精品解析：江苏省句容市2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

七年级语文阶段性学习评价样卷 本试卷共23小题，总分120分，考试用时120分钟。 一、积累运用（共20分） 1. 下列加点字读音全部正确是（ ） A 什物（shén） 薪金（xīn） 浊流（zhú） 妇孺皆知（rú） B. 秩序（zhì） 澎湃（pài） 殷红（yān） 酣然入梦（hān） C. 咀嚼（jiáo） 过瘾（yǐn） 污秽（suì） 沥尽心血（lì） D. 狂澜（lán） 谦逊（xùn） 侮辱（wū） 深恶痛绝（è） 2. 下列加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 豁达 醒豁 豁免 豁然开朗 B. 绷紧 绷劲 绷带 绷着脸 C. 咽喉 呜咽 吞咽 狼吞虎咽 D. 校园 校庆 校对 犯而不校 3. 下列字词书写完全正确的是（ ） A. 烦燥 惶恐 克捐杂税 不以为然 B. 诘问 憎恶 契而不舍 慷概淋漓 C. 嗥鸣 骨碌 色厉内荏 低眉顺眼 D. 哺育 峭璧 扑朔迷漓 奋不顾身 4. 下列成语使用不正确的一项是（ ） A. 田里的小麦锋芒毕露，一派金黄灿烂的景象预示着今年的大丰收。 B. 他听老师讲课心不在焉，思绪早就飞到九霄云外。 C. 看到英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈的画面，我们的敬仰之情油然而生。 D. 在写作中，情感的抒发要自然，水到渠成。 5. 下列关联词使用正确的一项是（ ） 阿长妈妈、老王这些人物 平凡， 有弱点， 在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 A. 不仅 且 但 B. 虽然 但 且 C. 虽然 且 但 D. 即使 且 但 6. 下列句子组成语序恰当的语段，正确的一项是（ ） ①“君子”一词在《周易》《诗经》中已大量出现，最初是对统治者、贵族男子的尊称。 ②相应地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。 ③到了春秋时期，孔子丰富了这一词语的内涵：“君子”不仅仅是指那些贵族官僚了，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。 ④君子、小人对举，成为对人品高下的评判。 ⑤“君子”是中华传统文化中的一个重要范畴，是传统中国人评价人品的重要尺度。 A. ⑤④③②① B. ⑤①③②④ C. ①④③②⑤ D. ①③②⑤④ 7. 对下面语境中加点词语词性分析不正确的一项是（ ） A. 喂，你听见了没有？（叹词） B. 别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。（连词） C. 从昨天开始，一切都变了。（副词） D. 他只看了一眼，就知道这是一个朴实而真诚的人。（副词） 8. 将下面的古诗默写完整。 古诗中的志士仁人，为了小家大国，拼杀在各个“战场”。身处“__________，_______（《木兰诗》）”那样艰苦寒冷的恶劣环境毫无惧意；远赴边塞，遥望家乡，即使“_________，_________（《逢入京使》）”的思乡情喷涌而出，也不折返；哪怕年近暮年，材质平庸，也依旧会保持着“__________，__________（《晚春》）”的豪情。 二、阅读理解（共50分） （一）（5分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 9. 本诗用词严谨，处处照应。诗中“___”与“暗”相照应，而“___”与“散”又呼应“春风”。（各填一个字） 10. 诗中的“折柳”是全诗的关键所在，请作简要分析。 （二）（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”乃广约众人，写立誓券，令杨养息三日。老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势③于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵④之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （选自袁枚《子不语》 【注】①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。③取势：摆好姿势。④纵：放开。 11. 解释下列加点词语的意思。 ⑴公亦以此自矜（ ） ⑵尝射于家圃（ ） ⑶旁睨而揶揄之（ ） ⑷卒不肯告人姓氏（ ） 12. 将下列句子翻译为现代汉语。 ⑴见其发矢十中八九，但微颔之。 ⑵垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！ 13. 两文多处运用对比或衬托的手法突出人物形象，请各举一例加以说明。 （三）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 台阶（节选） 李森祥 ①父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。 ②造屋的那些日子，父亲很兴奋。白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活。我担心父亲有一天会垮下来。然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了。 ③接着开始造台阶。 ④那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 ⑤等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。 ⑥父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。 14. 选文中哪句话最能体现父亲准备造屋过程的漫长辛苦？ 15. 如果将第④段划线句子中加点词语“艰难地挑着”换成“有着”，表达效果有何不同？ 16. 为什么造屋写得简略，造台阶反而写得较详细？请结合全文内容回答。 17. 选文结尾，父亲“尴尬”的原因有哪些？ （四）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 难忘菜根香 李丹崖 ①芥菜疙瘩，“疙瘩”二字虽有些土，“芥”却是个很妙的字。读起来，舌抵上齿颚发音，唇齿振动之间，舌根竟有回甘。