精品解析：安徽省宿州市萧县2023-2024学年七年级上学期期末生物学试题

萧县2023-2024学年度第一学期期末教学质量检测 七年级生物试卷 【本试卷满分100分，考试时间60分钟】 一、选择题（共50分，每题2分） 1. 下列哪种现象不属于生命现象(　　) A. 人通过呼吸呼出二氧化碳 B. 春天里的秧苗随风而长 C. 小狗受到惊吓马上跑掉 D. 黄河之水奔流不息 2. 我们美丽的祖国钟灵毓秀，肥沃的平原、青青的草原、皑皑的雪山、秀丽的湖河，以及公园城市组成了一幅壮丽的画卷。这体现了我国生物多样性中的（ ） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 基因多样性 3. 捞渔河湿地公园里，一排排高大挺拔的红水杉构成一道绿色生态屏障。水经过红水杉林的净化后变得清澈了，这体现了（ ） A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 生物适应环境 D. 环境改变生物 4. 下列有关生物体结构层次的叙述错误的是(　　) A. 人体皮肤属于一个器官 B. 绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官 C. 人体的胃是由多种组织构成的消化器官 D. 被子植物具有细胞、组织、器官和系统四个层次 5. 在观察人的口腔上皮细胞实验中，以下操作错误的是(　　) A. 用擦镜纸将载玻片和盖玻片擦拭干净 B. 用稀碘液染色以便观察细胞结构 C. 用细准焦螺旋将视野中模糊的物像调至清晰 D. 将镜头组合为10×和10×的变为5×和10×的，可看到更多的细胞 6. 细胞具有一种结构，其功能像边防检查站，能对进出细胞的物质进行严格的“检查”。该结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 7. 如图为组织形成的示意图，有关分析不正确的是（　　） A. 过程1表示细胞的生长 B. 过程2表示细胞分裂 C. 过程3表示细胞分化 D. 过程2表示染色体数量减半 8. 下列对甘蔗这种植物的描述,错误的是(　　) A. 甘蔗的结构层次包括细胞、组织、器官、个体 B. 甘蔗的叶为营养器官 C. 吃甘蔗要先削“皮”,“皮”主要是上皮组织 D. 甘蔗细胞的最外层是细胞壁 9. 小秦用显微镜观察彩椒表皮细胞时，发现视野中有一个污点，为了判断此污点的位置，他进行了如下操作：①移动玻片，视野中的污点不移动；②转动目镜，视野中的污点随之转动。由此可以推测此污点位于（ ） A. 玻片上 B. 光圈上 C. 目镜上 D. 物镜上 10. 观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是（　　） A. 上网搜索资料 B. 探究光对鼠妇生活的影响 C. 进行人口普查 D. 用放大镜看蚂蚁的结构 11. 下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计。以下修改意见正确的是（ ） 位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 10只 明亮 5℃ 适宜 纸盒右半侧 10只 黑暗 25℃ 适宜 A. 左右两侧的温度都应设置为25℃ B. 左右两侧都应设置为黑暗环境 C. 左右两侧的湿度可以不同 D. 左右两侧的鼠妇数量可以不同 12. 小明在收获马铃薯时发现块茎中露出地面部分变绿色（如图）。由此说明叶绿素形成需要（　　） A. 水分 B. 无机盐 C. 光 D. 空气 13. 下列有关光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是（ ） A. 所有植物细胞都能进行光合作用和呼吸作用 B. 在光下进行光合作用，在暗处进行呼吸作用 C 光合作用释放能量，呼吸作用储存能量 D. 光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物 14. 下图是光合作用实验操作步骤示意图。下列叙述正确的是（　　） A. 该实验的正确顺序为③④②①⑤ B. ④为隔水加热，大小烧杯中分别是酒精和水 C. ⑤中遮光部分变蓝 D. 实验结论是绿叶在光下能制造淀粉 15. 关于蒸腾作用，下列叙述错误的是（　　） A. 蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉 B. 炎热的夏季中午，叶片不会被烈日灼伤，主要是因为蒸腾作用帮助植物散热 C. 蒸腾作用在白天和夜晚都可以进行 D. 绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨量 16. 如图是根尖结构示意图，下列有关说法正确的是（ ） A. ④处是根吸收水分和无机盐的主要部位 B. 幼根的生长与②和③有关 C. ③处的功能是使细胞伸长 D. ②处的细胞能够从周围的环境中吸收营养物质而无限制地长大 17. 如图，果树挂果时，果农通常会在树干上环割树皮，其目的是（ ） A. 减少病虫害 B. 防止果树长得太高 C. 限制有机物向下运输，使水果增产 D. 避免水分和无机盐向上运输得太多，影响水果口感 18. 在玉米生长过程中施肥过多会出现“烧苗”现象，因为施肥过多会导致土壤溶度 A. 大于根毛细胞液浓度，细胞失水 B. 小于根毛细胞液浓度，细胞吸水 C. 大于根毛细胞液浓度，细胞吸水 D. 小于根毛细胞液浓度，细胞失水 19. 某兴趣小组同学对同一棵桃树上的四朵花分别进行如下处理：甲摘掉花萼，乙摘掉花瓣，丙摘掉雌蕊，丁摘掉雄蕊。将来有可能结出果实的是（ ） A. 甲、乙、丙 B. 甲、乙、丁 C. 甲、丙、丁 D. 乙、丙、丁 20. 如图为玉米种子的形成和萌发过程示意图，下面有关它的分析错误的是（ ） A ①表示种皮 B. 种子中的胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分 C. ②表示种子萌发过程，最先突破种皮的是胚根 D. 该种子萌发过程中，由子叶提供营养物质 21. “枯木逢春”描绘的是植物重新获得生机，开枝散叶。植物长出枝条是由哪一结构发育而成的（　　） A. 种子 B. 芽 C. 叶 D. 