黑龙江省大庆市实验中学实验二部2024-2025学年高三上学期阶段考试语文试卷

太实验中 大庆实验中学实验二部2022级高三上学期10月考试 文化交流的过粗，从多无之上增加T一保的修局。 中国最平的主半史料现位可以晚认的是有代的甲骨文，相得南孔干偏选的《尚书》还记载T一 语文学科试题 些上古的文种和传说，平年的史书中，把上吉史编成三皇五骨的历支系统。这些文字史并已有部分 说明：1请将答金渠牵涂在苏是卡的相定区城内。 可以和请吉青料和印证，使我们时新石器时代末麻到钩三时代的面走能有较可靠的认议，特副是20 2满分150分，专流时同150分种， 世纪的年代利有发摇的河南受针王城岗夏代遵址一粒认为聊是夏三朝期的“阳线”读址，夏代两史 一、我代文阅读(35分) 已风神语传玩的述靠中得以落实。商代西史有甲骨文为每。两代历史有种正文为摇，相应的后世的 (一)联代文阅读1（本悬共5小悬，18分】 文字妃其都可开而考。夏商周三代正是汉装请身华夏这个民我桌留从多元形成一作的历文过程。 间读下面的文字，完成15小题. 河南夏代“阳域“这止对发显的文物是乐了它是整禾了新石艺时代河南龙凸文化发展到了斜器 材特一 时代。从黄河中下调生留的文插中也可以看到这些地温每平巴发展了农业生产，这和夏高治术的维 氏族格局但手总是反驶着地理的生与特种，中华民核不是制外。绝们所聚帝的这片大地是一块 试（河南龙山文化的中统期》可以秋系起来，表明了达地区平期居民时生产力的发果术平。我们 从西向东顿例的斜城，高废迎级下停。东香器差如此显著的三级稀阶，南北普度又达三十个韩度， 适记科河衡的龙山文化正是在杆都文化的盖珠上健做了山东的龙山文化而头超的。所以可以规华夏 湿度和温度的差距角格移成了不同的生占乐统，给人文发展以严或的报特和丰润的机会。中恭民城 文化越是从黄河中下琳不间文化的格台而开始的。 就无在这个角然相第工形成的。 (摘始自受本过《中华天纯多元一体格局》)】 生存在这片土地上的人最平的情泥是怎样的？在中华大地上巴件埃发现了人是直立人（味人》、 树补二： 平期智人《吉人)。晚期智人（断人》各进化阶陵的人体化石，可娱建立校完垫的序列，说明了中 习近平总书记在9年全国民域圆雄进步表参大会上指出，“一年中国史，故是一郁各民族文 国速片大陆应是人是志净的中心之一。在人是迹入文化期痛，中华大地上北到天龙江，香南到云南，做汇素或多元一休中华昆族的两史，就是一年春民燕兴同峰选、发展、荒周统一的体大额国的所史。 东到台湾年己有平鬼人夹在活动。并留下了石器。很难想泰在这种原始时代，分居在四面八方的人 春民核之所以因婚融合，多元之所以累为一保，源自各昆燕文化上的景批并置、短济上的相互依存小 是可一来票。而且可以青定的是，这套长有分得在春地的人耳必须各自发展他们的文化以道点如死 情感上的相至泰近，年自中华民接速求相站晚一的内生动力。正四为如花，中果文明才具有无与伦 不可的自然乐境这您类物江幅可以看定有关中华民成起瀑的一元论和外来说，而骨发多元论和本 比的包容过和厦的力，才可久可大、，很深叶发，”牙近平慈书记的这授讲话，是理解中华气接从古 土说， 至今是一个统一的共网体的重卖现点，他不红化中国乐支搬括为各民族义做汇聚成多无一体中华洗 即使以上的论断还不够有说反力，考古学上有关新石君时代的丰富黄料更有力他表阴中华大地 接的两史，而凡北“三个相正”版传为中平民城从“多元”聚为一体”的内生动力。这是基于中 上当时己出现地才性的多种文轮区。加果我们认为同一民族集团的人大体上远得有一定的文化上的 国两女事实和发展辽鲜样出的重委观点，是批好以诗率中华民接共同体意女力主线的龄时代民燕工 一数性，那么我们可以推文平在会无前穴平年曹，中卓大地上巴存在了分到聚居在不同地区的许多 作的科学相南，对于凝求全国各装人民实现中华民核移大复光喜有重大指导意义， 是阔，餐石君时精春地不同的文化区可风作为我们认试中华民族多无一株格局的起杰。 