第2单元 7 呼风唤雨的世纪-【跳跳熊同步练】2024-2025学年四年级上册语文课后小复习（统编版）

! " # $ !"#$%&' #&" 第!课时 课后 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 字词诊断题 !$我会读句子!写字词" 随着现代科学;,)7>!####"的 N,@,!####"发展#飞上太空不再是 人们的7'(#J0C#&!####"$ 这与我们的生活50*#J,!####"紧密#在很 大 67E#&->!####"上&C0!0(#!####"了我们的生活$ %1 !"#$ 选词填空" 改变##改观##改善 !!"%" 世纪#人类的生活大大!###"#其!###"的程度超过了人类历史上 百万年的总和$ !%"我们班的淘气包%齐天大圣&用实际行动!###"了大家对他的看法$ !*"改革开放以后#人们的生活水平有了明显的!###"$ 句子品读题 *1按要求完成句子练习" 是谁来呼风唤雨呢, 当然是人类% 靠什么呼风唤雨呢, 靠的是现代科学 技术% !!"这句话是!##"句$ &$设问#####'$反问#####($疑问 !%"把这句话换成%人类靠现代科学技术来呼风唤雨$&好不好#为什么- # 语文要素题 +1读下列问题清单!完成练习" ! 现代科学技术给我们带来的只有好处吗- " 原子核世界有什么奥秘- # 为什么说人类居住的星球是%地球村&- !!"我知道问题!###" &&&&&&&& 可以帮助我们理解课文内容$ 我知道问题!###"可 &&&&&&&&&&&& 以引发我们深入的思考$ 我知道问题!###" &&&&&&&&&&&&&&& 不影响我们对课文内容的 && 理解$ !%"请你针对课文写法提出一个问题$ # # #'" 第#课时 课后 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 课内阅读题 阅读文段!完成练习" 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然#生活在一个慢吞吞*静悄悄*一到 夜里就黑暗无光的世界% 那时没有收音机#没有电视#没有飞机#更没有宇宙飞船 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& % 人们只能在神话中用'千里眼('顺风耳(和腾云驾雾的神仙#来寄托自己的美好愿 望% 我们的祖先大概谁也没有料到#他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实% %" 世纪的成就#真可以用'忽如一夜春风来#千树万树梨花开(来形容% %" 世纪#人类"####$月球#"####$深海#"####$百亿光年外的 天体#"####$原子核世界的奥秘&%" 世纪#电视*程控电话*因特网以及民航飞 机*高速火车*远洋船舶等#日益把人类居住的星球"####$联系紧密的'地球 村(% 人类生活的舒适*方便#是连过去的王公贵族也不敢想的% 科学在改变着人 类的精神文化生活#也在改变着人类的物质生活% !1选择恰当的动词填空#并说说从这些动词中你感受到了什么$ 探索##洞察##潜入##登上##变成 我的感受' # %1选文中画 && % &的句子采用了 的修辞手法#其作用是 # $ *1选文中为什么要写两种不同的社会- &&&&& 下列说法有误的一项是!##"$ &$通过古今对比#突出两个时代人类生活的特点$ '$运用对比手法#让我们感受到 %" 世纪是一个呼风唤雨的世纪#科学技术改变 着人类的生活$ ($运用对比手法#让我们感受到古今两种社会差别很多#提醒我们要珍惜现在 的生活$ +$ !'()*$ 根据提示#对选文提出相应的问题#写在表格中$ 序号 类型 问题 ! 不影响理解文章内容的问题 " 可以帮助理解文章内容的问题 # 可以引发深入思考的问题 #(" 第 课 晨读归类背记 重点字词 !+,+-.,.$ #一$会认的字 #二$会写的字 #三$多音字 便 !0(#!方便" 30*#!便宜{ " #四$生词听写 呼风唤雨#世纪#技术#改变#程度#超过#腾云驾雾#幻想#原子核#奥秘 日益#联系 #五$词语积累 近义词'探索+++探究###改善+++改进###发现+++发明 反义词'幻想+++现实 紧密+++松散 出乎意料+++不出所料 重点词理解'出乎意料'超出人们预先的估计$ 归根到底'归结到根本上$ 重点句子 !