花 22. 如图为花的传粉过程示意图，下列叙述不正确的是（ ） A. 由图可知，该花属于两性花 B. 图中①②与果实和种子的形成有关 C. 由③组成的花冠鲜艳美丽，是花的主要结构 D. 图中所示传粉方式属于异花传粉 23. 诗句“飘似羽，逸如纱，秋来飞絮赴天涯”描述了蒲公英漫天飞舞的景象。蒲公英的果实上长有冠毛（如下图），冠毛可以帮助果实随风飘远。为了研究冠毛对果实内种子的萌发是否有影响，研究人员进行了相关实验，结果如下表。下列有关叙述错误的是（　　） 组别 萌发率 萌发时间 有冠毛 85% 3.67天 无冠毛 68% 5.33天 A. 实验中有无冠毛为实验变量 B. 两组蒲公英种子萌发的环境条件应相同且适宜 C. 无冠毛的蒲公英种子萌发率较低 D. 该实验说明冠毛会抑制蒲公英种子的萌发 24. 我国植物资源十分丰富，有许多珍稀特有树种，被誉为植物界“大熊猫”的是（ ） A. 银杉 B. 桫椤 C. 珙桐 D. 水杉 25. “绿水青山就是金山银山”体现了绿色植物的重要作用，下列有关绿色植物在生物圈中的功能叙述错误的是（　　） A. 绿色植物能为生物圈中的其他生物提供营养物质 B. 绿色植物能够提高大气温度，增加降水量 C. 绿色植物能维持生物圈中碳—氧平衡 D. 绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起着重要作用 二、综合题（共50分，每空2分） 26. 洋葱是常用的生物学实验材料。它的叶分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，进行光合作用，鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。为研究生物细胞的结构特点，亮亮同学用显微镜观察自制的洋葱叶表皮细胞临时装片，请据图回答下列问题。 （1）管状叶叶肉细胞中能量转换器是___________。 （2）在使用显微镜的过程中，顺时针转动乙图中结构①时，眼睛要看向___________。 （3）丙图是亮亮同学在观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞后绘制的细胞结构模式图，该模式图中存在诸多错误，请你指正：多画了___________；少画了______________。 （4）用显微镜观察管状叶的下表皮时若要使视野丁变为视野戊，应___________（填“向上”或“向下”）移动装片，并转动转换器，选择高倍物镜。 27. 据图回答下列问题： （1）将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了______作用。同时发现叶脉变红，说明水分可以通过输导组织中的________运输到叶片。 （2）B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的_______气体能使澄清的石灰水变浑浊。 （3）将B装置中的气体通入到C装置清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁，关上输液器开关， 拧紧瓶盖，光照3-4小时。C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明气体是______，该气体是金鱼藻在__________下进行光合作用产生的。 28. 如图所示桃的生命周期，甲、乙、丙、丁分别表示生命周期中的四个不同的时期，数字①-⑥表示每个时期的相关结构。请根据所学知识回答问题。 （1）在甲中，[①]的萌发要有发育成熟而完整的___________，足够的营养贮备，以及合适的环境条件。 （2）在乙中，④表示根尖的结构，其吸收水分和无机盐的主要部位是___________，③表示叶片上的气孔，控制气孔开闭的结构是___________。 （3）在丙中，桃树的茎能逐年加粗，原因是茎中有___________。 （4）在丁中，花粉落在[⑤]雌蕊___________上，萌发形成花粉管，精子与[⑥]胚珠中的卵细胞相结合，完成受精作用。⑥发育成甲中的[ ]___________。整个果实则是由_______发育成的。 29. 某生物兴趣小组为探究外部条件对小麦种子萌发的影响，挑选40粒饱满、大小相近的小麦种子，平均分成四份，处理方法如图所示。请分析并回答下列问题： （1）实验选用饱满的小麦种子，目的是保证种子里的___________（填“子叶”或“胚乳”）储存有充足的营养物质供胚发育。实验时，每个罐子各放10颗种子而不是1颗种子的原因是______________________。 （2）结合题图分析，本实验共有___________组对照实验。为了探究种子萌发需要充足的空气，应选择哪两组形成对照：______________。 （3）甲、乙、丙、丁中，种子可以萌发的是___________。由此可以得出的结论是：影响种子萌发的外部条件有空气、___________和___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 萧县2023-2024学年度第一学期期末教学质量检测 七年级生物试卷 【本试卷满分100分，考试时间60分钟】 一、选择题（共50分，每题2分） 1. 下列哪种现象不属于生命现象(　　) A. 人通过呼吸呼出二氧化碳 B. 春天里的秧苗随风而长 C. 小狗受到惊吓马上跑掉 D. 黄河之水奔流不息 【答案】D 【解析】 【分析】试题分析：生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】人通过呼吸呼出二氧化碳，说明了生物能排出体内产生的废物，春天，地里的秧苗随风而动和小狗受到惊吓马上跑掉，表明生物能够对外界刺激作出反应，属于应激性，只有D不具有生物的特征，不属于生命现象。 【点睛】考点：本题考查的是生物的特征，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 2. 我们美丽的祖国钟灵毓秀，肥沃的平原、青青的草原、皑皑的雪山、秀丽的湖河，以及公园城市组成了一幅壮丽的画卷。