3.4.3 吸收作用（第1课时之水分的吸收）- 【备课精选】2024-2025学年七年级生物上册同步优质课件（北师大版2024）

奄奄一息的小苗 沙漠与绿洲 观察图片：植物的生活状态对你有何启发？ 热带雨林 农业灌溉 伟创课件 尊重生命 图片问题：在农业种植上为什么要灌溉呢？不浇水行吗？ 1 水是生命之源，植物的生活离不开水，在植物的生活中有着极其重要的作用。 　　 　 　 植物生活需要的水是从周围环境中吸收的。 谚语： 有收无收在于水， 收多收少在于肥。 　 　 伟创课件 尊重生命 图片问题：在农业种植上为什么要灌溉呢？不浇水行吗？ 2 第3单元 绿色植物的生活 第四章 绿色开花植物的生活方式 第3节 吸收作用 第1课时 水分的吸收 XX学校 XX科组 XX教师 伟创课件 尊重生命 3 1、知识目标： (1)、说出大量根毛对植物吸水的意义； (2)、说明水分在植物体内的运输途径，区别导管和筛管的结构和用途； (3)、描述茎的结构。 2、能力目标： (1)、通过对生有根毛的幼根和茎对水分无机盐运输现象的观察，训练观察能 力，提高思维能力，加强同学合作解决问题能力。 (2)、尝试用所学知识解释生产现象，增强理论联系实际能力。 3、情感目标 (1) 、体验动手实验的乐趣，加强与同学交流的感受。 (2)、形成热爱大自然的情感态度价值观    伟创课件 尊重生命 植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的 一.细胞的吸水与失水现象 浇 水 一段时间后 吸水 伟创课件 尊重生命 植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的 一.细胞的吸水与失水现象 一段时间后 盐 渍 失水 伟创课件 尊重生命 观察植物吸收与失水现象 伟创课件 尊重生命 植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的 探究活动 植物细胞的吸水或失水 将同一根萝卜条分成等质量的两份 乙 20%食盐溶液 甲 清 水 分别浸没于甲烧杯(清水)和乙烧杯(20%食盐溶液)中 一段时间后 乙 甲 分别取出萝卜条并体验硬度变化情况 分别称重 变 了 变 了 看看两萝卜条质量变化情况 软 硬 伟创课件 尊重生命 植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的 探究活动 植物细胞的吸水或失水 萝卜条 开始时质量(克) 硬度的变化情况 结束时质量变化(克) 甲 150g 变硬 250g 乙 150g 变软 80g 伟创课件 尊重生命 植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的 【讨论】 ： １、刚才的实验说明了什么？ 植物细胞可以吸水，也可以失水。 伟创课件 尊重生命 植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的 2、细胞吸水和失水的前提条件是什么？ 植物细胞吸水和失水与细胞周围水溶液浓度有关。 【讨论】 ： 当细胞液浓度＜周围水 溶液浓度时，细胞失水 当细胞液浓度＞周围水 溶液浓度时，细胞吸水 伟创课件 尊重生命 植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的 3、当细胞吸水/失水时，请描述出水分运动的途径。 【讨论】 ： 人数:浓度 绳：水 箭头:水流动方向 清水 细胞液浓度＞周围水溶液的浓度 细胞吸水 植物细胞吸水示意图 伟创课件 尊重生命 植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的 3、当细胞吸水/失水时，请描述出水分运动的途径。 【讨论】 ： 人数:浓度 绳：水 箭头:水流动方向 浓盐水 细胞液浓度＜周围水溶液的浓度 细胞失水 植物细胞失水示意图 伟创课件 尊重生命 植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的 二、观察植物的根 植物形形色色的根 伟创课件 尊重生命 植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的 二、观察植物的根 1.根尖是根吸收水分的主要部位 根 冠 伸 长 区 成 熟 区 表皮细胞 分 生 区 根毛 表皮细胞 伟创课件 尊重生命 植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的 二、观察植物的根 成熟区 1.根的主要吸水区域是根尖的哪个部分? 2.根与土壤接触面积是怎样扩大的? 大量的根毛可以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率，即增加根单位时间的吸水量。 合作讨论 伟创课件 尊重生命 植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的 二、观察植物的根 你知道吗? 