专题02 《陈太丘与友期行》（最新模拟）-备战2025年中考语文·课内39篇文言文阅读

v 专题02：《陈太丘与友期行》（原卷版） 最新模拟 1．（2024•北京市石景山区二模）阅读《陈太丘与友期行》，完成问题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （1）“太丘舍去”中的“舍”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是 　 　 A.舍本逐末 B.屋舍俨然 C.退避三舍 D.魂不守舍 （2）下列对陈元方言行的理解不正确的一项是 　 　 A.陈元方批评友人不能守时，不讲诚信。 B.陈元方指责友人恶语伤人，没有礼貌。 C.陈元方不理睬友人，表现了他的决绝。 D.陈元方的言行意在促使友人改正错误。 （3）根据本文及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 【材料一】 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 【材料二】 孔文举年十岁，随父到洛。宾客莫不奇之。太中大夫陈韪曰：“小时了了①，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖②。 （以上两则材料均取材于《世说新语•言语》） 【注】①了了：聪明。②踧踖（cù jí）坐立不安的样子。 陈元方、杨氏子和孔文举三人年纪虽小，但都能在遭遇不敬时，以机智的语言维护尊严。陈元方听到父亲被辱骂时，批评友人“无信”“无礼”，使友人惭愧不已；杨氏子被调侃时，说孔雀可不是孔君平的“①　 　”，有力地回怼了孔君平；孔文举受到嘲讽时，说陈韪小时“②　 　”，讽刺他现在未必聪明。 2．（2024•山东省钢城区校级三模）文言文比较阅读。 （甲）陈太丘与友期行 ㅤㅤ陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （乙）孔夫人家传 ㅤㅤ①夫人孔氏，名祥淑。六岁随兄从袁石斋先生学。课毕坐而听讲，人咸异之。先生未之奇也。越明年，诸兄学诗，夫人亦诗；诸兄学文，夫人亦文。先生曰：“尔读书不过记名姓耳，不似尔弟兄博取科名也。夫人曰：“不科名即不读书耶？”曰：“亦须晓义理。”夫人曰：“晓义理何分儿女耶？”先生抚几而起曰七岁女子能发此论奇哉。 ㅤㅤ②庚午，夫人二十四岁，是年三月来嫔①于我。暇犹手不释卷，偶感复尔吟咏，我从事鞅掌②，愧弗能和。夫人曰：“尘俗纷沓中，惟此可渝灵府③耳。” （节选自《韵香阁诗草》） 【注释】①嫔：嫁。②鞅掌：事务纷扰繁忙。③渝灵府：浸润心田。 （1）选出下列句子中加点词语解释完全正确的一项 　 　 A.期行 期：约定 越明年 越：超越 B.太丘舍去 去：跑 夫人亦文 亦：也 C.相委而去 委：舍弃 奇哉 奇：稀奇 D.远方入门不顾 顾：看 暇犹手不释卷 暇：闲暇 （2）下列表述有误的一项是 　 　 A.甲中“尊君”是尊称对方的父亲，是敬辞：“家君”是谦称自己的父亲。是谦辞。初次见面用“久违”。好久不见用“久仰”，这些是敬辞；自己想法为“拙见”，请人修改为“斧正”。这些是谦辞。 B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。 C.古人常用字、谥号、籍贯、官职、做官地、书房名等称呼一个人。如《欧阳文忠公集》中的“文忠”是谥号；杜工部是用官职称杜甫。 D.在我国古代文学作品中，常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”丝竹”来分别指代家乡、学生。月亮和音乐。 （3）选出对甲、乙两文理解分析有误的一项 　 　 A.乙文六岁随兄学习，就能做到“课毕坐而听讲”，可见孔祥淑读书很专心。 B.从乙文中可见，读书是孔祥淑的爱好和精神寄托。 C.甲、乙两文都是按照时间先后顺序来谋篇布局的。 D.甲、乙两文主要通过语言、动作、心理描写来刻画人物。 （4）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 A.先生抚几而起曰/七岁女子能发此论/奇哉 B.先生抚几/而起曰七岁/女子能发此论奇哉 C.先生抚几而起曰/七岁女子能发此/论奇哉 D.先生抚几/而起曰/七岁女子能发此论奇哉 （5）将下列句子翻译成现代汉语。 ①课毕坐而听讲、人成异之。 ②不科名即不读书耶？ （6）甲文中的陈太丘之友因元方的一番话而产生由“怒”到“　 　”的心理变化；乙文中的先生因孔祥淑认为 　 　（用自己的话回答）而由“未之奇”到发出“奇哉”的赞叹。从两位长者的言行变化中可以看出陈元方和孔祥淑都是 　 　的孩童。 3．（2024•昭化区三模）阅读下文，完成各题。 材料一：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去”。元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 材料二：延陵季子将西聘①普，带宝剑以过徐君。