这体现了我国生物多样性中的（ ） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 基因多样性 【答案】C 【解析】 【分析】生物多样性包括物种多样性、遗传多样性（基因多样性）和生态系统多样性。物种多样性是指生物种类的丰富程度；遗传多样性是指生物体内遗传物质的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。题干中提到的平原、草原、雪山、湖河、公园城市等属于不同的生态系统类型。 【详解】A．物种多样性主要强调生物种类的丰富程度，题干未体现生物种类，故A错误。 B．遗传多样性主要涉及生物体内遗传物质的多样性，题干未体现，故B错误。 C．题干中不同的地理环境如平原、草原、雪山、湖河、公园城市等组成不同的生态系统，体现了生态系统多样性，故C正确。 D．基因多样性即遗传多样性，题干未体现，故D错误。 故选C。 3. 捞渔河湿地公园里，一排排高大挺拔的红水杉构成一道绿色生态屏障。水经过红水杉林的净化后变得清澈了，这体现了（ ） A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 生物适应环境 D. 环境改变生物 【答案】A 【解析】 【分析】生物与环境的关系是相互依存的，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。 【详解】生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。捞渔河湿地公园里，一排排高大挺拔的红水杉构成一道绿色生态屏障。水经过红水杉林的净化后变得清澈了，体现了生物对环境的影响，因此BCD错误，A正确。 故选A。 4. 下列有关生物体结构层次的叙述错误的是(　　) A. 人体皮肤属于一个器官 B. 绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官 C. 人体的胃是由多种组织构成的消化器官 D. 被子植物具有细胞、组织、器官和系统四个层次 【答案】D 【解析】 【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。 【详解】A．人体的皮肤含有结缔组织、上皮组织、神经组织等，属于一个器官，A正确。 B．绿色开花植物的根、茎和叶用于吸收、运输水分和无机盐，合成有机物等，因此被称为营养器官，花、果实和种子称为生殖器官，B正确。 C．人体的胃由上皮组织、神经组织、肌肉组织和结缔组织等构成，是一个器官，C正确。 D．被子植物的结构层次包括：细胞→组织→器官→植物体，没有系统这一层次，D错误。 故选D。 5. 在观察人的口腔上皮细胞实验中，以下操作错误的是(　　) A. 用擦镜纸将载玻片和盖玻片擦拭干净 B. 用稀碘液染色以便观察细胞结构 C. 用细准焦螺旋将视野中模糊物像调至清晰 D. 将镜头组合为10×和10×的变为5×和10×的，可看到更多的细胞 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 准焦螺旋包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋，两者都是调节镜筒升降，区别是：粗准焦螺旋调节镜筒升降的幅度大，而细准焦螺旋调节镜筒升降的幅度小，故细准焦螺旋调可用于调整物像更清晰。 【详解】A．用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，A错误。 B．口腔上皮细胞透光性强，不易观察，因此需要滴加碘液，使细胞染色减少其透明度，利于观察，B正确。 C．能较大范围地升降镜筒的是粗准焦螺旋，能小范围地升降镜筒的是细准焦螺旋；需要将视野中模糊的物像调至清晰时，镜筒的升降范围较小，因此可以使用显微镜的细准焦螺旋，C正确。 D．显微镜呈放大的像，放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少；放大倍数越低，看到的细胞数目越多。故把10×和10×的镜头组合（放大倍数为100倍）改为5×和10×的镜头组合（放大倍数为50倍），可看到更多的细胞，D正确。 故选A。 6. 细胞具有一种结构，其功能像边防检查站，能对进出细胞的物质进行严格的“检查”。该结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 【答案】B 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡。 【详解】A．细胞壁起保护和支持作用，A不符合题意。 B．细胞膜能控制细胞内外物质的进出，能对进出细胞的物质进行严格的“检查”。让细胞内有用的物质不能外出，有害的物质不能进入，具有选择透过性，B符合题意。 C．细胞质的流动可以加速与外界进行物质交换，C不符合题意。 D．细胞核内含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，D不符合题意。 【点睛】把握细胞的基本结构和功能是解答的关键。 7. 如图为组织形成的示意图，有关分析不正确的是（　　） A. 过程1表示细胞的生长 B. 过程2表示细胞分裂 C. 过程3表示细胞分化 D. 过程2表示染色体数量减半 【答案】D 【解析】 【分析】（1）细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程．细胞分裂时，细胞核先由一个分为两个，然后是细胞质分裂成两份，每份各含有一个细胞核．最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。 （2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。 （3）图中，1表示细胞生长、2表示细胞分裂、3细胞分化。 【详解】根据分析：1表示细胞生长；2表示细胞分裂；3细胞分化，产生不同类型的细胞。在细胞的分裂过程中，染色体的数量先复制然后再平均分配到两个子细胞中，保持不变，D错误，ABC正确。 故选D。 8. 下列对甘蔗这种植物的描述,错误的是(　　) A. 甘蔗的结构层次包括细胞、组织、器官、个体 B. 甘蔗的叶为营养器官 C. 吃甘蔗要先削“皮”,“皮”主要是上皮组织 D. 