写起来，“草字头”是叶子，中间的“人”字代表着菜蔬与人亲近，下面的一撇一竖似根在土里生长腾挪的样子，很是传神。 ②少年时，我分不清萝卜与芥菜疙瘩。祖母教我：身材苗条且外皮光滑的多是青萝卜，身材矮小且呈锥形、表皮坑洼多须的多是芥菜。芥菜疙瘩的叶子相对花一些、皱一些，取根部洗净去皮，切成丝，用来腌制芥菜丝。 ③农历二月，芥菜疙瘩即可播种，到春夏之交，就长成一片青绿，叶冠倒也茂盛。芥菜疙瘩似乎生来不愿意埋在土里，非要探出半截身子来接受阳光雨露。我所见过的芥菜疙瘩都是半截在土里，半截露在外面，真是奇特的物种。 ④芥菜疙瘩有好滋味，最常见的是做成芥菜丝。腌制芥菜丝首先要准备好一个土陶坛子，洗净控水，在太阳地里晾干。芥菜疙瘩切成丝后，在开水中焯一下，以除去涩味，再迅速捞出。放凉后，与盐巴、花椒、蒜末、小米辣、生花生一起腌制半个月左右即可。腌制好的芥菜丝，开坛有冲鼻子的芥末香，与香菜一起调拌，淋上麻油，滋味清爽，嚼之有韵律感，很有生趣。袁枚在《随园食单》里说：“芥根切片，入菜同腌，食之甚脆；或整腌晒干作脯，食之尤妙。” ⑤父亲格外爱吃芥菜丝，喜在晨间搭配清粥来食。芥菜丝很是开胃，搭配馒头米饭来食均可增益食量。父亲喜欢吃那种稠稠的粥，芥菜丝就放在粥上，一口粥，一口芥菜丝，吃得云淡风轻，非常满足。 ⑥父亲常说：“知足菜根香。这菜根，可以是香菜根、芹菜根，也可以是芥菜疙瘩。吃有根的时蔬，心里格外踏实、妥帖。”他还告诉我：“你出生那天，我就吃了一大碗清粥，一小碟芥菜丝，寓意我儿顺利扎‘根’、‘粥’游天下。” ⑦这话说得让人噗嗤一声笑了。父亲是位中医，却有着老派文人的思想，凡事追求好彩头，连生孩子吃啥都这么讲究。其实，我出生的那段时间，正值家中最窘迫的时段，家中的开销多半是父亲经营诊所所得，还有就是家里养了二三十只鸡，鸡下了蛋，拿到集市上去卖了，换一些日常所需。现在想想，那些常常以芥菜丝佐餐的日子，尽管清苦，却也甜蜜。 ⑧后来到北京，吃到酱菜疙瘩，酱气十足，几乎吃不到芥菜疙瘩的辣味，甜丝丝的。用来佐新蒸出来的大米饭，不必搭配别的菜肴，照样吃得心满意足，一餐吃下来，倒也神清气爽。不禁在心里打趣：日子好了，连又辣又冲的芥菜疙瘩竟也“甜蜜”起来。想到父亲在我少年时所说的“知足菜根香”，顿觉另有一番风味在心头。 （选自《文摘报》2024年03月30日03版） 18. 文章①—④段从多方面介绍了芥菜疙瘩根据提示，完成表格。 第①段 介绍了芥菜疙瘩的读音和写法 第②段 （1）介绍了芥菜疙瘩_______ 第③段 （2）介绍了芥菜疙瘩_______ 第④段 （3）介绍了芥菜疙瘩的_______ 19. 结合语境，按要求回答问题。 （1）芥菜疙瘩似乎生来不愿意埋在土里，非要探出半截身子来接受阳光雨露。（从修辞角度赏析加点词语） （2）袁枚在《随园食单》里说：“芥根切片，入菜同腌，食之甚脆；或整腌晒干作脯，食之尤妙。”（引用袁枚这句话有何作用？） 20. 本文的写作对象是芥菜疙瘩，为什么多次写到父亲？ 21. 结尾说：日子好了，连又辣又冲的芥菜疙瘩竟也“甜蜜”起来。原来芥菜疙瘩的味道又辣又冲，为什么却“甜蜜”且难忘呢？请结合全文内容谈谈你的理解。 （五）名著阅读。（共6分） 22. 阅读下面语段，完成小题。 七年级1班同学在阅读《骆驼祥子》后，对祥子的悲剧感叹不已，大家围绕这一话题展开了激烈的讨论。请结合名著内容，完成下面的对话。 （1）小民说：社会是个大染缸，尤其是在那个黑暗的社会中，祥子的生活注定是困难的。不信你看他的第一辆车因为①_______没了；而后来存钱买车时，钱又被②______敲诈没了；还有虎妞通过③_______假装怀孕，骗了祥子。 （2）小航说：也不见得每个人都是坏人。比如祥子在曹先生家里拉包月时，一天晚间，虽然祥子__________，但是曹先生没有怪罪他，还让他尽快上点药，最后也并没扣祥子的工钱。 （3）小玲说：是的啊，我觉得人也可以出淤泥而不染的，祥子的悲剧也有他自己性格的缺陷，比如__________。（请结合具体情节阐释，至少两方面） 三、作文（50分） 23. 想起闻一多，臧克家感到敬佩；想起鲁迅先生，萧红感到亲切；想起老王，杨绛感到愧怍。在生活中，我们总会遇到各种各样的人，只要一想起他（她），就会涌动起某种情感，也许是尊敬，也许是佩服，也许是感动，也许是叹息…… 请以《想起他，我就感到 》或《想起她，我就感到 》为题，写一篇不少于550字的记叙文。 要求：（1）题目横线处填上一个能体现自己情感态度的词语。（2）文中不得出现真实地名、校名及人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级语文阶段性学习评价样卷 本试卷共23小题，总分120分，考试用时120分钟。 一、积累运用（共20分） 1. 下列加点字读音全部正确的是（ ） A. 什物（shén） 薪金（xīn） 浊流（zhú） 妇孺皆知（rú） B. 秩序（zhì） 澎湃（pài） 殷红（yān） 酣然入梦（hān） C. 咀嚼（jiáo） 过瘾（yǐn） 污秽（suì） 沥尽心血（lì） D. 狂澜（lán） 谦逊（xùn） 侮辱（wū） 深恶痛绝（è） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A.什物（shén）——shí，浊流（zhú）——zhuó； C.咀嚼（jiáo）——jué，污秽（suì）——huì； D.侮辱（wū）——wǔ，深恶痛绝（è）——wù； 故选B。 2. 下列加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 豁达 醒豁 豁免 豁然开朗 B. 绷紧 绷劲 绷带 绷着脸 C. 咽喉 呜咽 吞咽 狼吞虎咽 D. 校园 校庆 校对 犯而不校 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音 A.huò/huò/huò/huò； B.bēng/bēng/bēng/běng； C.yān/yè/yàn/yàn； D.xiào/xiào/jiào/jiào； 故选A。 3. 下列字词书写完全正确的是（ ） A. 烦燥 惶恐 克捐杂税 不以为然 B. 诘问 憎恶 契而不舍 慷概淋漓 C. 嗥鸣 骨碌 色厉内荏 低眉顺眼 D. 哺育 峭璧 扑朔迷漓 奋不顾身 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.烦燥——烦躁，克捐杂税——苛捐杂税； B.契而不舍——锲而不舍，慷概淋漓——慷慨淋漓； D.峭璧——峭壁，扑朔迷漓——扑朔迷离； 故选C。 4. 下列成语使用不正确的一项是（ ） A. 田里的小麦锋芒毕露，一派金黄灿烂的景象预示着今年的大丰收。 B. 他听老师讲课心不在焉，思绪早就飞到九霄云外。 C. 看到英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈的画面，我们的敬仰之情油然而生。 D. 在写作中，情感的抒发要自然，水到渠成。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来；多指人好表现自己。在此形容小麦生长，望文生义，使用有误； B.心不在焉：‌心思不在这里，指思想不集中。‌这里形容他上课注意力不集中的样子，使用正确； C.油然而生：思想感情自然而然地产生。这里形容我们对共产党员自然而然产生的敬仰之情，使用正确； D.水到渠成：水到渠成指是水一流到，沟渠自然形成；比喻条件成熟，事情就会自然成功。这里形容写作中情感的抒发很自然，使用正确； 故选A。 5. 下列关联词使用正确的一项是（ ） 阿长妈妈、老王这些人物 平凡， 有弱点， 在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 A. 不仅 且 但 B. 虽然 但 且 C. 虽然 且 但 D. 即使 且 但 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查关联词使用。 结合语境可知“平凡”“有弱点”是阿长与老王这些小人物身上的缺点，“平凡”与“有弱点”是递进关系，故中间用“且”；“闪现优秀品格的光辉”是他们的优点，与前面是转折关系，故用“虽然……但”连接。 故选C。 6. 下列句子组成语序恰当的语段，正确的一项是（ ） ①“君子”一词在《周易》《诗经》中已大量出现，最初是对统治者、贵族男子的尊称。 ②相应地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。 ③到了春秋时期，孔子丰富了这一词语的内涵：“君子”不仅仅是指那些贵族官僚了，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。 ④君子、小人对举，成为对人品高下的评判。 ⑤“君子”是中华传统文化中的一个重要范畴，是传统中国人评价人品的重要尺度。 A. ⑤④③②① B. ⑤①③②④ C. ①④③②⑤ D. ①③②⑤④ 【答案】B 【解析】 【详解】考查句子的排序能力。解答此类题目时，先找到总起句和总结句。很显然，全段围绕“君子”来写，从⑤句中“‘君子’是……是……”的句式中可以看出该句是这段话的引子，也就是首句；接着①句中“最初”一次可以看出该句表述了“君子”最开始的含义；③句中“到了春秋时期”是时间的跨度，因此①句是对“君子”的进一步；接着②句相对君子来说解释“小人”的含义；最后④句“君子”“小人”对比来判断人品。这样正确的排序为⑤①③②④，对应的选项自然就是B了； 故选B。 7. 对下面语境中加点词语词性分析不正确的一项是（ ） A. 喂，你听见了没有？（叹词） B. 别人赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。（连词） C. 从昨天开始，一切都变了。（副词） D. 他只看了一眼，就知道这是一个朴实而真诚的人。（副词） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词性的判断。 C.“从”表示时间的起点，是介词而非副词，因此“从”的词性分析不正确； 故选C。 8. 将下面的古诗默写完整。 古诗中的志士仁人，为了小家大国，拼杀在各个“战场”。身处“__________，_______（《木兰诗》）”那样艰苦寒冷的恶劣环境毫无惧意；远赴边塞，遥望家乡，即使“_________，_________（《逢入京使》）”的思乡情喷涌而出，也不折返；哪怕年近暮年，材质平庸，也依旧会保持着“__________，__________（《晚春》）”的豪情。 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 寒光照铁衣 ③. 故园东望路漫漫 ④. 双袖龙钟泪不干 ⑤. 杨花榆荚无才思 ⑥. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝、漫、袖、榆荚、惟”等字词容易写错。 二、阅读理解（共50分） （一）（5分） 阅读下面唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 9. 本诗用词严谨，处处照应。诗中“___”与“暗”相照应，而“___”与“散”又呼应“春风”。（各填一个字） 10. 诗中的“折柳”是全诗的关键所在，请作简要分析。 【答案】9. ①. 谁 ②. 飞或满 10. “折柳”是曲名，内容多叙离别之情，本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是听到“折柳”曲的笛声引发的，可见“折柳”是本诗的关键。 【解析】 【导语】《春夜洛城闻笛》通过夜晚闻笛声，以“折柳”曲寄托思乡之情。“暗”字描绘声音的悄然无形，“散”字与春风相伴，表现笛声的广泛传播。“折柳”则象征离别，引发听者对故乡与亲人的思念，由此烘托出李白思乡怀远的感伤。 【9题详解】 本题考查内容理解。 第①空：“暗”字在诗中的意思是笛声在夜晚悄悄传来，不易被人察觉。与“暗”相照应的字应该体现出笛声的某种不易察觉或隐藏的特性。在首句中，“飞”字描绘了笛声的传播方式，它如同飞翔一般，在夜色中悄然传播，与“暗”字形成了很好的照应。 第②空：“散”字在诗中的意思是笛声随着春风扩散到整个洛城。与“散”呼应，并体现春风特性的字，应该是能够描述春风如何吹拂、如何使笛声传播的。在次句中，“入”字正好表达了春风将笛声带入并扩散到整个城市的意境，即“满”，故“入”或“满”与“散”字形成了呼应。 【10题详解】 本题考查词句赏析。 “折柳”在古代中国文化中寓意深远，它既是汉代乐府曲《折杨柳》的曲名，又代表着折柳赠别的习俗，寓含惜别怀远之意。由于“柳”与“留”谐音，折柳相赠往往暗示着对亲友的留恋和不舍。在诗中，“折柳”这一意象触发了诗人的思乡之情，使得整首诗的主题得以深化。全诗紧扣一个“闻”字，诗人因闻笛声而感发，而笛声中吹奏的正是《折杨柳》这一曲目。这使得“折柳”成为了连接诗人与故乡、与过去美好时光的纽带。诗人听到《折杨柳》的笛声，自然而然地想起了与亲友折柳赠别的情景，从而勾起了对故乡的深深思念。据此可作答。 （二）（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”乃广约众人，写立誓券，令杨养息三日。老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势③于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵④之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （选自袁枚《子不语》 【注】①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。③取势：摆好姿势。④纵：放开。 11. 解释下列加点词语的意思。 ⑴公亦以此自矜（ ） ⑵尝射于家圃（ ） ⑶旁睨而揶揄之（ ） ⑷卒不肯告人姓氏（ ） 12. 将下列句子翻译为现代汉语。 ⑴见其发矢十中八九，但微颔之。 ⑵垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！ 13. 两文多处运用对比或衬托的手法突出人物形象，请各举一例加以说明。 【答案】11. ①. 夸，骄傲 ②. 曾经 ③. 斜眼看 ④. 最终 12. （1）（卖油翁）见（陈尧咨）射十支箭能中八九支，只是对他微微点头。 （2）我都是快要死的年龄了，如果能以我一死来成就你的名声，死了又有什么怨言呢？” 13. 【甲】陈康肃公一开始的“忿然”，到最后“笑而遣之”，对卖油翁前后态度的对比（或：交代陈康肃公善于射箭，当世无双，都被卖油翁折服，衬托卖油翁技艺高超）；【乙】杨二相公一开始“大怒”“骂曰”，到最后“双膝跪地”“哀求良久”，对卖蒜叟态度的反差形成对比（或：交代杨二相公精于拳术，却对卖蒜叟跪地求饶，衬托卖蒜叟武艺高强）。 【解析】 【导语】文章通过对比和衬托手法，刻画了两位技艺高超但心态不同的高手。甲文中，陈康肃公自矜其技，卖油翁以娴熟技艺反驳其自大，突出练习的重要性。乙文中，杨二相公傲世技艺却被卖蒜老人轻松化解，显现出虚心学习和真正实力的对比。两篇文言文借卖油翁和卖蒜老人的形象，警示世人谦虚的重要和技术从熟能生巧的道理。 【11题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：他也就凭着这种本领而自夸。矜：夸，骄傲； （2）句意：曾经有一次，他在家里场地射箭。尝：曾经； （3）句意：在一旁斜着眼看杨二相公并嘲笑他。睨：斜眼看； （4）句意：最终也不肯告诉别人自己的姓名。卒：最终。 【12题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）其：代词，指代陈尧咨。发：射，射箭。矢：箭。但：只。微：微微。颔：点头。 （2）以：用；名：名声；何：什么；怨，遗憾。 【13题详解】 本题考查写作手法分析。 在【甲】文中，陈康肃公一开始“自矜”，对自己的射箭技艺十分自负，当听到卖油翁“但微颔之”时，他“忿然”质问卖油翁，表现出他的骄傲和愤怒。然而，当卖油翁展示了酌油的技艺后，陈康肃公认识到自己的不足，态度转变为“笑而遣之”。这种前后态度的对比，突出了陈康肃公从傲慢到谦逊的转变过程，同时也衬托出卖油翁技艺的高超。卖油翁以自己酌油的经验，告诉陈康肃公“无他，但手熟尔”，即使陈康肃公善射当世无双，在卖油翁看来也只是熟能生巧，进一步凸显了卖油翁的从容淡定和对道理的深刻理解。 在【乙】文中，杨二相公精于拳术，在演武场传授枪棒时观者如堵，可见其威风。当卖蒜叟在旁睨而揶揄他时，他“大怒”并“骂曰”，还向卖蒜叟挑衅，显示出他的暴躁和傲慢。但当他对卖蒜叟挥拳相向时，却反被卖蒜叟制住，最后“双膝跪地”“哀求良久”。杨二相公前后态度的巨大反差，形成了强烈的对比，衬托出卖蒜叟武艺的高强。杨二相公虽有精湛拳术，却在卖蒜叟面前不堪一击，突出了卖蒜叟的深藏不露和非凡实力。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】南阳人杨二相公精通拳术，每次到演武场传授枪棒技法，观看的人都挤成了一堵墙。有一天，有个卖蒜的老头，咳嗽声不断，在一旁斜着眼看杨二相公并嘲笑他。杨二相公非常愤怒，把老头叫到面前，用拳头击打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多深，他骄傲地对老头说：“老头你能像这样吗？”老头说：“你只能打墙，却不能打人。”杨二相公骂道：“老家伙你能经受得住我的拳头吗？被打死了可不要埋怨我！”老头笑着说：“我都快要死了，如果能以一死成就你的名声，死了又有什么可埋怨的呢！”于是老头广泛地邀请众人见证，立下字据，让杨二相公休养三天。老人自己把自己绑在树上，解开衣服露出肚子。杨二相公特意在十步之外摆好姿势，奋力一拳打过去。老人寂静无声，只看见杨二相公双膝跪地，向老人叩头说：“晚辈知道错了。”杨二相公想拔出拳头，却已经被夹在老人的肚子里，坚硬得拔不出来。杨二相公哀求了很久，老人才鼓起肚子放开他，杨二相公一下子被弹到一座石桥之外了。老人慢慢地背着蒜回去了，最终也不肯告诉别人自己的姓名。 （三）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 台阶（节选） 李森祥 ①父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。 ②造屋的那些日子，父亲很兴奋。白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活。我担心父亲有一天会垮下来。然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了。 ③接着开始造台阶。 ④那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 ⑤等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。 ⑥父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。 14. 选文中哪句话最能体现父亲准备造屋过程的漫长辛苦？ 15 如果将第④段划线句子中加点词语“艰难地挑着”换成“有着”，表达效果有何不同？ 16. 为什么造屋写得简略，造台阶反而写得较详细？请结合全文内容回答。 17. 选文结尾，父亲“尴尬”的原因有哪些？ 【答案】14. “父亲就是这样准备了大半辈子。”或“塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。” 15. “挑”用了拟人手法，将父亲的细发拟人化“挑着”有担负很重的意思，比“有着”更能感受到每一根细发都承受到水珠的压力之大。再加上“艰难”一词的修饰，形象地暗示出父亲为造新屋、建新台阶付出了巨大的心血。 16. 因为“台阶”是文章的题目，也是线索；台阶在本文中象征着主人公的尊严和荣誉，本文着力表现父亲为了建造高台阶的屋子，付出的巨大努力。而新屋的主体工程与文章主题关系不大，所以写得简略。