徐君观剑，不言而色色之。疑陵季子为有上国之使，未献也，然其心许之矣。致使于晋，顾反，则徐君死于楚，于是脱剑致之嗣君②。从者止之曰：“此吴国之宝，非所以赠也。”延陵季子曰：“吾非赠之也。先日吾来，徐君观吾剑，不言而其色欲之，吾为有上国之使，未献也，然吾心许之矣。今死而不进，是欺心也。爱剑伪心，廉者不为也。”遂脱剑致之嗣君。嗣君曰先君无命孤不敢受剑。于是季子以剑带徐君墓树而去。 （选自刘向《新序》） 【注】①聘：古代诸侯之间或诸侯与天子之间派使节问候。②嗣君：继位的君主。 （1）下列推敲文言词义的方法和释义不正确的一项是 　 　 选项 文言词句 方法 释义 A 延陵季子将西聘晋 课内迁移法：从小丘西行百二十步 向西 B 致使于晋，顾反 语境推敲法 同“返”，返回 C 不言而其色欲之 词语参考法：利欲熏心 欲望 D 廉者不为也 查阅字典法：①侧边。②棱角，引申为品行方正。③廉洁。④便宜。⑤考察。 品行方正 （2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 　 　 A.延陵季子为有上国之使/友人惭，下车引之 B.不言而色欲之/望之蔚然而深秀者 C.带宝剑以过徐君/以其境过清，不可久居 D.则徐君死于楚/骈死于槽枥之间 （3）对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是 　 　 A.嗣君曰/先君无命/孤不敢受剑 B.嗣君/曰先君无命孤/不敢受剑 C.嗣君曰/先君无命孤/不敢受剑 D.嗣君曰先君/无命孤/不敢受剑 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ②从者止之曰：“此吴国之宝，非所以赠也。” （5）“信”是立身之本，也是交友之道。请结合两则材料，分别说说友人和季子的行为给了我们哪些有益的启示？ 4．（2024•山东省聊城二模）阅读下面文言文，完成问题。 甲 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 乙 原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆③，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶④具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。 （选自《太平御览》） 【注】①原谷：人名。②捐：抛弃。③舆：手推的小车。④凶：不吉利。 （1）解释下列加点的词。 ①门外戏　 　 ②元方入门不顾　 　 ③谏父曰 　 　 ④是负义也 　 　 （2）下列各组句子中，加点虚词的意思和用法相同的一组是 　 　 A.捐祖于野 皆以美于徐公 B.下车引之 欲捐之 C.乃载祖归养 去后乃至 D.尊君在不 父不从，作舆 （3）用现代汉语翻译下列句子。 ①友人惭，下车引之。 ②汝何以收此凶具？ （4）甲、乙两文在写作手法上有什么共同之处？请你举出一种并加以说明。 5．（2024•山东省济南模拟）同学们进行“古人的交友之道”专题探究。请阅读材料，完成下列各题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语•方正第五》） 【乙】 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 （选自《世说新语•德行第一》） （1）用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 友人有疾不忍委之宁以我身代友人命 （2）话语能反映对人对事的态度。联系上下文，揣摩文中画横线的人物话语，完成任务。 人物话语 【任务一】 用现代汉语写出句子意思 【任务二】 结合加点词语分析人物态度 日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。 您中午没有到来，是不讲诚信；对着孩子辱骂他的父亲，是没有礼貌。 元方直接指出父亲友人的“无信”“无礼”，表达了对其的不满与批驳。 败义以求生，岂荀巨伯所行邪？ ①　 　 ②　 　 （3）结合【甲】【乙】两文，说一说你从古人的“交友之道”中获得的启发。 6．（2024•射洪市校级二模）阅读下面两则文言文，完成问题。 [甲] 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 [乙] 郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。假问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到喜故来奉迎。”假辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”假谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，假谓违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书•郭伋传》） [注]①行部：巡行所属部域，考核政绩。