第2章 第3节 第2课时 脊椎动物-【牵手名师】2024-2025学年七年级科学上册同步教学课件（浙教版）

第2章　丰富多彩的生命世界 第3节　多姿多彩的动物 浙教版　七年级上册 第2课时　脊椎动物 2 请仔细观察图中这些动物的骨骼，它们最明显的相同之处是什么？ 课堂引入 一、脊椎动物 像鱼、蛙、蛇、鸟、虎等动物，它们的身体背部都有一条由 许多块脊椎骨组成的脊柱，这样的动物称为脊椎动物。 根据形态结构特点的不同，可以将它们分成鱼类、两栖类、 爬行类、鸟类和哺乳类。 内容讲解 一、脊椎动物的分类 1. 鱼类 鱼类是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的 一半以上，江、河、湖、海中生活着各种各样的鱼。 鲫鱼 鲢鱼 鲨鱼 内容讲解 淡水鱼 海水鱼 内容讲解 探索活动 1. 取一条鲫鱼，将它放在解剖盘中，观察它的外形有什么特点。 摸一摸鱼的体表，有什么感觉？  鲫鱼的身体呈流线型，分为头部、 躯干部和尾部三部分，具有五种鳍，即 胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍，在身 体侧面的中央有侧线。  摸一摸鱼的体表，感觉比较黏滑。 内容讲解 探索活动 2. 轻轻掀开鳃盖，仔细观察其颜色和结构。想一想，鳃为什么 是鲜红色的？鳃的结构有什么特点？  鳃丝呈鲜红色，这是因为鳃丝 中含有丰富的毛细血管。  鳃丝又细又长，这进一步增大 了毛细血管与水的接触面积，有利于 鱼的呼吸。 内容讲解 探索活动 3. 将鲫鱼放在盛有清水的水槽中，观察它是怎样运动的。 鲫鱼的尾部和躯干部不 停地摆动。鲫鱼在水中通过 尾部和躯干部的摆动以及鳍 的协调作用游泳。 内容讲解 探索活动 4. 用滴管吸取一些火龙果汁，慢慢地滴在鲫鱼口的前方，观察 果汁是怎样流动的。 火龙果汁被鱼由口吞入，不久就顺着鱼鳃盖后缘流出，这说明 鱼口和鳃盖后缘是相通的。 5. 观察完成后，将鱼迅速放回干净的水中。 内容讲解 10  鱼的主要特征：  鱼类与人类的关系： 鱼生活在水中，用鳃呼吸，体表覆盖鳞片，通过身体躯干与 尾部的摆动及鳍的协调作用完成运动，鱼流线型的身体可以大大 减小它们在水中运动时的阻力。 鱼类含有丰富的蛋白质，是人类的重要食物之一。渔业是我 国的重要产业，千百万人以渔业为生。 内容讲解 思考与讨论 养金鱼需要注意哪些问题？建议在家里饲养几条小型观赏鱼， 为你的学习和生活增添些乐趣！ 水质要清洁，水温要合适，水中要有 充足的氧气，喂食要适量，尽量不要不同 的鱼种混合饲养，等等。 金鱼 内容讲解 2. 两栖类 青蛙是最常见的两栖动物。 青蛙的幼体—— 蝌蚪，无论是外部形态还是 内部结构都像鱼，有尾，无四肢，用鳃呼吸，只 能生活在水中。 蝌蚪在发育成青蛙的过程中，尾和鳃消失， 出现四肢和肺，因此青蛙可以在陆地上生活。 ※ 两栖动物是脊椎动物由水生向陆生过渡的类型。 内容讲解 两栖动物的主要特征： 幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸；成体生活在陆地 上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸，皮肤裸露湿润，可辅助 呼吸；体外受精，卵生。 青蛙的一生 内容讲解 其他两栖动物 蟾蜍 大鲵 蝾螈 两栖动物的肺结构简单，不能满足身体对氧气的需要，还需要 依靠皮肤辅助呼吸，因此，必须生活在潮湿的环境中，以保持皮肤 的湿润。另外，两栖动物的生殖和发育都离不开水。因此，两栖动 物不能真正适应陆地干燥的环境。 内容讲解 3. 爬行类 爬行动物通常以身体贴地爬行，用肺呼吸，体表覆盖的鳞片或 甲既可以保护身体，又能够减少体内水分的散失。 ※ 爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。 爬行动物不仅解决了在陆地上呼吸（用肺呼吸）和运动的问题， 还解决了在陆地上水分散失（体表覆盖着鳞片或甲）和繁殖（体内 受精）的问题，是真正适应陆地环境的脊椎动物。 内容讲解 蜥蜴、蛇、龟、鳖、鳄都是常见的爬行动物。 蜥蜴 眼镜蛇 陆龟 内容讲解 科学阅读 恐龙 恐龙是早已灭绝的爬行动物。科学研究表明，在距今约6500 万年前，地球上到处生活着各种恐龙，它们占据了地球上的天空、 陆地和水域。