康的な毎日を送りましょう。 6. 文中に「その大切さ」は何を指すか。 A. 食事の前に手を洗う大切さ B. 食事の後に口をすすぐ大切さ C. 健康的な生活習慣の大切さ D. 生活習慣をよく考える大切さ 7. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 気を付けなければいけません B. 気を付けなくてもいいです C. 気を付かなければなりません D. 気を付かなくてもいいです 8. 文中に「家族や友達に話しましょう」とあるが、何を話すか。 A. 食事と運動 B. 体の状況 C. 悩みと困ったこと D. 楽な気持ち 9. 文中に「健康的な生活」とあるが、それについて正しいものはどれか。 A. しっかり食事を取ることだけに注意しなければなりません。 B. よく果物と野菜を食べて、運動をしなくてもいいです。 C. 体を休めるように、十分な睡眠を取ったほうがいいです。 D. 自分のことを家族や友だちに話したら、体が丈夫になる。 10. この文章の内容に合っているものはどれですか。 A. 病気になってから生活習慣のことをもっと考えなければなりません。 B. 体と心の健康はどちらも大事にしなければなりません。 C. 毎日食事をしっかり取って、肉をたくさん食べたほうがいいです。 D. 十分な睡眠を取るために、昼寝をちゃんとしないといけません。 【答案】6. C 7. A 8. C 9. C 10. B 【解析】 【分析】本文难度一般。讨论了健康生活习惯的重要性，并提出了一些养成健康生活习惯的建议。文章指出，通常我们会在吃饭前洗手、吃饭后漱口，但有些人可能并没有深入考虑健康生活习惯的重要性，直到生病才会意识到这一点。因此，作者认为我们应该更多地考虑日常生活习惯的问题。关于健康，我们通常首先想到身体健康，但心理健康也同样重要。保持健康的生活习惯包括：均衡饮食、适量运动、充足睡眠、保持平静的心态。虽然现代社会非常忙碌，但应该重新审视日常生活习惯，以达到身心健康的目标。文章提供了一些养成健康生活习惯的具体建议：减少肉类和甜食摄入，增加蔬菜水果摄入；多运动，参加体育活动；保证充足的睡眠；遇到烦恼或困难时，与家人朋友倾诉。重要的是随时保持轻松的心态。最后，文章号召大家从今天开始养成健康生活习惯，共同度过健康快乐的每一天。文章总结了健康生活的重要性，并提出了改善生活质量的实用建议。 【6题详解】 由原文的「けれども、健康的な生活習慣についてはあまり深く考えていない人もいるでしょう。病気になってからその大切さに気がつくのです。」可知，但有些人可能并没有深入考虑健康生活习惯的重要性，直到生病才会意识健康生活习惯的重要性。故选C。 【7题详解】 由原文的「健康と言えば、まず体の健康を思い出しますが、心の健康にも（ア）」可知，说到健康，我们首先会想到身体健康，但是也必须注意心理健康。「気を付ける」“小心，注意”；「気を付けなければいけません」“必须注意”；「気を付けなくてもいいです」“不用注意”。故选A。 【8题详解】 由原文的「また、悩みや困ったことがあったら、家族や友達に話しましよう。」可知，遇到烦恼或困难时，与家人朋友倾诉。故选C。 【9题详解】 由原文的「夜は、十分な睡眠を取りましょう。体を休めることも大切です。」可知，晚上要保证足够的睡眠，让身体充分休息是很重要的。故选C。 【10题详解】 由原文的「健康と言えば、まず体の健康を思い出しますが、心の健康にも（ア）。」、「忙しい現代社会ですが、ふだんの生活習慣を見直して、体と心の健康を手に入れましょう。」可知，关于健康，我们通常首先想到身体健康，但心理健康也同样重要。虽然现代社会非常忙碌，但应该重新审视日常生活习惯，以达到身心健康的目标。故选B。 （三） 日本では雨が降る日は天気が悪い日と言います。どうして日本では雨が降る日だけ天気が悪いと言うのでしょうか。 もちろん、雨が降ると、傘を差さなければなりません。靴が汚れて、かばんも濡れます（淋湿）。でも、わたしは雨の日が好きです。（ア）は木の緑が美しく見えます。雨が汚い空気を洗って、晴れの日よりきれいに見えます。またデパートや映画館は雨の日のほうが空いています。