甘蔗细胞的最外层是细胞壁 【答案】C 【解析】 【详解】甘蔗属于植物，它的结构层次包括细胞、组织、器官、个体，A正确；甘蔗的叶为营养器官，B正确；甘蔗坚韧的皮位于茎的外面，有保护作用，属于保护组织，C错误；甘蔗细胞的最外层是细胞壁，具有保护和支持作用，D正确。 点睛：绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体。 9. 小秦用显微镜观察彩椒表皮细胞时，发现视野中有一个污点，为了判断此污点的位置，他进行了如下操作：①移动玻片，视野中的污点不移动；②转动目镜，视野中的污点随之转动。由此可以推测此污点位于（ ） A. 玻片上 B. 光圈上 C. 目镜上 D. 物镜上 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜视野中污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本。 【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是：转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；换用物镜，污点移动就在物镜，不动就不在物镜。故小秦①移动玻片，视野中的污点不移动，说明不在玻片上；②转动目镜，视野中的污点随之转动，则污点在目镜。显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，光圈能光线进入的强弱，不会形成污点，C正确，ABD错误。 故选C。 10. 观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是（　　） A. 上网搜索资料 B. 探究光对鼠妇生活的影响 C. 进行人口普查 D. 用放大镜看蚂蚁的结构 【答案】D 【解析】 【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。使观察更加全面和典型。在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑。 【详解】ABC．上网搜索资料属于资料分析法，通过实验探究光对鼠妇生活的影响属于实验法，人口普查属于调查法，均不属于观察法，ABC不符合题意。 D．用放大镜看蚂蚁的结构属于观察法，D符合题意。 故选D。 11. 下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计。以下修改意见正确的是（ ） 位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 10只 明亮 5℃ 适宜 纸盒右半侧 10只 黑暗 25℃ 适宜 A. 左右两侧的温度都应设置为25℃ B. 左右两侧都应设置为黑暗环境 C. 左右两侧的湿度可以不同 D. 左右两侧的鼠妇数量可以不同 【答案】A 【解析】 【分析】根据题意可知，本题主要考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素。注意结合实验设计原则，进行分析解答。实验设计原则为遵循对照原则和单一变量原则。 【详解】本实验是探究“光照对鼠妇生活的影响”，那么实验变量是光照，所以在设置对照时，除光照这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同，而表格中不仅是变量光照不同，而且温度（5℃，25℃）也不同，不符合单一变量原则。因此，左右两侧的温度都应该保持相同，只有变量光照不同，因此选项A正确。 故选A。 12. 小明在收获马铃薯时发现块茎中露出地面部分变绿色（如图）。由此说明叶绿素形成需要（　　） A. 水分 B. 无机盐 C. 光 D. 空气 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用；叶绿素只有在有光的条件下才能形成。 【详解】马铃薯长在土壤以上的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接受到阳光的照射，不能形成叶绿素，不是绿色的，说明叶绿素只有在光下才能合成。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 13. 下列有关光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是（ ） A. 所有的植物细胞都能进行光合作用和呼吸作用 B. 光下进行光合作用，在暗处进行呼吸作用 C. 光合作用释放能量，呼吸作用储存能量 D. 光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞在暗处是不能进行光合作用的，但能进行呼吸作用和蒸腾作用，光合作用是储存能量，呼吸作用是释放能量。 【详解】A．不论动物还是植物，其活细胞都能进行呼吸作用，但是并非所有的植物细胞都能进行光合作用。光合作用主要发生在含有叶绿体的细胞中，而植物体内的一些细胞，如根部细胞，并不含有叶绿体，因此无法进行光合作用，A错误。 B．光是光合作用必须的条件，光合作用只有在光下进行；呼吸作用时刻都进行，和光照、黑暗没有关系，B错误。 C．光合作用是将光能转化为化学能的过程，它储存能量，而不是释放能量。相反，呼吸作用是将有机物中的化学能释放出来，供生物体进行各项生命活动使用，C错误。 D．光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，它制造了有机物。而呼吸作用则是生物体利用氧气分解有机物，释放能量的过程，它分解了有机物，D正确。 故选D。 14. 下图是光合作用实验操作步骤示意图。下列叙述正确的是（　　） A. 该实验的正确顺序为③④②①⑤ B. ④为隔水加热，大小烧杯中分别是酒精和水 C ⑤中遮光部分变蓝 D. 