+,+-/,/$ !1%" 世纪是一个呼风唤雨的世纪$ "这句话是全文的中心句% '呼风唤雨(在词典中解释为 '使刮风下雨#原指神仙道士的法力#现在比喻能够支配自然或左右某种局面(#在课文中比 喻人类在利用自然方面取得了重大突破#不再像从前那样受到自然条件的严格限制%" %1正是这些发现和发明#使人类的生活大大改观#其改变的程度超过了人类历史上百万年的总 和$ "'发现(是指人们经过研究*探索等#看到或找到的一些前人没有看到或找到的事物或 规律&'发明(是指创造出的新事物或新方法% 这句话概括地说明了现代科学技术对人类生 活的巨大影响%" *1%" 世纪的成就#真可以用%忽如一夜春风来#千树万树梨花开&来形容$ "课文中引用这两句 古诗#表现了现代科学技术成就的变化之快*变化之大是人们始料未及的#这些变化给人们 带来了意想不到的惊喜%" 课文主题 !+,+-/,/$ 讲述了 %" 世纪 !"" 年间科学技术的发展历程#展示了科学技术的飞速发展给人类生活带 来的巨大变化和灿烂前景#唤起我们热爱科学(学习科学和探索科学的浓厚兴趣$ 本题考查结合语境表达的能力$ 通过 对课文的学习%我们知道作者赞美了平实&仁 爱&敬重生命的生活态度$ 在写豌豆妈妈的话 时%要体现自己对这个童话故事的理解$ !夜间飞行的秘密 第"课时 课后归类复习 "!铃铛一个也没响"铃铛响个不停"铃铛响个不 停"蝙蝠能在夜里飞行$靠的是嘴和耳朵配合 起来探路的& 本题考查获取信息的能力$ 注意仔细 阅读课文%找出相关句子概括填写$ 课文具体 记叙了三次实验的过程%我们可以按照!实验方 法 & 实验结果#的顺序来填写$ 填写时%注意 !拉了许多绳子%绳子上系着许多铃铛#是三次 实验相同的部分%填写时可以省略%只填写不同 之处即可%这样可以做到一目了然$ 写最终结 论时注意找总结的句子%课文明确写出了这个 结论%注意概括填写$ #!科学家"横七竖八"系"绳"研究"证明 蚊子"苍蝇 本题考查拼写字词的能力$ 拼读时要 细心%注意读准字音%书写要规范$ !竖#下面是 !立#'!究#下面是!九#'!苍#是草字头$ $!<("牵挂"8("示例!系鞋带 本题考查辨析多音字的能力$ 多音字 要根据在词语中的意思进行辨析$ !系#读8(时 的意思是!打结%扣#%读 <(时的意思有!系统% 联结%牵挂#等$ 根据字典中的解释%!情系灾 区#的!系#读 <(%意思是牵挂$ %!"$#敏捷""%#灵巧 本题考查近义词辨析$ 灵巧是灵活巧 妙%在手的使用或身体的其他活动方面显得灵 活&熟练或机敏的意思$ 灵巧是形容词%从感情 色彩上说是褒义词$ 敏捷形容某人的动作矫 健%或者思维等%如才思敏捷$ &!"$#)""%#*""&#-""'## 本题考查提问的角度$ 第($)题是根 据题目提问的%故选)$ 第(%)题是属于对课文 写法的提问%故选*$ 第(&)题是问生活中的相 关例子%属于联系生活实际%故选 -$ 第(')题 在文中能找出答案%故选#$ 第#课时 课后归类复习 "!"$# ! 嘴" # 超声波" ( 耳朵 "%#很多"#") "&#示例!超声波在生活中还有什么用途呢"为 什么人的耳朵听不见超声波$而蝙蝠的耳朵能 听见 "'#示例!我们要善于观察生物$研究生物$它们 往往会对发明创造有所启发& 科学家根据蝙蝠在夜间飞行的原理发 明制造出雷达$ 要先发现生物的某种特点%才 可能有与此相关的发明$ 而要发现生物的某种 特点%必须要认真观察&善于观察$ 据此总结答 案即可$ #!直升机"潜水艇"电子蛙眼"人工冷光 周末阅读复习 !二 " 复习一 "$# ! ""%# ( ""&# ! 本题考查提出问题的角度$ 通读问题%思 考所提问题要根据什么来进行回答%从而进行分 类$ 第($)(&)题的问题需要结合短文内容来进行 回答%故而是针对短文内容提出的问题'第(%)题 属于获得启示提出的问题$ 复习二 "!壁虎就能贴在墙壁上$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 甚至在墙上走动或奔 跑了 !! & #!) $! # " ( " ! %!示例!,问题-最后一个自然段中的(几乎)一词 能否删除' 为什么' ,回答-不能删除& (几乎)说明这种装备征服 了大部分材料和形状的表面$而非全部$使文章 语言表达得更加准确和严密$如果删除则不符 合实际情况& &!示例!这种攀爬设备可以应用在很多高空作业 中$如建筑领域& 高空作业的工人使用这种装 备进行工作$可以提高安全性& !呼风唤雨的世纪 第"课时 课后归类复习 "!