②美稷：地名。③别驾从事：官名。④野亭：郊外的亭子。 （1）请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 闻 使 君 到 喜 故 来 奉 迎 （2）下列选项中加点词的意思相同的一项是 　 　 A.①使君何日当还 ②得一人之使 B.①其为人若此 ②为人谋而不忠乎 C.①陈太丘与友期行 ②夫君子之行 D.①去后乃至 ②一狼径去 （3）用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的解释。 ①客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” ②及事讫，诸儿复送至郭外。 （4）下面对文段理解分析不正确的一项是 　 　 A.[甲]文中“元方入门不顾”写元方为维护父亲的尊严，不给友人解释机会，主要想表现元方不懂得尊重别人。 B.[乙]中写郭伋为了不失信于孩子们，于是在野外停留了一天，体现了他做人诚信的优秀品质。 C.从选材角度看，[甲]文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，[乙]文选取的郭伋守信的正面例子。 D.两文都是人物故事。从表达方式看，[甲]文侧重于人物的语言描写，而[乙]文则侧重故事情节的叙述。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$v 专题02：《陈太丘与友期行》（解析版） 最新模拟 1．（2024•北京市石景山区二模）阅读《陈太丘与友期行》，完成问题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （1）“太丘舍去”中的“舍”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是 　 　 A.舍本逐末 B.屋舍俨然 C.退避三舍 D.魂不守舍 （2）下列对陈元方言行的理解不正确的一项是 　 　 A.陈元方批评友人不能守时，不讲诚信。 B.陈元方指责友人恶语伤人，没有礼貌。 C.陈元方不理睬友人，表现了他的决绝。 D.陈元方的言行意在促使友人改正错误。 （3）根据本文及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 【材料一】 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 【材料二】 孔文举年十岁，随父到洛。宾客莫不奇之。太中大夫陈韪曰：“小时了了①，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖②。 （以上两则材料均取材于《世说新语•言语》） 【注】①了了：聪明。②踧踖（cù jí）坐立不安的样子。 陈元方、杨氏子和孔文举三人年纪虽小，但都能在遭遇不敬时，以机智的语言维护尊严。陈元方听到父亲被辱骂时，批评友人“无信”“无礼”，使友人惭愧不已；杨氏子被调侃时，说孔雀可不是孔君平的“①　 　”，有力地回怼了孔君平；孔文举受到嘲讽时，说陈韪小时“②　 　”，讽刺他现在未必聪明。 【答案】 （1）A （2）D （3）①家禽；②必当了了。 【解析】 （1）本题考查一词多义。“太丘舍去”中的“舍”意思是“舍弃”。 A.舍，舍弃。 B.舍，屋舍。 C.舍，古代行军三十里为一舍。 D.舍，住宅，比喻人的躯壳。 故选：A。 （2）本题考查内容理解和分析。 ABC.正确。 D.有误，陈元方的言行意在驳斥友人的错误言行，“促使友人改正错误”。 故选：D。 （3）本题考查内容理解和概括。 根据“未闻孔雀是夫子家禽”，①可以概括为“家禽”；根据“想君小时，必当了了”，②可以概括为“必当了了”。 参考译文： 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 链接材料： 梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。” 孔融十岁的时候，跟随父亲到洛阳。李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了恭敬而不安，手足无措。 2．（2024•山东省钢城区校级三模）文言文比较阅读。 （甲）陈太丘与友期行 ㅤㅤ陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （乙）孔夫人家传 ㅤㅤ①夫人孔氏，名祥淑。六岁随兄从袁石斋先生学。课毕坐而听讲，人咸异之。先生未之奇也。越明年，诸兄学诗，夫人亦诗；诸兄学文，夫人亦文。先生曰：“尔读书不过记名姓耳，不似尔弟兄博取科名也。夫人曰：“不科名即不读书耶？”曰：“亦须晓义理。”夫人曰：“晓义理何分儿女耶？”先生抚几而起曰七岁女子能发此论奇哉。 ㅤㅤ②庚午，夫人二十四岁，是年三月来嫔①于我。