Unit4 第3课时Hit it big & Wrap up. (教学设计)英语外研版三起三年级上册（新教材）

Unit4 Fun with numbers! 第三课时Hit it big & Wrap up.教学设计 一、语篇研读 1. What：这篇语篇主要围绕数字和中国结展开，通过歌曲、对话和图片等形式，让学生学习数字 1-12 的表达，以及用 “How many...?” 句型询问数量并回答。同时介绍了中国结的制作只需要一根绳子这一有趣的知识。 2. Why：通过有趣的数字歌曲和与生活相关的中国结话题，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生掌握数字表达和询问数量的句型，培养学生的观察力和语言运用能力。同时，了解中国结这一传统文化元素，增强文化意识。 3. How：运用听歌曲、看图片、问答、小组合作等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识，提高语言技能。 二、学情分析 1. 已知：学生在之前的学习中可能已经接触过一些数字的表达，如 1-10。对于简单的英语问答句型也有一定的了解。 2. 未知：对于数字 11 和 12 的表达可能不熟悉，以及 “How many...?” 句型的灵活运用可能存在困难。对中国结的制作和文化内涵了解较少。 3. 能知：通过本单元的学习，学生能够掌握数字 1-12 的表达，熟练运用 “How many...?” 句型进行问答，了解中国结的制作方法和文化意义，提高英语语言能力和文化素养。 三、教学目标 1. 语言能力：学生能够准确地说出数字 1-12；能够运用 “How many...?” 句型询问数量并回答；能够听懂、认读与数字和中国结相关的词汇和句型。 2. 思维品质：培养学生的观察力和逻辑思维能力，通过观察图片和文本，找出数字和中国结的相关信息；鼓励学生发挥想象力，用英语描述自己身边的数字和物品。 3. 学习能力：培养学生的自主学习能力，通过预习和复习，巩固所学知识；提高学生的合作学习能力，通过小组活动，共同完成学习任务。 4. 文化意识：了解中国结的文化内涵和制作方法，增强文化认同感；培养学生对不同文化的兴趣和尊重，提高跨文化交际能力。 四、教学重点 1. 数字 1-12 的表达。 2. “How many...?” 句型的运用。 3. 中国结的文化内涵和制作方法。 五、教学难点 1. 数字 11 和 12 的发音和拼写。 2. “How many...?” 句型的灵活运用，尤其是对不可数名词的询问。 3. 用英语描述中国结的制作过程和文化意义。 六、教学过程： Step1 :Lead in Review 利用转盘游戏复习本单元知识点 Step2 :Presentation-Hit it big Q: Numbers are everywhere. Can you find numbers in your life? 1. Numbers in music. Numbers in Chinese. 2.Numbers in nature Look and match. Count and join the dots. Step3 :Presentation-Wrap up Think of more animals or plants with numbers. Step4 :Practice 1. Ask and answer. 2. Work in pairs. Ask and answer. Step5 :Production Make your poster . Homework 基础题：抄写数字 1 - 10 和常见物品（书、铅笔、钢笔、书包、尺子、橡皮）的英文单词各 5 遍，用 “How many...?” 句型询问家人自己拥有某件物品的数量并记录回答。 提高题：根据自己房间里物品的实际情况，制作一个简单的 “数字海报”，用英文标注物品名称和数量，至少包含 5 种物品。 拓展题：观察生活中不同场所（如超市、公园、学校等）的物品数量，用英语写一篇短文介绍自己的观察结果，至少提及 5 种物品和它们的数量。 板书设计: 教学反思: 亮点：通过多种形式复习数字相关知识，如问答、数数、找规律等，形式丰富多样，有助于强化学生记忆。 不足：对于部分学生来说，一些数字相关的英文单词发音可能仍存在困难，需要更多的练习机会。 改进：增加数字英文单词发音的专项练习，可采用多种方式，如游戏、儿歌等，帮助学生更好地掌握发音。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$