有人做过统计,在成熟区单位面积( )上的根毛数目,玉米约420条,豌豆约230条,有人观察到一株黑麦在抽穗时的根毛多达150亿条,其总面积约有400平方米之大,由此可见,植物根部生有大量根毛,扩大了根的吸收面积,极大地促进了根对水分的吸收。 ㎜ 2 伟创课件 尊重生命 植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的 二、观察植物的根 根毛细胞吸水的条件？ 伟创课件 尊重生命 植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的 二、观察植物的根 （1）根毛吸水的条件: 根毛细胞液的浓度>土壤溶液的浓度 水 （2）根毛适于吸收水分的结构 特点： 细胞壁薄，细胞质少，液泡大。 2.根毛吸水的原理 伟创课件 尊重生命 植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的 二、观察植物的根 水分进入根的途径 水分从细胞间隙或细胞内进入输导组织 伟创课件 尊重生命 理论联系生活实际 1.在植物栽培过程中为什么一次施肥过多，会造成“烧苗”现象？ 当土壤溶液浓度大于根毛细胞液的浓度时,根毛细胞不仅不能从土壤中吸水,反而会使细胞液中的水分渗到土壤里去,就会造成植物失水,这就是“烧苗” 现象。 伟创课件 尊重生命 移栽植物时根部多带土可以很好的保护幼根和根毛，移栽后可以使植物在短时间内吸收到土壤中的水分，有利于植物移栽成活。 2.移栽植物时为什么根部要带很多的土? 理论联系生活实际 伟创课件 尊重生命 合理灌溉 合理灌溉就是根据植物的种类、不同生长期以及土壤的含水情况对植物进行灌溉。 理论联系生活实际 伟创课件 尊重生命 某种水稻不同时期日平均需水量变化图表 单位：克 2.同一种植物在不同生长期需水量也不同 1.不同的植物在一 生中对于水的需求量是不同的 三种农作物日平均需水量图 合理灌溉 理论联系生活实际 伟创课件 尊重生命 美丽的三江源自然保护区 干旱缺水的黄土高原 自然界中的水虽然是循环 流动的,但是水资源并不是取之不尽、用之不竭的;我国是一个缺水国家，年缺水量达４百亿立方米；因此,我们在合理利用水资源的同时更要保护好水资源。 理论联系生活实际 伟创课件 尊重生命 节约用水!科学用水! 滴灌 喷灌 理论联系生活实际 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 1.用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是( ) A．细胞吸水，萝卜硬挺 B．细胞吸水，萝卜软缩 C．细胞失水，萝卜硬挺 D．细胞失水，萝卜软缩 D 2.根毛细胞的结构特点是( ) A．细胞壁厚，细胞质少，液泡很大 B．细胞壁薄，细胞质少，液泡很大 C．细胞壁厚，细胞质多，液泡很小 D．细胞壁薄，细胞质多，液泡很小 B 伟创课件 尊重生命 3.根毛细胞能够吸水的原因是( ) A．根毛细胞数量多，吸收面积大 B．根毛细胞与土壤溶液相接触 C．液泡大，细胞液浓度大于土壤溶液浓度 D．液泡小，细胞液浓度小于土壤溶液浓度 C 4.一次施肥过多会造成植物萎蔫的原因是( ) A．根毛细胞液浓度降低 B．根毛细胞液浓度升高 C．土壤溶液浓度过高 D．土壤溶液浓度过低 C 伟创课件 尊重生命 5.下图为植物细胞吸水、失水的图解，请据图回答： (1)A为正常状态的细胞，如果将它放入清水中，细胞将变 为_________状态，原因是_________ 。 (2)一次给作物施肥过多，根毛将变为_________状 态，原因是___________。 (3)图中[1]是_________，其中的液体是_________。 硬挺 细胞吸水 软缩 细胞失水 液泡 细胞液 伟创课件 尊重生命 6.下图是某学生设计的一组实验：在两个大小相似的萝卜中各挖一个大小相等的洞，向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水，各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，记下玻璃管内液面的高度(下图)。放置一段时间，分析出现的变化： 伟创课件 尊重生命 (1)玻璃管内液面高度的变化是____________________。 (2)用手捏萝卜的感觉分别是甲_________，乙______ 。 (3)结论是______________________________。 (4)植物细胞吸水或失水主要取决于________________________。 甲下降、乙上升 硬 软 细胞既能吸水也能失水 周围溶液浓度的大小 伟创课件 尊重生命 知识的价值不在于占有，而在于使用。 ——希腊 伟创课件 尊重生命 感谢聆听 伟创课件 尊重生命 Sheet1 几种作物从播种—出苗每日需水情况 立方米/亩 植物名称 水稻 小麦 玉米 平均需水量 811克 507克 368克 几种作物从播种—出苗每日需水情况 立方米/亩 作物 冬小麦 花生 甘蔗 需水量 0.99 0.55~0.57 2 Sheet2 Sheet3 $$nullnullnull