暇犹手不释卷，偶感复尔吟咏，我从事鞅掌②，愧弗能和。夫人曰：“尘俗纷沓中，惟此可渝灵府③耳。” （节选自《韵香阁诗草》） 【注释】①嫔：嫁。②鞅掌：事务纷扰繁忙。③渝灵府：浸润心田。 （1）选出下列句子中加点词语解释完全正确的一项 　 　 A.期行 期：约定 越明年 越：超越 B.太丘舍去 去：跑 夫人亦文 亦：也 C.相委而去 委：舍弃 奇哉 奇：稀奇 D.远方入门不顾 顾：看 暇犹手不释卷 暇：闲暇 （2）下列表述有误的一项是 　 　 A.甲中“尊君”是尊称对方的父亲，是敬辞：“家君”是谦称自己的父亲。是谦辞。初次见面用“久违”。好久不见用“久仰”，这些是敬辞；自己想法为“拙见”，请人修改为“斧正”。这些是谦辞。 B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。 C.古人常用字、谥号、籍贯、官职、做官地、书房名等称呼一个人。如《欧阳文忠公集》中的“文忠”是谥号；杜工部是用官职称杜甫。 D.在我国古代文学作品中，常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”丝竹”来分别指代家乡、学生。月亮和音乐。 （3）选出对甲、乙两文理解分析有误的一项 　 　 A.乙文六岁随兄学习，就能做到“课毕坐而听讲”，可见孔祥淑读书很专心。 B.从乙文中可见，读书是孔祥淑的爱好和精神寄托。 C.甲、乙两文都是按照时间先后顺序来谋篇布局的。 D.甲、乙两文主要通过语言、动作、心理描写来刻画人物。 （4）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　 A.先生抚几而起曰/七岁女子能发此论/奇哉 B.先生抚几/而起曰七岁/女子能发此论奇哉 C.先生抚几而起曰/七岁女子能发此/论奇哉 D.先生抚几/而起曰/七岁女子能发此论奇哉 （5）将下列句子翻译成现代汉语。 ①课毕坐而听讲、人成异之。 ②不科名即不读书耶？ （6）甲文中的陈太丘之友因元方的一番话而产生由“怒”到“　 　”的心理变化；乙文中的先生因孔祥淑认为 　 　（用自己的话回答）而由“未之奇”到发出“奇哉”的赞叹。从两位长者的言行变化中可以看出陈元方和孔祥淑都是 　 　的孩童。 【答案】 （1）C （2）A （3）D （4）A （5）①上课结束后，坐着听讲，人们都对此感到惊讶。 ②不考中科举就不读书了吗？ （6）惭 懂得义理，哪分男女呢 聪明、有礼貌 【解析】 （1）本题考查词语解释。 A.有误，越，过。 B.有误，去，离开。 C.正确。 D.有误，顾，回头看；暇，空闲。 故选：C。 （2）本题考查内容的理解。 A.有误，初次见面用“久仰”。好久不见用“久违”。 BCD.正确。 故选：A。 （3）本题考查文章的理解。 ABC.正确。 D.有误，两文没有运用心理描写。 故选：D。 （4）本题考查断句。 句意：先生拍着桌子站起来说：“七岁的女孩子能说出这样的话，真是奇了。”故应断为：先生抚几而起曰/七岁女子能发此论/奇哉。 故选：A。 （5）本题考查翻译。 ①重点词：毕，完，结束；咸，都；异，对……感到惊异。翻译：上课结束后，坐着听讲，人们都对此感到惊讶。 ②重点词：科名，考科名；即，就。翻译：不考中科举就不读书了吗？ （6）本题考查比较阅读。 甲文中的陈太丘之友因元方的一番话而产生由“怒”到“惭”的心理变化；乙文中的先生因孔祥淑认为“晓义理何分儿女耶”而由“未之奇”到发出“奇哉”的赞叹。从两位长者的言行变化中可以看出陈元方和孔祥淑都是“明理、聪慧”的孩童。结合文章语句分析，甲文中陈元方以其人之道还治其人之身，用朋友应该遵守的信用和礼节来反驳朋友，使朋友感到惭愧；乙文中孔祥淑在不被先生看重的情况下，依然坚持自己的见解，认为懂得义理并不分男女，先生的赞叹显示了孔祥淑的聪明和独到见解。 译文： 甲 陈太丘和朋友约定一起出行，约定的时间是在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘就离开了，朋友到达后才发现他已经走了。当时陈元方只有七岁，正在门外玩耍。有客人问陈元方：“你的父亲在吗？”陈元方回答说：“我父亲等了您很久，您却没有来，已经离开了。”朋友听了就生气地说：“真不是人啊！和别人约定一起出行，却丢下别人自己走了。”陈元方说：“您和我父亲约定在正午。正午您没有来，那就是没有信用；对着孩子骂父亲，那就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车想要拉住陈元方，但陈元方却头也不回地走进了家门。 乙 孔夫人的名字叫孔祥淑。六岁的时候，她跟随哥哥一起向袁石斋先生学习。上课结束后，她坐着听讲，人们都对此感到惊讶。先生却没有觉得奇怪。第二年，哥哥们学习诗歌，孔祥淑也学习诗歌；哥哥们学习文章，孔祥淑也学习文章。先生说：“你读书不过是记记名字罢了，不像你哥哥们那样是为了取得科举功名。”孔祥淑说：“不取得科举功名就不读书了吗？”先生说：“也必须懂得义理。”孔祥淑说：“懂得义理，哪分男女呢？”先生拍着桌子站起来说：“七岁的女孩子能说出这样的话，真是奇了。” 