实验结论是绿叶在光下能制造淀粉 【答案】D 【解析】 【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：③把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽）；②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（形成对照实验），然后移到阳光下照射；几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色；①用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。⑤用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生的变化。 【详解】A．实验步骤为③把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽）；②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（形成对照实验），然后移到阳光下照射；几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色；①用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。⑤用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生的变化。因此，该实验的正确顺序是：③②④①⑤，故A错误。 B．④为隔水加热，酒精能溶解叶绿素，因此小烧杯中是酒精，大烧杯中是水，故B错误。 C．淀粉遇到碘液呈现蓝色，⑤的见光部分变成了蓝色，遮光部分不变蓝，故C错误。 D．本实验对叶片进行了部分遮光，形成了变量为光的对照试验，最终叶片的见光部分变成了蓝色，不见光部分不变蓝，因此可以得出光照是光合作用不可缺少的条件，淀粉是光合作用的产物，故D正确。 故选D。 15. 关于蒸腾作用，下列叙述错误的是（　　） A. 蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉 B. 炎热的夏季中午，叶片不会被烈日灼伤，主要是因为蒸腾作用帮助植物散热 C. 蒸腾作用在白天和夜晚都可以进行 D. 绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨量 【答案】A 【解析】 【分析】水分从活植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶。蒸腾作用的“门户”是气孔，气孔是由两个呈半月形的保卫细胞围成的空腔。其意义有：促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水。 【详解】A．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，不是全部水分都散失了，A错误。 B．结合分析可知：炎热的夏季中午，叶片不会被烈日灼伤，主要是因为蒸腾作用降低了植物体尤其是叶片表面的温度，从而帮助植物散热，B正确。 C．白天，气孔张开，蒸腾作用比较旺盛；夜晚，部分气孔关闭，蒸腾作用减弱。因此，蒸腾作用在白天和晚上都可以进行，C正确。 D．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，D正确。 故选A。 16. 如图是根尖结构示意图，下列有关说法正确的是（ ） A. ④处是根吸收水分和无机盐的主要部位 B. 幼根的生长与②和③有关 C. ③处的功能是使细胞伸长 D. ②处的细胞能够从周围的环境中吸收营养物质而无限制地长大 【答案】B 【解析】 【分析】题图中：①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。 【详解】A．①是成熟区，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位；④是根冠，是根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能，A错误。 B．幼根的生长一方面要靠③分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠②伸长区细胞的体积的增大，B正确。 C．③分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，C错误。 D．②伸长区处的细胞能够从周围的环境中吸收营养物质而生长，但不能无限制地长大，D错误。 故选B。 17. 如图，果树挂果时，果农通常会在树干上环割树皮，其目的是（ ） A. 减少病虫害 B. 防止果树长得太高 C. 限制有机物向下运输，使水果增产 D. 避免水分和无机盐向上运输得太多，影响水果口感 【答案】C 【解析】 【分析】筛管是植物体韧皮部内由上而下输导有机物的管道。 【详解】叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。环剥树皮，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，能够提高果品中有机物的含量。所以，果树挂果时，果农通常会在树干上环割树皮，其目的是限制有机物向下运输，使水果增产。 故选C 18. 在玉米生长过程中施肥过多会出现“烧苗”现象，因为施肥过多会导致土壤溶度 A. 大于根毛细胞液浓度，细胞失水 B. 小于根毛细胞液浓度，细胞吸水 C. 大于根毛细胞液浓度，细胞吸水 D. 小于根毛细胞液浓度，细胞失水 【答案】A 【解析】 【分析】此题主要考查的是植物吸水、失水的知识，以及合理施肥的内容，思考判断。 【详解】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部细胞液浓度时，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部细胞液浓度时，细胞吸水。给植物一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞细胞液浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，即出现烧苗现象，A正确。 故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。 