这样写更显得详略得当。 17. 前文中“他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高”，会让他产生尴尬的感觉。父亲在实现了最高的追求后，并没有感到地位真正提高，受到真正的尊重，心里感到不自在，不踏实。骨子里的质朴、谦卑使身为农民的父亲永远都不会、也学不会张扬。 【解析】 【导语】选文通过描绘父亲在造屋过程中付出的辛劳和兴奋心情，以及最终在造台阶时表现出的复杂情感，刻画了一个辛勤、坚忍而又质朴的父亲形象。文章开头描写父亲为了造屋准备多年，表现了他的坚持与毅力；在最后阶段，详写台阶部分，象征着人生的步步攀升，突显细节刻画手法。父亲“尴尬”中透露出的欣慰与自豪，展现了对新生活的憧憬和自我价值的实现。这种细腻的刻画让读者感受到父亲内心的矛盾与丰富，增加对角色的理解和情感共鸣。 【14题详解】 本题考查内容分析概括。 依据①段“父亲就是这样准备了大半辈子”可知，“大半辈子”意味着父亲为造屋付出了多年的努力和积累，蕴含着他为实现这个目标而经历的艰辛和坚持。 依据①段“塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高”可知，“瓦罐满了几次”说明父亲花费了很长时间积攒财力，“鹅卵石小山”则形象地展示出物力准备的持久和艰辛，从这些细节的积累反映父亲准备时间之长和过程之辛苦。所以，“父亲就是这样准备了大半辈子。”或“塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高”这句话最能体现父亲准备造屋过程的漫长辛苦。 【15题详解】 本题考查赏析词语。 依据“每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠”可知，本句中的“挑”是运用了拟人的修辞手法，赋予父亲的细发以人的动作，形象生动地描绘出露水在父亲的头发上逐渐积累的情景。“艰难”则展现了露珠虽小，但对头发而言，每一颗都因重量的不断积累而变得重而难挑。这一细节突出了父亲劳动的艰辛和疲惫，以及他的坚持不懈。而“有着”只是一般性描述，语义显得比较中性和平淡，缺乏形象感和情感的深度，无法有效传达父亲劳动过程中的挑战与辛苦。 【16题详解】 本题考查分析写作方法及其作用。 依据题目可知，“台阶”是文章的题目，它象征着父亲一生追求的目标和人生的艰辛历程，也文章的叙事线索； 依据⑥段“他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些”可知，这句话描写了父亲在完成造屋后面对村人或家人注视时的身体反应，是他对于多年辛劳的一种认可和对家人幸福的一种期盼，挺胸的动作象征对生活的尊重和期望，表达一种自豪感； 依据全文内容可知，本文主要通过描写父亲造台阶的艰辛，突出其为了改善家庭条件付出的努力和执着的精神。台阶不仅象征家庭生活的提升，也代表父亲心愿的实现。虽然新屋的建造同样重要，但高台阶是整个过程的重要标志，象征父亲对未来美好生活的追求和寄托，因此通过详细描写来表现。而新屋的建设过程简略是因为其本身未能直接突出文章对父亲辛勤付出和精神品质的描写，文章主题关系不大。 【17题详解】 本题考查内容分析概括。 依据⑥段“他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高”可知，尽管父亲努力想在众人面前展示自己的成就与自豪感，但现实中他身体的局限性——驼背，让他无法完全展现这种姿态。这种想证明愿望实现与身体缺陷的矛盾导致他感到尴尬。 依据⑥段“许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”可知，这句话通过父亲对鞭炮落在身上的不知所措和无暇安放的手势，表现出父亲为人的质朴和谦卑。即使在庆祝新屋落成这一应该尽情享受荣耀的时刻，父亲仍显得谦逊而不张扬。他对这种被关注的荣誉不习惯，反而显得拘谨和谦虚。据此，可以概括为：骨子里的质朴、谦卑使身为农民的父亲永远都不会、也学不会张扬。 依据⑥段“他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高”可知，描写父亲在鞭炮声中感到“尴尬”的细节表明，表明父亲尽管实现了造屋的目标，但在内心深处，他仍然感到局促和不安，没有从中获得期望中的尊严和被人尊重的感觉。据此，可以概括为：父亲在实现了最高的追求后，并没有感到地位真正提高，受到真正的尊重，心里感到不自在，不踏实。 （四）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 难忘菜根香 李丹崖 ①芥菜疙瘩，“疙瘩”二字虽有些土，“芥”却是个很妙的字。读起来，舌抵上齿颚发音，唇齿振动之间，舌根竟有回甘。写起来，“草字头”是叶子，中间的“人”字代表着菜蔬与人亲近，下面的一撇一竖似根在土里生长腾挪的样子，很是传神。 ②少年时，我分不清萝卜与芥菜疙瘩。祖母教我：身材苗条且外皮光滑的多是青萝卜，身材矮小且呈锥形、表皮坑洼多须的多是芥菜。芥菜疙瘩的叶子相对花一些、皱一些，取根部洗净去皮，切成丝，用来腌制芥菜丝。 ③农历二月，芥菜疙瘩即可播种，到春夏之交，就长成一片青绿，叶冠倒也茂盛。芥菜疙瘩似乎生来不愿意埋在土里，非要探出半截身子来接受阳光雨露。我所见过的芥菜疙瘩都是半截在土里，半截露在外面，真是奇特的物种。 ④芥菜疙瘩有好滋味，最常见的是做成芥菜丝。腌制芥菜丝首先要准备好一个土陶坛子，洗净控水，在太阳地里晾干。芥菜疙瘩切成丝后，在开水中焯一下，以除去涩味，再迅速捞出。放凉后，与盐巴、花椒、蒜末、小米辣、生花生一起腌制半个月左右即可。腌制好的芥菜丝，开坛有冲鼻子的芥末香，与香菜一起调拌，淋上麻油，滋味清爽，嚼之有韵律感，很有生趣。袁枚在《随园食单》里说：“芥根切片，入菜同腌，食之甚脆；或整腌晒干作脯，食之尤妙。” ⑤父亲格外爱吃芥菜丝，喜在晨间搭配清粥来食。芥菜丝很是开胃，搭配馒头米饭来食均可增益食量。父亲喜欢吃那种稠稠的粥，芥菜丝就放在粥上，一口粥，一口芥菜丝，吃得云淡风轻，非常满足。 ⑥父亲常说：“知足菜根香。这菜根，可以是香菜根、芹菜根，也可以是芥菜疙瘩。吃有根的时蔬，心里格外踏实、妥帖。”他还告诉我：“你出生那天，我就吃了一大碗清粥，一小碟芥菜丝，寓意我儿顺利扎‘根’、‘粥’游天下。” ⑦这话说得让人噗嗤一声笑了。父亲是位中医，却有着老派文人的思想，凡事追求好彩头，连生孩子吃啥都这么讲究。其实，我出生的那段时间，正值家中最窘迫的时段，家中的开销多半是父亲经营诊所所得，还有就是家里养了二三十只鸡，鸡下了蛋，拿到集市上去卖了，换一些日常所需。现在想想，那些常常以芥菜丝佐餐的日子，尽管清苦，却也甜蜜。 ⑧后来到北京，吃到酱菜疙瘩，酱气十足，几乎吃不到芥菜疙瘩的辣味，甜丝丝的。用来佐新蒸出来的大米饭，不必搭配别的菜肴，照样吃得心满意足，一餐吃下来，倒也神清气爽。不禁在心里打趣：日子好了，连又辣又冲的芥菜疙瘩竟也“甜蜜”起来。想到父亲在我少年时所说的“知足菜根香”，顿觉另有一番风味在心头。 （选自《文摘报》2024年03月30日03版） 18. 文章①—④段从多方面介绍了芥菜疙瘩。根据提示，完成表格。 第①段 介绍了芥菜疙瘩的读音和写法 第②段 （1）介绍了芥菜疙瘩的_______ 第③段 （2）介绍了芥菜疙瘩的_______ 第④段 （3）介绍了芥菜疙瘩的_______ 19. 结合语境，按要求回答问题。 （1）芥菜疙瘩似乎生来不愿意埋在土里，非要探出半截身子来接受阳光雨露。（从修辞角度赏析加点词语） （2）袁枚在《随园食单》里说：“芥根切片，入菜同腌，食之甚脆；或整腌晒干作脯，食之尤妙。”（引用袁枚这句话有何作用？） 20. 本文的写作对象是芥菜疙瘩，为什么多次写到父亲？ 21. 结尾说：日子好了，连又辣又冲的芥菜疙瘩竟也“甜蜜”起来。原来芥菜疙瘩的味道又辣又冲，为什么却“甜蜜”且难忘呢？请结合全文内容谈谈你的理解。 【答案】18. ①. 外形和叶子 ②. 播种时间和生长状态 ③. 滋味和做法。（意对即可） 19. （1）拟人手法，将芥菜疙瘩拟人化。生动形象地写出了芥菜疙瘩的倔强和生机，并很好地展现了芥菜疙瘩半截在土里，半截露在外面的状态。表达了作者对荠菜疙瘩的喜爱和赞美。 （2）引用了袁枚在《随园食单》里的话，照应了前文芥菜疙瘩的做法和滋味；通过引用古人的话进一步证明了芥菜疙瘩滋味好；增加了吃芥菜疙瘩的雅趣，引出下文父亲吃芥菜疙瘩；增加了文章的文学味和可读性。 20. 父亲在作者出生时吃芥菜丝等场景，这种细节的描绘既佐证了荠菜疙瘩滋味好；也增加了文章的故事性，使得文章更加生动有趣；通过父亲，读者可以更深入地了解作者的家庭生活和文化背景；通过父亲常说“知足菜根香”，使本文从对食物的赞美过渡到对生活态度的表达，借父亲之口传达了一种知足常乐的价值观；通过父亲吃芥菜疙瘩和作者在北京吃酱菜疙瘩的对比，反映了从贫困到富裕的时代变迁，也体现了价值观的传承。 21. “甜蜜”是因为荠菜疙瘩让作者想起关心自己和教导自己的父亲，家庭的温馨氛围；荠菜疙瘩让作者想起美好的少年时光；荠菜疙瘩也让作者时刻记住不忘本，要懂得知足。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容梳理概括。 结合第②段“身材苗条且外皮光滑的多是青萝卜，身材矮小且呈锥形、表皮坑洼多须的多是芥菜”可知这是区分芥菜疙瘩和萝卜的方法，故是外形；结合“芥菜疙瘩的叶子相对花一些、皱一些，取根部洗净去皮，切成丝，用来腌制芥菜丝”可知这介绍的是芥菜疙瘩的叶子。故可填：外形和叶子。 结合第③段“农历二月，芥菜疙瘩即可播种，到春夏之交，就长成一片青绿，叶冠倒也茂盛”可知这是芥菜疙瘩的播种时间；结合“芥菜疙瘩似乎生来不愿意埋在土里，非要探出半截身子来接受阳光雨露。我所见过的芥菜疙瘩都是半截在土里，半截露在外面，真是奇特的物种”可知这是它的生长状态。故可填：播种时间和生长状态。 结合第④段“芥菜疙瘩有好滋味，最常见的是做成芥菜丝”可知这是芥菜疙瘩的滋味；结合“腌制芥菜丝首先要准备好一个土陶坛子，洗净控水，在太阳地里晾干。芥菜疙瘩切成丝后，在开水中焯一下，以除去涩味，再迅速捞出。放凉后，与盐巴、花椒、蒜末、小米辣、生花生一起腌制半个月左右即可”可知这是做法。故可填：滋味和做法。 【19题详解】 （1）本题考查词句理解与赏析。 “不愿意”一词赋予了芥菜疙瘩以人的情感和意愿，使其仿佛有了自己的思想和选择。这种拟人化的表达，让读者能够感受到芥菜疙瘩对阳光雨露的渴望和向往，仿佛它在努力地挣扎、抗争，以摆脱土壤的束缚，追求更好的生长环境。而“探出”一词则形象地描绘了芥菜疙瘩生长的动作。它不仅仅是一个简单的生长过程，更像是一个有意识的、主动的行为。芥菜疙瘩仿佛是在主动地探索、寻找，以获取更多的阳光和雨露。这种生动的描绘，使得整个句子充满了生命力和活力。这句话通过拟人的修辞手法，生动地描绘了芥菜疙瘩的生长状态，使其具有了人的情感和动作，让读者能够更加直观地感受到它的生命力和对生长环境的追求，表达作者的喜爱和赞美之情。 （2）本题考查引用的作用。 袁枚作为清代著名的文学家和美食家，其著作《随园食单》在中国饮食文化史上具有重要地位。结合第④段“芥菜疙瘩有好滋味，最常见的是做成芥菜丝。腌制芥菜丝首先要准备好一个土陶坛子，洗净控水，在太阳地里晾干……”可知，引用他的话，可以印证文章中所描述的腌制芥菜丝的方法是传统且可信赖的。结合第⑤段“父亲格外爱吃芥菜丝，喜在晨间搭配清粥来食”可知，也引出下文父亲吃芥菜疙瘩的情节，这不仅增强了文章的权威性，也使得腌制芥菜丝的方法更加具有说服力。袁枚的《随园食单》不仅是一部食谱，更是一部蕴含深厚文化底蕴的著作。引用其中的内容，可以为文章增添一份文化韵味，使得读者在阅读过程中能够感受到中国传统饮食文化的魅力和韵味。文章不仅介绍了芥菜丝的腌制方法，还进一步拓展了相关的文化背景和食用建议。这使得文章内容更加丰富、多元，能够满足读者对于饮食文化知识的多方面需求。袁枚的知名度和《随园食单》的影响力可以激发读者的阅读兴趣。许多读者可能对袁枚的著作有所了解或感兴趣，因此引用他的话可以吸引读者的注意力，引导他们更加深入地阅读文章。据此可作答。 【20题详解】 本题考查写法分析。 结合第⑤段“父亲格外爱吃芥菜丝，喜在晨间搭配清粥来食”可知，父亲格外爱吃芥菜丝，喜欢在晨间搭配清粥来食用，这种饮食习惯不仅体现了父亲的个人口味，也成为他生活中不可或缺的一部分。通过描写父亲与芥菜疙瘩的亲密关系，文章构建了一条情感纽带，使读者能够更加深入地理解父亲对芥菜疙瘩的喜爱以及这种喜爱背后所蕴含的生活态度和人生哲理。 父亲对芥菜疙瘩的喜爱不仅仅停留在味觉层面，更蕴含了深刻的人生寓意。结合第⑥段“父亲常说：‘知足菜根香，这菜根，可以是香菜根、芹菜根，也可以是芥菜疙瘩。吃有根的时蔬，心里格外踏实、妥帖。’”可知，他将菜根与知足、踏实等品质相联系。这种寓意不仅丰富了文章的主题，也使得芥菜疙瘩成为了父亲人生哲学的象征。通过多次提到父亲，文章得以更加深入地探讨这些寓意，使读者能够从中领悟到更多的人生智慧。 结合第⑦段“其实，我出生的那段时间，正值家中最窘迫的时段，家中的开销多半是父亲经营诊所所得，还有就是家里养了二三十只鸡，鸡下了蛋，拿到集市上去卖了，换一些日常所需。现在想想，那些常常以芥菜丝佐餐的日子，尽管清苦，却也甜蜜”可知，文章通过描写父亲的生活背景和饮食习惯，为读者呈现了一个真实、生动的生活场景。在那个物质并不充裕的年代，芥菜疙瘩成为了家庭餐桌上的常客。通过多次提到父亲与芥菜疙瘩的相处细节，文章不仅展现了那个时代人们的生活状态，也传递了一种简朴、知足的生活态度。这种生活背景的描写使得文章更加具有时代感和现实意义。 结合第⑧段“后来到北京，吃到酱菜疙瘩，酱气十足，几乎吃不到芥菜疙瘩的辣味”可知随着时代分发展，芥菜疙瘩已经基本吃不到了，生活变富足了，但情感并没有改变。在文章中，父亲不仅是情感纽带的构建者，也是推动情节发展的线索之一。从父亲对芥菜疙瘩的喜爱到对人生哲理的领悟，再到对过去生活的回忆和感慨，父亲的角色贯穿始终，成为了文章结构上的重要线索。通过多次提到父亲，文章得以更加紧密地串联起各个部分，形成一个完整、有机的整体。据此可理解作答。 【21题详解】 本题考查词句理解。 芥菜疙瘩在文中不仅是食物，更是承载着家庭记忆和情感寄托的载体。在物质不充裕的年代，芥菜疙瘩是餐桌上的常客，它见证了家人共同度过的艰难岁月。因此，即便它的味道又辣又冲，但在家人心中，它却是“甜蜜”的，因为它让人回想起了那段时光里家人之间的温情和团结。 父亲常说“知足菜根香”，这句话不仅是对芥菜疙瘩的赞美，更是对人生哲理的深刻领悟。它告诉我们，在物质条件有限的情况下，保持一颗知足的心，珍惜眼前所拥有的，就能从平凡的生活中找到幸福和满足。因此，芥菜疙瘩的“甜蜜”不仅在于它的味道，更在于它所代表的人生态度和哲理。 随着时代的变迁，人们的生活水平不断提高，曾经被视为“下饭菜”的芥菜疙瘩也逐渐淡出了人们的视线。然而，在作者心中，芥菜疙瘩依然占据着重要的位置。这种“甜蜜”的感觉，既是对过去岁月的怀念，也是对现在生活的珍惜。它提醒我们，无论时代如何变迁，那些曾经陪伴我们度过艰难岁月的记忆和情感都是值得珍惜和铭记的。 芥菜疙瘩作为一种传统的食物，不仅承载着家庭的记忆，也代表着一种文化的认同。在作者心中，芥菜疙瘩的“甜蜜”不仅在于它的味道，更在于它所代表的传统文化的魅力和价值。这种文化认同使得芥菜疙瘩成为了一种难以割舍的情感纽带，让人在品尝中感受到一种深深的归属感和自豪感。 芥菜疙瘩之所以“甜蜜”且难忘，是因为它承载了家人的情感寄托、人生哲理、时代变迁和文化认同等多重意义。它让我们在品尝中感受到了生活的美好和幸福，也让我们在回忆中感受到了岁月的温暖和甜蜜。据此可作答。 （五）名著阅读。（共6分） 22. 阅读下面语段，完成小题。 七年级1班同学在阅读《骆驼祥子》后，对祥子的悲剧感叹不已，大家围绕这一话题展开了激烈的讨论。请结合名著内容，完成下面的对话。 （1）小民说：社会是个大染缸，尤其是在那个黑暗的社会中，祥子的生活注定是困难的。不信你看他的第一辆车因为①_______没了；而后来存钱买车时，钱又被②______敲诈没了；还有虎妞通过③_______假装怀孕，骗了祥子。 （2）小航说：也不见得每个人都是坏人。比如祥子在曹先生家里拉包月时，一天晚间，虽然祥子__________，但是曹先生没有怪罪他，还让他尽快上点药，最后也并没扣祥子的工钱。 （3）小玲说：是的啊，我觉得人也可以出淤泥而不染的，祥子的悲剧也有他自己性格的缺陷，比如__________。（请结合具体情节阐释，至少两方面） 【答案】（1） ①. 有一次连人带车被兵抓去当壮丁 ②. 孙侦探 ③. 在裤腰里塞了枕头 （2）路上有石头，没有放个红灯，祥子拉车摔了曹先生，车也摔坏了。 （3）目光短浅：认为只要自己省吃俭用，就能买车就能过上好日子，但在那个社会中，这个很难。软弱：面对孙侦探的恐吓，钱被骗光。老实木讷：被虎妞骗婚。过于好胜要强：第一辆车的丢失和在暴雨之后强行拉车导致再一次病倒能看出。（其他方面只要言之成理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 《骆驼祥子》以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”，名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。这部作品以主要人物祥子为中心，围绕祥子的行动交叉着两条线索，一条是祥子“拉车，买上自己的车”，写他怎样为做个自由车夫，刻苦努力、不断挣扎，到头来希望破灭，陷入更加苦难的深渊，这是主线。另一条是祥子与虎妞、小福子、夏太太等异性的纠葛，这是次线，但它与主线拧成一股，不断推进情节的发展。 根据原著内容的理解，明确祥子三次买车卖车的经历： 一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了一辆新车； 一落：连人带车被乱兵抓去当壮丁，理想第一次破灭； 二起：从军营逃出顺手牵了几匹骆驼，靠卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车； 二落：干包月时，祥子辛苦攒钱被孙侦探敲诈去，理想第二次破灭； 三起：虎妞在裤腰里塞了枕头假装怀孕，祥子被虎妞骗婚，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了； 三落：虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，理想最终破灭。 据此可填空。 【小问2详解】 本题考查名著内容识记。 结合《骆驼祥子》第七章原文“已离北长街不远，马路的北半，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些高起来的东西。脚到，车轮也到了。祥子栽了出去。咯喳，车把断了。‘怎么了？’ 曹先生随着自己的话跌出来。祥子没出一声，就地爬起。曹先生也轻快的坐起来。‘怎么了？’ 新卸的一堆补路的石块，可是没有放红灯”，“到了北长街口的电灯下面，曹先生看见自己的右手擦去一块皮。‘祥子你站住！’祥子一回头，脸上满是血”，“放下车。他看见曹先生手上有血，急忙往院里跑，想去和太太要药”，“‘别管我，先看你自己吧！’曹先生跑了进去”，“‘先洗洗，上点药，再说别的。’曹先生看着自己的手说”，“‘祥子，’曹先生的手已裹好，‘你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿。放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。’’”可知祥子在拉曹先生时因为路上有补路的石头没放红灯摔倒了，但是曹先生没有怪罪他，还让他尽快上点药，最后也并没扣祥子的工钱。据此可填空。 【小问3详解】 本题考查内容理解。 祥子的悲剧不仅源于社会环境的压迫和剥削，也与他自身的性格缺陷密切相关。他的狭隘个人主义、保守思想以及缺乏坚定的信念和抗争精神，都是导致他走向悲剧的重要原因。具体来看： ①狭隘的个人主义和保守思想：祥子虽然勤劳、坚韧，但他身上有着浓厚的个人主义和保守思想。他过于看重个人的得失，缺乏开阔的眼界和包容的心态。例如，当曹先生家女佣高妈劝他放钱生利时，他拒绝了，因为他认为钱放在自己手里才最安全，这种保守的思想使他错过了利用资本获取更多收益的机会。同时，当虎妞提出与他结婚时，他虽然内心并不愿意，但最终还是屈服于现实，这反映出他在面对生活压力时缺乏足够的勇气和决心去改变现状，而是选择了妥协和顺从。 ②缺乏坚定的信念和抗争精神：祥子在遭遇生活的打击时，往往缺乏坚定的信念和抗争精神。他容易陷入绝望和迷茫，缺乏积极面对困难和挑战的勇气。例如，在小福子死后，他彻底失去了生活的希望，变得消沉、颓废，甚至开始堕落。这表明他在面对生活的困境时，缺乏足够的心理承受能力和自我救赎的能力。他没有能够坚持自己的初心和理想，而是被现实所击垮，最终走向了悲剧的结局。 据此言之有理即可。 三、作文（50分） 23. 想起闻一多，臧克家感到敬佩；想起鲁迅先生，萧红感到亲切；想起老王，杨绛感到愧怍。在生活中，我们总会遇到各种各样的人，只要一想起他（她），就会涌动起某种情感，也许是尊敬，也许是佩服，也许是感动，也许是叹息…… 请以《想起他，我就感到 》或《想起她，我就感到 》为题，写一篇不少于550字的记叙文。 要求：（1）题目横线处填上一个能体现自己情感态度的词语。（2）文中不得出现真实地名、校名及人名。 【答案】 例文一： 想起他，我就感到自豪 在我的记忆长河中，有一个人，只要想起他，我心中就会涌起无尽的自豪。他，就是我的父亲。 父亲是一个平凡的人，他没有高大的身材，也没有英俊的外表，但他却有着一颗善良、勇敢而又坚韧的心。 记得那是一个寒冷的冬天，我和父亲一起去看望乡下的奶奶。在回来的路上，我们遇到了一场突如其来的暴风雪。狂风呼啸着，雪花漫天飞舞，道路很快就被积雪覆盖了。我们的车在雪地里艰难地行驶着，突然，车子陷入了一个雪坑中，怎么也开不出来了。 我看着窗外的暴风雪，心中充满了恐惧。父亲却显得很镇定，他安慰我说：“别害怕，有爸爸在。” 说完，他下了车，开始用铲子铲雪，试图把车子从雪坑中推出来。但是，雪实在是太厚了，父亲一个人的力量根本不够。 就在这时，一辆路过的卡车也陷入了雪坑中。卡车司机下车后，看到我们的困境，便主动过来帮忙。父亲和卡车司机一起铲雪、推车，经过一个多小时的努力，终于把车子从雪坑中推了出来。 在这个过程中，父亲一直没有放弃，他的脸上始终带着坚定的笑容。那一刻，我看着父亲，心中充满了自豪。我为有这样一个勇敢、坚强的父亲而感到骄傲。 还有一次，父亲在下班的路上看到一位老人摔倒在路边。周围的人都不敢上前去扶，怕被老人讹诈。但是，父亲毫不犹豫地走上前去，把老人扶了起来，并送到了附近的医院。后来，老人的家人对父亲表示了感谢，还送来了一面锦旗。 当我看到那面锦旗时，心中再次涌起了自豪。父亲用自己的行动诠释了什么是善良和勇敢，他是我的榜样，是我心中的英雄。 在我的成长过程中，父亲一直默默地为我付出着。他用自己的言行教会了我如何做人，如何面对困难。每当我遇到挫折和困难时，只要想起父亲，我就会充满勇气和力量。 想起他，我就感到自豪。我相信，在父亲的影响下，我也会成为一个善良、勇敢、坚强的人。 例文二： 想起她，我就感到温暖 在我的记忆深处，有一个人，每当想起她，我就感到无比温暖。她就是我的小学语文老师 —— 李老师。 李老师身材苗条，一头乌黑亮丽的长发总是扎成一个高高的马尾，显得格外精神。她有一双明亮的大眼睛，仿佛会说话一般，当我们犯错时，她的眼神中会流露出严厉；当我们取得进步时，她的眼神中又会充满喜悦和鼓励。 记得那是一个寒冷的冬天，我因为感冒发烧请了几天假。当我病好回到学校时，正好赶上语文单元测试。由于落下了几天的课程，我心里非常紧张，担心自己考不好。考试的时候，我看着试卷上的题目，感觉既熟悉又陌生，脑子里一片混乱，不知道该从哪里下手。正当我焦急万分的时候，李老师仿佛看出了我的心思，她轻轻地走到我的身边，拍了拍我的肩膀，微笑着对我说：“别紧张，慢慢来。你先把会做的题目做了，不会的题目等会儿再仔细思考。”李老师的话就像一股暖流，瞬间流进了我的心里，让我紧张的心情一下子放松了下来。我按照李老师的话，先把会做的题目做了，然后又认真地思考那些不会的题目。最后，我顺利地完成了考试。 几天后，考试成绩出来了。当李老师念到我的名字和成绩时，我心里既高兴又感动。我知道，如果没有李老师的鼓励和帮助，我不可能取得这么好的成绩。下课后，我来到李老师的办公室，向她表示感谢。李老师笑着说：“不用谢，这是你自己努力的结果。以后要继续加油哦！” 李老师不仅在学习上关心我们，在生活上也对我们无微不至地照顾。有一次，班上的一位同学在体育课上不小心摔倒了，膝盖受伤流血了。李老师得知后，立刻赶到操场，把那位同学扶到医务室，亲自为他清洗伤口、包扎伤口。看着李老师忙碌的身影，我们心里都充满了感动。 虽然我已经从小学毕业了，但李老师的身影却时常浮现在我的眼前。每当想起她，我就感到无比温暖。她就像一盏明灯，照亮了我前行的道路；她就像一缕阳光，温暖了我的心灵。我会永远记住李老师，记住她的教诲和关爱。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。这是一篇半命题作文，题目为《想起他，我就感到______》或《想起她，我就感到______》。需要在横线处填上一个能体现自己情感态度的词语，如尊敬、佩服、感动、叹息等。“想起他（她）”表明这个人是过去认识的，不是当下正在接触的人。“我就感到”强调了这个人给自己带来的情感冲击和内心感受。 文体要求是记叙文，要通过具体的事件来展现这个人的特点以及自己对他（她）的情感。 立意方面，通过回忆与这个人相关的事件，表达自己对他（她）的某种特定情感，如敬佩、感动、愧疚等，从而展现人性的美好、善良、坚韧等品质，或者反思自己的不足，传递积极向上的价值观。 2.选材构思 。可以选择身边熟悉的人，如亲人、老师、同学等。例如，想起爷爷，我就感到敬佩。可以写爷爷一生勤劳朴实，即使年老体弱也坚持劳作，他的坚韧和勤劳让“我”敬佩。 也可以选择陌生人，如在公交车上遇到的热心助人的乘客、街头默默奉献的清洁工等。比如，想起那位清洁工阿姨，我就感到感动。描述在一个寒冷的冬天，清洁工阿姨不畏严寒认真清扫街道，还帮助一位迷路的小孩找到家人的故事。 还可以选择历史人物或文学作品中的人物。如想起苏轼，我就感到佩服。讲述苏轼在坎坷的人生中依然保持乐观豁达的心态，他的文学成就和人生态度让“我”佩服。开头可以用回忆的方式引出这个人，如 “每当看到那本旧书，我就会想起她，心中涌起一股温暖和感动。” 中间详细叙述与这个人相关的事件，可以采用顺叙、倒叙或插叙的方式。在叙述事件的过程中，要注重对人物的描写，包括外貌、语言、动作、神态等，突出人物的性格特点；结尾再次表达自己对这个人的情感，升华主题。例如，“想起她，我的心中充满了感动和敬意。她就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$