庚午年，孔祥淑二十四岁，那年的三月嫁到了我家。即使忙碌，她仍然手不释卷，偶尔有所感悟就吟咏起来。我忙于事务，感到愧疚，无法和她一起吟咏。孔祥淑说：“在尘世的纷扰中，只有这样才能浸润心田。” 3．（2024•昭化区三模）阅读下文，完成各题。 材料一：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去”。元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 材料二：延陵季子将西聘①普，带宝剑以过徐君。徐君观剑，不言而色色之。疑陵季子为有上国之使，未献也，然其心许之矣。致使于晋，顾反，则徐君死于楚，于是脱剑致之嗣君②。从者止之曰：“此吴国之宝，非所以赠也。”延陵季子曰：“吾非赠之也。先日吾来，徐君观吾剑，不言而其色欲之，吾为有上国之使，未献也，然吾心许之矣。今死而不进，是欺心也。爱剑伪心，廉者不为也。”遂脱剑致之嗣君。嗣君曰先君无命孤不敢受剑。于是季子以剑带徐君墓树而去。 （选自刘向《新序》） 【注】①聘：古代诸侯之间或诸侯与天子之间派使节问候。②嗣君：继位的君主。 （1）下列推敲文言词义的方法和释义不正确的一项是 　 　 选项 文言词句 方法 释义 A 延陵季子将西聘晋 课内迁移法：从小丘西行百二十步 向西 B 致使于晋，顾反 语境推敲法 同“返”，返回 C 不言而其色欲之 词语参考法：利欲熏心 欲望 D 廉者不为也 查阅字典法：①侧边。②棱角，引申为品行方正。③廉洁。④便宜。⑤考察。 品行方正 （2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 　 　 A.延陵季子为有上国之使/友人惭，下车引之 B.不言而色欲之/望之蔚然而深秀者 C.带宝剑以过徐君/以其境过清，不可久居 D.则徐君死于楚/骈死于槽枥之间 （3）对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是 　 　 A.嗣君曰/先君无命/孤不敢受剑 B.嗣君/曰先君无命孤/不敢受剑 C.嗣君曰/先君无命孤/不敢受剑 D.嗣君曰先君/无命孤/不敢受剑 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ②从者止之曰：“此吴国之宝，非所以赠也。” （5）“信”是立身之本，也是交友之道。请结合两则材料，分别说说友人和季子的行为给了我们哪些有益的启示？ 【答案】 （1）C （2）D （3）A （4）①正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。 ②跟随的人劝他说：“这是吴国的宝物，不是用来做赠礼的。” （5）结合“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，可见做人要守信受礼；结合“吾非赠之也。先日吾来，徐君观吾剑，不言而其色欲之，吾为有上国之使，未献也，然吾心许之矣。今死而不进，是欺心也。爱剑伪心，廉者不为也”，可见做人要言而有信。 【解析】 （1）本题考查对文言实词的理解。 ABD.正确。 C.有误，“不言而其色欲之”的“欲”是想要。 故选：C。 （2）本题考查一词多义。 A.的/代词，他； B.表转折/表并列； C.来/因为； D.在。 故选：D。 （3）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：新王说：“先君没有留下遗命，我不敢接受宝剑。”故断为：嗣君曰/先君无命/孤不敢受剑。 故选：A。 （4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：至，到；则，就。句意为：正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。 ②中重点词语有：从，跟随，此，这。句意为：跟随的人劝他说：“这是吴国的宝物，不是用来做赠礼的。” （5）本题考查得到的启示。结合“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的意思“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌”，可见做人要守信受礼；结合“吾非赠之也。先日吾来，徐君观吾剑，不言而其色欲之，吾为有上国之使，未献也，然吾心许之矣。今死而不进，是欺心也。爱剑伪心，廉者不为也”的意思“我不是赠给他。先前我来时，徐国国君观赏我的宝剑，嘴上没有说什么，但脸色透露出想要宝剑的意思，我当时有出使上国的任务，就没献给他。虽没给，但心里已经答应给他了。现在他死了就不献，这是欺骗我自己的良心。爱惜宝剑，而欺骗自己的良心，方正刚正的人是不会这样做的”，可见做人要言而有信。 参考译文： 材料一：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。“友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 材料二：季子要到西边去访问晋国，佩带宝剑拜访了徐国国君。