19. 某兴趣小组同学对同一棵桃树上的四朵花分别进行如下处理：甲摘掉花萼，乙摘掉花瓣，丙摘掉雌蕊，丁摘掉雄蕊。将来有可能结出果实的是（ ） A. 甲、乙、丙 B. 甲、乙、丁 C. 甲、丙、丁 D. 乙、丙、丁 【答案】B 【解析】 【分析】（1）花的结构中，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房将来发育成果实，子房内的胚珠发育成种子。雄蕊由花药和花丝组成，花药里有花粉，花粉能完成传粉过程。 （2）花萼和花瓣对花起到保护和吸引昆虫等传粉者的作用，它们不是形成果实和种子的关键结构。 【详解】甲摘掉花萼：花萼主要起保护花的内部结构等作用，摘掉花萼后，花的雌蕊等关键结构并未受到破坏。只要雌蕊能正常完成传粉和受精过程，就有可能结出果实。 乙摘掉花瓣：花瓣的主要功能是吸引昆虫传粉，摘掉花瓣后，雌蕊仍然完整。如果能通过其他方式完成传粉（如人工传粉或风媒传粉等），依然可以完成受精并结出果实。 丙摘掉雌蕊：由于果实是由雌蕊的子房发育而来，摘掉雌蕊后，没有了子房，无论其他条件如何，都绝对不可能结出果实。 丁摘掉雄蕊：虽然雄蕊是产生花粉的结构，但对于这朵花来说，如果其他花的花粉能够传播到这朵花的雌蕊柱头上，完成传粉和受精过程，这朵花依然有可能结出果实。 可见，将来有可能结出果实的是甲、乙、丁，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 20. 如图为玉米种子的形成和萌发过程示意图，下面有关它的分析错误的是（ ） A. ①表示种皮 B. 种子中的胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分 C. ②表示种子萌发过程，最先突破种皮的是胚根 D. 该种子萌发过程中，由子叶提供营养物质 【答案】D 【解析】 【分析】种子一般包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶，是种子的主要结构。 【详解】A．种子一般包括种皮和胚，胚由受精卵发育而来，种皮由珠被发育而来，A正确。 BC．在种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部 分，BC正确。 D．双子叶植物种子的营养物质储存在子叶里，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳里。玉米属于单子叶植物，营养物质主要储存在胚乳里，所以种子萌发过程中，由胚乳提供营养物质，D错误。 故选D。 21. “枯木逢春”描绘的是植物重新获得生机，开枝散叶。植物长出枝条是由哪一结构发育而成的（　　） A. 种子 B. 芽 C. 叶 D. 花 【答案】B 【解析】 【分析】叶芽的结构如图： 【详解】枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。可见，植物长出枝条是由芽发育而成的。ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 22. 如图为花的传粉过程示意图，下列叙述不正确的是（ ） A. 由图可知，该花属于两性花 B. 图中①②与果实和种子的形成有关 C. 由③组成的花冠鲜艳美丽，是花的主要结构 D. 图中所示传粉方式属于异花传粉 【答案】C 【解析】 【分析】图中①是雄蕊，②是胚珠，③花冠，果实发育过程中子房壁发育为果肉部分，胚珠里面的受精卵发育为种子。 【详解】A．由图可知，该花具有雄蕊和雌蕊，属于两性花，A正确。 B．图中①是花药含有雄配子，②胚珠含有卵细胞，二者与果实和种子的形成有关，B正确。 C．雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分，而不是③，C错误。 D．图中所示的传粉方式属于异花传粉，D正确。 故选C。 23. 诗句“飘似羽，逸如纱，秋来飞絮赴天涯”描述了蒲公英漫天飞舞的景象。蒲公英的果实上长有冠毛（如下图），冠毛可以帮助果实随风飘远。为了研究冠毛对果实内种子的萌发是否有影响，研究人员进行了相关实验，结果如下表。下列有关叙述错误的是（　　） 组别 萌发率 萌发时间 有冠毛 85% 3.67天 无冠毛 68% 5.33天 A. 实验中有无冠毛为实验变量 B. 两组蒲公英种子萌发的环境条件应相同且适宜 C. 无冠毛的蒲公英种子萌发率较低 D. 该实验说明冠毛会抑制蒲公英种子的萌发 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．该实验是为研究冠毛对果实内种子的萌发是否有影响，故变量是有无冠毛，A正确。 B．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，故除变量外，其他条件应相同且适宜，故两组蒲公英种子萌发的环境条件应相同且适宜，B正确。 CD．从表格中可以看出无冠毛的蒲公英种子萌发率较低，萌发时间更长，说明无冠毛会抑制蒲公英种子萌发，C正确，D错误。 故选D。 24. 我国植物资源十分丰富，有许多珍稀特有树种，被誉为植物界“大熊猫”的是（ ） A. 银杉 B. 桫椤 C. 珙桐 D. 水杉 【答案】A 【解析】 【分析】银杉是一种古老的孑遗植物，中国特有的针叶树种，主要分布在贵州省的习水县和江口县一带。桫椤俗称树蕨，是蕨类植物，它喜欢湿润的环境，多分布在中国南方热带至亚热带地区。珙桐俗称鸽子树，是我国特有的珍稀植物，因其花苞形似白鸽而闻名。水杉作为一种“活化石”植物，水杉曾被认为在地球上已经绝迹，直到20世纪40年代才在四川省被重新发现。 【详解】A．银杉是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，是中国特有的世界珍稀物种，被誉为植物界的“大熊猫”，和国家一级保护植物。因此，银杉符合题目中“植物界‘大熊猫’”的描述，A正确。 B．桫椤是能长成大树的蕨类植物，又称“树蕨”。它是已经发现唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，人们尊重它为“活化石”，但它并不被誉为植物界的“大熊猫”，B错误。 C．珙桐又叫“中国鸽子树”，是国家一级重点保护野生植物，也是我国特产的单型属植物。