第4单元 13 精卫填海-【跳跳熊同步练】2024-2025学年四年级上册语文课后小复习（统编版）

! " # $ !"#$ %)" 第!课时 课后 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 课文回顾题 !1 !'()*$ %精卫填海&这个故事的起因是########!经过是### ###########!结果是########" 后来人们常用(精卫填 海)来比喻###$" &$有宏大的志向#或巨大的力量和气魄$ '$按既定的目标坚韧不拔地奋斗到底$ 字词诊断题 %1 !"#$ 查字典填空" !!"%溺&用部首查字法先查####再查###画,用音序查字法先查#### 再查###$ %溺&在字典里的解释有' ! 淹没在水里& " 沉迷不悟#过分% 用意思 ! 组词'######用意思 " 组词'#####$ !%"%衔&用部首查字法先查####再查###画,用音序查字法先查#### 再查####%衔&可以组词#####$ *1 !%&$ 给加点字词选择恰当的解释" !!"炎帝之少女 ## !##"$ &$未成年的女孩####'$小女儿######($几个女孩 !%"以堙 # 于东海!##"$ &$土山 '$填塞 ($淹没 句子综合题 +1下列句子中朗读节奏划分有误的一项是###$" &$炎帝之P少女#名P曰女娃$ '$女娃P游于东海$ ($溺P而不返#故为P精卫$ )$常衔P西山P之木石#以堙于P东海$ ,1精卫(常衔西山之木石!以堙于东海)的原因是###$" &$善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死$ '$精卫不自量力#她只是在做无用功$ ($精卫在东海溺水身亡#她要报仇$ )$精卫喜欢大海#向往自由$ %*" 第#课时 课后 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 课内阅读题 !1阅读选文!完成练习" ##炎帝之少女#名曰女娃% 女娃游于东海#溺 # 而不返 # #故为精卫#常衔西山之木 石#以堙于东海% !!"解释文中的加点字$ 溺' ####返' !%" !'()*$ 这个故事中描写的人物原名叫 #她化为精卫的原因是 $ "用原文回答$ !*"东海十分辽阔#精卫却坚定地衔来树枝和石子来填塞东海$ 这表现了精卫 !##"$ &$做事自不量力#十分愚蠢$ '$有坚定的意志和顽强的毅力$ ($做事不经过仔细思考就开始行动$ !+"发生下列哪种情况时#我们会赞扬这是%精卫填海&的精神- !##" &$跳跳在围棋比赛中输给了对手#于是她坚持刻苦练习#相信自己总有一天 会战胜对手$ '$马小虎总是丢三落四#这个毛病从上幼儿园开始#一直持续到小学四 年级$ ($林文文每年春节都和家人一起挂红灯笼#贴春联#包饺子$ !,"精卫在填海过程中可能会遇到哪些困难- 请发挥想象写一写$ 面对狂风巨浪#精卫 #, 面对他人的不解和质疑#精卫 # #$ 创新运用题 %$四#!$班的同学们想把这则神话故事改编为课本剧!其中精卫和大海是两个重 要角色!请你大胆想象!设计台词" "选做$ 大海'精卫#你每天往我这里扔石头*树枝干什么, 精卫' # 大海'我海面广阔#海水深不见底#你不要白费力气了#赶快放弃吧- 精卫' # 大海' # 精卫'只要我努力坚持#一定会填平你的- &+" 第 课 晨读归类背记 复习一 作者 文学常识 !+,+-0,0$ 本文选自)山海经2北山经*$ )山海经*是一部先秦古籍#主要记述古代地理(物产(神 话(巫术(宗教等#也包括古史(医药(民俗(民族等方面的内容#具有多方面的学术价值$ 重点字词 !+,+-.,.$ #一$会认的字 #二$会写的字 #三$多音字 少 )7C8!多少" )7(8!少年{ "###为 HE0!为伍"H"0!因为{ " #四$词语解释 精卫'神话中鸟的名字$ 形状像乌鸦#头上有花纹#白色的嘴#红色的脚#传说是炎帝小女 儿溺水身亡后的化身$ 炎帝'传说中上古时期的部落首领$ 少女'小女儿$ 溺'溺水#淹没$ 故'因此$ 堙'填塞$ 重点句子理解 !