河北省沧州市南皮县桂和中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题

2024-2025学年第一学期教学质量检测一 九年级语文 部编版 总分枝分人 (考试时间：120分钟。满分：120分) 号 袋考者生肉重考员用果色■水 条形码贴贴区 考生禁填 笔填写注考整号井域隆右边前 敏考标记。 得分评卷人 第一部分 (1-2题14分) 燕赵大热，历史忽久，盗存众多，学校开展“访山水，探遗存”主蓝活动。 1.网读下置文字，国暮后面的间圆。（共6分】 (lming)的晨光中，位于石家度事升及善的乏驴岭鼓棒情夏在(guang m心e】的哥 山之同。边盛老银悟使用的材料和枝术竟然和法国提原尔铁塔一模一样，原来，它属于正 太领珠的一毅。南新由法国人量计，所财才有了和峡菲尔铁塔师出间门的棒分。岁几迪 致，垫上的处触平已药悠元在雏身钢丝上臣线氢着建扎包故炸质玻坏的泉统，免意着五 用太也愿及金美枝马越水龄主 (1)根据文中的音，写出粗应的词语。(2分) ①(mmla》 ②(guang meo） (2)文股中加点字约读普，正确的一现是(2分)…【 A药(g】然无存金之（晒》铁马B离(d0阳》然无存金戈(y》铁马 C鸢(dn)然无存会之(g心)铁马D.药〔此n)然无存 金戈()快马 〔3)文中面线句有语病，请进行修政。(2分)】 2小冀同学集更多关于乏驴铁桥的资料，铺你完成下列任务。《8分) 乏炉岭钱杯建干105年，南清国人设计，中国建速。1925年，石素庄前身无门连立 两这应桥竹领生比石家龙建布迁早，铁桥的建造目的越是作为玉太铁幕掩，保枝1来的窄 轨文奉道行使馨。 正太铁惑最主要的外用就是连道了山西和河北。1防7年，日席占额河北后，为保证主 太铁碧将里（的萃/的精》的煤辰运榆到各出库毫口，重兵耻中减快蛛，1940年8刀百 园大武时，正大铁鼻支驴岭铁梓成为了百周大战硫囊重点之一。当时。丘蒙整量辉八路军 破最正太铁路，·四色时我军炸药（稀有/奇缺】，仅神年悟头年世，最后撑登伊 上钢桃纸级秋证河成，当地民兵义井环火车，才最林按所醋意进输。”“现在被冲登的地 方已经重新用铁越周定，似蜂头者年战十中留下的弹难钙清新可见。 (1)【新考向】请你根据文字表远，补充导图内容。（每处不过6个字，2分】 九年姐语文检测一年编吊1夏（共8百） C5扫描全能王 方信人基查附的胜维 百田大战.人路米。 目这重兵柱守 切影目建运输 1905年 1937年 1940年 (2》从文段的话号内选择行合语填的调语，分别机人援线处。(2分） 甲 (3》有同学认为战的句子收在这里不合适，你月：夜明理油。(2分) 《4)呵碑下面的诗致，说一说你将遵过零些手段（比妇俗气，进词、重晋，停速）来传西 诗作的感情。《任意一例厚可》（2分1 村口的说桥，横婷梦河/胡卧点埃菲东铁时百年的暗垫八十七岁的老大章：替自己证明/ 先有的铁桥。后有的他/而后是日本鬼子点镜件上留下的评式/之后有线河百城廷自己 竹队伍过椅/我表的时桃，醉边的第/州起神。证我一个到辞的泰天 第二部分 (3=19题56分】 得分 评卷人 古诗文四读 (一)默写（共6分） 请补全下面的古诗文。《6分) 会酸可苦辣，品荣导兴查。人生的每一程都需要积极乐现的心古。从登遇性，求仕无 显的幸白保巧什路的硬难，但地仍松高导“① ”（《行路难（其一）))，表达自己积极的心多：餐道E调的刘 再售借“订接奇精神。 【《例乐天扬州初壶席上见后》），表应白己的亲定与乐现：就网修被更雾州，触与民同 乐，把什途块与的苦阳消融于酒中： 。太守屏也”《《辞结停记》》。 (二》间读（共1分） 中国古真诗文中不乏体我优国优民的作品。为了能线思恩，联得桥5的藏最，立缓并展 了“见卧想齐·修身心°古诗文阅铁话动，清阅读下面文字。回客科-区： 【文本一】 平湿为秋风乐破意 杜商 A月处高风盐号，系气是上三重否。