因其花形酷似展翅飞翔的白鸽而被西方植物学家命名为“中国鸽子树”，是著名的观赏树种。但同样，它并不被誉为植物界的“大熊猫”，C错误。 D．水杉是古老的稀有树种，属裸子植物，落叶乔木，在1941年由我国科学家在湖北和四川交界处发现，现在已在国内广泛种植。但它也不被誉为植物界的“大熊猫”，D错误。 故选A。 25. “绿水青山就是金山银山”体现了绿色植物的重要作用，下列有关绿色植物在生物圈中的功能叙述错误的是（　　） A. 绿色植物能为生物圈中的其他生物提供营养物质 B. 绿色植物能够提高大气温度，增加降水量 C. 绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡 D. 绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起着重要作用 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳-氧平衡；③能促进生物圈的水循环。 【详解】A．绿色植物能进行光合作用制造有机物，有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量，A正确。 B．绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环具有重要作用，B错误。 C．绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，C正确。 D．绿色植物的根能够抓住土壤，起到防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化的作用，D正确。 故选B。 二、综合题（共50分，每空2分） 26. 洋葱是常用的生物学实验材料。它的叶分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，进行光合作用，鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。为研究生物细胞的结构特点，亮亮同学用显微镜观察自制的洋葱叶表皮细胞临时装片，请据图回答下列问题。 （1）管状叶叶肉细胞中能量转换器是___________。 （2）在使用显微镜的过程中，顺时针转动乙图中结构①时，眼睛要看向___________。 （3）丙图是亮亮同学在观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞后绘制的细胞结构模式图，该模式图中存在诸多错误，请你指正：多画了___________；少画了______________。 （4）用显微镜观察管状叶的下表皮时若要使视野丁变为视野戊，应___________（填“向上”或“向下”）移动装片，并转动转换器，选择高倍物镜。 【答案】（1）叶绿体和线粒体  （2）物镜  （3） ①. 叶绿体 ②. 细胞壁 （4）向下      【解析】 【分析】图乙中①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③遮光器，④反光镜。 图丙中⑤液泡，⑥细胞核。 【小问1详解】 管状叶叶肉细胞作为植物细胞，含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体。叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能；线粒体则是细胞进行呼吸作用的场所，能分解有机物，释放能量。 【小问2详解】 在使用显微镜的过程中，当顺时针转动乙图中的结构①粗准焦螺旋时，镜筒下降，此时我们需要双眼从侧面注视物镜，以免物镜压坏玻片标本。 【小问3详解】 首先，洋葱鳞片叶内表皮细胞并不含有叶绿体，因此图中多画了叶绿体；其次，观察的植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中的线粒体一般观察不到，需要经过特殊染色才可以在光学显微镜下观察到。学生实验中，观察洋葱鳞片叶表皮细胞时使用碘液染色，看不到线粒体。所以，图中少画了细胞壁。 【小问4详解】 若要使视野从丁变为戊（物像位于下方，需移动到视野中央），由于显微镜成的是倒立的像，因此我们需要将玻片标本向下方移动，这样物像才会在视野中向上方移动。 27. 据图回答下列问题： （1）将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了______作用。同时发现叶脉变红，说明水分可以通过输导组织中的________运输到叶片。 （2）B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的_______气体能使澄清的石灰水变浑浊。 （3）将B装置中的气体通入到C装置清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁，关上输液器开关， 拧紧瓶盖，光照3-4小时。C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明气体是______，该气体是金鱼藻在__________下进行光合作用产生的。 【答案】（1） ①. 蒸腾 ②. 导管 （2）二氧化碳##CO2 （3） ①. 氧气##O2 ②. 光##光照 【解析】 【分析】蒸腾作用是指水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程，蒸腾作用的主要器官是叶。 呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 【小问1详解】 将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，即瓶中的水大量散失，且瓶中滴加的植物油阻隔了水分的自然蒸发，故推出丢失的水分是叶片进行了蒸腾作用。植物体内有两种运输管道：导管与筛管。导管位于茎的木质部，作用是向上运输水和无机盐。发现叶脉变红，即红墨水中的红色物质随水分通过茎内的导管输送到了叶脉，说明水分可以通过输导组织中的导管运输到叶片。 