第1单元 4 繁星-【跳跳熊同步练】2024-2025学年四年级上册语文课后小复习（统编版）

! " # $ ! " * !#" !课时 课后 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " " !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! 归类复习 建议用时 !" 分钟#### 实际用时 分钟#### 月 日#星期 字词诊断题 !1 !"#$ 给下面加点字选择正确的读音!打上( $ )" ##那夜空中的半明半昧 # !$"0#H"0"的星#是那样低#真是摇摇欲坠 # !9',# 97',"呢/ 渐渐地我的眼睛模 # !$%#$:"糊了#我好像看见无数萤火虫在我的周 围飞舞$ 在星的怀 # !7'*0#7'(0"抱中#我沉睡了$ 句子品读题 %1品读句子!完成练习" !!" !'()*$ 渐渐地我的眼睛模糊了#我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞% 这句话运用####的修辞手法#把####比作#####描绘了 ######的画面$ 让我感到星星在我的身边####$ !%"在星的怀抱中我微笑着#我沉睡着% 我觉得自己是一个小孩子#现在睡在母 亲的怀里了% 作者觉得在海上看繁星#如同%#####&#表达了%我&对星空的 #$ 类文阅读题 *1阅读短文!完成练习" 满天的星星肃然排列#迎面注视着你% 它们好像在蒙古包外等候了多时% 在这里看星星#星星们在你眼前亮起#一直亮到了脑后% ! 你仿佛把头伸进了一 座古钟里面#内里嵌满活生生的星星% 我顿悟.敕勒歌/中为什么会有'天似穹 庐(的句子% 在这里看#天原本就是个硕大的圆形屋顶#很低很矮#始终伏在人的 脚底下#好像一抬脚#哪里都可以去得% 站在夜风中的达里湖畔#脚下是地#遥遥与地相接的远方就是天了#因为那 儿星斗闪烁% 在草原看星星#无须仰头#可如观壁画一般平视% 李白诗云'云傍 马头生(#不是虚言% 在这里#星星会像铃铛一样系在马鬃旁% 以往看星星#觉得 它们冷清遥远&而这里的星群太生动了#每个星星都像伸着头在观察我% 这里的 星星多得很# " 它们拥挤嬉笑#它们矜持沉思% !!"句子 ! 运用了 的修辞手法#把 比作古钟$ 句子 " 运用了 的修辞手法#把 当成人来写$ !%"作者对%天似穹庐&是怎样理解的- 用 && % &在文中画出来$ !*" !'()*$ 根据短文的描写#想象画面#用自己的话说一说草原的星空具 体有什么特点$ # !$" 第 课 晨读归类背记 复习一 作者 作者常识 !+,+-0,0$ 巴金'作家(翻译家(社会活动家#代表作有)家*)春*)秋*等$ 重点字词 !+,+-.,.$ #一$会认的字 #二$多音字 觉 ;'E!知觉" ;0(8!睡觉{ "###模 $:!模样"$%!模仿{ " #三$词语积累 近义词'纳凉+++乘凉##模糊+++朦胧##静寂+++寂静##密密麻麻+++星罗棋布 反义词'静寂+++喧闹 光明+++黑暗 模糊+++清晰 微小+++巨大 摇摇欲坠+++根深蒂固 精彩搭配'!密密麻麻"的星星###!静寂"的夜###!星群密布"的蓝天 !深蓝色"的天空 !柔和"的夜 !半明半昧"的星 重点词理解'纳凉'乘凉$ 密密麻麻'形容又多又密$ 星群密布'形容星星数量很多#分布很广$ 半明半昧'形容有时明亮#有时昏暗$ 摇摇欲坠'形容非常危险#就要掉下来或垮下来$ 重点句子 !+,+-/,/$ !1我爱月夜#但我也爱星天$ "这句话表露出作者对大自然的热爱之情#也为下文写繁星作了 铺垫%" %1深蓝色的天空里#悬着无数半明半昧的星$ 船在动#星也在动#它们是这样低#真是摇摇欲坠 呢/ 渐渐地我的眼睛模糊了#我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞$ "'悬(字生动形象地 写出了星星摇摇欲坠的情态% '半明半昧(写出了星星忽明忽暗闪烁的样子% 这几句话写出 了作者观看星星时的感受#使所描绘的事物仿佛也带上了感情#也有了生命#使读者产生身 临其境之感%" *1海上的夜是柔和的#是静寂的#是梦幻的$ "这句话运用了排比的修辞手法#描绘了海上之夜 的柔美*静谧和奇妙#流露出作者对海上美景的无比喜爱之情%" 课文主题 !