17 第一部分 第三章 课时16 影响气候的主要因素-【名师导航】2025年高考地理一轮总复习课件（人教版）

第一部分 自然地理 第三章　地球上的大气 课时16　影响气候的主要因素 必备知识 基础巩固 1．气压带对气候有何影响？ (1)低压带控制地区：盛行____气流，水汽容易凝结，降水丰富，气候湿润。 (2)高压带控制地区：盛行____气流，水汽不易凝结，降水稀少。其中，暖高压控制的地区气候炎热干燥，冷高压控制的地区气候________。 上升 下沉 寒冷干燥 课时16　影响气候的主要因素 2 2．判断下列说法的正误，认识风带对气候的影响。 (1)风从低纬度吹向高纬度，往往降水较少。 (　　) (2)风从海洋吹向陆地，往往降水较多。 (　　) 3．气压带和风带的交替控制对气候有何影响？ [提示]　由于气压带和风带的季节移动，有些地区在一年中受到气压带和风带的交替控制，气候特点呈现显著的季节差异。 4．说出地中海气候的成因及特征。 [提示]　夏季受副热带高压控制，盛行下沉气流，炎热干燥；冬季受西风带控制，温和多雨。 × √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 5．填表分析气候对自然景观的影响。 地区 气候 自然景观 撒哈拉沙漠地区　 热带沙漠 气候 终年炎热、少雨，温差大，____作用强，空气极为干燥，____地貌广布，河流稀少；只有少数耐干旱的植物生存，形成____景观 我国南方地区 亚热带季 风气候 雨热同期，1月平均气温在0 ℃以上，降水丰富，河网密集，____作用强，河流地貌广泛发育；植被繁茂，形成__________景观 风力 风沙 荒漠 流水 常绿阔叶林 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 6．将下列气候现象与其主要的影响因素正确连线。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 1．受太平洋高压位置南北移动影响，温哥华的冬季、夏季风向有所不同。推测冬季、夏季主导风向分别为(　　) A．西南风　西北风　　　 B．西北风　西南风 C．西南风　东北风 D．西北风　东南风 读北美局部地区示意图，回答1～2题。 √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 2．温哥华地区40%以上的降水集中在冬季，其主要原因是(　　) A．中纬西风南移 B．极地大陆气团影响 C．中纬西风冬季强于夏季 D．夏季副热带高压带北移至此 √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 1．A　2．C　[第1题，根据北半球气压带和风带夏季北移、冬季南移的规律可知，温哥华冬季时太平洋高压位置南移，此时该地区受西风带控制，盛行西南风；夏季时太平洋高压位置北移，温哥华位于高压东侧，陆地为低压，风由海洋吹向陆地，在地转偏向力作用下，偏转成西北风。故选A。第2题，根据上题分析可知，温哥华终年受偏西风影响，降水较多，但因季节不同风力不同，降水量也随之出现季节变化。冬季，北半球高、低纬度之间气温差异大，气压差异也较大，水平气压梯度力大，盛行西风强盛，降水更为丰富；夏季，北半球高、低纬度气温差异、气压差异以及水平气压梯度力都较冬季小，故西风较冬季弱，降水较冬季少。 故选C。] 下图为气候类型分布模式图，该图的左侧是某季节气压带、风带位置示意图。读图，回答3～4题。 3．判断图中甲气压带的名称以及图示季节分别是(　　) A．副热带高压带　北半球冬季 B．副热带高压带　北半球夏季 C．副极地低压带　北半球夏季 D．副极地低压带　北半球冬季 √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 4．由图可知，下列说法正确的是(　　) A．①和③气候的共同成因是气压带、风带交替控制 B．⑤气候在北美洲不典型的原因是气压带、风带的季节性移动不明显 C．⑥和⑦气候类型不同，主要是环流形式不同 D．①→②→③→④→⑦气候类型变化的主要影响因素是水分 √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 3．B　4．C　[第3题，据图可知，0°～10°N存在一气压带，该气压带为赤道低压带，此时气压带、风带北移，正值北半球夏季，A、D错误；甲气压带位于30°N附近，且根据两侧风向可判断该气压带为副热带高压带，C错误，B正确。第4题，据图可知，①是热带雨林气候，常年受赤道低压带控制，③是热带沙漠气候，受副热带高压带或信风带影响，两种气候的成因并不是气压带、风带交替控制，A错误；⑤是亚热带季风气候，在北美洲不典型的原因是海陆热力差异不显著，B错误；⑥是温带季风气候，是由海陆热力差异形成的，属于季风环流，⑦是温带海洋性气候，终年受西风带控制，⑥和⑦气候类型不同，主要是环流形式不同， C正确；①→②→③→④→⑦气候类型变化的 主要影响因素是热量，D错误。] 