零飞瓷试活江年，高者壮需表非精。下者机情沉墙典， 村年堂默夜老无力，忌能时面功丧酰：公越艳零入竹女。春其口境中不保，白表骨批 自见惠 线填风定金墨色，代天溪现向香又，布套多年冷似钱。静儿温导局里梨。来头是高无干 安得广夏千万同，大成天下家士俱攻箱！民雨不动冬知山。鸣呼！何时眼请交无见论 文本二 风我！于舍求古仁人之心，气界二者之为。相黄？不线鳞感，不风己息。居 九年组语文位湖一车编纸第2原（兴1至） C5扫描全能王 方信人基查附的胜细 “先天下之忧而就，后天下之辰面乐”手！电！量斯人，维与如？时六年九月十五田。 《节选自范仲淹《后无修记》》 【文本三】张养海：李布五，济南人。天两二年，美中大早，优民食，特升最浩为族 合行台中®。胶周命即数基家之所有与乡重食乏老受连越道，爆绒者则眼之， 形者则之 到官理月，朱密家居，止宿公著，收时无少岛。连得展不版，平平六十。头中之人，表之如 失父带。 人省 (节选自《兄史》，有改】 魅堡相 4下面的句子该如何圳分朝读节奏果背请用「标记出来，（两处）(2分) 人回 茅星为敌民阶威歌 5.【新考向】为了更好地懂文本，同学们就文言文学习的方法展开丁讨论，请你结合以上 诗文。将下表补充完整。《4分】 之 而 文言语句 方法及示餐 释义 不 未学家居课内迁移祛：予管求古仁人之心 位： 上窗公署语境推阅达：“未会家因，生翟公署”联系上下文雄康 止： 不以物喜课内迁移法：以其境过请，不可久居 以： 卒年水十查可黄具法：①兵究革⑧量终④死亡⑤间“第“卒： (填序号】 6下列对文木三中线何物断句。正端的一项是(2分)…一一… 九联网舍即意其家之所有山乡里贫乏者量车就谊 10选方 B.氏阳合即散式家之所有与乡里致乏者登车就道 C原闻合/印散家之所有与乡里箕乏者登车管面 D既闻合即数其家之所有与乡里黄乏者登车就道 起下列句子爵译成现代级语。(4分) 1.下 (1】餐斯人。是难奏扫 (2)适绒者解眼之，无专别荞之。 8.文本三表现了张界精怎样的情怀(3分》 9.帝你从以上三个文本的相美人物中任进个，结合文本澜述档的优国优民”思想。(3分】 12.对1 得分评卷人 现代文阅读 一)阅读下面文字，可答10-12题。〔共8分) （明】中我一可平，太来无群，天下州人清？大家说的 二， 表，脑不为 一种人生态见，也是，种行为准则，心春意是，方挑什有所土 是会意，由 “意为自我流，自我反。 的 意为士。 《议文解字》中义：“章，肃也。 ④表的甲骨 年形原鬼以计林状的群子（远文解李）记：餐，2电，从向，成 餐的本又为害怕、餐偶。 九年显诗文恰测一年编成第]夏《失夏) C5扫描全能王 方信人基查附的胜细 明最平见于《管于1小正》： 用指对人和事存 与餐两种情 我，并泰二的所华祖合，委国威南主，内心藏成，方有所成摄，从 组或， 花 是中有 定人牵维请所摆《箭阳比事》中记我：北宋桃垃居官将角，任积于来州方轴习叶 人对 其十究海督。 林道起初为不进是制的海产品， 也不意拒， 数强受。过了 京人发元十个瓮中竟就全部蒙着白银。体设知道后总风道： 人回妇 两格感醒悟 正是因为其2存意畏，方处自着自餐。 于有三最：表天命，畏大人，是是 来最在《中度位】中说： 雪手之得，常再反灵。 ”明代题基正管视：“志成平 局荒于息。 选里的隔外非害怕、成俱，西是对人生的散最，明气名坤亦有者：赛副 无餐时从其所欧而夏于概 ”套品是视，常怀查灵目不教收排套为，因此 款修乔地行：老无敬亮副随阳骑款，从而样我交辆及身。 对为官从减者来 最之心十分重明官鲁修为官三直，黄称为“鲁 转任聚院直脚， 自诞江北、两准等随，所到之处，乘公执烤。刚正无和。雪刷 有 者， 其家人托鲁修竹一个向情金30恒 计求是去养死厚。鲁豫不为 “你冲道迁不了：我鸣”如果我真怎素微宝发时义何等到今可 修原可对区商予以处置。鲁精所为，是对律的登是。更 对 中杠力的数養。 正需为出存载景。可百能公正无和、正道直行， 是自律的开端 是行为的界限，凡有时翻保神，然不委动、行不逾短。 1心.选文的第⑦酸运用丁什么论正方法T有什么作用？〔3分》 1山，下面三材料中有一划不造合敏本文的率实论据，请我出并谈谈饰的谭解。(3分】 今 【材料一】北宋时和，有个叫杨时转避士，悬年相解的才学赶去向地请教，都赶上征国 正在厦中小W。赫叶于是静立门口，等程顿篮来。年线天堂散起林毛大雪，杨时如还立在雪 中。等程一来。牙雄然发观门外的时己点雪人。程受感动，尽心尽力 时，使耳杨时零或。 【材料二】从局史上静典的大建准、欧河的黑形确，再到5A民5，NCP,纯人美粉小的 地漠规岳流越。造背自然观则，抗会遭到应有的是用。 度E瓷，日1 “处非忌声电，”因赵骨。 线 A选文第①线重过《明史】中记载的味元璋与屏臣的时话，引出了本文汉怆的话题：整畏。 B在文团还两股分别从“敢提两字造字方法的角度，稀述了各白的本义；⑤度总结行 “殖”“畏”二者之间的关飘。③④与⑤投是分总的美系。 C数是由越与畏两种镜感组成，数中有畏。畏有藏，稳因展生 D.面8两段都运用了举第论证，解违了只有心存整畏。才阁自嘴白要、公正无君，正通 直行。 (二)阅读下面文字，回答3-7题。（共分） 一只羊其实想样 ①生命在极乐丁那名没长的一个过程之后。惠量为表们保留一委什名。时于戒来说。我 的生奇此无意中为我存留一 人者事。万环，还有一只平 四在成七入岁的时航。拿重有过一只羊。是一只体平 0它育定是在小的时桃械果来的，了我全不记闭 它小时岭子。在表的印重它是 风很大的羊，它能壮，彩项，高藏，配得，一副点年人的极杆。在我小的时候，我分不漫 九年复语文检测一年编饭第真《关真】 CS 扫描全能王 3信A草直附销建能 凡有什本上的不周。我把它隆成是里修 监是 不是 公 地门把它成了什么？ 表全家6口人 在这种情见下 我然 内长 以之外， 似于不可能系 有的什会解释 维使是它也见看犯了一夫的误： 它从来规肥自己图是一其羊 门中间一些不曾希与 起生潘过的 羊的误 运是 它 代表竹是 分 只真正与我门的生沿发生 本的 都无从 得， 家的这界 我没有厚规有的整 所有的 为 无成， 然， 如果 在的 可是如 的 法的 里吃 时的雕运沉浸在头天晚 看的 战》里 他检了 根手 了 只有 作由的 色和二 一起了 场电形， 反至它即料出了这个件所具有 义无 地冲 无它来势山猛， 得转 里地 它才和二哥和好。 小传子在手了小竹一， 然后非常服地湘呼 中 好 了过去。 它速择了轻蔑地离开。 出平 给了正在得意厚人一 得到什 是，一八军怎盛可以 接的 怎可以道底精自己的个性呢 它不像 不仪在 在于它有很强的击 任试时声音表达者一种支 来大风吹 院门， 是大养的唇觉使案 里是 它的聪明 它的延明不让的时量得作常神轴 到凡 出者， 口妈 气 相处的时核， 从不 爱有出 在蓝 参什 己出 风 愁到了下 了 不到精门 从来 正把 可是它的检太 响了礼线】 大 用一只眼贴威璃。所它的和泰恰看上 只羊的宽规下艳地了起来 的说。 可它竹种叶不可响，让它一欢 览延了离家竹叶国， 而一风羊的府局总唯摆税， 相处的乐 是 它的宿 (作者杨理限氟载《天挥》201年04期，有」成} 13.这只羊不单单是一只羊，有着种种的不凡响。侧相关文夏，述在一”中这只羊 的不同凡响之处。《4分〕 4.阅读第8取文字，象一下，如你是只羊。那天下年有怎样的心理话动 九年纵棒文检测一年编饭第5重（兵夏】 CS 扫描全能王 3信A草直附销建能 15.结合上下文。从排写的角度分析下环句子中要战闻语的表达效果。(4分】 《1】地格了地离开。 《2》(它)前晓经在外南富台上，种看大期是里抗空。可能是它的脸大长了，梦南丁视 城，它意城县过去，周一只眼常吸言攻州 1伍联系全文，说一说结尾段战句子寄离了“发”怎样的情怀。