第五章 第2节 植物激素调节植物生命活动-【金版教程】2024-2025学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节创新导学案课件PPT（浙科版2019）

　　　　　　　　　　　　　 第五章　植物生命活动的调节 第二节　植物激素调节植物生命活动 [学习目标]　1.记住植物激素的主要类型及其作用。2.理解不同激素通过协同或拮抗等方式共同调节植物生命活动。3.举例说明植物生长调节剂在农业生产中得到广泛应用。 目录 CONTENTS 02 效果当堂检测 03 课后课时作业 01 知识点 01 知识点 知识点一　生长素、细胞分裂素和赤霉素起促进作用 1.植物激素的主要类型 2.细胞分裂素 （1）作用 ①细胞水平：促进细胞_______，明显地促进有丝分裂所需的特定__________的合成和活化。 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 分裂 蛋白质 知识点 5 （2）分布：主要分布在_________________的部位。 向上生长 萌发 细胞分裂旺盛 根尖 果实 木质部 知识点 6 3.赤霉素 （1）作用 ①细胞水平：促进细胞________和细胞________。 （2）实例：赤霉素诱导拟南芥植株生殖茎节间显著伸长，将顶端的花芽高高举起。 伸长 分裂 伸长 生长 萌发 休眠 知识点 7 [例1]　金链花由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分支，称为“扫帚病”。下列说法错误的是（　　） A.该现象说明细胞分裂素可以用于解除植物的顶端优势现象 B.细胞分裂素促进细胞分裂，延缓植物衰老 C.植物体内产生细胞分裂素的部位主要是根尖 D.该病原体分泌的细胞分裂素对植物的生长发育起调节作用，是植物激素的一种 答案 解题分析　该病原体分泌的细胞分裂素类物质不是植物激素，植物激素是由植物合成的，D错误。 解题分析 知识点 8 [例2]　如图是细胞分裂素对黄瓜果实发育的影响（CK、250×、500×分别表示不稀释、稀释250和500倍），能得出的结论是（　　）  A.细胞分裂素的作用和生长素的作用一样具有两重性 B.细胞分裂素的浓度越小，促进作用越大 C.细胞分裂素具有促进子房发育的作用 D.细胞分裂素通过促进细胞分裂来促进果实的生长 解题分析　图中细胞分裂素的作用都是促进作用，不能体现两重性，A错误；从图中可以看出，稀释250倍时促进作用比稀释500倍时促进作用强，B错误；从图中曲线可以看出，细胞分裂素具有促进子房发育的作用，C正确；图中只涉及了细胞分裂素器官水平的作用，并不能得出细胞分裂素细胞水平的作用，D错误。 答案 解题分析 知识点 9 [例3]　赤霉素作用于植物细胞膜上的受体，可促进细胞伸长，从而引起植株增高。下列相关叙述错误的是（　　） A.推测赤霉素应该主要分布在生长旺盛的部位 B.赤霉素可促进细胞伸长，也可促进种子萌发和果实发育 C.经赤霉素作用的细胞，由于体积增大，导致物质运输的效率提高 D.植物细胞膜上赤霉素受体的活性降低，会导致植株矮化 解题分析　经赤霉素作用的细胞，由于体积增大，导致物质运输的效率降低，C错误；植物细胞膜上赤霉素受体的活性降低，从而使赤霉素的作用效果下降，会导致植株矮化，D正确。 答案 解题分析 知识点 10 知识点二　脱落酸和乙烯帮助植物度过不良环境 1.脱落酸 （1）合成部位：主要在_______的绿叶和果实中。 2.乙烯（气体） （1）合成部位：高等植物________都能产生乙烯，其中______的种子、______的花朵、______的果实，释放的乙烯较多。 成熟 抑制 脱落 气孔关闭 提高 各器官 萌发 凋谢 成熟 知识点 11 （2）作用 ①促进____________。 ②增强植物体的__________：当植物面临严寒、旱涝等不利环境时乙烯释放量________，加快叶片或果实_______。 3.（活动）探究乙烯利对水果的催熟作用 （1）实验原理 ①乙烯能够促进___________。 ②在常温常压下乙烯是气体，应用起来不方便，所以农业生产中用___________替代乙烯。 果实成熟 抗逆性 增加 脱落 果实成熟 乙烯利 知识点 12 ③乙烯利的化学本质是2­氯乙基磷酸，易溶于水、酒精、丙酮等多种溶剂，在pH高于4.1时进行分解。植物体内的pH一般都高于4.1，乙烯利进入细胞内便分解释放出乙烯。 （2）目的要求 ①探究乙烯利对水果的催熟作用。 ②学习设计实验方案，记录并分析实验现象，得出结论。 （3）探究问题 乙烯利溶液对未成熟的果实是否具有催熟作用？ （4）材料用具 乙烯利溶液，未完全成熟的水果如香蕉、柑橘、苹果等，烧杯等。 知识点 13 （5）方法步骤 ①通过查阅相关资料，设计实验方案，设定本次实验将探究的乙烯利溶液的浓度梯度。 ②将相同容积的大烧杯编号，分别盛放等量不同浓度的乙烯利溶液，并设置_________________。 ③将准备好的成熟程度相近的同种水果_______，分别放入相应编号的乙烯利溶液中浸泡相同时长（1～2 min），然后分别静置。 ④连续多日每天观察各组水果的变化，设计表格记录观察到的_________，如颜色、软硬程度、气味等。 ⑤得出结论。 清水对照组 编号 现象 知识点 14 若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟吗？ 提示：儿童性成熟是受到性激素的调节的，而乙烯利不能表现出性激素的功能，也不参与性激素的合成，因此不会导致儿童性早熟。 知识点 15 [例1]　脱落酸与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。下列叙述错误的是（　　） A.脱落酸在植物体内起着信息传递的作用 B.缺水使脱落酸含量上升导致气孔关闭 C.提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态 D.植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式 答案 知识点 16 解题分析　脱落酸是一种植物激素，在体内可以起到信息传递的作用，A正确；由题干可知，脱落酸与植物对不良环境发生响应有关，在缺水条件下脱落酸含量上升，导致气孔关闭，减少水分蒸发，利于植物度过不良条件，B正确；脱落酸使种子保持休眠，故为解除种子的休眠状态，应降低种子中脱落酸含量，C错误；由题干信息“脱落酸与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关”可知，植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式，D正确。 解题分析 知识点 17 [例2]　乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（　　） A.生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的激素 B.生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中 C.生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟 D.生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用 答案 知识点 18 [例3]　乙烯利是一种植物生长调节剂，具有促进果实成熟的作用。下列关于生长素和乙烯利的叙述，错误的是（　　） A.生长素是植物体内合成的天然化合物，而乙烯利是人工合成的化合物 B.生长素和乙烯利的合成都不需要核糖体 C.与乙烯利相比，生长素的化学性质更稳定、作用时间更长 D.生长素和乙烯利都具有微量、高效的特点 解题分析　生长素是植物体内合成的天然化合物，而乙烯利是人工合成的化合物，A正确；生长素和乙烯利的化学成分都不是蛋白质，故其合成都不需要核糖体，B正确；乙烯利是植物生长调节剂，植物体内没有分解乙烯利的酶，所以它的化学性质更稳定、作用时间更长，C错误；生长素和乙烯利都具有微量、高效的特点，D正确。 答案 解题分析 知识点 19 知识点三　不同激素通过协同或拮抗等方式共同调节植物生命活动 1.植物体需要多种激素共同发挥作用 （1）植物的各项生命活动需要___________的调控，且多数情况是____种激素共同发挥作用。 （2）实例——果实发育及成熟过程 ①生长素、__________、赤霉素、脱落酸和乙烯五类植物激素都有规律地参与。是通过各类激素____________来调节的。 ②各类激素的含量及作用，在不同种类的植物中也会有所_____。 植物激素 多 细胞分裂素 协调作用 不同 知识点 20 2.不同激素共同作用 （1）细胞分裂素与生长素 ①作用：共同促进细胞的______________。 ②植物组织培养中，二者比例决定愈伤组织的________方向。 分裂和分化 分化 根 茎叶 根 不分化 知识点 21 （2）生长素和乙烯：高浓度的生长素抑制生长，很可能是通过_________起作用的。 （3）生长素和赤霉素：协同作用，共同促进茎的_______。 （4）脱落酸和乙烯：协同作用，共同促进叶片______等。 （5）赤霉素和脱落酸：拮抗作用，________促进种子萌发，__________抑制种子萌发。 乙烯 伸长 脱落 赤霉素 脱落酸 知识点 22 [例1]　有人测定了苹果等成熟过程中激素的 动态变化（如图），下列分析错误的是（　　） A.在幼果生长时期，生长素、细胞分裂素的 含量减少 B.在果实成熟期，脱落酸含量增加，而果实 衰老时期，乙烯含量达到最高峰 C.乙烯不仅仅在果实成熟过程中才发挥作用 D.生长素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制 答案 知识点 23 解题分析　结合图示可知，幼果生长时期即细胞分裂、细胞伸长时期，生长素、细胞分裂素的含量在逐渐减少，A正确；在果实成熟期，脱落酸含量增加，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰，B正确；乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用，C正确；脱落酸主要是促进叶和果实的衰老和脱落，生长素、赤霉素、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，乙烯主要是促进果实的成熟，D错误。 解题分析 知识点 24 [例2]　植物体中，赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A.生长素和赤霉素均可在幼芽和发育中的种子中合成 B.色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变为吲哚乙酸 C.赤霉素能促进细胞伸长，图中X表示“抑制” D.促进植物生长的植物激素只有生长素和赤霉素 答案 知识点 25 解题分析　生长素的合成部位主要是顶芽、幼叶和胚，赤霉素主要由未成熟的种子、幼根和幼芽合成，A正确；由图可知，色氨酸可转变为吲哚乙酸（生长素），B正确；由图可知，赤霉素通过促进色氨酸能转化成生长素和抑制（X）生长素的氧化过程而促进细胞伸长，C正确；促进植物生长的植物激素除了生长素和赤霉素外，还有其他激素，如细胞分裂素，D错误。 解题分析 知识点 26 知识点四　植物生长调节剂在农业生产中得到广泛应用 1.植物激素应用中存在的问题 2.植物生长调节剂 （1）概念：人们___________出的___________________与植物激素_________的活性物质。 极微 不稳定 难以 不易 合成和筛选 相似 化学结构和生理特性 知识点 27 （2）生长素类植物生长调节剂 ①常用的：2，4－D（2，4－二氯苯氧乙酸）、NAA（萘乙酸）、IBA（吲哚丁酸）等。 ②实例 a.用2，4－D防止落花落果，促进马铃薯______，并提高产量诱导形成_____________。 b.NAA和IBA促进植物扦插枝条_____，防止落花落果，促进生长。 c.高浓度生长素类物质可被用作_______。因为双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以使用高浓度的2，4－D可以除去单子叶作物中的双子叶杂草。 发芽 无籽番茄 生根 除草剂 知识点 28 （3）其他植物生长调节剂：赤霉素、脱落酸、乙烯利、6－BA（细胞分裂素类）、矮壮素（赤霉素的拮抗剂）等。 （4）应用范围：生根、发芽、生长、矮壮、防倒等几十个方面。 3.五大类之外的植物激素 （1）种类：油菜素内酯、多胺、茉莉酸、水杨酸等。 （2）作用：对植物的生长发育起______或抑制作用，尤其在提高植物的_________或抗病能力方面发挥着重要作用。 促进 抗逆性 知识点 29 [例1]　下列有关植物生长调节剂的叙述，错误的是（　　） A.植物生长调节剂与植物激素具有相似的生理效应 B.植物生长调节剂是人工合成的植物激素 C.