+,+-/,/$ !1炎帝之少女#名曰女娃$ "炎帝的小女儿#名字叫女娃% 赏析!这句话交代故事的主要人物及 身份%$ %1女娃游于东海#溺而不返#故为精卫#常衔西山之木石#以堙于东海$ "女娃到东海游玩#淹死 在东海里没有返回#于是化为精卫鸟#常常衔着西山的树枝和石子#用来填塞东海% 赏析!女 娃溺亡在东海#说明了人类在自然面前的渺小和生命的脆弱&从西山衔木石填东海#表现了 女娃不屈的斗争精神和顽强毅力%$ 课文主题 !+,+-/,/$ 课文主要讲了炎帝的女儿女娃在东海溺亡后化作精卫鸟填海的故事#赞扬了精卫锲而不 舍的精神$ "%# ! 361"3/1"+2>"+&> 本题是对多音字的考查$ 解答时%先查 字典辨析多音字的字义和字音%然后根据词义 选择读音$ !累#共有三个读音%读音是 ! 361时% 表示疲劳& !!!! 操劳的意思'读音是 ! 3D1时%表示多余 !! & 麻烦& !!!!!! 连接成串的意思'读音是 ! 3/1时%表示牵连 !! & 积累& !!!! 屡次等$ !累倒了#的意思是很疲劳%因此 读音是361'积累的意思是一点点地累积%因此读 音是3/1$ !倒#有两个读音%读音是 !! +&>时%表示 反面的& !!!!!!!!!!!!!!!! 使向相反的方向移动或颠倒的意思'读 音是 !! +2>时%表示横躺&失败&垮台&转换& !!!!!!!!!!!!! 挪腾 等意思$ !摔倒#是横着躺下来%因此读音是 +2>'!倒车#是把车向后面开%因此读音是+&>$ # 尽"精神*力气消耗已尽"有气无力"筋疲 力尽 示例!蜘蛛把苍蝇拖来拖去$等苍蝇累得精疲力 竭$蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐 本题是对词语理解&积累和运用的考 查$ 解答时%先查字典理解词语%然后回顾自己 的积累%找出意思相近的词语$ !竭#是尽&枯竭 的意思%!疲#是疲惫的意思$ 词语的意思是精 神&力气消耗已尽%表示这个意思的词语还有筋 疲力尽&有气无力等'写句子的时候%要写清是 做了什么事情%累得精疲力竭$ 可以是体育运 动%也可以是长时间的学习等$ 第#课时 课后归类复习 "!"$#盘古倒下以后$他的身体发生了巨大的 变化& 本题考查把握文段中心句的能力$ 综 合来看%整个段落都是围绕盘古身体发生的变 化来写的$ 因此%第一句是这个段落的中心句$ "%#他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! + !!!!!!!!!!!!!! 他发出的声音化作了隆隆的雷声 本题考查对文言文的理解$ 结合选文 很容易理解!气成风云%声为雷霆#的意思%在文 中画出相应的语句即可$ "&#排比"示例!错落有致的山峰"广阔的草原 牙齿"宝贵的玉石矿产 本题考查对修辞手法的掌握以及想象 写话的能力$ 在这个段落中%我们看到很多这 样的句式*!他呼出的气息变成了..他的血液 变成了..#像这样由三个或三个以上结构相 同或相似%内容相关&语气一致的短语或分句组 合而成的句子就是排比句$ 这类展开想象写话 的训练没有标准答案%只要能抓住事物的特点 展开合理想象即可$ "'# !$ " ($ 本题考查对人物形象的理解$ 完成本 题%要通读全文%把握文章主要内容%感知盘古 开天地的过程%体会人物的精神品质$ 本文讲 述的是盘古用巨斧将混沌的世界分成了天和 地%倒下后%将自己身体的各部分化作了世间万 物%体现了盘古敢于开创&甘于奉献的精神$ 综 上可知%第 !( 题说法正确$ 第 # 题的说法很 消极%没有体会到盘古高尚的品质%所以不 恰当$ "(#宝贵生命"勇于献身 #!示例!天塌地裂"女娲"补天修地"天地恢复 了平静$人类获得新生 !精卫填海 第"课时 课后归类复习 "!女娃去东海游玩"女娃在东海里淹死了$变成 精卫鸟"精卫用树枝和小石子填海"# 本题考查对课文内容的理解能力$ 课 文非常短%只有两句话%第二句前半部分交代了 故事的起因*女娃去东海游玩%!