《分) 7.【新考向】本文的站尾谈了羊的"“宿全”，动问羊的宿命”是计么！培合全文。谈圆 作者为什盒要塑通一个“不同凡响年又递不曲“窗命”的羊的思象。《分) 得分评卷人 三，整本书阅谈 1&小冀读文青的诗，列了一个表格，感有读诗方法的总馅，还有阅读思考和收获。诗修一 忽用佳完誉表格。(3分】 读诗方达 句阀洗 思考和收获 (1)结合国城句子贫断发 方法一： 克地E王华 青诗殿”诗中有商 品味诗 是丛流一边提观地化厘一改：一星D减 特点。 歌递言 发热工 -氧面只老 克行一只苹的行。无度草。和东多相定 《2)方法二 餐男（节建） 3)理解诗中意象”翠 参埔。秀了爸的到来我思临点山故上 广蒙女现从四野释边威青丙黄时少女，有 明的含文 19支膏是中国现当代文学史上的著名诗人，《大河一我的保姆》是他的成名作。有一个 时，艾青诗数中的主是意象是“土地”和太阳”。请从的诗作中找出含有这一意 象（含有一种即可》的诗歌，并简要说说其诗歌的特点。《4分） 得分评卷人 第三部分 (2n题50分） 0圆读下面文字 复据要求写作。 《50片】 光周穿行，亲爱的同争。种我门因味自己的青2罗刀，其中一定有你起有不硬解。随老 隔里一有一个卡竹故，年一直珍 看人主的感格，益有为人处世的智慧。 请以 “与自己和解”为首文 求：内容更积极：②表达直荷英：诗歌外，义体不：④不抄袭、套 作 不少于60呼不出现真真的人名、校客和名。 九年氨桥文检副一部编成第页《共8页) C5扫描全能王 方信人基查附的胜维 日 九年级语文检洲一喇城植第7原《共8页】 C5扫描全能王 方信人基查附的胜细 封 九年级语文检新一常品腹第3夏《共有】 C5扫描全能王 方信人基查附的胜细九年级语文 检测一 部编版 参考答案 第 1 页 共 2 页 2024-2025 学年第一学期教学质量检测一 九年级语文 （部编版） 参考答案 1.（1）①黎明 ②广袤 （2） A （3）岁月流逝，桥上的铁轨早已荡然无存，桥身钢柱上还 残留着弹孔和被炸药破坏的痕迹，记录着百团大战那段金戈铁马、战火纷飞的历史。 2.（1）①铁桥建造 ②炸毁钢轨 （2）劫掠 奇缺 （3）不同意。内容上：本次活动主题为“探 遗存”，画线句通过对比表明铁桥历史悠久，与主题相符。结构上：画线句是承接上句建成时间来说 的。所以画线句放在文段中是合适的。 （4）示例一：“百年”重读，突出铁桥历史悠久。示例二： “日本鬼子”要连读，语调昂扬，突出激愤的感情。 3.①长风破浪会有时 ②直挂云帆济沧海 ③今日听君歌一曲 ④暂凭杯酒长精神 ⑤苍颜白发 ⑥颓然乎其间者 4．茅屋/为秋风所破/歌 5．曾，曾经 只，仅仅 因为 ④ 6.C 7．（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2）遇到饥饿的灾民就赈济他们，（遇到）饿死的灾民就埋葬他们。 8.表现了张养浩鞠躬尽瘁，死而后已的济世情怀。 9．示例：杜甫——“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，尽管他住破旧的茅屋，布衾冷似铁， 但他依然关心民生疾苦，体察百姓冷暖，体现了忧国忧民的济世情怀。 10.运用了道理论证和对比论证，列出孔子、朱熹、张居正、吕坤的言论，又将“志成于惧”和“荒 于怠”，以及吕坤所说的“畏”与“无畏”的结果作对比，充分、有力地证明了“中国传统文化十分 强调敬畏意识”，进一步论证中心论点“心存敬畏，方能行有所止”。 11．材料三。写祖逖闻鸡起舞，侧重表现他勤奋、刻苦，与本文中心论点“心存敬畏，方能行有所 止”不符，所以不能作为本文事实论据。材料一表达对知识的敬畏、对老师的尊重；材料二说明我 们不敬畏自然，必受自然反制的事实。材料一、材料二都能证明本文中心论点，适合做本文的事实 论据。 12．C 13. 