【小问2详解】 B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，在呼吸作用过程中消耗氧气，同时产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 【小问3详解】 氧气有助燃的特性，因为C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明该气体是氧气。叶绿素需要在光照条件下才能形成，进而吸收和转化光能，将二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放氧气。因此氧气是金鱼藻在光下进行光合作用时产生的。 28. 如图所示桃的生命周期，甲、乙、丙、丁分别表示生命周期中的四个不同的时期，数字①-⑥表示每个时期的相关结构。请根据所学知识回答问题。 （1）在甲中，[①]的萌发要有发育成熟而完整的___________，足够的营养贮备，以及合适的环境条件。 （2）在乙中，④表示根尖的结构，其吸收水分和无机盐的主要部位是___________，③表示叶片上的气孔，控制气孔开闭的结构是___________。 （3）在丙中，桃树的茎能逐年加粗，原因是茎中有___________。 （4）在丁中，花粉落在[⑤]雌蕊的___________上，萌发形成花粉管，精子与[⑥]胚珠中的卵细胞相结合，完成受精作用。⑥发育成甲中的[ ]___________。整个果实则是由_______发育成的。 【答案】（1）胚 （2） ①. 成熟区##根毛区 ②. 保卫细胞 （3）形成层 （4） ①. 柱头 ②. ①种子 ③. 子房 【解析】 【分析】图中：①表示种子，②表示果实，③表示叶片上的气孔，④表示根尖的结构，⑤表示柱头、⑥胚珠。 【小问1详解】 种子的萌发必须具备的外界环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分，自身条件是指种子的胚是发育成熟而完整的、活的，并且种子中储备了足够供胚发育的营养、已过休眠期。因此在甲中，①种子的萌发要有发育成熟而完整的胚，足够的营养贮备，以及合适的环境条件。 【小问2详解】 成熟区也叫根毛区，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位；气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的开闭受保卫细胞的控制，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。 【小问3详解】 形成层细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗，因此“在丙中，桃树的茎能逐年加粗”，原因是桃树的茎有形成层。 【小问4详解】 植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，花粉落到柱头上后，长出花粉管，花粉管通过花柱伸入子房，一直到达胚珠，花粉管内有精子，胚珠内具有卵细胞，精子与卵细胞结合形成受精卵，这个过程叫受精，因此在丁中，花粉落在⑤雌蕊的柱头上，萌发形成花粉管，精子与⑥胚珠中的卵细胞相结合，完成受精作用。当受精完成后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱都完成历史使命，因而纷纷凋落，留下子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的⑥胚珠发育成种子，胚珠中的受精卵发育成胚。 29. 某生物兴趣小组为探究外部条件对小麦种子萌发的影响，挑选40粒饱满、大小相近的小麦种子，平均分成四份，处理方法如图所示。请分析并回答下列问题： （1）实验选用饱满的小麦种子，目的是保证种子里的___________（填“子叶”或“胚乳”）储存有充足的营养物质供胚发育。实验时，每个罐子各放10颗种子而不是1颗种子的原因是______________________。 （2）结合题图分析，本实验共有___________组对照实验。为了探究种子萌发需要充足的空气，应选择哪两组形成对照：______________。 （3）甲、乙、丙、丁中，种子可以萌发的是___________。由此可以得出的结论是：影响种子萌发的外部条件有空气、___________和___________。 【答案】（1） ①. 胚乳 ②. 避免偶然性##减少误差、使实验结果更准确 （2） ①. 3##三 ②. 乙和 丁     （3） ①. 乙 ②. 水   ③. 温度  【解析】 【分析】种子萌发的条件： ①环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。②自身条件：胚是活的、发育成熟且胚是完整的、足够的营养储备、不在休眠期。对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验由实验组和对照组组成，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。 【小问1详解】 小麦种子的营养物质贮存在胚乳中，实验选用饱满的小麦种子，目的是保证种子里的胚乳储存有充足的营养物质供胚发育。实验的种子数量如果太少，会增大偶然性，缺乏可信度，因此实验时，每个罐子各放10颗种子而不是1颗种子的原因是避免偶然性（或减少误差、使实验结果更准确）。 【小问2详解】 结合图1分析，本实验共有三组对照实验。分别是：甲与乙，变量是水分；乙与丙，变量是温度；乙与丁，变量是空气。因此为了探究种子萌发需要充足的空气，应选择乙与丁，其中乙组是对照组，丁组是实验组，除了空气这一变量外，其他条件都相同。 【小问3详解】 种子萌发需要的外界条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气。图1中只有乙组种子满足适宜的温度、一定的水分、充足的空气；因此甲（缺水分）、乙、丙（低温）、丁（缺空气）中，种子可以萌发的是乙组，由此可以得出的结论是：影响种子萌发的外部条件有空气、水分和温度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $