第1单元 周末阅读复习(一)-【跳跳熊同步练】2024-2025学年三年级上册语文课后小复习（统编版）

语文3年级R上 周未阅读复习（一） ○语文要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 复习已专项阅读 我们的学校 ①我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口辅出 的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。 ②我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠 竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪… ③山溪里，飘着歌声。 ④竹林间，荡着笑语。 ⑤当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探 求，一对对耳朵在谛()听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林 絮语… ⑥我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 ⑦一阵春风吹进竹林。青青的竹子，千壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪 闪的红领巾，像飞动的旗！ ⑧山间的新笋，天天向上。 ⑨山里的孩子，茁壮成长。 1.从第⑤段的加点词语中可以感受到同学们上课时 的状态。 2.第⑦段中“林间闪闪的红领巾”实际上指的是()。 A.飞动的旗 B.劳动的人们 C.少先队员的身影 D.竹子上的红绸 3.文中画“”的句子将同学们比作，形象地写出了同学们 的样子。 4.(语文要素)根据你积累到的有新鲜感的词语或句子，把想象到的画面写出来。 例：我从“山溪里，飘着歌声”想象到了同学们沿着山溪，蹦蹦跳跳地去学校，大 家一路上还唱着轻快的山歌。 复习二·综合阅读 金色花（有改动） [印度]泰戈尔 假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 8 第一单元 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿()笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过林荫， 走到小庭院时，你会嗅到这花香， 却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读书， 那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲故事给我听。 “你到哪里去了？” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 1.全诗一共 小节，描写“我”将影子投在妈妈的书页上的是第 小节。 2.“我”变成了金色花，在空中 在新叶上 3.(语文要素)诗中的“我”都做了哪些新鲜事？( )(多选) A.悄悄地开放花瓣儿，看着妈妈工作。 B.投影在妈妈的书页上。 C.帮妈妈做家务。 D.和妈妈做手工。 4.诗中的许多句子都十分有特点，读下面这个具有新鲜感的句子，并仿写。 例：假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆。 假如我变成了一只啄木鸟，为了 ,飞到 5.如果你变成了诗中的金色花，你还会和妈妈做哪些以前没做过的新鲜事？ 当 6.读完全诗，你认为诗中的哪些词语、句子或事情让你感觉新鲜？说一说理由。 9点&做什么两个方面整体把握课文的主要内容! #5) 此题考查生字的读音$*项错在"臂# 的读音$应读"+6#%+项的"裳#应读轻声%,项 的"狂#应该是后鼻音韵母! 所以正确答案 是)! $5荒野"跳舞"放假"互相"能够 功课"双臂"罚站"所以"张扬 此题是对字音和字形的考查$拼读时要 细心$注意读准字音! 汉字书写要注意工整! 特别注意"荒野#的"荒#不能多一点%"舞蹈#的 "舞#中间有四竖$不要少一竖! %5湿润"一群一群"紫的&黄的&白 簌簌"关了门""拍 此题考查文中有新鲜感短语的积累$短 语都是从课文中摘抄而来$可以先读题$然后带 着问题在文中找答案! &5"## ! + " 示例!走过荒野"吹着风笛"(走过荒野)(吹 着风笛)两个短语将东风拟人化%把东风描写得 活泼&亲切%富有生气$ 此题考查理解句子的能力! 解答这道 题时$首先要认真读题$明确题目要求! 句中 "走过荒野#"吹着风笛#两个短语$ !! 将东风人格 ! 化$ !!!! 富有情趣! 所以第 ! 题应该选 +项! 有新 鲜感的短语$也可以选择句中其他语言优美的 短语$因为个人的感受不同$只要言之有理 就行! "$#示例!一阵狂风吹过%天边飘来几朵乌云%太 阳公公受到了惊吓%急急忙忙地回家了$ 此题考查用词语造句的能力! 要在理 解词语的基础上造句$ !!! 句子要有新鲜感$写完句 子后还要读一读$看一看是否通顺! 第#课时 课后归类复习 "5"##簌簌地响"拍着大手"冲了出来 "$#拟人"自然界的电闪雷鸣"对花孩子们的 热烈欢迎 !!!!!! 此题考查对拟人修辞手法的理解能力! "雷云拍着大手#是把"雷云#当作人来写$所以 运用的是拟人的修辞手法! 用这种修辞手法不 但写出了雷云的声响$而且表达了他们对花孩 子们的欢迎$富有情感! "%#因为雨水落下%花儿们吸收了雨水便从地里 长出来了$ 此题考查对句子的理解能力! 可以联 系生活实际想象$下雨后花儿受到雨水滋润会 怎样$就可以知道这里指雨水落下$花儿们吸收 了雨水便从地里长出来了! "&#+ 此题考查对句子的理解能力! 