各氏接文融江聚成多无一体中华发线的摩术理论来潭于费孝通先生19阳8年正式极出的“中华元 龄石器时代中原两河（童河和关红）流线中下沸这个在生卤条件上返本一数的地区的冷古发现， 换多元一休格局”厘论，该理论是费先生关于中华民核起潭度姓构的整体性里论。林恒平先生纤峰 巴可级说明中华民孩的先人在文明岳先时期，会元矿玉千年到公无前两千年之间的三千年中运是众 称，费零通银授墙生了“多元一体”这个做心解念在中华民接构成格局中的重委地位，从而为我们 表聚居在名地区，分利的造他们具有特色纳文化这是中华见族格局中多无竹起点。 认试中华茂接和文化的感转成提供T一组有力的认知工具和理解全两的想底，作为一个关于中华民 在这多元格局中，同时也在楼融中出风T竟争机制，相亚量收比自已优秀的文化而不失其愿有 接性构的学术新体系，“中华民接多元一体格局”现论对中华民装外含又与起潭、结构马居次、历 的个性。鳞如，在黄河中湖光起的伊封文化，曾一度向西海入黄河上肆的支化区，但当养接触到了 史上的民族交越与氏接类票迹行丁胡要性拥稀，这会闲邵对理解中华民装何以是一个共网件，“多 比它优秀的黄河下湖山东龙山文化，就出现T取代钟都文化的河南龙山文化。考省学者在龙山史化 元”州以亚聚为“一体”这两个◆现是供了店示， 前加上各个地才的名体表示它们快然是从当地原有文化中生长血来的，实称上说明了者时各族国阅 (线临自王延中等《中华民或多元一株格局形成的经济、文化、心理国术所论》） m1风共5重 沙大实验中生 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一璞是(3分》 人，各大文化系统分数紧居在各地，分刻@创造白己的特色文化， 人.中华大地发现的石器及各进化阶段的人体化石，能够支持中华民族起酒的多元论和本土说， 且黄河中下游的文化系统之间的相互结合开启了华夏文化， B.河南龙山义化是然团同交镜的结果。歌牧了其他其团的优秀文化又保留了一定的个性。 C.各文化系统之问的交流形成了中华民装格局中多元的出点。 C,考吉发现，登封王械物夏代遗址即是夏王翻初的“阳城”意址，印证了传说中的反代历史。 D.各文化系统智互影响形减大的相直作用圈。蓬精走对一体， D,“多元一体”这一核心概念为以如中华民装和文化的起源、特点等提供了有力的工具， 5。两测材料都该论了“中华民族多元一体格品“，但材料内侧通点和论证方法有所不问。请结 2,根据材料内客，下列说法不正确的一项是(3分) 合材料简要分析，《6分) A.中国鞋特的地理空间结构和多样的生态环设。使得中作民线“多元一体”格局的形成成为 《二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 可能， 阅徐下面的文字，完成68小题， B。(尚书》中关于上吉史的纪仪已得到了考吉聋料的印证，证明了夏商周三代是华夏民肤从 行行重行行 多元琴成一体的历史过程， 涛成草 C。与和日文化和龙山文化之句的关系相似，黄河和长红两大流或的文化之间也出观过竟争和 如采我和#卡每天不把父承从地里被上表，父条就委载进地重了。他外田芳作，两条瑟深深始 交盟， D。文化、经济、情感和追求团姑统一的内生功力等因素使得中国各民，通结雕合成为一林 进水圆，那把与他形彩不离的铁敏像是从身体里长出的男一片手臂。 体现了中毕文明的包容性。 我女地置域父帝饲家。记是城。其实是不用魔巴的，那时候我还是冬質真价实的描巴。所有的 3下列选项，最不通合作为论据来支撑“中华民族多元一体格周”理论的一项是〔3分) 半词在我喷里泳炼者，能是者。黏缝着，却不青离开口胶。 