徐国国君观赏季子的宝剑，嘴上没有说什么，但脸色透露出想要宝剑的意思。季子因为有出使上国的任务，就没有把宝剑献给徐国国君，但是他心里已经答应给他了。等他回来，徐国国君已经死了，于是他解开宝剑给新王。跟随的人劝他说：“这是吴国的宝物，不是用来做赠礼的。”季子说：“我不是赠给他。先前我来时，徐国国君观赏我的宝剑，嘴上没有说什么，但脸色透露出想要宝剑的意思，我当时有出使上国的任务，就没献给他。虽没给，但心里已经答应给他了。现在他死了就不献，这是欺骗我自己的良心。爱惜宝剑，而欺骗自己的良心，方正刚正的人是不会这样做的。”于是他解开宝剑给新王，新王说：“先君没有留下遗命，我不敢接受宝剑。”于是，季子到徐国国君的坟上，把宝剑挂在了徐国国君坟墓边的树上就走了。 4．（2024•山东省聊城二模）阅读下面文言文，完成问题。 甲 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 乙 原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆③，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶④具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。 （选自《太平御览》） 【注】①原谷：人名。②捐：抛弃。③舆：手推的小车。④凶：不吉利。 （1）解释下列加点的词。 ①门外戏　 　 ②元方入门不顾　 　 ③谏父曰 　 　 ④是负义也 　 　 （2）下列各组句子中，加点虚词的意思和用法相同的一组是 　 　 A.捐祖于野 皆以美于徐公 B.下车引之 欲捐之 C.乃载祖归养 去后乃至 D.尊君在不 父不从，作舆 （3）用现代汉语翻译下列句子。 ①友人惭，下车引之。 ②汝何以收此凶具？ （4）甲、乙两文在写作手法上有什么共同之处？请你举出一种并加以说明。 【答案】 （1）①玩耍 ②回头看 ③规劝 ④这 （2）B （3）①朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。 ②你为什么收回这不吉利的器具？ （4）都是通过人物对话来刻画人物性格，甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，这是针对友人强调“期行”而说的。守信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了。继而在指出友人“无信”的基础上，又指出友人“无礼”。乙文“他日父母老，无需更作此具，是以收之”这是以其人之道还治其人这身的做法。间接告诉父亲要善待老人，要给儿孙做表率。 【解析】 （1）本题考查对文言实词的理解能力。 ①句意为：在门外玩耍。戏：玩耍。 ②句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 ③句意为：好言规劝父亲说。谏：规劝。 ④句意为：这是违背道义的。是：这。 （2）本题考查一词多义。 A.于：在/比； B.之：都是代词，他； C.乃：于是/才； D.不：同“否”/不； 故选：B。 （3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①句中重点词有：惭，羞愧。引，拉。句意：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。 ②句中重点词有：汝，你。何以，为什么。句意为：你为什么收回这不吉利的器具？ （4）本题考查写作手法。甲文主要是通过人物的对话来揭示的。这些人物对话，虽然只有三言两语，但句句都紧扣文章中心，紧扣人物性格，具有鲜明的个性特征。比如：文章写友人与元方的对话有三句。第一句“尊君在不？”开门见山，问得直截了当，毫无谦恭之意，初露性格的鲁莽。第二句“非人哉！”出言不逊，当着儿子骂父亲，这是不讲礼仪的行为，再露性格的粗鲁。第三句“与人期行，相委而去！”看似有理，实则无理。不自责自己失约误期的错误，反而委过于人，怒斥对方如约而行的正确做法，这就更加暴露出友人不讲道理的性格特征。乙文同样通过人物对话来写，原谷说“他日父母老，无需更作此具，是以收之”的意思是以后也会像他们扔掉爷爷一样把他们扔掉。这是以其人之道还治其人这身的做法。最后“父惭，悔之，乃载祖归养”。由此分析作答即可。 参考译文： （甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 （乙）原谷有一个祖父，年纪大了，原谷的父母厌恶他，想抛弃他。原谷此时十五岁，好言规劝父亲说：“祖父生儿育女，一辈子勤劳节俭，你们怎么能因为他年老就抛弃他呢？这是违背道义的。”父亲不听从（他的劝告），做了辆手推的小车，把爷爷抛弃在野外。原谷跟随在（父亲）后面，把小推车收了回来。父亲问：“你为什么收回这不吉利的器具？”原谷说：“等将来你们老了，我就不需要再做这样器具，因此现在先收起来。”