18 第一部分 第三章 课时17 气候类型及其判读-【名师导航】2025年高考地理一轮总复习课件（人教版）

第一部分 自然地理 第三章　地球上的大气 课时17　气候类型及其判读 必备知识 基础巩固 1．填表，认识主要的热带气候。 类型 分布 气候成因 气候特点 热带雨林气候 南北纬10°之间 赤道低压带控制，盛行上升气流 终年高温多雨 热带草原气候 南北纬10°～回归线之间 赤道低压带和______交替控制 全年高温，分干、湿两季 信风带 课时17　气候类型及其判读 2 类型 分布 气候成因 气候特点 热带季风气候 大致在10°N～25°N大陆东岸 海陆热力性质差异和______________________ 全年高温，分旱、雨　两季　 热带沙漠气候 南北纬20°～30°的大陆内部和西岸 副热带高压带或信风带控制 ____________ 气压 全年高温少雨 带、风带的季节移动 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 2．亚热带气候有哪些类型？其分布规律是什么？ [提示]　①亚热带季风和季风性湿润气候：主要分布在南北纬25°～35°的大陆东岸。 ②地中海气候：主要分布在南北纬30°～40°的大陆西岸。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 3．填表，认识温带气候。 类型 分布 气候成因 气候特点 温带季风气候 北纬35°～55°的大陆东岸 海陆热力性质差异 冬季寒冷干燥，夏季高温多雨 温带大陆性气候 南北纬40°～60°的大陆内部 终年受________控制 冬寒夏热，干旱少雨 温带海洋性气候 南北纬40°～60°的大陆西岸 全年受______控制　　　　 全年温和多雨 大陆气团 西风带 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 1．(2023·杭州模拟)下图为某大洲沿20°E经线气候类型分布示意图，相同图例表示同种气候类型。下列说法正确的是(　　) A．乙地气候形成与副热带高压密切相关 B．甲、乙、丙地气候变化体现干湿度分异 C．丙地所属气候类型在该大洲分布最广 D．乙地和丁地气候类型成因有相似之处 √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 D　[据图可知，该大洲沿20°E经线气候类型呈明显的对称分布，推测其为非洲大陆，甲为热带雨林气候，乙为热带草原气候，丙为热带沙漠气候，丁为地中海气候。乙地气候是受赤道低压带和信风带交替控制，与副热带高压带关系不大，A错误；甲、乙、丙三类气候为南北方向更替，体现纬度地带性分异规律，B错误；非洲分布最广的气候是热带草原气候，C错误；乙地为热带草原气候，丁地为地中海气候，气候成因都是气压带、风带的季节移动，D正确。] 2．下图为非洲赤道低压带1月和7月平均位置示意图。读图，回答下列问题。 (1)判断N地的气候类型并分析成因。 (2)推测P、Q两地7月的水温高低并分析原因。 (3)描述1月赤道低压带的分布特点并分析原因。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 [解析]　第(1)题，读图可知，N地位于赤道以北的非洲几内亚湾沿岸，受赤道低压带和西南季风迎风坡及几内亚湾暖流的影响，形成全年高温多雨的热带雨林气候。第(2)题，两地水温高低要结合月份从海陆热力性质差异及洋流对海水温度的影响角度分析。读图可知，P地位于海洋内部，而Q地离陆地较近，受陆地影响大。7月为南半球冬季，由于海陆热力性质差异，海洋降温慢，同时，由于Q地附近有本格拉寒流流经，起到降温作用，所以7月P地水温较Q地高。第(3)题，读图可知，1月赤道低压带的位置西段位于北半球，东段位于南半球，主要从海陆热力性质差异角度分析。1月，太阳直射点南移，但是由于西部海洋面积大，而海洋升温速度慢，陆地升温速度快，导致同纬度陆地气温高于海洋，所以1月赤道低压带东段向南半球凸出，而西段位于北半球。 [答案]　(1)热带雨林气候。1月，受赤道低压带控制，盛行上升气流；7月，东南信风随太阳直射点北移越过赤道，向右偏转成西南季风，N地处于迎风坡；纬度较低，太阳高度较大；受几内亚湾暖流影响。 (2)P地水温较高。受海陆热力性质差异的影响，P地距大陆较远，冬季水温较高；该海域盛行离岸风，Q地产生上升流，水温较低。 (3)东段位于南半球，西段位于北半球。1月太阳直射点南移，东段赤道低压带移动到南半球；西段为海洋，受海陆热力性质差异影响，同纬度陆地气温高于海洋，西段赤道低压带停留在北半球。 关键能力 素养提升 (2022·上海卷)贵州位于我国地势阶梯的过渡地区，喀斯特地貌广布，地形崎岖破碎，由西南季风和东亚季风影响，形成“多雨少湖”的地域特征。