第4单元 12 总也倒不了的老屋-【跳跳熊同步练】2024-2025学年三年级上册语文课后小复习（统编版）

猜测与推想，使我们 的阅读之旅充满了乐趣 第四单元复习 语文要素： ⊙一边读一边预测，顺着故事情节去猜想 。学习预测的一些基本方法。 尝试续编故事。 00 43 ②总也倒不了的老屋 课文朗清 第1课时课后归类复 愈建议用时：10分钟 。实际用时： 分钟 复习一课文回顾题 1.读课文，发现情节反复的特点，填一填 老屋说 动物出现动物要住多久住在老屋的原因老屋的表现 动物回应老屋 好了，我到了 找不到一个安低头看看，吃力 一个晚上 倒下的时候了 心睡觉的地方 地眯起眼睛 好了，我到了 低头看看，墙壁 老母鸡 叽叽，谢谢 倒下的时候了 吱吱呀呀地响 好了，我到了 找不到一个安心 小蜘蛛 一会儿 倒下的时候了 织网抓虫的地方 复习已·字词诊断题 2.(易错)下列加点字读音有误的一项是( )o A.孵蛋(fǖ)》 B.偶尔（ǒu) C.暴雪(bào)》 D.喵喵叫(mio) 3.我能拼得准，还能写得棒。 xiang děng zhǔnbei giang bi men bǎn piao liang zhi zhu zhuang dao chi bao bao yu yin ci 4.结合句意，在括号里填上恰当的关联词语。 虽然…但是… 无论…都… 因为…所以… (1)老屋( )已经想倒下了，( )还是答应老母鸡再站二十几天。 (2)( )小蜘蛛讲的故事特别长，( )到现在老屋也没有倒下。 复习目~句子运用题 5.照样子，把句子写具体。 例：小蜘蛛织网。→小蜘蛛在墙角织了一张又大又漂亮的网。 小猴子吃桃。→ 44 第四单元 第2课时课后归类复习 复建议用时：10分钟 实际用时： 分钟 月 日星期 复习~课内阅读题 1.阅读课内片段，完成练习。 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了 黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 ①结合选文题目，我预 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着， 测它不会就这样倒 准备往旁边倒去。① 下。( “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起， “再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不 ②我认识很多热心的 到一个安心睡觉的地方。”② 人，因此我预测老屋 老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫 会帮助小猫。() 啊。好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天睛了。小猫从破窗户里跳了出来： ③已经有小猫来了，那 “喵喵，谢谢！” 么接下来还会有其他 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时 小动物来的。（) 候了！”⑦ (1)画“”的句子说明老屋此时的“身体”已经 (2)(语文要素)给选文右侧的预测选出对应的预测方法，填在括号里。 A.根据题目预测 B.根据上文预测 C.结合生活经验预测 (3)(语文要素)如果不看后面的故事，请你展开预测，写一写。 “等等，老屋！”一个 的声音在它门前响起，“ ”老屋拾起头，火热的太阳炙烤着大地：“哦，是 啊。 复习二◆创新运用题 2.课文的结尾写到老屋还在听小蜘蛛讲故事，请你预测一下，小蜘蛛的故事会讲完 吗？接下来会发生什么呢？（选做） 45 语文3年级R上 第②课晨读归类背记 任务重点字词（读一读，记一记】 (一)会认字 bao o miao fo u er 暴哦 喵 孵 叽偶 尔 (二)会写字 zhun bei děng bao shui bi kan zhi zhu piao zhuang bao shai右边是“西”，不 准备等 暴 睡壁砍蜘蛛漂 撞 饱 硒要多写一横 (三)听写词语 变成 门板 准备 暴风雨 安心 (睡觉 主人 墙壁 母鸡 注意 到味 漂亮 因此 (四)词语积累 四字词语：自言自语 特殊词语：喵喵叽叽 吱吱呀呀 近义词：准备 一打算 飞快 —一迅速 偶尔— 偶然 吃力—一费力 漂亮—美观 安心一放心 自言自语 喃喃自语 反义词：倒下一挺立 安心一忧虑 飞快—缓慢 吃力 省力 偶尔—经常 开始 结束 漂亮 -丑陋 词语搭配：小小的声音又大又漂亮的网讲故事晒太阳 孵小鸡 吱吱呀呀地响飞快地爬吃力地眯起眼晴 任务·重点句子（读一读，想一想） 1.