それに、わたしがいつも行くスーパーは雨の日のほうが値段が安いです。特に野菜や果物はとても安くなるのでうれしいです。 わたしは雨ではなく、風が強いほうが天気が悪いと思います。風が強い日はよく目にごみが入って困ります。それに、家に砂が入ったり、洗濯物が飛んだりして、たいへんだからです。 雨が降ると、天気が悪いと言われるけれど、わたしは天気がいいか悪いかは雨だけでは決められないと思います。みなさんはどう考えるのでしょうか。 11. 文中に「雨が降る日」とあるが、それについて正しくないものはどれか。 A. 靴が汚れる B. 傘を差さなくてもいい C. 木の緑が美しく見える D. 鞄が濡れる 12. 文中に「雨の日が好き」とあるが、その理由として正しいものはどれか。 A. 傘をさすことができるから B. 映画を安く見ることができるから C. 空気が汚くならないから D. 野菜などの値段が安くなるから 13. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 雨の日 B. 風の日 C. 晴れの日 D. 天気が悪い日 14. 文中に「風が強いほうが天気が悪いと思います」とあるが、それはなぜか。 A. 好きではないから B. 雨の日が好きだから C. 野菜や果物は雨の日のほうが値段が安いから D. よく目にごみが入ったり洗濯物が飛んだりして、大変だから 15. この文章の内容に合っているものはどれですか。 A. 雨が降る日は天気が悪いと思う人はいない。 B. 雨が降る日、誰でもスーパーに行きたくない。 C. 天気がいいか悪いかは雨だけでは決められない。 D. 風が強いほうが天気が悪いと言う人はあまりいない。 【答案】11. B 12. D 13. A 14. D 15. C 【解析】 【分析】本文难度一般。讲述了在日本，人们一般认为下雨的日子是天气不好的日子，作者提出了自己对这个观念的看法。文章一开始探讨了为什么在日本雨天就被称为天气不好的问题。虽然下雨天要打伞、鞋子容易弄脏、包包容易被淋湿，但作者却表示喜欢雨天。作者认为雨天下的树木更加美丽，雨水也能清洗空气，使雨后的景色看起来更加清新。此外，商场和电影院在雨天会比较空闲，而作者经常逛的超市在雨天商品价格会更便宜，特别是蔬菜和水果会打折，让作者感到高兴。然后，作者表达了自己认为强风才是让天气变坏的真正原因，因为强风会让眼睛中进入灰尘、屋内进入沙子、洗好的衣物被吹跑等会让人不舒服。最后，作者提出了自己的看法，认为天气好坏不能仅仅通过是否下雨就判断，而是要综合考虑各种情况。整体而言，文章展示了作者对日本传统观念的思考，提出了自己独特的观点，探讨了雨天、风天对于天气好坏的观感差异。 【11题详解】 由原文的「もちろん、雨が降ると、傘を差さなければなりません。靴が汚れて、かばんも濡れます」可知，下雨天要打伞、鞋子容易弄脏、包包容易被淋湿。故选B。 【12题详解】 由原文的「わたしは雨の日が好きです。（ア）は木の緑が美しく見えます。雨が汚い空気を洗って、晴れの日よりきれいに見えます。またデパートや映画館は雨の日のほうが空いています。それに、わたしがいつも行くスーパーは雨の日のほうが値段が安いです。特に野菜や果物はとても安くなるのでうれしいです。」可知，作者表示喜欢雨天。作者认为雨天下的树木更加美丽，雨水也能清洗空气，使雨后的景色看起来更加清新。此外，商场和电影院在雨天会比较空闲，而作者经常逛的超市在雨天商品价格会更便宜，特别是蔬菜和水果会打折，让作者感到高兴。故选D。 【13题详解】 由原文的「わたしは雨の日が好きです。（ア）は木の緑が美しく見えます。雨が汚い空気を洗って、晴れの日よりきれいに見えます。」可知，作者表示喜欢雨天。（雨天下的）树木更加美丽，雨水也能清洗空气，使雨后的景色看起来更加清新。这里都是在描述雨天的情景，故选A。 【14题详解】 由原文的「わたしは雨ではなく、風が強いほうが天気が悪いと思います。風が強い日はよく目にごみが入って困ります。それに、家に砂が入ったり、洗濯物が飛んだりして、たいへんだからです。」可知，作者认为强风才是让天气变坏的真正原因，因为强风会让眼睛中进入灰尘、屋内进入沙子、洗好的衣物被吹跑等会让人不舒服。故选D。 