根据右图回答问题。 (1)判读贵州气候类型与自然植被类型。 (2)兴义与都匀降水量大，而毕节降水量少，分析降水量差异的原因。 课时17　气候类型及其判读 11 【解题导引】 (1)图示信息→贵州位于25°N～35°N的亚欧大陆东部→夏季受西南季风和东南季风共同影响，冬季受东北季风影响→亚热带季风气候→典型自然植被是亚热带常绿阔叶林 (2)图示信息→兴义、都匀分别位于从印度洋及太平洋来的西南季风、东南季风的迎风坡→形成大量地形雨，降水量大。毕节位于东南季风、西南季风背风坡→受雨影效应的影响，降水少 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 【尝试解答】　(1)亚热带季风气候；亚热带常绿阔叶林。 (2)兴义、都匀分别位于从印度洋及太平洋来的西南季风、东南季风的迎风坡，受到地形抬升，形成大量地形雨；毕节位于东南季风、西南季风背风坡，受雨影效应的影响，降水少。 据图中信息，分别说出贵州降水的主要水汽来源。 [提示]　西南季风带来的水汽来源于印度洋；东南季风带来的水汽来源于太平洋。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 1．世界气候分布规律与大气环流、洋流的关系(以北半球为例) 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 2．气候类型判断方法 (1)根据地理位置判断气候类型 热量带位置 0°～23°26′为热带，23°26′～40°为亚热带，40°～60°为温带(受大气环流、地形、洋流等影响，实际分布略有差别，如我国的亚热带与温带的分界线为秦岭—淮河一线，约34°N，而日本约为40°N) 海陆位置 如地中海气候、温带海洋性气候仅分布在大陆西岸；季风气候仅分布在大陆东岸(温带季风气候、热带季风气候只分布在北半球) 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 (2)根据区域自然特征判断气候类型 区域自然特征主要受气候类型影响，包括典型植被、典型动物、水文特征、土壤等。例如亚热带常绿硬叶林带只分布在地中海气候区，斑马是热带草原的典型动物，平时要注意知识的积累。 (3)根据气温和降水资料统计图表判断气候类型 ①从文字材料或气候资料统计图中获取气温和降水的相关信息进行判断，其判读关键是从气候资料统计图中读出最热月和最冷月的气温及降水。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 ②根据气温和降水判断气候类型的步骤及方法 第一步：根据温度确定所属半球 半球 气温最高月 气温最低月 气温曲线形状 北半球 7～8月 1～2月 峰形(凸形) 南半球 1～2月 7～8月 谷形(凹形) 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 第二步：判断其所属热量带   热带 亚热带 温带 亚寒带 寒带 最冷月 均温值 >15 ℃ 0～15 ℃ <0 ℃     最热月 均温值     >15 ℃ <10 ℃ <5 ℃ 气候 热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候 亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候 温带季风气候、温带大 陆性气候 亚寒带针叶林气候 极地气候 温带海洋性气候最冷月均温在0 ℃以上，但依然属于温带，其最热月均温在 20 ℃以下，气温的年较差小，以此可将其与亚热带气候类型区分。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 第三步：以水定型 类型 指标 热带 亚热带 温带 雨林 气候 草原 气候 季风 气候 沙漠 气候 季风 气候 地中 海气 候 季风 气候 海洋 性气 候 大陆 性气 候 年降 水量/ mm 大于 2 000 750 ～ 1 000 1 500 ～ 2 000 小于 200 800～ 1 500 300 ～ 1 000 500 ～ 800 700 ～ 1 000 小于 400 季节 分配 年雨 型 夏雨 型 夏雨 型 少雨 型 夏雨 型 冬雨 型 夏雨 型 年雨 型 少雨 型 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 (4)特殊地区气候类型的判断 ①四处(非洲马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西高原东南部和中美洲东北部)远离赤道的热带雨林气候——“来自海洋的信风＋迎风坡＋沿岸暖流”。 ②赤道地区的热带草原气候——“地势高”，如东非高原地势较高，上升气流弱，形成热带草原气候。 ③西风带内的温带大陆性气候——“位于西风带内，但处于山脉的背风坡”，如南美洲巴塔哥尼亚高原位于安第斯山脉东侧，因山地阻挡而降水稀少，形成了干燥少雨的温带大陆性气候。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 ④大陆东岸的温带海洋性气候(澳大利亚东南部和新西兰)。 ⑤南北美洲西海岸气候的分布呈南北延伸、南北更替的特征，主要是受高大的南北走向的科迪勒拉山系的影响，气候分布不能深入内地，而局限于太平洋沿岸地带。 ⑥受寒流影响热带沙漠气候延伸到赤道附近，如南美洲秘鲁沿岸。 ⑦北半球同一种气候，在中高纬度大陆东岸分布的纬度较低，这是受沿岸寒流影响的结果；而在大陆西岸分布的纬度较高，这是受沿岸暖流影响的结果。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 (2023·广州一模)南美洲潘塔纳尔湿地是世界上最大的湿地，地势平坦。图1为潘塔纳尔湿地所在区域略图，图2表示科伦巴各月降水量和流经该地的巴拉圭河各月径流量。据此完成1～2题。 依据区域图判断气候类型 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 1．潘塔纳尔湿地主要气候类型是(　　) A．热带雨林气候　　　　 B．热带季风气候 C．热带草原气候 D．热带沙漠气候 2．科伦巴雨季和流经该地的巴拉圭河汛期在时间上表现为(　　) A．一致，因为湿地对该河流量有助涨助落的作用 B．一致，因为该河流的主要补给来自大气降水 C．不一致，因为湿地对该河流量有延缓峰值作用 D．不一致，因为该河流的主要补给来自地下水 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 1．C　2．C　[第1题，结合所学知识，根据科伦巴各月降水量图可知，该地的年降水总量较大，季节分配不均匀，夏秋季多(11月～次年5月多雨)，冬春季少(6～9月少雨)。结合其所在纬度可知，潘塔纳尔湿地主要气候类型是热带草原气候，C正确。第2题，结合所学知识与材料信息可知，湿地面积大，对下游河流的径流有调节作用，使下游河流径流的季节变化减小。图中巴拉圭河流经潘塔纳尔湿地，潘塔纳尔湿地位于巴拉圭河上游，所以潘塔纳尔湿地对该河流下游的径流有调节作用，使下游河流径流的季节变化减小，即科伦巴降水量峰值和流经该地的巴拉圭河汛期在时间上不一致，科伦巴降水量峰值提前于流经该地的巴拉圭河径流量的峰值，因为湿地对该河流量有延缓峰值作用。故选C。] 公元399年～412年，僧人法显西行求法，游历三十余国，其旅行见闻《佛国记》是现存最早关于中国与南亚陆海交通的地理文献。下图为法显求法路线示意图。读图，完成3～4题。 通过人类活动描述判断气候类型 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 3．《佛国记》中有“无冬夏之异，草木常茂，田种随人，无有时节”的记载，其描述的区域是(　　) A．印度河上游谷地　　 B．帕米尔高原 C．斯里兰卡沿海平原 D．塔里木盆地 4．法显从耶婆提国乘船返回中国最适合的时间是(　　) A．1～5月 B．5～9月 C．9～12月 D．11月～次年3月 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 3．C　4．B　[第3题，“无冬夏之异”说明该区域季节变化不明显，“草木常茂，田种随人，无有时节”说明该区域全年降水充足，水热条件好，斯里兰卡沿海平原位于热带，属于热带季风气候，符合这一描述，C正确。印度河上游谷地和帕米尔高原属于高原山地气候，不适宜农田种植，A、B错误。塔里木盆地深居内陆，属于温带大陆性气候，冬夏温差大，全年降水少，D错误。第4题，从耶婆提国乘船返回中国，要考虑季风及洋流因素。5～9月该区域受海陆热力性质差异、气压带风带季节性移动、地转偏向力等因素影响，盛行偏南风，有利于船只向北行驶，且台湾暖流自南向北流动， 有利于船只返航，B正确。] 气候特征的描述技巧 类题通法2　气候特征的描述 思考方向 规范术语 气温特征 最冷月、最热月 最冷(热)月出现在×月 气温高低 终年高温；夏季高温；全年温和；冬季寒冷等 气温年较差 气温年较差大(小)；日较差大(小) 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 思考方向 规范术语 降水特征 降水总量 降水量多(少) 季节分配 季节分配均匀(不均)；夏季多雨；冬季多雨；全年多雨；全年少雨等 年际变化 年际变化大(小) 光照特征 日照时数长(短)；日照强(弱)；光照充足(不足) 气候特征 气温、降水、冬季、夏季、全年 全年高温多雨；冬季温和多雨；夏季炎热干燥；冬季寒冷；夏季炎热；全年降水稀少；气温年较差大等 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 注：高温—月均温＞20 ℃；温和—月均温0～20 ℃；寒冷—月均温＜0 ℃；降水稀少—月降水量＜10 mm；少雨—月降水量10～50 mm；多雨—月降水量50～100 mm；丰富—月降水量＞100 mm。