老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。(“黑窟窿”和“破 了洞”说明老屋长时间没人住了，已经破烂不堪了。) 2.老屋低头看看，吃力地眯起眼晴：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”(“吃力” “眯”说明老屋确实因年龄大而眼晴看不清楚，而且体力衰弱。为了能让小猫安心睡觉， 老屋答应在暴风雨中再站一个晚上，表现了老屋乐于奉献的精神。) 3.老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”（尽管 老屋“墙壁吱吱呀呀地响”，但老屋还是毫不犹豫地答应了老母鸡的请求，进一步表现了 老屋的奉献精神。) 4.小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 (结尾点题，这真是一座乐于助人、甘于奉献的“总也倒不了的老屋”。) 任务三目课文主题（读一读，想一想） 本文讲述了老屋三次准备倒下却都没有成功的故事，让我们感受到了老屋乐于助人、 无私奉献的高尚情怀。 46'!"##爷爷穿着一件黑色的上衣% 一顶绒线 帽子就出门去了$ "$#这首歌好听 了$ "%#万里长城&故宫博物院 是 中外游客向往的名胜古迹$ "&#放学后的校园十分 $ 此题考查用修改符号修改病句的能力! 修改病句首先要找到病因$然后要熟练运用修 改符号! 第*#+题搭配不当$"一顶绒帽#前应 该加上"戴着#%第*$+题是同音错别字"急#应 改为"极#%第*%+题"南京长江大桥#不是古迹$ 因此要去掉%第*&+题是用词不当$"平静#应改 为"安静#! (!"## ! 理不辩不明" " 有理"无理" # 在于力"在于理 "$# ! " # " " 此题考查"日积月累#中谚语的积累和 运用! !! 注意在理解的基础上背诵这几条关于 "理# !!!!! 的谚语$运用时注意提示语创设的情境$准 确选择! )! !#%) *! $ " # " ! "+!示例!孩子天真可爱的天性是非常可贵的 ""!示例!喜欢$ 稻草人十分善良%极富同情心%他 虽然对每一件事情都无能为力%但都想去帮 一把$ 第 四 单 元 !总也倒不了的老屋 第"课时 课后归类复习 "!第一行!小猫"喵喵%谢谢 第二行!二十几天"找不到一个安心孵蛋的 地方 第三行!低头看看%眼睛眯成一条缝"给老屋讲 个故事 !!!!! 课文用反复的手法推进情节的发展$每 次都是老屋准备倒下的时候$有一个小动物请 求老屋不要倒下%接着是小动物陈述老屋不要 倒下的理由$以及老屋答应了小动物的请求%最 后是小动物们得到了老屋的帮助$各自的心愿 得到了满足! 答题时根据表格所列出的信息$ 一边读课文$一边找出答案! #!) 本题考查字音! 学习时要读准字音$要 注意字的声母&韵母&声调! "喵#读"G()*#$不 读"G("*#! $!相等"准备"墙壁"门板"漂亮 蜘蛛"撞到"吃饱"暴雨"因此 此题是对字音和字形的考查$拼读时要 细心$注意读准字音! 汉字书写要工整$在学习 时要注意解析每个字的特点$做到准确书写! %!"##虽然,,但是,,""$#因为,,所以,, 本题考查关联词语的运用! 第*#+题$ "老屋已经想倒下了#和"还是答应老母鸡再站 二十几天#$ !!!! 前后构成转折关系$因此选择"虽 然''但是''#! 第*$+题$前面"小蜘蛛讲 的故事特别长#造成了后面"到现在老屋也没有 倒下#的结果$ !!!! 前后构成因果关系$所以选择"因 为''所以''#! &!示例!小猴子在果园里吃了一个又大又甜的桃$ 本题考查仿写句子! 首先要分析例句 是怎样写具体的$我们" !!!!! 照葫芦画瓢#就可以! 例句中扩充了"在哪儿# "什么样的网#两个地 方$还用到了"又 /又 /#式词语! 我们可以照 样子把句子写具体(小猴子在果园里吃了一个 又大又甜的桃! 第#课时 课后归类复习 "!"##示例!破败不堪 本题考查形成解释的能力! 根据重点 词语"黑窟窿# "破了洞#我们可以看出老屋的 "身体# !!!! 已经破败不堪& !!!! 即将倒下! "$# ! *" " ," # + 本题考查理解预测方法的能力! 根据 内容$选出对应的预测方法即可! 如根据"结合 选文题目#可知$用的预测方法是根据题目 预测! "%#示例!