花孩子 并不生活在天上$所以*项是错误的%,项与句 子所处的语境不吻合$也是错的%+项正确! #5 ! 菊" " 梅花" # 桃花" $ 荷花 # " $ " ! " " $5示例!便微笑着点头"便和蜜蜂打招呼 周末阅读复习 !一 " 复习一 "!认真 本题考查对有新鲜感的词语的理解! 第 % 段中的"探求# !!!! 是探索追求的意思$"谛听# !!!! 是仔细地听的意思! 这两个词语表现出了同学 们上课时的认真! #!, 本题考查理解短语的能力! 短文第 ! - $ 段主要写的是"我们的学校#的位置和所处 环境$第 % - & 段主要写的是学校中的同学们! 根据短文内容可以推测出"林间闪闪的红领巾# 与学校里的同学们有关$所以选,! $!喜鹊"欢快活泼 本题考查理解句子的能力! 这句话运 !! 用了比喻的修辞手法$将同学们比作喜鹊$说他 们"飞#进教室$ !!!! 形象地写出了他们欢快活泼的 样子! %!示例!我从(青青的竹子%干壮叶密*春笋破土% 拔地而起)这句话中仿佛看到了竹子青青的%叶 子很密*春笋破土而出%越长越高%要冲破云霄 的画面$ 本题考查联系句子想象画面的能力! 答题时$先找到自己觉得有新鲜感的句子$再从 句子中找出关键词展开想象即可! 复习二 "!&"% #!摇摆"跳舞 $!*+ 本题考查对诗歌内容的理解能力! 诗 歌的第 $ 小节写了"我#开放花办儿$看着妈妈 工作的新鲜事$第 % 小节写了"我#投影在妈妈 的书页上这件新鲜事$因此选项 *&+是正确的! %!示例!捉虫"树干上" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 急匆匆地用嘴啄树 '#' 本题考查仿写有新鲜感的句子的能力! 展开想象$想象自己变成啄木鸟后会做什么$然 后写下来$注意语句要有新鲜感! &!示例!妈妈唱歌的时候"我会轻轻地向她点头% 对她微笑 本题考查拓展想象的能力! 想象合理$ 充满新鲜感即可! '!示例!我要悄悄地开放花瓣儿%看着你工作$ (我)变成一朵金色花%和妈妈捉迷藏%可却又忍 不住想看妈妈%所以悄悄地开放花瓣儿看妈妈 工作$ 这个句子运用了拟人的修辞手法%把孩 子的可爱顽皮表现了出来%让人感觉很新鲜$ # 不懂就要问 "5正确的!+-("+7("89)#"'9&#"诵"例"段"糊 此题考查多音字和形近字的掌握情况! 答题时要根据词语的意思准确选择! #5"##清清楚楚" "$#勤学好问"敢于提问# 此题考查对句子的品析能力! 理解句 子先要理解重点词语! 第*#+题"糊里糊涂#的 意思是认识模糊$ !!!!!!!!! 不明事理! 与它意思相反的 就是"清清楚楚#! 第*$+题概括孙中山是一个 什么样的人$我们可以从他的言行来理解! 他 觉得糊里糊涂地背没什么用$壮着胆子站起来 提问$宁愿挨打也要提问! !! 可见他是一个勤学 !! 好问的人$ !!!! 也可以说他是敢于提问$我们就可以 用这样的词语来形容他! $5"##, 此题考查对内容的概括! 注意联系短 文内容来判断! 短文讲了孔子年轻时努力钻研 周礼$每事必问$后来对周礼非常精通的故事! 故事的重点在于"勤学好问#$所以应该选,! "$# !$ " "% " #$ " 此题考查筛选信息的能力! 注意从短 文中找出相关的句子来印证答案! "%#无论做什么事都要执着%勤学好问%才能获 得更多的知识$ 此题是对短文的主旨的考查$写启示需 !! !! 要注意解析人物的精神以及事件告诉我们的道 理$把明白的道理&要学习的精神写出来! 那 么$从这篇短文来说$孔子的精神是什么呢) 通 过阅读我们知道他爱虚心地向内行人去请教$ 而且问的不明白$他就会抓住人家的袖子不放$ 非要问个明白才行! !!!! 由此可见他勤学好问$而 !! 且有一种执着的精神! 这也是我们在学习上应 该有的态度! 语文园地 "!头"脑"头"发"牙"爪 心"胆"面"耳"眼"手 身体部位"示例!张口结舌"口干舌燥 此题考查成语的积累&理解和运用! 先 将成语补充完整$然后总结规律! 积累时要理 解成语的含义$从而做到灵活运用! #!"##地下的学校 &&&&& ""$#一点儿也不明白 &&&&&&& 此题考查理解词语的能力! 重音的朗 读对理解句子有很大的帮助$做这道题时我们 首先要看句子后面括号里的提示$再根据提示 确定重音的所在位置$就能准确地读出句意! $!黑白棋社'''围棋小组 鲲鹏航模队'''航模小组 探索者小队'''科普小组 篮球侠'''篮球小组 巧手剪纸组'''手工小组 %!黄牛"歌声"意欲"闭口立 天真活泼"意欲捕鸣蝉"忽然闭口立 此题考查古诗背诵和理解诗中人物形 象的能力! 在熟读古诗的基础上背诵下来$然 后把空缺部分补充完整即可! 理解诗中人物形 象要结合全诗来看$ !!! 诗的后两句把牧童悠闲自 ! !!!! 在而又天真活泼的形象刻画得十分生动传神! &!示例!爸爸带我去了游乐园$ 我坐了旋转木马$ 我坐在马背上%双手紧紧地抓住马头上的把手$ 过了一会儿%木马开始转动了%马儿一边转动一 边上下移动%我感觉自己好像飞了起来%真开 心啊+ 此题考查口语交际与表达能力! 能选 择自己暑假生活中的新鲜事$把经历讲清楚 即可! 第 二 单 元 !古 诗 三 首 第"课时 课后归类复习 "!寒冷"赠送"菊花"石径 斜阳 白霜 君子 橙子 此题考查生字的拼读和书写! 拼读时 要细心$注意读准字音! 汉字书写要注意工整! "寒冷#的"寒#宝盖之下有三横%"橙子#的"橙# 注意右边的"登#左上方不可多一点! #!"##*,+""$#+ 此题考查字义$完成这道题必须先认真 阅读句子$考虑是什么样的语言环境$ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 然后再根 '$'