父亲感到惭愧，为自己的行为感到后悔，于是把祖父接回来赡养。 5．（2024•山东省济南模拟）同学们进行“古人的交友之道”专题探究。请阅读材料，完成下列各题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语•方正第五》） 【乙】 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 （选自《世说新语•德行第一》） （1）用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 友人有疾不忍委之宁以我身代友人命 （2）话语能反映对人对事的态度。联系上下文，揣摩文中画横线的人物话语，完成任务。 人物话语 【任务一】 用现代汉语写出句子意思 【任务二】 结合加点词语分析人物态度 日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。 您中午没有到来，是不讲诚信；对着孩子辱骂他的父亲，是没有礼貌。 元方直接指出父亲友人的“无信”“无礼”，表达了对其的不满与批驳。 败义以求生，岂荀巨伯所行邪？ ①　 　 ②　 　 （3）结合【甲】【乙】两文，说一说你从古人的“交友之道”中获得的启发。 【答案】 （1）友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命 （2）①败坏道义来求得生存，难道是我荀巨伯的行为吗 ②“岂”“邪加强了反问语气，表现了荀巨伯与朋友共患难的坚定决心和对败义求生行为的不齿 （3）①与朋友交往应当信守承诺、按时履约。甲文中陈太丘与友人约定在中午时分相见，友人不按时履约，反而还在元方面前愤怒地指责陈太丘先行离去的行为，遭到了元方的驳斥。②与朋友交往应当患难与共、以诚相待。【乙】文中荀巨伯在危难时刻面对患病的友人，没有弃他而去，始终陪伴着友人，这份患难与共的真心与诚心感动了敌军。 【解析】 （1）本题考查文言文的断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意：我的朋友生了病，我不忍心丢下他一个人，如果你们非要杀他，我愿意用我的命来抵换。故断句为：友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。 （2）本题考查文言文句子翻译能力和文章内容理解和分析。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。第①空：重点词：败义，败坏道义；以，来；岂，难道；邪，表反问的语气词，可译为“吗”。句意：败坏道义来求得生存，难道是我荀巨伯的行为吗？第②空：结合“败义以求生，岂荀巨伯所行邪”可知，意思是败坏道义来求得生存，难道是我荀巨伯的行为吗？“岂”和“邪”是表示诘问的语气，表现出荀巨伯对贪求生命而败坏道义的蔑视，结合文中“巨伯曰：‘友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命’”可知，也能够表现出荀巨伯对朋友的担心，体现出他能够和朋友同生共死的坚定决心。据此理解回答即可。 （3）本题考查文章内容的理解和分析。根据【甲】文“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去”和“非人哉！与人期行，相委而去”可知，陈太丘与好友约定同行，友人不仅食言，还指责陈太丘丢下自己；“君与家君期日中。日中不至，则是无信”可知，文章借元方之口点出陈太丘的友人才是失信之人；意在告诫守信是交友之基，做人要守信的道理。根据【乙】文“荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡”“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？贼既至，谓巨伯日：‘大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？’巨伯曰：‘友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命’”和“贼相谓曰：‘我辈无义之人，而入有义之国！’遂班军而还，一郡并获全”可知，荀巨伯探望生病的朋友，遇敌突袭，大敌当前也不舍弃友人，荀巨伯为保全友人性命而不惜牺牲自己的生命，这样的行为感动了敌军，他们选择了撤退，这样也保全了郡城，这也启发我们交友应有情有义，患难与共。 参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：”（我父亲）等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门不回头看。 【乙】有一次荀巨伯千里迢迢去探望一个生病的朋友，刚好碰上外族敌寇攻打那座郡城，朋友对荀巨伯说：“我马上就要死了，您还是离开这儿吧！”巨伯说：“我远道而来看望您，您却要我离开，败坏道义来换得生存，这难道是我荀巨伯做得出来的事情吗？”