关键能力 素养提升 (2022·重庆卷)阅读材料，回答下列问题。 斯里兰卡是一个中低收入国家，该国甲地居民在农舍周边种植许多高大乔木用以遮阴。受降水等自然条件和人类活动影响，当地水土流失严重。近几年，在某国际组织支持下，当地居民种植喜阴的攀缘植物——香草(高档食品调香原料)，获得较好的经济效益和生态效益。 课时16　影响气候的主要因素 12 (1)推测4、5月控制甲地的气压带名称___________，并说明理由_________________________________________________________________。 (2)甲乙两地受相同季风影响，但相比乙地，甲地年降水量更大，分析季风为甲地带来更多降水的原因。 赤道低压带 理由：4、5月，随着太阳直射点向北移动，赤道低压带北移至5°N附近 两地降水都主要来自西南季风，西南季风到达甲地时间更早，移出的时间更晚，雨季更长。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 【解题导引】 (1)图中甲地位于斯里兰卡→纬度较低→属于热带季风气候→4、5月太阳直射点北移→气压带、风带北移→该地受赤道低压带控制 (2)甲乙两地夏季均受西南季风的影响→但是甲地纬度低→西南季风直接从海上吹来→受西南季风影响明显→降水更为丰富。 乙地位于印度半岛的东侧→受地形阻挡，西南 季风控制时间较短→雨季短，降水较少 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 斯里兰卡甲地居民在农舍周边种植许多高大乔木用以遮阴，试分析该地农舍需要遮阴的气候原因是什么？ [提示]　该地位于热带，纬度较低，太阳高度较大，且降水季节变化大，气候炎热，在降水少的季节太阳辐射强，因此为减少太阳暴晒，需要在农舍周边种植许多高大乔木用以遮阴。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 1．气压带、风带对气候的影响 气压带、风带对气候的影响，应从气温和降水两个角度去理解。 (1)气压带、风带对气温的影响：主要考虑纬度因素，即根据其所在纬度判断热量带，从而考虑其气温状况。从赤道到两极方向，热量带由热带到寒带，气温逐渐降低。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 (2)气压带、风带对降水的影响：主要考虑不同气压带和风带的大气运动状况(是否含有丰富的水汽或者具备降温过程)，具体如下表所示：   关键信息点 对降水的影响 典例 气压带 看垂直运动是上升还是下沉 低压盛行上升气流，降水多 赤道低压带 高压盛行下沉气流，降水少 副热带高压带 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素   关键信息点 对降水的影响 典例 风带 沿海陆方向的水平运动 风从海洋吹向陆地，降水多 西风影响地区、马达加斯加岛东侧(受信风影响) 风从陆地吹向海洋，降水少 信风影响的大陆中部和西部地区 沿纬度方向的水平运动 风从低纬度吹向高纬度，降水多 中纬西风带 风从高纬度吹向低纬度，降水少 信风带、极地东风带 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 2．影响气候的主要自然因素 影响因素 对气候影响的表现 太阳辐射(纬度位置) 气温从低纬度向高纬度递减 大气 环流 气压带、 风带　 受低压带控制多雨，受高压带控制干燥；受西风带控制多雨，受信风带和极地东风带控制干燥；受海风(向岸风)控制多雨，受陆风(离岸风)控制少雨；风从低纬度吹向高纬度增温，反之降温 季风 受夏季风控制，高温多雨，受冬季风控制，低温少雨 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 影响因素 对气候影响的表现 下垫面 海陆分布 沿海地区一般气温年较差小，降水较多；内陆地区一般气温年较差大，降水较少 地形 山地较同纬度平原气温低，气温日较差大、年较差小；山地迎风坡比背风坡降水多 洋流 暖流使沿岸气温升高，降水增多；寒流使沿岸气温降低，降水减少 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 (2023·杭州一模)如图为东南亚某半岛气温(虚线，单位：℃)、降水量(实线，单位：m)分布图。读图，完成1～3题。 气压带、风带对气候的影响 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 1．下列关于甲、乙两地气温和降水特点的叙述，正确的是(　　) A．甲、乙两地气温年较差相同 B．