让人感觉决不逆来顺受，有自尊心，有很强的责任心，还特别聪明。 14. 女主人把我关进羊栏里，还挡块板在羊栏出口，又把小主人关进了屋里。小主人从来不敢单独 和我在一起，那就待着吧，相安无事也好。可是时间也太长了，小主人也该出来透透气玩会儿了吧？ 该不会出什么事了吧？不行，我必须去看看才行。区区一块菜板还想挡住我？小菜一碟。门也不行 啊！既然撞不开，那到窗户那儿看看怎么回事吧。 15.（1）运用了神态描写（细节描写）的方法，“轻蔑”一词表明这只羊对邻居给予的“好意”表示 不屑并干脆拒绝，生动形象地表现出这只羊的独特个性，表明这只羊像人一样有着强烈的自尊心。 （2）运用了动作描写的方法，“搭”“张望”“把头侧过去”“紧贴”等动词，生动形象地写出了这只 羊趴窗窥视房间的情景，表现了这只羊的聪明和神秘，表达了“我”面对这一番场景时绝望、惊诧 的心情。 16. 在“我”的心目中，这世间许多东西都是有灵魂的，这只羊也不例外。它来到我们家，虽然是 以一只羊的样貌出现的，但它绝不仅仅只是一只羊，它也是我们中的一员。这只羊虽然离不开它作 为一只羊的宿命，但它的灵魂还在，还会出现在我们今后的生活中。 17.宿命：在普通人眼中，一只羊的宿命就是逆来顺受地沉默长大，被卖掉，最终以肉的形式出现在 人们餐桌上。（或羊的宿命是养大后卖掉补贴家用，同时被人们视为逆来顺受、柔弱的弱势群体。） 九年级语文 检测一 部编版 参考答案 第 2 页 共 2 页 原因：①从人物形象来看，羊无法逃脱宿命是它的结局，作者用羊悲剧性的结尾与其“不同凡响” 的一生作对比，悲壮而震撼地突出这只羊的与众不同。②从主旨来看，警示着人们要打破对生命的 那些约定俗成的偏见，放下俯视生命的傲慢。③借羊喻人，呼吁我们要永远做一个“不同凡响”的、 率真的、有智慧的人。 18.（1）运用鲜明的色调，营造了一种阔大、凄美的气氛，反衬出割草孩子的渺小，从而表达了诗 人内心的愤慨。 （2）抓住（理解）鲜明意象（意思对即可） （3）黎明象征着光明，诗 人借助“黎明”表现当时处于黑暗之中的民众对于光明的期待与渴望。 19.示例一：“土地”凝聚着艾青对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意 识。如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，表达了作者刻骨 铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。 示例二：“太阳”表现了艾青对于光明、理想、美好生活的热烈追求。如他的长诗《向太阳》，借歌 颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 20.略（50 分） 评分标准 分 等 数 次 项 目 一类 二类 三类 四类 内容 （20 分） 20—18 分 17—14 分 13—10 分 9—0 分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （25 分） 25—22 分 21—18 分 17—14 分 13—0 分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （5 分） 5 分 4 分 3—2 分 1—0 分 字体美观 字体工整 字体清楚 字迹潦草 说明：①不同的项目在不同的等次里给分；40 分以上的作文应占一定的比例；非常优秀的作文可 以给满分。 ②内容有创见的或能够恰当运用修辞手法的加 1—5 分，加到满分为止。 ③没有题目或者题目不当的减 3 分；不足字数的，每少 50 个字减 1 分；错别字 3 个减 1 分（重复的不计）；标点有三处以上错误的酌情减 1—3 分。 ④套写、抄袭的在第四类之内给分。 ⑤文体不明确的酌情减分。