敌寇进了城，对巨伯说：“我们大军一进城，整个郡城的人都跑光了，你是什么人，竟然还敢一个人留下来？”巨伯回答道：“我的朋友生了病，我不忍心丢下他一个人，如果你们非要杀他，我愿意用我的命来抵换。”敌寇相互议论说：“我们这些不讲道义的人，却侵入这个有道义的地方。”于是就撤军而回了，整个郡城也因此得以保全。 6．（2024•射洪市校级二模）阅读下面两则文言文，完成问题。 [甲] 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 [乙] 郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。假问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到喜故来奉迎。”假辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”假谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，假谓违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书•郭伋传》） [注]①行部：巡行所属部域，考核政绩。②美稷：地名。③别驾从事：官名。④野亭：郊外的亭子。 （1）请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 闻 使 君 到 喜 故 来 奉 迎 （2）下列选项中加点词的意思相同的一项是 　 　 A.①使君何日当还 ②得一人之使 B.①其为人若此 ②为人谋而不忠乎 C.①陈太丘与友期行 ②夫君子之行 D.①去后乃至 ②一狼径去 （3）用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的解释。 ①客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” ②及事讫，诸儿复送至郭外。 （4）下面对文段理解分析不正确的一项是 　 　 A.[甲]文中“元方入门不顾”写元方为维护父亲的尊严，不给友人解释机会，主要想表现元方不懂得尊重别人。 B.[乙]中写郭伋为了不失信于孩子们，于是在野外停留了一天，体现了他做人诚信的优秀品质。 C.从选材角度看，[甲]文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，[乙]文选取的郭伋守信的正面例子。 D.两文都是人物故事。从表达方式看，[甲]文侧重于人物的语言描写，而[乙]文则侧重故事情节的叙述。 【答案】 （1）闻使君到/喜/故来奉迎。 （2）D （3）①“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。” ②等到事情办完，孩子们又把他送到城外。 （4）A 【解析】 （1）本题考查文言断句。这句话的意思为：听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。根据意思可断句：闻使君到/喜/故来奉迎。 （2）本题考查一词多义。 A.不同：与“君”连用，这里表示对人的尊称，用于表示对方的地位或者身份较高/使用或差使。 B.不同：作为/替。 C.不同：出行/品行。 D.相同：离开。 故选：D。 （3）本题考查文言句子翻译。 ①重点词语：尊君，对对方父亲的尊称；不，同“否”。句意：朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。” ②重点词语：讫，完成；复，又。句意：等到事情办完，孩子们又把他送到城外。 （4）本题考查对文章内容的理解。 A.有误，[甲]文中“元方入门不顾”写元方为维护父亲的尊严，不给友人解释机会，主要想表现元方的大方，以及孩子的爽直、单纯。 BCD.正确。 故选：A。 参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在正午。过了正午还没到，陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【乙】郭伋刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在路旁拜迎。郭伋问：“孩子们为什么从远方来？”孩子们回答说：“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又把他送到城外，问：“使君您哪一天能回来？”郭伋叫别驾从事计算日程，告诉了他们。巡视回来，比约定日期早一天。郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，必须等到约定日期才进城。这是郭伋做人的方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 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