+,+-/,/$ 本文按照时间的顺序#描写了作者在不同时期(不同地点观看繁星的情景和由此产生的种 种感受#给人以丰富的联想和美的享受$ "'#示例!树林中开满了五颜六色的花朵$遍地 绿色的小草$小刺猬在地上滚来滚去$狗熊从地 上爬起来伸了个懒腰& 本题考查想象能力$ 联系实际展开 联想$ # 繁 星 "!561 $ "0%*( $ "54 $ "%*71 $ 本题考查汉字的读音$ 拼读时注意读 准翘舌音%!模#是多音字%在以下几种情况中读 ! ! 54#* ! 法式'规范'标准*模型&模式& !!!!!!!!!!!!!!!!! 楷模$ # 仿效*模仿$ ( 指模范*劳模& !!!!!!!!!!!!!!!! 评模$ 读 ! 5)时 指的是(模儿)模子* !!!!!!!! 模样$ #!"$#比喻"繁星"萤火虫"星光闪烁"萦绕* 飞舞 本题考查对句子修辞手法的判断和对 句意的理解$ !!!!!!!!!!!!!!! 比喻是对事物的特征进行描绘和 渲染%可使事物生动形象具体% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 以此引发读者联 想和想象% !!!!!!!!!!!!!!! 给人以鲜明深刻的印象$ 由!无数萤 火虫在我的周围飞舞#可以想象星星在天空中 闪烁着%如同萤火虫萦绕在我身边飞舞$ "%#睡在母亲的怀里"依恋和热爱 本题考查对句子表达的情感的理解$ 作者把星空比作慈爱的母亲%表达了作者对故 乡的思念%对繁星的热爱$ $!"$#比喻"星空"拟人"星星 "%#在这里看$天原本就是个硕大的圆形屋顶 !!!!!!!!!!!!!!!!!!! $ 很低很矮$始终伏在人的脚底下$好像一抬脚 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! $ 哪里都可以去得 !!!!!!! & "&#草原的星空具有灿烂*辽阔*生动的特点& 语文园地 "!"$#钱塘江潮由远及近奔腾而来"花牛在草地 上玩耍""%#秋虫的鸣叫"果子的香甜 本题考查根据课文内容想象画面$ 我 们可以根据课文内容想象描绘的声音%想象脑 海中曾经闻过的味道%想象尝过的味道%再根据 课文内容填空即可$ #!"$# $ ""%# $ ""&# % ""'# $ 本题考查课文内容的理解%+观潮,这篇 课文中%多处运用了比喻的修辞手法%如!从远处 传来隆隆的响声%好像闷雷滚动$#!只见白浪翻 滚%形成一堵两丈多高的水墙$ 浪潮越来越近% 犹如千万匹白色战马齐头并进%浩浩荡荡地飞奔 而来#都描绘了大潮汹涌澎湃&雷霆万钧的情状 和气势$ 因此本题判断正确$ +走月亮,一文%从 !细细的溪水%流着山草和野花的香味%流着月 光$ 灰白色的鹅卵石布满河床$ 哟%卵石间有多 少可爱的小水塘啊%每个小水塘都抱着一个月 亮- 哦%阿妈%白天你在溪里洗衣裳%而我%用树 叶做小船%运载许多新鲜的花瓣..哦%阿妈%我 们到溪边去吧%去看看小水塘%看看水塘里的月 亮%看看我采过野花的地方$#可知%其中描写了 月光下的水塘&溪水&鹅卵石的美丽景色$ 因此 本题判断正确$ +繁星,一文中%作者三次描写繁 星美景图*第一次是!从前在家乡七八月的夜 晚#%第二次是!三年前%在南京#%第三次是!如今 在海上#$ 不是按照地点的变化%应是按照时间 的变化%所以本题判断错误$ 根据+秋晚的江上, 中的!归巢的鸟儿#!斜阳#可知%其中描绘的是秋 江傍晚的绚丽美景$ 因此本题判断正确$ $!示例!"$#学校的运动会场上$人声鼎沸$欢呼声 震耳欲聋+放学后的校园里恢复了宁静& "%#忽然天空中飘来云彩$把头顶上的天空都遮 住了$霎时天色暗了下来& 一会儿工夫$豆大的 雨点落了下来& 本题考查对词语的理解和想象画面的 能力$ 做题时首先弄清楚词语的意思%然后选 择一个恰当的情景进行合理的想象再写话$ %! 鹿"柴 """" " ""!唐"王维 空山不见人$ 但闻人语响& 返景入深林$ 复照青苔上& "$#地名"0%&1"栅栏""%# ! #" # )""&## 本题考查古诗的积累与运用$ 在熟读 成诵的基础上默写%注意不要写错别字$ 读古 诗时%还要养成边读边思考&边读边想象画面的 习惯$ 诗中%!空山不见人%但闻人语响#用空山 人语衬托出空山之寂静'!返景入深林%复照青 苔上#%一抹斜晖给幽暗的深林带来一线光亮% 使深林的幽暗更加突出% " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 也写出了这时傍晚的 %$%