技术"日益"幻想"联系"程度" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 改变 %&% 本题考查生字的书写$ 书写时要正确& 规范%注意!幻想#的!幻#左边是!幺 !!!!!!!! #'!程# !!! 右 边的下面是!王 !!!!!!! #$ #!"$#改观"改变""%#改变""&#改善 本题考查区分近义词的能力$ 改变* !!! 事 物发生显著的差别 !!!!!!!!! $ 改观*改变本来的看法& !!!!!!!!!!! 观 感 ! $ 改善*改变原有情况使好一些 !!!!!!!!!!!!! $ $!"$#) 本题考查问句的几种形式$ !!!! 自问自答 !!!! 为设问句'只问不答% !!!!!!!!!!!!!!!! 答案就在问句里面的为反 !! 问句'一方问%需要另一方回答的为疑问句$ 这 几句是自问自答%强有力地说明了现代科学技 术的力量$ "%#不好& 因为原来连用设问句$强调了(人 类)和(现代科学技术)$改后语气平淡$不能起 到强调和吸引读者的作用& 本题考查句式比较$ 体会设问句的妙 处%与陈述句相比% !!!!!!!!!!!! 设问句更能引起读者的阅读 !! 兴趣$ %!"$# ( " ! " # 本题考查阅读时尝试从不同角度去思 考$ 第 ! 句可以引发我们深入的思考$ 第 # 句 对理解课文内容没有多大影响$ 第 ( 句是针对 课文内容提出来的$ "%#示例!文中对人类上百万年的历史的描述有 何作用' 本题考查提问的能力$ 作者写上百万年 的历史是为了展现人类生活的变化%说明现代科 学技术给人们生活带来了翻天覆地的变化$ 第#课时 课后归类复习 "!登上"潜入"洞察"探索"变成"从这些词语 中$可以感受到科学技术的强大力量& #!排比"突出以前人类生活条件的简陋 $!* %! ! (程控电话)是什么' " # 为什么祖先的幻想 在现代纷纷变成了现实' " ( 科学技术改变人 类生活的例子给了你什么启示' # 蝴蝶的家 "!正确的!!("%&#"<*=#":12>"0%7>"'7# 本题考查生字的读音$ 拼读的时候注 意多音字$ 雀/:*6 !!! 0鸟类的一科%吃粮食粒和昆 虫$ 特指!麻雀#% !!!!!!!!!! 泛指小鸟$ /:12>0 !!!!!!! 用于一些 口语词*家 !!!!!! .$ /:1=>0 1雀子2即 !雀斑 !!!!!!!!!!!! #$ 着 / !! 0%?0表示动作正在进行或状态的持续* !! 走着$ / !! 0%*40使接触别的事物%使附在别的物体上* ! 着 ! 眼$ / !! 0%7>0感受%受到* !! 着凉$ / !! 0%=>0下棋时 下一子或走一步* !! 着法$ #!稀疏"暗淡 本题考查词语的理解能力$ 密集指人 或物聚集在一起$ 反义词*稀疏&疏落&松散&稀 少$ 鲜艳指颜色鲜明%亮眼%靓丽%有色彩%而美 丽$ 反义词*暗淡$ $!"$#*-""%#)#""&#)#-""'#* 本题考查对问题的分类能力$ 阅读时% 我们要边读边思考这些句子分别是从什么角度 提问的$ %!"$#比喻和拟人"暴风雨"恶劣的"弱小的 关切和担忧 "%#示例!顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞& 本题考查修辞手法的理解与运用及理解 句子的能力$ 拟人是指把事物当作人% !!!!!!!!!!!!!!! 把它写成 和人一样有感情%有动作%有语言 !!!!!!!!!!!!!!! $ 如*枝条无精 打采地低垂着$ 比喻也就是打比方% !!!!!!!!!!!!!! 用某一事物 或情节来比作另一事物或情境 !!!!!!!!!!!!! $ !吼叫着#!震撼 着#!喧嚷着#!斜挂#!冲洗遍了#可以看出暴风 雨很大%当时的环境很恶劣%而蝴蝶又是那样柔 弱%体现了!我#的关切和担忧心情$ 语文园地 "!) 本题考查对学习方法的了解$ 我们要 养成敢于提问&善于提问的习惯$ 不能因为老 师给我们提问%自己就不提问$ 因此)项错误$ #!驻"注"煤"媒"培"赔"芬"氛"形声字" 字义 本题考查对同音字的辨析和形声字的 掌握$ 形声字大都是形旁表义%声旁表音$ $!"$#第 $ 句反复使用(叫)$第 % 句没有反复使 用& 第 $ 句更能凸显那条狗十分爱叫的特点& 小豆豆写作业的时候唱歌$看书的时候唱歌$做 家务的时候也唱歌 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " & %'%