溺而不返%故为 精卫#是事情的经过%结果是精卫鸟衔来树枝和 小石子填海$ 渺小的精卫长年累月用树枝和石 子填塞无边的大海%体现了精卫的坚韧和执着% 所以后来人们常用!精卫填海#来比喻按既定的 目标坚韧不拔地奋斗到底$ 因此选#$ #!"$#氵"$2"E"#("溺水"沉溺 "%#彳"3"F"<17#"衔接 本题考查查字典的能力$ 要求掌握生 字的汉语拼音&音序&部首&笔画&字义等方面的 知识$ 在运用知识时%注意把握其不同的特点 和要求$ !!!!!!!!!!!!! 对不认识的字用部首查字法% !!! 对不会 !!!!!!!!! 写的字用音序查字法% !!!!!!!!! 一字多义要结合语境来 理解$ $!"$##""%# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # %"!% 本题考查字词的理解能力$ 一词多义 时%可以将所有意思代入语境中来判断%看哪一 个最贴合语意$ %!) 本题考查理解和分析文言文断句的能 力$ 根据意思划分%炎帝的小女儿%名字叫女 娃$ 所以!名曰#这里应该连在一起%不能分开% 所以)选项错误$ &!) 本题考查对原文内容的理解$ 通过阅 读可知善良的精卫不希望再有人像自己那样被 大海淹死了$ 因此选)$ 第#课时 课后归类复习 "!"$#溺水$淹没& "返回& "%#女娃"女娃游于东海$溺而不返 "&##""'#)""(#示例!无所畏惧$用嘴紧紧衔 住树枝*石子$一次次往还于西山和大海之间" 坦然一笑$依旧飞往西山衔取石子*树枝$发誓 一定要把东海填平 #!示例!我要把你这坑害人的大海填平& 我就是填一百年*一千年$也要把你填平/ 你就别白费力气了/ 本题考查想象写话的能力$ 填写时首 先要理解原文%并大胆发挥想象%通过人物的语 言写出人物的心理活动$ 注意要围绕课文的主 题来写%要表达精卫不怕困难&坚持不懈的 精神$ 周末阅读复习 !四 " 复习一 "!"$#水灾""%#拦堵"疏导""&#禹 #!首领"父亲 本题考查提取信息的能力$ 通过查找 关键句梳理人物的关系%第 % 自然段的第一句 话介绍了虞舜是当时的首领%第 ' 自然段的第 一句话介绍了鲧是禹的父亲$ $!鲧听说天上有一种神土叫息壤$能够自己生长$ 而且永远也用不完& "洪水上涨一尺$息壤也 长高一尺& %!# 复习二 "!光明"温暖"值守的人睡着了$火烧尽了树枝 #!- $! !'#('$ "伏羲给人类的火种灭了$人们 又陷入黑暗和恐惧中& "年轻人按照伏羲的提 示$历经艰险获得(钻木取火)的办法$将其带回 家乡& "人们推举年轻人做了首领$称他为 (燧人)& %!勇敢尝试"智慧"示例!不畏艰险 &!示例!我认为伏羲是一个富有同情心*甘愿为人 类造福的神& 启示!他没有直接告诉人们火的用 处和如何取得火种$而是启发人们自己去获得& 这告诉我们在学习中遇到难题时$最重要的不是 直接知道答案$而是应该学会解题的方法& !普罗米修斯 第"课时 课后归类复习 "! 本题考查感悟人物形象$ 普罗米修斯 面对火神的劝说作出坚定回答和他为人类!盗# 火%忍受着无止境的痛苦可以体会到他的勇敢 无畏&不屈不挠$ 赫拉克勒斯为普罗米修斯感 到愤愤不平%射死鹫鹰%足见他富有正义感%敢 作敢为$ 从火神与普罗米修斯的对话中%可以 看出他很同情普罗米修斯%但同时他又不敢违 抗宙斯的命令%说明他虽然有正义感%但是很软 弱$ 宙斯对普罗米修斯进行惨绝人寰的惩罚都 是因为他的本性冷酷无情&心狠手辣$ #!* 本题考查字音$ )项中!佩#读!G61#' #项中的!押#读!'=#'-项中的!恶#读!6#$ 读H,的时候可组词*可恶'读/的时候可组词* 恶心$ 脏是多音字%读 0=#B的时候可组词*肮 脏'读0&#B的时候可组词*心脏$ $!狠"环"锁"悲惨"愤愤不平"获得 本题考查字音字形$ 要先读准字音%根 据语境来写词语%书写要规范$ 注意!狠#上面 没有点'!环#左边是!王#'!获#是上下结构$ %!"$# ! 为人类造福$没有错& # 不好$(决)表示一定$(更)表示程度更进一步 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $ %#!%