恐龙是所有古生物中最引人注目的类群，它们曾经 是当时地球上的统治者，但由于某种原因灭绝了。 如果有兴趣，不妨去收集相关资料，做进一步了解。 内容讲解 4. 鸟类 天高任鸟飞，人们谈到鸟类时往往会想到它们出色的飞行能力。 除了企鹅、鸵鸟等少数几种鸟外，绝大多数鸟都善于飞行。 企鹅 鸵鸟 内容讲解 观察标本或图片，说说鸟类有哪些适于飞行的特点。 探索活动 鸟的外形 鸟的翼和羽毛 鸟的胸肌 胸肌 鸟的骨骼 胸骨 身体呈 流线型 前肢变成翼 体表覆盖羽毛 胸肌发达 骨骼轻薄 内容讲解 鸟类适于飞行的特点  身体呈流线型，可减小飞行时的阻力；  体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上长有大型羽毛，翅膀展开 呈扇形，利于飞行；  骨骼轻薄而坚固；  胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作；  食量大，消化能力很强，直肠短，不储存粪便，减轻了体重；  体内有气囊，能辅助肺完成双重呼吸。 内容讲解  鸟的体温不随环境温度的变化而变化，属于恒温动物。 恒温动物和变温动物  鱼类、两栖类、爬行类的体温却随着环境温度的变化而变化， 属于变温动物。 拓展：鸟体温恒定的原因的模型图 内容讲解 麻雀、鹦鹉、天鹅、丹顶鹤以及各种家禽等都属于鸟类。 麻雀 鹦鹉 天鹅 丹顶鹤 鸟类与人类关系密切，许多鸟类捕食农林害虫，鸡、鸭等各种 家禽则是人类重要的食物来源。 内容讲解 为了保护鸟类，国务院设立了“爱鸟周”，时间一般在每年 4月底至5月初的某一个星期，在此期间开展各种宣传教育活动。 请设计一个爱鸟周活动，撰写活动方案。如果有条件，可在 适当时间组织实施爱鸟周活动。 实践活动 内容讲解 5. 哺乳类 草原上奔驰的马、森林中攀缘的猴、原野上漫步的象、大海里 遨游的鲸、天空中飞翔的蝙蝠……它们形态各异，生活环境各不相 同，但它们都属于哺乳类，一般被称为哺乳动物。 马 猴 象 鲸 ※ 哺乳动物是动物界中结构最复杂、最高等的类群。 内容讲解  除了鲸、豚等少数水生种类外，哺乳动物的体表都被毛，体 毛具有保温作用。 大熊猫 海豚  和鸟类一样，哺乳动物也属于恒温动物。  几乎所有哺乳动物的胚胎都是在母体内发育的，发育到一定 程度后从母体产出，母体用乳汁哺育幼体。胎生和哺乳大大提高了 后代的成活率。 蝙蝠 能够飞行的 哺乳动物 内容讲解 乳汁中含有丰富的营养物质，使得幼体在优越的营养条件下 迅速地生长发育，同时哺乳物的雌兽能较好地保护幼体，因而哺 乳相对于其他抚育后代的方式来说，具有较高的优越性。 拓展  卵生哺乳动物：如鸭嘴兽 。 鸭嘴兽 内容讲解 猪、牛、羊等家畜都是由野生哺乳动物驯化而来的，是人类 重要的肉食来源。导盲犬、警犬、牛、马等是人类生活、生产的 重要帮手。 猪 羊 导盲犬 内容讲解 如今，有些人缺乏野生动物保护 意识，大肆捕猎野生动物，使野生动 物数量锐减，甚至濒临灭绝，并屡屡 导致野生动物身上的细菌、病毒、寄 生虫等传染给人类，引发传染病。 白鳍豚 内容讲解 实践活动 相信你一定有特别 喜欢的脊椎动物。对照 所学知识先归纳这种动 物的特征，然后请班里 的同学提问，你只回答 “是”或“不是”。直 到某个提问的同学猜出 了你喜欢的动物的大致 种类，就算该同学获胜。 内容讲解 知识总结 31 1．“竟说田家风味美，稻花落后鲤鱼肥。”有关鱼类的 描述，不正确的是（ ） A．生活在水中 B．用鳃呼吸 C．仅靠鳍游泳 D．是脊椎动物 C 当堂巩固 2．冬眠是变温动物对外界环境的一种适应方式，青蛙冬眠 时的呼吸主要依靠（ ） A．鳃 B．肺和皮肤 C．皮肤 D．气管 C 当堂巩固 3．莽山原矛头蝮是我国特有的蛇类，属于爬行动物。下列 有关说法不正确的是（　　） A．陆地产卵 B．体温恒定 C．体内有脊柱 D．体表覆盖鳞片 B 当堂巩固 4．下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述，不正确 的是（　　） A．心脏有四腔，体温恒定 B．消化能力强，飞行时可随时排出粪便 C．骨骼和肌肉都很轻且薄，有利于减轻体重 D．有气囊辅助肺呼吸，吸气和呼气时都能进行气体交换 C 当堂巩固 $$