人，新石器时代烧期玉龙在东北地区红山文化与东南地区良储文化齿有质见，但造型有所差异： 我们常在小官庄的景边上，门前的河将我们与村在阻隔清来，河疑是生一能到达并面的连径。 B,四用省广汉三星雄出土的龙虎养与湖南安化县出土的虎食人白在恩材和文化内辅上非常相 但河提文窄又破，一虎部竹样子都没有。 近。 父像拿着钱敏，把力气全布用来对付门有的这泰珠，他会神黄注，善至整个人都简入一个我们 C.西藏拉萨声温江多吐要时阁建筑速址出土的板瓦、蕊璃砖等速物带有理显的塘文化特征。 D,广东省江门市开平离楼是氯防卫、居住和中西建筑艺术于一体的多层塔候式注筑，有吉老 无法进人的世幕。 这年和夏，父兼突然毫无缸纯吃亡了进门。那时农忙别刚除未，最后一性支器力念。或后一辣 盟，吉罗马等多种风格。 4。根据材料一内容，下列选项对下西这想张光直“中回相互作用型”示意图的解法，不正确的一 精桃色格进地里，①浸有一来透往外面的经点产批装？一向说我的父专时我们远 项是(3分) 他女着枝银火了。我们也不如道父条委去哪工，零豪说父泰去外地静钱，铁我和导哥继传论书。 号导觉得父条是价喻学手艺去了，月有我坚定地认为父象是会为我等钱治府陆巴的愁方。 地要秋陵了，父康回来T,父素这一雄带回了两样东西，他先是从表蔬的内时口袋枸出一个报 纸系，布重而补常地花振敏一燕展打开，是一支毛笔 父亲管园的芳一样东西，是一条山路，我听导哥说，父豪这几天一直在忘我地修惑。山路风有 :姐的一小看。与河提的长度是不T多少，我和哥号连不夏种地走上女，盖城比原来的鸡高出几分， 中个人感对证异，用我后来学到的闪语形家，找是太“岭了。 义条并没有因此暑体，他红着钱根一场连在上面修着。不是这释的，不是这样的。父亲南南地 说着。我们不知通父素原本要零明来的路是什么林于？那时我所有的跳境和注意力全种落在父帝递 的那支毛笔上， ·我忘疯地可半，载像父条远我地修珠一样。衣感到一股神★力量授城着这支毛花，父备手里的 铁低，是不是也被一种神奇的力量辣鼠着呢？我在学校的批室和走麻上一满T属，校长向父亲拉诉 第2买共5夏 了我的“罩行”，父章顺看投长指哈他的方向看了井斯，变携，笑T。善择还蜜好看的，父素视着，我将脸贴近，征任地看看，这才发现那人春着林管，光着脚，琴温以下是淡使的家福色。 发幕影域的愿桃直些正横拔白两侧延使。 我点着喻。眼沟在眼眼里杠精，爱秀影点的至提直线正规烧包昏多退撞。我往视着那个送去的 那年家氧我靴被父素通到何三家学写字T。 骨到很失，根失，转体送科。 批完肥，父豪文我了，他去了城里。听琴哥记，这一地，父素北于很多街卷，成里的路泛着奇 (有则找) 丹的光尧。父素被那样的碎速名了，他对城里的远顿有好感，不管率一条板平标然引饭人幻快逢大8。下列对小说相关内容和艺术特色的分析姿实，不正确的一项是(3分) 到终东。 A,钱狱臣稻向父素的农民身份，又是父亲找路糖路的工具，也为运行的收亲带来勇气和力量， 父条在麦子热时又网列地里，这论他骨回一条偶于戏里的路。形是一我电时块、石于钱成的喜。 还暗示羞父子之同的传承， 路面坚晚，隆了几粒松动的石于。看不到任何杂草的由现。它平经克间，的确是一康好耳的非子， B,父亲总在农闲时候外出，在农忙时节回来，这过明父亲对土地的看重，实出父来的资任列 可是，与我们这儿竹一却年是件林格不入。 时让小说情节洗岩起伏， 我们不后走上去。父泰总到难过、生气和不安，他花两个晚上胖它越得的种， C.本文与《百合花》相同。采用第一人称限知视角，父亲找路的故事主要通过可哥的口转诸 何二不有吾教我写李丁，他说这样下去就是设人子弟。选年秋天，父清载选我到先生家学属了。 恰“我”，使小说更有代入感 D,“行行组行行意为行走不止，既与父条不斯运行的情节相加合，又关出父柔的性格特点， 一到先生军我此善欢上了这里，先生有个书房，一张阔大的红花梨来，②笔简黑性着太大中生 你是理解小说主行的关健。 