弱弱"再过一天%行吗/ 今天的太阳 太晒了%我找不到一个可以遮阳的地方$ "松 鼠"好吧%我就再站一天$ 本题考查续写故事的能力! 我们可以 先想一想$有困难的小动物们会发出怎样的声 音) 这些小动物会说什么) 老屋又会怎么回 答) 然后仿照课文相关段落来写即可! #!示例!小蜘蛛的故事一直没有讲完%老屋就在那 里一直听着$ 突然有一天%老屋对小蜘蛛说! (小蜘蛛%我真的要倒下了%不能再听你讲故事 了$)正在这时%一个小小的声音在它门前响起 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ! '+"' (等等%老屋+ 再过几天%行吗/ 外面到处都是 农药的气味%我找不到可以住的地方了$)老屋 低头一看%原来是小青蛙%就说!(好吧%那我就 再站几天$) !!!! 本题考查续写故事的能力! 解答此类 试题时$需要牢牢把握文章主旨$展开大胆的想 象! 本文刻画了总也倒不了的老屋的形象$主 !!!! 旨在于夸赞老屋乐于奉献的品质$因此续写时 需要体现这一点! # 胡萝卜先生的长胡子 "!划去!B*"F29">)# 此题考查生字的读音! 平时学习时注 意读准字音! 注意"愁#和"沾#都是翘舌音$不 要读错! #!正确的!"##浓密"必须""$#继续 此题考查词语的积累运用能力! 第 *#+题"胡子#只能用"浓密#形容! "必需#一般 是指一种物品或东西$表示一定得有$不可缺少 的! "必须#表示事理上和情理上必要$有时也 用来强调语气! 根据词语意思$结合语境应该 选"必须#! 第*$+题"连续#指中间不停止$而 "继续#指中间停止后接着做! $!"##小男孩说!(这绳子够长了%就是不知道够不 够牢固$) 此题考查标点符号的掌握情况! 这里 要求把提示语在后改为提示语在前$提示语在 前时$在提示语后紧接着加冒号和前引号! "$# 因为他近视%所以没有发现漏刮了一根 胡子$ 此题考查关联词的使用! 通过读这两 句话可以发现$近视是漏刮胡子的原因$因此$ 用"因为''所以''#连接两个句子! %!"##示例!鸟太太拿这根胡子当晾衣绳 "$#用这根胡子把他的眼镜系起来挂在脖子上 "%#因为他的胡子给了大家许多帮助$ 此题考查预测能力! 这里的预测应该 联系上下文来进行! 第*#+题$鸟太太正在晾尿 布$那么我们就可以预测鸟太太会用胡萝卜先 生的胡子做晾衣绳! 第*$+题$到了眼镜店$胡 萝卜先生的长胡子又会发生与眼镜相关联的故 事$做一根系住眼镜的绳子就很有意思了! 第 *%+题$通过这一件一件的事情$我们知道胡萝 卜先生的长胡子帮助了许多人$所以他的胡子 太棒了! 周末阅读复习 !四 " 复习一 示例! ! 这是一个关于主人公能不能遵守承诺的故事 " 不会遵守承诺五倍赔偿"灰熊说赚钱才是最重 要的 # 灰熊听了猴子的话%改正了错误%开始信守承 诺%生意也红火起来了 本题考查预测能力! 本题答案不唯一$我 们可以在预测中不断修正自己的看法$在不断预 测和验证的过程中$感受阅读的乐趣$推测故事发 展的多种可能性! 复习二 "!示例! 预测内容 小蜗牛去寻找森林$但他是不会那 么顺利找到的! 预测依据 小蜗牛没见过森林$也不知道森林 在哪里! 预测内容 这可能不是真正的森林$也不知道 森林在哪里! 预测依据 对于小蜗牛来说$草地就是森林$对 于大象来说$几棵大树就是森林$那 么比大象还大的动物有自己的森 林吗) 此题考查的是预测能力! 预测使我们 的阅读充满乐趣$ !!!! 但是不能盲目预测$ !!!! 需要有依 ! 据! 这道题的"预测点 ##可以依据文章的内 容&生活经验或阅读经验! "蜗牛决定去寻找真 正的森林#$我们可以预测它不会那么容易找到 的$途中一定会经历很多困难! "预测点 $#则 可以联系上文预测(这可能不是真正的森林吧! 因为对于小蜗牛来说$草地就是森林$对于大象 来说$几棵大树就是森林$那么比大象还大的动 物有自己的森林吗) #!"##一片草地上""$#大象"巨人"草地 此题考查对短文内容的理解! 通读短 文$带着问题在文中寻找答案! $!示例一!留在草地%因为对于蜗牛来说%草地就 是它的森林%这一点儿也不错$ 示例二!去更大的森林%因为在更大的森林里可 以看到更大的世界$ 预测没有对错$ !!!!! 只要有合理的依据就可 以$所以这道题鼓励大家积极预测$无论是选择 草地还是真正的森林$言之有理就行! # 小 狗 学 叫 "!示例!公园"小猫" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 喵喵 '""'