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 1．(2022·海南卷)阅读图文材料，完成下列要求。 图1为意大利那波利和美国蒙特雷的地理位置。图2为意大利那波利和美国蒙特雷的气候资料。 图1 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 33 比较那波利和蒙特雷气候特点的不同，并分析其原因。 [解析]　比较两幅气候资料图中的气温曲线可以看出，那波利比蒙特雷夏季气温更高，气温年较差更大；比较降水柱状图可以看出，那波利比蒙特雷年降水量大，且降水时间较长。原因：结合所学知识可知，蒙特雷受加利福尼亚寒流影响，降温减湿明显，气温低，降水少；两地都地处中纬度大陆西岸，降水都主要受西风带的影响，从图1可以看出那波利纬度高于蒙特雷，因此受西风带控制的时间更长，因而降水时间更长，导致年降水量更多。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 [答案]　特点：那波利比蒙特雷夏季气温更高，气温年较差更大；那波利比蒙特雷年降水量大，且降水时间长。 原因：蒙特雷受(加利福尼亚)寒流降温减湿影响；两地都地处中纬度大陆西岸，降水主要受西风带影响，但那波利纬度高于蒙特雷，受西风带影响时间长，降水时间长，年降水量大。 2．阅读图文材料，完成下列要求。 云南省宾川县位于横断山区边缘，高山地区气候凉湿，河谷地区气候干热。为解决河谷地区农业生产的缺水问题，该县曾在境内山区实施小规模调水，但效果有限。1994年“引洱(海)入宾(川)”工程竣工通水，加之推广节水措施，当地农业用水方得以保障。近些年来，宾川县河谷地区以热带、亚热带水果为主的经济作物种植业蓬勃发展。下图示意宾川县的地形。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 说明地形对宾 川县河谷地区干热气候特征形成的影响。 [解析]　考查了地形对气候的影响(焚风效应)。可结合当地气候类型及地形，从谷地的焚风效应(气流下沉，有增温和减少降水的作用)等方面进行分析说明。 [答案]　宾川县位于温暖湿润的亚热带季风气候区，山高谷深，谷地盛行下沉气流，气流下沉过程中增温且谷地热量不易散失，导致热(气温高)，同时不易形成降水，导致干(降水少)。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 情境解密 素养落实 壮观的动物大迁徙 每年6～9月的非洲，都会上演地球上最壮观的动物大迁徙场面。百万头的角马，数十万计的斑马、羚羊组成声势浩大的队伍，从坦桑尼亚的塞伦盖蒂保护区北上，终点是肯尼亚的马赛马拉国家公园，跋涉3 000多千米。 (教师用书独具) 课时17　气候类型及其判读 38 众多斑马、羚羊横渡马赛马拉境内的马拉河的场景甚为壮观，被称为“天国之渡”，央视曾多次进行现场直播。动物大迁徙已成为该区域最重要的旅游项目，肯尼亚的旅游业发展较早，每年游客量约70万人，人均旅游支出677美元，坦桑尼亚每年游客量约20万人，人均旅游支出988美元。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 结合材料分析，从地理实践力的角度判断动物迁徙的原因 命题角度一 命题角度二 结合区域认知，运用综合思维，分析区域的气候特征 命题角度三 以培养人地协调观为目标，综合分析自然景观与区域发展的关系 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 (1)指出斑马、羚羊迁徙的主要目的。 [提示]　获取食物(草)和水源。 (2)指出图示草原地区湿季降水类型及降水的主要特点。 [提示]　对流雨(雷阵雨)；强度大，历时短。 (3)与坦桑尼亚相比，说明肯尼亚发展动物大迁徙旅游业具有的优势条件。 [提示]　开始较早，基础设施较完善，接待能力较强；草原面积小，动物较为集中；旅游费用较低；经我国央视宣传，知名度高。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 你还能想到何种命题角度？ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时17　气候类型及其判读 $$