的毛送，第失相上，掌若千个音失，然吉又兰 1,对文中百横线句子的分析与鉴量，不正确的一项是(3分》 墙上挂着一格品，父◆火到一前，江位地3着，画上林来三变，溪清衣线，一豪用花青着色的 人句子①以用句的形式表现了一察人的日常生活困境。又折射出父亲经过反复思考后的内心 路B向前—X是安然机比土，常美一样的框枝手价落在色上，运议花，送运光，手登透着兹 渴里。 青色盛西小心具具地坑清技。 B,句子②使用比喻手法，突出毛笔是“我”内心特感表达的重要载体。白与的文“我的结巴” 去先生家委花大年天的时网。为丁能在先生素多学会儿，父泰用铁级为我修丁一泰路，平晨的 相野应。 相无使身排证登出汗，一泰轻猫淡写的雄招南西选，这样，一未一四敌者下五十分钟。 C.句子@刻国了父亲看书面时的反应。可以看出父采对“路”的灰速，也表成出他对这方的 这平冬天，父豪又出了一婚远门。父条大概去了毛方氧源，他帝回了一章卡怪的路，补草与死 敏提。 土变织。哥骨说父亲对路有一种瓷任，不过，那泰路并爱有使用多久，几天后就被父涤护去了。他 D,句子④意蕴丰富，表面上在写路，实则是写人，暗示“我”在父亲的阿护与现实的悲精下 逐渐成餐， 文棒悬烧复到四捷的杆于， 8。文中两处面没液战的句子都说“嘴督彩成的那根直线正暖缓向两饵廷伸”，表达的意味同中有 规是形时，父帝的根坏T,感盖向下的年分，连网脚，都史成常色。没有了以走路的是，奖亲 异，请简要分析。（后分） 精入巨大的悲痛和温表之中。不段时间，门前竹珠文四到四发的模桥，但比从前站实板版多丁，里9。小说中多次出现的”路”章道丰富。瓦有理塑主义色形，又有现实性和怎明性。请你结合文本 一毫码也会或长，也含垂桥率。 具体分所，(6分) 我位投砖胡中的那年。父条交然不见了。 二，古代诗文调读(35分) 对于又条的消失不见，众说输量，但我更西客相性号号说的，父泰是去找路了。父帝怜突然离 (一)文言文阅读（本题共5小想，0分） 开无表们见林俩心中悬远的离。号哥毕业后去了长江边上零与水利工程的遮道，有一年低我去看 国按下面的文言文，完成10-14愿. 他，只见号导中着线鱖从大境上下朱，那一刻。我突然百高交某 材料一 表也如父所露，成了一个拿毛笔的人。有蔬陈评论我的山水善工克满我事。 唐风陆中，太家国王世无于东都，案建地率众来批。太常守我年以把之。建纯降花水东，学豆 不久前，城市博物馆华办丁一婚书属是，角落里有一幅4厦引我，清浅调造喻地城着一泰华， 数里，诸将皆有俱己。太家将数叶是高以空之，日：“眼起山东，未见大致。个液仕而置，是军无 路新前方延作，一直路没在远处的山林中。路上西有一个人，不太赵哪，灭见膏形，正角有方走去。 政伞：通域辉降老，有轻我之心也。我按采不翰，神故气表，阵久平气，安裤自语，通而者之，何 期3夏元5真 沙大成验中生 组不克！”度陆列厚，血期至午时，卒视德列全，又争代衣，太家口：“可击是，*全班提连速型 C,寺清认为：证政一定整有瓦解数人军心的方法，防守一定要保持我方旺盛的土气，这才是 至，血以幸兔态入山，德苍而充，以妆酸整，走德道单华师抑，止本原，未及整列。太家轻精去 知已操复的攻守之术， 之。所向被毫。征攻金等众时螳福而人，在交出喊降后，齐张棉帆，表里俱条，底众大油，生按连 D.唐太案泥水之极的型利。完美印证了（孙子兵法》中“速开敢人母初的供气。等转改人解 息艺而攻打”线略的正确性， 德， 3.起材料中横生的句子译成现代汉语，〔3分》 (节这自（百点有8·后枝》，有到微） 1)命骑将建魏列阵，自武牢乘高入商山，循谷青东，以花酸背。〔4分】 材科二： (2)守者，不止完其里，餐其库而已，必也字吾气而有特焉，(4分) 本宝台：“《可马读》事，·国氢大，好战必亡：天下多平，忘战必危。·此亦成中一道辛？”14，足水之皮前。