【15题详解】 由原文的「雨が降ると、天気が悪いと言われるけれど、わたしは天気がいいか悪いかは雨だけでは決められないと思います。」可知，虽然很多人认为一下雨就代表天气不好，但是作者认为天气好坏不能仅仅通过是否下雨就判断，而是要综合考虑各种情况。故选C。 （四） この前、新聞を読んでいたら、面白いことが書いてありました。 牛のミルクを絞るとき、朝、牛に「おはよう」と言ったほうがたくさんミルクが出るそうです。優しく話したり触ったりすると、牛から出るミルクが増え、大きい声を出したり、押したり敲いたりすると、ミルクが減ります。大学で研究をしている学生が調べたということです。 牛を育てている人たちも、そのことを知って、考え方が変わったそうです。前は、牛はミルクを採るだけのものだと思っていたが、牛に優しくするのは大切だということを教えてもらったと言っています。 私はこれを読んで、動物も人も同じだと思いました。私も子供のとき、厳しい先生だと、怖くてあまり勉強ができなかったが、優しい先生だと、よく勉強することが出来ました。動物は言葉がわからないと思っていたが、優しくしてもらうと、やっぱりいい気持ちでいろいろなことができるようです。 人にも動物にも挨拶をしたり、話をしたり、優しくしたりすれば、どちらも楽しくなるだけでなく、いいことが増えるのではないだろうか。 16. 文中に「面白いこと」とあるが、何のことを指すか。 A. 牛についての新聞を読むこと B. 牛に「おはよう」と言って、出るミルクが多くなること C. 牛に優しく話したりすると、出るミルクが少なくなること D. 牛について研究している学生がいろいろ調べたこと 17. 牛について合っていることはどれか。 A. 牛の体を敲いたほうが、出るミクルが増える。 B. 牛に挨拶をしてミルクを絞ると、たくさん出る。 C. 牛に大きい声を出すと、ミルクがたくさん出る。 D. 牛には厳しくしたほうが、ミルクがよく増える。 18. 文中に「考え方」とあるが、それは何の考え方か。 A. 牛はミルクを採るだけのものだ B. 牛にもっと優しくするのは大切だ C. 人は動物と同じだ D. 動物が勉強ができないのだ 19. 文中に「教えてもらった」とあるが、だれに教えてもらったか。 A. 学生 B. 先生 C. 牛を育てている人 D. この新聞を読んだ人 20. この文章を書いた人は、どう考えたか。 A. 言葉がわからない動物でも、挨拶をされると答えようとする。 B. 動物は言葉が分からないと思っていたが、人の気持ちを知りたがっている。 C. 動物も人も優しくしてもらうと、いろいろなことがよくできる。 D. 動物は言葉が話せないが、人よりももっと気持ちがわかる。 【答案】16. B 17. B 18. A 19. A 20. C 【解析】 【分析】本文难度一般。讲述了一个有趣的发现：当挤牛奶的时候，早上对牛说“早上好”会导致更多的牛奶产生。研究表明，温柔地与牛交谈或接触会增加牛奶的产量，而大声说话、推、敲击等则会减少牛奶产量。据说这是一位大学生在研究时发现的。养牛的人们也得知这一点后，改变了他们的想法。他们以前认为牛只是提供牛奶的工具，但现在明白要善待牛是很重要的。这让他们认识到了对待动物要以温柔为重要。作者通过这个发现，从动物与人类的角度出发，认为人类与动物一样，受到善意对待会表现得更好。作者回忆起小时候遇到严厉的老师时会很不安，而面对温和的老师时更愿意去努力学习。尽管动物不能理解语言，但他们对待人类的温和仍然能带来积极效果。最后，作者总结道，如果对人类和动物都表示问候，进行交谈，给予温暖，不仅会让彼此感到快乐，也会带来更多好处。文章深刻地探讨了善待动物与人类之间潜在的联系。 【16题详解】 由原文的「この前、新聞を読んでいたら、面白いことが書いてありました。」、「牛のミルクを絞るとき、朝、牛に『おはよう』と言ったほうがたくさんミルクが出るそうです。」可知，之前看报纸的时候看到一则有趣的报道。当挤牛奶的时候，早上对牛说“早上好”会导致更多的牛奶产生。故选B。 【17题详解】 由原文的「牛のミルクを絞るとき、朝、牛に『おはよう』と言ったほうがたくさんミルクが出るそうです。優しく話したり触ったりすると、牛から出るミルクが増え、大きい声を出したり、押したり敲いたりすると、ミルクが減ります。」可知，当挤牛奶的时候，早上对牛说“早上好”会导致更多的牛奶产生。温柔地与牛交谈或接触会增加牛奶的产量，而大声说话、推、敲击等则会减少牛奶产量。故选B。 【18题详解】 由原文的「牛を育てている人たちも、そのことを知って、考え方が変わったそうです。前は、牛はミルクを採るだけのものだと思っていたが、牛に優しくするのは大切だということを教えてもらったと言っています。」可知，养牛的人们也得知这一点后，改变了他们的想法。他们以前认为牛只是提供牛奶的工具，但现在明白了善待牛是很重要的。故选A。 【19题详解】 由原文的「大学で研究をしている学生が調べたということです。」、「牛を育てている人たちも、そのことを知って、考え方が変わったそうです。前は、牛はミルクを採るだけのものだと思っていたが、牛に優しくするのは大切だということを教えてもらったと言っています。」可知，据说这个理论是一位大学生在研究时发现的。养牛的人们也得知这一点后，改变了他们的想法。他们以前认为牛只是提供牛奶的工具，但现在明白了善待牛是很重要的。「教えてもらった」可以理解为“受到别人的教导”，是大学生发现了这一点，所以教导的主体是学生，故选A。 【20题详解】 由原文的「人にも動物にも挨拶をしたり、話をしたり、優しくしたりすれば、どちらも楽しくなるだけでなく、いいことが増えるのではないだろうか。」可知，如果对人类和动物都表示问候，进行交谈，给予温暖，不仅会让彼此感到快乐，也会带来更多好处。故选C。 第二部分 语言运用（共两节，满分 30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 小さい子どもが食事をするとき、食器はプラスチック製のものを使う　1　一般的だと思うが、私は長男が一歳半の　2　、飲み物をガラスのコップに　3　与えてみた。すると、案の定（果然）、床に落としてコップを割ってしまった。　4　、何度か同じことを繰り返しているうちに　5　コップを置くようになった。 できるだけ早い時期から子どもに物事の判断基準を教えて　6　ことが親の役割だと思っているから、言葉　7　理解できない小さい子どもであっても、自分で経験したり、考えたりする機会を　8　与えることによって判断する力を身につけさせようとしたのだ。 次第に言葉を理解できるようになると、何かを　9　とするとき、必ず理由を説明しながら教えるようにした。初めはそれで納得していたのだろうが、やがて子どもは私の言ったことに反論してくるようになった。しかし、それは子どもの成長の一つであり、私には　10　うれしいことだった。 21. A. のが B. のを C. のに D. のと 22. A. ぐらい B. から C. ほど D. ころ 23. A. 入って B. 入った C. 入れて D. 入れた 24 A. だから B. しかし C. そして D. それに 25. A. 静かで B. 静か C. 静かに D. 静かな 26. A. くれる B. やる C. もらう D. くださる 27. A. で B. に C. へ D. と 28. A. 多く B. 多くて C. 多い D. 多かった 29. A. 教えない B. 教える C. 教えて D. 教えよう 30. A. ちょうど B. しっかり C. あまり D. とても 【答案】21. A 22. D 23. C 24. B 25. C 26. B 27. A 28. A 29. D 30. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了如何教育孩子养成自己的判断力。 小孩子吃饭的时候，餐具一般都是用塑料做的，我大儿子一岁半的时候，把饮料放进玻璃杯里给他喝了。果然不出所料，掉在地上把杯子打碎了。但是，在反复做了几次同样的事情之后，就变得可以安静地放下了杯子。 父母的作用就是从最早的时期开始教给孩子事物的判断基准，所以即使是不能用语言理解的小孩子，也要多通过自己经验、思考的机会来掌握判断的能力。 当孩子逐渐能理解语言的时候，在要教些什么的时候，一定会一边说明理由一边告诉孩子。虽然一开始是那样理解的，但不久孩子就会反驳我说的话。但是，那是孩子的成长之一，对我来说是非常高兴的事情。 【21题详解】 句意：小孩子吃饭的时候，餐具一般都是用塑料做的。 本题考查助词的用法。「の」形式体言，主要指代具体可感知的时间。「が」做主语。此处表示使用塑料制品这件事是很常见的现象。故选A。 【22题详解】 句意：我大儿子一岁半的时候，把饮料放进玻璃杯里给他喝了。 本题考查单词。「ぐらい」表示大概的数量或时间；「から」表示时间的起点；「ほど」表示程度；「ころ」时候。根据题意，故选D。 【23题详解】 句意：我大儿子一岁半的时候，把饮料放进玻璃杯里给他喝了。 本题考查动词。「入る」自动词，“进入”，「入れる」他动词，“把.......放进”。 分析可知，本题前有助词「を」，应该使用他动词，动词“て形”表示伴随状态。故选C。 【24题详解】 句意：但是，在反复做了几次同样的事情之后，就变得可以安静地放下了杯子。 本题考查接续词。「だから」因此；「しかし」但是；「そして」于是；「それに」而且。 分析可知，本题前后句为转折关系。故选B。 【25题详解】 句意：但是，在反复做了几次同样的事情之后，就变得可以安静地放下了杯子。 本题考查形容词活用，「静かだ」为二类形容词，其修饰动词时，为词干加「に」。故选C。 【26题详解】 句意：父母的作用就是从最早的时期开始教给孩子事物的判断基准。 本题考查授受动词。 「～てくれる/てくださる」表示他人为说话人或说话人一方的人做某事，主语为他人。 「～てもらう」表示说话人请求他人做某事，说话人承受了由于别人动作而带来的恩惠，主语为说话人。 「～てやる」表示说话人为他人做某事，对象多为下级，主语为说话人。 分析可知，本题表示说话人（父母）为孩子做某事。故选B。 【27题详解】 句意：所以即使是不能用语言理解的小孩子，也要多通过自己经验、思考的机会来掌握判断的能力。 本题考查助词。「で」表示手段。故选A。 【28题详解】 句意：所以即使是不能用语言理解的小孩子，也要多通过自己经验、思考的机会来掌握判断的能力。 本题考查动词活用。「多い」为一类形容词，其修饰动词时。要将词尾的「い」变成「く」。故选A。 【29题详解】 句意：当孩子逐渐能理解语言的时候，在要教些什么的时候，一定会一边说明理由一边告诉孩子。 本题考查句型。「Ｖよう＋と思います」表示说话人的意图。前接动词的意志形，「教える」的意志形为「教えよう」。故选D。 【30题详解】 句意：但是，那是孩子的成长之一，对我来说是非常高兴的事情。 本题考查副词。「ちょうど」刚好；「しっかり」好好地；「あまり」（不）怎么；「とても」非常。 分析可知，本题表示高兴的程度。故选D。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 こんにちは、お　1　（げんき）ですか。私は先週の日曜日にそちらに見学に　2　（行く）中学生、李佳です。高橋　3　話はとても分かりやすくて、おもしろかったです。高橋さんの説明を聞いて、エネルギーの　4　（大切）が分かりました。本当にありがとうごぎいました。私は今まで電気　5　大切に使いませんでした。ときどきテレビをつけて勉強していました。これからは、　6　（勉強する）時、テレビを見ないで勉強します。それから、夜早く寝て朝早く起きようと思います。朝、明るい時に勉強したら、使う電気の量を　7　（少ない）することができます。夜早く寝て朝早く起きることは体　8　もいいです。私たち中学生にできることは　9　（多）くないですが、できること　10　始めたいと思います。それでは、失礼します。 31. ____________ 32. ____________ 33. ____________ 34. ____________ 35 ____________ 36. ____________ 37. ____________ 38. ____________ 39. ____________ 40. ____________ 【答案】31. 元気 32. 行った 33 の 34. 大切さ 35. を 36. 勉強する 37. 少なく 38. に 39. おお 40. から 【解析】 【分析】本篇文章难度较低，是一封中学生李佳写给高桥先生的信。表达了李佳对高桥先生讲解的感谢以及说明之后自己要节约用电的决心。 你好，你最近好吗？我是上周日去那里参观学习的中学生李佳。高桥先生的话非常易懂，很有趣。听了高桥显示的说明，我明白了能源的重要性。真的非常感谢。我至今没有珍惜地使用电，我有时会打开电视学习。从现在开始，学习的时候不看电视学习，然后，我想晚上早睡早起，早上天亮的时候学习的话，可以减少使用电量。晚上早睡早起对身体也有好处。虽然我们中学生能做的事情不多，但是我想从能做的事情开始。那么，先写到这里。 31题详解】 句意：你最近好吗？ 本题考查名词发音。「元気·げんき」精神，身体健康。 【32题详解】 句意:我是上周日去那里参观学习的中学生李佳。 本题考查动词活用，动词修饰名词时用简体形，分析可知，应该使用「行く」的过去简体形「行った」。 【33题详解】 句意：高桥先生的话非常易懂，很有趣。 本题考查助词，「の」作定语，意为“的”。 【34题详解】 句意:听了高桥显示的说明，我明白了能源的重要性。 本题考查词性转化。分析可知，本题应该填入名词。「大切」的名词化为「大切さ」。 【35题详解】 句意：我至今没有珍惜地使用电。 本题考查助词「を」表示他动词的宾语。本题中「使います」为他动词。 【36题详解】 句意：从现在开始，学习的时候不看电视学习。 「～時」意为“.......的时候”，本题中前接基本形。 【37题详解】 句意:早上天亮的时候学习的话，可以减少使用电量。 本题考查形容词活用。「少ない」为一类形容词，其修饰动词时要将词尾的「い」变为「く」。 【38题详解】 句意:晚上早睡早起对身体也有好处。 本题考查助词。「に」表示比较的对象，基准。 【39题详解】 句意：虽然我们中学生能做的事情不多 本题考查形容词发音。「多い・おおい」多的。 【40题详解】 句意:但是我想从能做的事情开始。 本题考查助词。「から」表示空间的起点。 【点睛】 第三部分 词汇（共30小题：满分15分） （一）写出下列假名的日语汉字（共10小题，每小题0.5分，共5分） 41. さびしい 【答案】寂しい 【解析】 【详解】本题考查日文汉字的写法。 「寂しい・さびしい」“孤单，寂寞”。 42. つよい 【答案】強い 【解析】 【详解】本题考查单词读音。 「強い・つよい」强的。 43. ひょうしき 【答案】標識 【解析】 【详解】本题考查日文汉字写法。 「標識・ひょうしき」“标识，标记”。 44. こしょう 【答案】故障 【解析】 【详解】本题考查词汇，「故障（こしょう）」故障，需要学生平时注重积累记忆。 45. がんばる 【答案】頑張る 【解析】 【详解】本题考查单词汉字。 「頑張る・がんばる」加油。 46. たいふう 【答案】台風 【解析】 【详解】本题考查单词读音。 「台風（たいふう）」：台风，名词。 47. せんそう 【答案】戦争 【解析】 【详解】本题考查单词发音。 戦争「せんそう」。 48. ていねい 【答案】丁寧 【解析】 【详解】本题考查单词读音。 「丁寧・ていねい」礼貌。 49. ばあい 【答案】場合 【解析】 【详解】本题考查单词的读音。「場合」ばあい：情况、场合。 50. うごく 【答案】動く 【解析】 【详解】本题考察动词发音。 「動く」发音为「うごく」，自动词，变动，移动，活动，转动的意思。 （二）写出下列日语汉字的假名（共10小题，每小题0.5分，共5分） 51. 美しい 【答案】うつくしい 【解析】 【详解】本题主要考查日语单词「美しい」汉字部分「うつくしい」的假名读法。 52. 番組（ ） 【答案】节目 【解析】 【详解】本题考查单词。 「番組・ばんぐみ」节目。 53. 歯 【答案】は 【解析】 【详解】本题考查名词发音。 「歯・は」“牙齿”。 54. 年上 【答案】としうえ 【解析】 【详解】本题考查词汇，「年上（としうえ）」年长，岁数大（的人），需要学生平时注重积累记忆。 55. 押す 【答案】按，压 【解析】 【详解】本题考查动词词义。 「押す」他动词，“按，压” 「バタンを押す」“按按钮” 56. 失礼 【答案】しつれい　无礼，失礼 【解析】 【详解】考察单词词汇。 57. 彼 【答案】かれ 【解析】 【详解】本题考查名词发音。 「彼・かれ」“他”。 58. 高速 【答案】こうそく 【解析】 【详解】本题考查名词发音。 「高速・こうそく」“高速”。 59. 首相 【答案】しゅしょう 【解析】 【详解】本题考查单词的语音。 「首相」的读音为「しゅしょう」。 60. 行う 【答案】おこなう 【解析】 【详解】本题考察单词发音。 「行う」发音为「おこなう」举行、举办的意思。 （三）写出下列日语单词的中文意思（共10小题，每小题0.5分，共5分） 61. ずっと 【答案】一直；……得多 【解析】 【详解】本题考查单词意思。 「ずっと」意为“一直；……得多”。 62. それでは（ ） 【答案】那么 【解析】 【详解】本题考查接续词词义。 「それでは」那么就 63. きちんと 【答案】整洁；恰当；好好地 【解析】 【详解】本题考查单词。「きちんと」整洁；恰当；好好地 64. しかし（ ） 【答案】但是 【解析】 【详解】本题考查单词意思。 「しかし」表转折，但是，一般用于书面语。 65. しかたない 【答案】没办法 【解析】 【详解】本题考查单词词义。 「仕方ない・しかたない」“没办法，不得已”。 66. スピード 【答案】迅速，快速。 【解析】 【详解】本题考查外来语的意思。 スピードを上げる／加速；加快。 67. サイズ 【答案】尺寸 【解析】 【详解】考察单词词义。 68. ボタン 【答案】按钮 【解析】 【详解】本题考查外来语单词含义。「ボタン」来自英文button，含义为：纽扣，扣子，按键，按钮。 69. ボーナス 【答案】奖金 【解析】 【详解】本题考查外来语。 「ボーナス」“奖金”。 70. ピクニック 【答案】野餐 【解析】 【详解】考察单词词义。 第四部分 写作（共两节，满分25分） 第一节（满分10分） 71. 假定你是王朋，明天要参加朋友的生日聚会，但是因为发烧无法参加。请你给田中写一封电子邮件，向他说明不能参加的原因，并邀请他等身体康复后一起去吃中餐。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用“です・ます”体。 【答案】田中さんへ お世話になっております。明日田中さんの誕生日パーティーに行くつもりでしたが、熱があって、参加することができません。本当に申し訳ございません。熱が下がったら、改めて一緒に中華料理を食べに行きましょう。 お返事をお待ちしております。 王朋 【解析】 【详解】根据提示，可知本篇要求写一篇应用文，题材与邮件相关。 写作时可以按照以下流程展开：首先按照邮件格式，顶格书写收件人姓名（～さんへ），然后进行简单的寒暄（こんにちは・お世話になっております等）。接下来进入正题，告知对方自己本来打算去参加生日派对，但是由于发烧了去不了，并表示歉意。然后再告诉对方等自己痊愈了，邀请他一起去吃中餐。最后写结束语，然后署名。日语邮件一般都是顶格书写，不需要每段开头空一格。 第二节（满分15分） 72. 将下面中文翻译成日文。 前天，朋友来我家玩儿了。上午我们在家看了电影。午饭吃了咖喱饭。下午去了家附近的公园。公园里有棒球场。谁都可以在这里打棒球。不想打棒球。所以我和朋友在树下聊天。朋友必须坐电车回家。5点左右我把朋友送到了车站。 【答案】おととい、友達はうちへ遊びに来ました。午前は家で映画を見ました。昼ご飯はカレーライスでした。午後は家の近くの公園に行きました。公園には野球場があります。誰でもここで野球をすることができます。野球をしたくなかったので、友達と木の下で話しました。友達は電車で帰らなければなりませんでした。5時頃友達を駅まで送りました。 【解析】 【详解】本题考查日汉互译。 「は」提示主题，指定叙述的内容。 「～へ～に来ます」“来某地做某事”，「へ」表示移动的方向，「に」表示移动的目的。 「で」表示动作发生的场所。 「を」表示他动词的宾语。 「～に～があります」表示在某地有某物。 「たい」表示说话人想做某事，其过去否定为「たくなかった」。 「ので」表示原因。 「なければなりません」表示必须做某事。 「まで」表示空间的终点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$