甲地降水季节变化大，年际变化小 C．甲地一年中气温7月最高，1月最低 D．乙地降水季节变化小，年际变化小 2．与同纬度半岛东西两岸相比，丙地气温特点及其影响的主导因素分别是 (　　) A．气温低，洋流因素　　　 B．气温低，地形因素 C．气温高，海陆因素 D．气温高，天气因素 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 3．下列关于图示及附近区域自然灾害的叙述，正确的是(　　) A．地震可能引发海啸造成伤亡 B．常年干旱威胁当地民众生存 C．夏秋季节多台风且带来洪涝 D．地处板块交界地带地质稳定 √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 1．D　2．B　3．A　[第1题，乙地纬度更低，气温年较差更小，两地气温年较差并不相同，A错误；根据图中降水曲线可知，甲地降水季节变化大，但结合所学地理知识可知，甲地气候类型为热带季风气候，季风气候降水的年际变化也大，B错误；甲地为热带季风气候，气温最高多出现在雨季来临前的5月，C错误；乙地为热带雨林气候，全年高温多雨，降水的季节变化和年际变化均较小，D正确。第2题，读图可知，丙外围等温线数值为25 ℃，该半岛北部还存在一条25 ℃等温线，由此可推断丙处气温小于25 ℃，气温较低，主要影响因素是该地为山地，海拔较高导致气温较低(根据1月丙附近降水的变化规律也可以得出该地为山地地形)，故选B。第3题，图示区域位于中南半岛，处于太平洋板块与印度洋板块的交界处，地震频繁，易引发海啸造成伤亡，A正确，D错误；图示中南半岛南部为热带雨林气候，降水多且均匀，旱灾较少，B错误；该区域位于赤道附近，台风较少，C错误。] (2023·肇庆高三统考)旱涝急转指在前期无降水或降水偏少，且已出现旱情的情况下，紧接着在短期内发生高强度降水并形成洪涝的气象水文事件。夏季长周期旱涝急转指数(LDFAI)指7～8月降水量与5～6月降水量的相对差值数，可以直观反映旱涝交替出现的情况，正值表示旱转涝，负值表示涝转旱，绝对值越大说明旱涝急转越严重。如图为中国部分地区LDFAI平均值分布示意图。据此完成4～5题。 影响气候的主要因素 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 4．5～8月，下列城市降水变率最小的是(　　) A．桂林 B．肇庆 C．潮州 D．三亚 5．下列关于该区域LDFAI的叙述，正确的是(　　) A．影响其分布的主要因素是地形 B．最重要的意义是指导旅游出行 C．能反映出该区域汛期内降水总量的空间分布 D．东部和南部多为正值，可能与台风活动有关 √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 4．B　5．D　[第4题，根据材料可知，LDFAI绝对值越大说明旱涝急转越严重，降水变率越大。读图可知，四个城市中，肇庆LDFAI值接近0，绝对值最小，说明降水变率最小，B正确。第5题，读图可知，以三亚和潮州为代表的南部和东部LDFAI值为正值，表示旱转涝，台风会带来暴雨引发洪涝，因此可能与台风有关，D正确；沿海地区地形差异不大，但LDFAI值差异很明显，故其并没有呈现出与地形的明显相关性，A错误；LDFAI值可以直观反映旱涝交替出现的情况，最重要的意义是指导防汛抗旱，而不是旅游出行，B错误；能反映出某一区域降水总量随时间发生的变化，并不能反映空间分布，C错误。] 等温线图的判读方法 类图通法5　等温线图的判读 角度 判读关键 确定南北半球 北半球等温线数值由南向北递减；南半 球等温线数值由北向南递减 判断海陆位置 冬季(或夜晚)陆地等温线向低纬度弯曲， 海洋等温线向高纬度弯曲；夏季(或白天)陆地等温线向高纬度弯曲，海洋等温线向低纬度弯曲 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 角度 判读关键 判断月份 “一陆南凸”，一月份陆地等温线向南弯曲， 海洋等温线向北弯曲；七月份陆地等温线向北弯曲， 海洋等温线向南弯曲 判断寒暖流 “洋流向凸”，等温线的弯曲方向与洋流的流向一致。 一般而言，暖流等温线向高纬度弯曲，寒流等温线向低纬度弯曲 判断地势高低 地势高处等温线数值比同纬度要低；地势低处等温线数值比同纬度要高 判断地形类型 等温线中低周高的闭合处或小于小值的闭合区为山地；等温线中高周低的闭合处或大于大值的闭合区为盆地；小区域中等温线延伸的方向一般是山脉或河谷；平原、高原的等温线比山地、丘陵的等温线稀疏 确定温差 等温线密集的地区，温差大；反之温差小。同一地区，一般冬季等温线密集、夏季等温线稀疏；同一季节，温带等温线密集，热带等温线稀疏；陆地等温线密集，海洋等温线稀疏 判断影响因素 等温线大体与纬线平行，受太阳辐射影响(太阳辐射因纬度而不同)；等温线大体与海岸线平行，受海陆位置影响(气温由沿海向内陆递变)；等温线与等高线大体平行(与山脉走向、高原边缘平行)，受地形影响 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 (2023·邵阳三模)下图为38°S大陆西部某地区等高线和夏季某日不同时刻20 ℃等温线分布图，图中a、b等温线表示地方时10时、16时气温分布状况，甲、乙两处均分布有民宿小镇。据此完成1～2题。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 1．下列判断正确的是(　　) A．a为10时等温线，乙坡为阳坡 B．a为16时等温线，甲坡为阳坡 C．b为10时等温线，乙坡为阴坡 D．b为16时等温线，甲坡为阴坡 2．乙地民宿与甲地民宿相比，冬季生意冷清，其原因可能是(　　) ①日照不足，天气冷湿　②干热河谷，树木凋零 ③地势险峻，滑坡多发　④兽蛇出没，危及生命 A．①③　　　　　　　　　 B．①④ C．②③ D．②④ √ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 1．D　2．A　[第1题，该地位于南半球中纬度地区，夏季10时，太阳位于东部天空，山谷的西坡被阳光照射，气温高，等温线西坡高度大于东坡，a为10时等温线，甲为阳坡，A、B错误；16时，太阳位于西部天空，山谷的东坡被阳光照射，等温线东坡高度大于西坡，b为16时等温线，乙为阳坡，甲为阴坡，C错误，D正确。第2题，该地位于南半球中纬度的大陆西部地区，冬季受盛行西风(西北风)影响，乙地位于迎风坡，降水较甲地多，日照不足，天气冷湿，故乙地民宿冬季生意比甲地民宿冷清，①正确；甲、乙两地位于中纬度的同一山谷中，干热河谷主要分布在热带或亚热带地区，排除②；乙地等高线较甲地密集，地势险峻，滑坡多发，③正确；从材料中无法获取两坡兽蛇出没的相关信息，排除④。综上选A。] 下图为我国西部地区7月平均气温分布示意图。据此完成3～4题。 3．影响甲地区等温线分布的主要因素是(　　) A．纬度位置 B．海陆位置 C．大气环流 D．地形地势 √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 4．乙地能够成为我国夏季的高温中心，其主要原因是(　　) ①海拔较低，大气保温作用强 ②地表裸露，比热容小，升温快 ③纬度较高，太阳辐射受到的削弱少 ④盆地地形，热量不易散失 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ √ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时16　影响气候的主要因素 3．D　4．B　[第3题，读图可知，甲地为祁连山地区，甲地的等温线呈中低周高的闭合状态，符合地形地势对气温的影响特征，故影响该地区等温线分布的主要因素是地形地势。故选D。第4题，读图可知，乙地为吐鲁番盆地，该地夏季气温高，主要是由于该地位于我国西北内陆地区，气候干旱，多晴朗天气，太阳辐射强，地表裸露，比热容小，升温快，②正确；盆地地形，地形封闭，热量不易散失，④正确。故选B。] 情境解密 素养落实 探秘气候影响下的自然奇观 加拿大西南部沿海地区气候独特，夏凉少雨，冬温多雨。每年9月中旬，该区域的河流都会迎来数以万计的“客人”——鲑鱼。鲑鱼是一种洄游性鱼类，体内富含氮、磷、碳等化学元素，幼鱼从出生地(河流上游某地)游到海洋， 在海洋中觅食，四年后的秋季，成熟后的鲑鱼沿着出生地的 河流逆流而上，每年这个时候数以百计的棕熊等待鲑鱼潮的 到来，以便蓄积脂肪准备冬眠。右图示意加拿大西南部沿海 地区。 (教师用书独具) 课时16　影响气候的主要因素 36 结合区域认知，运用大气环流原理解释区域特殊气候现象 命题角度一 命题角度二 依据图文材料分析，结合区域认知，综合分析某地的气候成因 命题角度三 运用综合思维，在提升地理实践力基础上，分析区域的气候特征 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时2　等高线地形图的判读与计算 (1)分析加拿大西南部沿海地区冬温多雨的原因。 [提示]　冬季，该地区东侧的高大山脉阻挡了来自高纬大陆的寒冷气流，且受海洋影响，气候较为温和；来自海洋的暖湿强劲西风受地形阻挡抬升，多地形雨；暖流经过，增温增湿。 (2)分析鲑鱼在每年9月中旬能够顺利洄游到贝拉库勒河上游的有利气候条件。 [提示]　9月中旬，气温仍较高，河流水温适宜；该时段降水量仍较少，河流径流量较小，流速较慢，鲑鱼洄游阻力较小。 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时2　等高线地形图的判读与计算 你还能想到何种命题角度？ 必备知识 基础巩固 关键能力 素养提升 课时训练 情境解密 素养落实 课时2　等高线地形图的判读与计算 $$