牌太登高而里。认为白己必将打歌密速德，诗简更概搭其原因。《3分) 墙司：“有国有家者。号套不讲于城半也。夫坡者，不仅攻其城。士其陈而已，必有丈其心之木寿。 (二)古代诗量间读（本题共2小思。9分） 字老不止定共壁、坚其群面已，必也空是主面有挂去，势支所谓‘先为不可胜”者，知己者也： 阅读下面这首房特，完成15-16思. ‘以特数之可驻'者。知发者也，”太术口：”《孙子》言三军写本气之妙，“相气纪，是气情， 遇松 暮气如：善用兵者。现养锐气，击其情如。·加何？“埔日：“大含生票点，数作十十，系死不 无供 者者，气使然也。处用具之法，必是家香士众，没香姓气。乃可以击酰秀。吴起口机，以气机为 非卧画古松，位鞋行种骨 上，无他道也，能使人人命千，则关似笑当。所通射气杖者，非保时制而言也，举一日时到为喻也 平香扫春风，枯龙夏米月。 几三就而敌不表不场。时卖能必使之情中成？学者秋通空文西力做所诗萄特章之之理别乐了任 流传高师里，青态尽夏没 失，二 所桂无著汤，娇干空定几。 (节选自《季卫会问叶》，有副批) 方格纯尘心，难找日有嘴。 【注】①合生禀血：指有生命者。@四机：吴起认为作战有气机、地机、事机和方机四种雅利条件 我去米阳山。深山看具物。 10.材料二中西凌液线的部分有三处需要断向，请用舒笔等容题卡上相应位夏的若案标号徐黑。(3 [挂]①底振：患代南家，工画树石山水，②要：敲击。③凌传：流俗，平通。国烟青摄，指松树高 分) 凌云荐烟丽的气婚。 益学者A徒通B空文C再为数D所锈E莓每夺之F之理G则兵H可任矣 15.下列对这首诗的理解和黄析，不正确的一项是(3分) 11.下列对材料中加点的词请及相关内容的解说，正确的一项是(3分) A前四句指述了面中松树的形象，翠绿的生技和盘唐的枯干里然形态各界，但都颊具神购。 A,弥，文中指越，更加，与《大国论》中“奉之弥繁”中的“弥”学意思相网。 B。中创四句诗人由张豫的松西联想到世俗南韩，并将其白产操对比，雕面刚出下文的唱气， ®，山东，多指顿山以东地以，与《慎门宴)“神公展山东时”中的“也东“意思不同。 C,诗中“细霄质”莲承开头四句。诗人丝臣同接交代了张绿辆作的格调，轩发对其赞芙之妹。 C,，文中指倒下，与《促织》中“探石发次，除计不施”中的“摩”字露思不同. D,最后两句收束全箱诗意，以去浙阳山看松始尾，传达出是再好的面作也不如看真松的感受。 D.太来。指唐太京李量民的饭号，楼号是洁代帝王、大臣等死后，依北生前事迹定的称号。 16,本诗通过谈话松，体昆了诗人样的检面张？请结合内容简婴分所，（后分） 12.下列材料有关内容的概述，不正璃的一项是(3分》 (三)名暂名句状写（本题共1小题，6分） A膚太宗率军图攻王世充。窦建德事兵来援教。蔽康军在武牢和营。实建的请将看见唐军横 17,补写出下列句子中的空转都分。(6分) 贯数里。都正生惧色。 (1)《恭量赋)中。 一”极力谊染了曹军拉船首尾扫接、锦锦不绝的鳐况，而在 且.害建德在速受患军表击后，率领军队向后霜退，遗到季世民轻隋兵政打，又酸程咬金率膏 《念奴娇·本怀吉》中，曹军每落得“ ”的速败结同，令人叹愧。 兵突击后方，最后拉话捉， (2)韩愈在《年说》中，对当时耻于学习的现象发出” 算4男共5页 太成实换中 的唇叹。其中，“久”字写出了当时耻师现象己成踏习。“难”字写出了从师学习的重要性。 阅读下面的文字，完成2022小思. (3)《红楼梦》中的林镜玉《期花吟》“塑倚花慢裙暗酒，酒上空技见鱼度”两句以裙酒花 如来说，谏最有餐格见证这应古年南两史深处走来的脚少，我想降了天上的日月至屁，（甲）。 枝打发自己的情。这科以“祖”怀的写祛，在诗殿中比较常见，如”一一一” 北京的他界儿，多古树，它们有气分布在各由的地盒。年一林，每伊然一红镇中边美的老杆军。 三、语言文字运用(20分》 ①传有3000多年建域支和0多平建标史的古老北来，②在它1640平方千来的土地上，③分布着 (一)语言文字运用1（本题共2小题，6分） 片4万命绿古树，④可请地球上吉树景多，⑤分布密度最广的城市之一。免家古树件随古新古城的 间读下面的文字，完成18-19小愿， 鼠球发展，年枪不斯培扩，其古的使新渐从内明外生发出来， 冯至在教文条《山水》的后记中写道：A对于山水，我们还哈它们本来的面日吧，我们不应填 古树的落地生械，体第接受了上天的督意与安神，它们所承镜的动轮，无可比想，古时通天地 把些人事修条在自然里香：B在人事里，技们尽可议怀念过去：在每格里，我们中西意万古长新， 精学，无日月光芒，以牡共顿骨，是票气点：北常古城，好一滚点点章是上 兼快人不能忌时的是花州的西潮，人们把些历发的情的尽其可能地推在湖的周图，一片完美的湖山 来家古树的存在，不可我快。吉树与古每格样，古年与古树相拥。第大的北客纳著没有了吉树 更得是离破黎，成为一燥东辞西清的动柔。我是怎杆爱夏那梦还漫有被人是的所史所衣象过的白格： 的装成与秘件，聘是少T些古意，省树无可替代。它的根（乙），找委在它杭土的地方站土几百上 C零有原始气气的树林，只有版夫和错人所零是的山城，船新新这禹了斜下的一片湖水，这工，自 然才在我们面前适土起来，我们同时也会感到我们应缤怎杯生长这什对干自然的看法，我不第 个年，这壮苹算得上佛大了。 20,文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并世桃政，使语言准骑流畅，逻餐严 不感谢昆明七年的寄居。斯释林意、坦白而没有修株、少有两史的典拉和人工的成缓的昆明附近的 密。不将政变原意。(4分) 山水无处不里意出它们本来的面目。这时我认识丁自然，自然也批有T我。在批战期中最苦同的岁 21.请在文中招号内补写恰当的讯句，使整段文字语意完整连数，内容贴切。逻辑严密，每处不超 月里，多精那补质的原野铁给戒无佳的精神食推。当社会工一餐的观衰一天一天地趋向霜址时，任 过15个字。(4分) 何一廉回境上竹小某、任何一保山收上的树木，年情给予我许多店京，在寂意中，在无人可与春语2.本文第三段面被线的部分在语言表达上很有特色，请简经分析。(6分) 的境况里，它舒始终维票住丁我向上的心情，它们在我的生命里发生T北任柯人是的名言起行年重 四、写作(0分) 大的作两：D我在它们后江领格了什名是生长，明白了什会是总耐， 23.阅读下面的材料.根据要求写作，(0分) 18。下面句子中的“点染”与文中加点的“点染”，意义相同的一项是(3分) 观代诗人林流花：“人走路委予着头。或一生都是蒂看头的。”但成熟的稻信总纸看头，忧雅 A万山丛中，时而点处着极其工烟的人物。（杨期《禁山极顶》） B。大星花艳。轮得更术家调不出根色米点典。（售靖华（飞花集·点苍山下金花娇》） 的垂些海紧也祛套者先，统得的向日禁态低垂着头…这华无言的万物中每内应着生命的智基。 C,至于只取一点因山。随意点集。情成一箱，倒无需怎样的于的。（音遇《故事新端>序言） 以上村料具有启示意义。请结合材料马一篇文章，体现你的感悟与思考， D,秋改不背明，雷露晨点朵。（方楚《感兴》） 要果：选好角度，确是文意，明确文体，自拟标腿：不要套作，不得抄袭：不得透露个人信息： 19,文中A四处都使用了日号，它们在文中韵作月解说正确的一项是(3分) 不少手00字， 日号主要有以下几种用法： ①用于称呼语后，表示提起下文， ②用于提示性话语后，表示提示下文 @用于总结性话语后，表示引起下文的分锐： ④用于需要解释的话哥后。表示引出解释或说明。 心用在总括性话语之前，表示总结上文， A①②④通B.②050C.m0④5D.④880 (二)播育文学运用Ⅱ（本题共3小想，14分） 知5页共5页