植物生长调节剂作用效果更稳定，时效更长 D.植物生长调节剂使用不当可能会对人体产生危害 解题分析　植物生长调节剂是人工合成对植物的生长发育有调节作用的化学物质，不是植物激素，B错误。 答案 解题分析 知识点 30 [例2]　在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则下列叙述正确的是（　　） A.A表示单子叶植物，除草剂最适浓度为a B.B表示单子叶植物，除草剂最适浓度为c C.A表示单子叶植物，除草剂最适浓度为c D.B表示单子叶植物，除草剂最适浓度为a 解题分析　生长素的生理作用具有两重性，不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物对生长素的敏感度比单子叶植物高，这样就可以在单子叶植物中施以一定浓度的生长素，促进单子叶植物的生长，而抑制双子叶杂草的生长。结合分析可知，B正确。 答案 解题分析 知识点 31 课堂小结 知识点 效果当堂检测 02 1.下列化学物质中，不是植物生长调节剂的是（　　） A.2，4－D B.a－萘乙酸 C.吲哚乙酸 D.乙烯利 答案 解析　 2，4－D、a－萘乙酸和乙烯利属于植物生长调节剂，A、B、D不符合题意；吲哚乙酸是植物体合成的物质，属于植物激素，C符合题意。 解析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 效果当堂检测 1 2 3 4 5 34 2.植物体自身对生命活动的调节，主要是通过其体内产生的多种激素共同完成，在不同的生长、发育阶段起主要调节作用的激素种类也不同。在种子萌发、果实成熟和叶脱落的过程中，起主要作用的激素依次为（　　） A.细胞分裂素、脱落酸、乙烯 B.赤霉素、乙烯、脱落酸 C.赤霉素、脱落酸、乙烯 D.脱落酸、乙烯、赤霉素 解析　赤霉素解除种子休眠，促进萌发；乙烯促进果实成熟；脱落酸促进叶片和果实的脱落，在种子萌发、果实成熟和叶脱落的过程中，起主要作用的激素依次为赤霉素、乙烯、脱落酸，B正确。 答案 解析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 效果当堂检测 1 2 3 4 5 35 3.用某浓度的赤霉素处理离体的植物细胞，测得 细胞内DNA、RNA、蛋白质含量比值的变化如图。下 列相关叙述错误的是（　　） A.赤霉素通过促进细胞蛋白质含量增加从而促进 细胞生长 B.该实验的自变量是细胞内DNA、RNA、蛋白质含量的比值 C.不同浓度的赤霉素处理离体植物细胞的实验结果可能不同 D.如果要探究促进细胞生长的最适赤霉素浓度需要改变自变量 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 效果当堂检测 1 2 3 4 5 36 解析　从图中的实验结果可以看出，用某浓 度的赤霉素处理细胞后，细胞中RNA和蛋白质含 量的相对值增多，而DNA含量基本不变。结合赤 霉素的功能可推测，赤霉素是通过促进细胞蛋白 质含量增加从而促进细胞生长，A正确；该实验 的自变量为是否用某浓度赤霉素处理，因变量是细胞内DNA、RNA、蛋白质含量的相对值，欲探究促进细胞生长的最适赤霉素的浓度，自变量应为赤霉素的浓度，B错误，D正确；赤霉素能促进细胞生长，不同浓度促进效果可能不同，因此不同浓度的赤霉素处理离体植物细胞的实验结果可能不同，C正确。 解析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 效果当堂检测 1 2 3 4 5 37 4.研究发现，当植物处于干旱状态时，植物体内的脱落酸会自动增加，帮助叶面的气孔关闭，防止水分从气孔中“逃逸”。据此分析，下列描述错误的是（　　） A.脱落酸增多，植物蒸腾作用减弱 B.脱落酸增多，植物吸水能力发生变化 C.脱落酸能提高庄稼的抗旱能力 D.脱落酸增多，植物光合作用增强 答案 解析　脱落酸增多，帮助叶面的气孔关闭，则植物蒸腾作用会减弱，则会影响植物的吸水能力，A、B正确；脱落酸增多，帮助叶面的气孔关闭，减少了水分的散失，进而提高了庄稼的抗旱能力，C正确；脱落酸增多，帮助叶面的气孔关闭，则植物吸收的二氧化碳减少，导致植物光合作用减弱，D错误。 解析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 效果当堂检测 1 2 3 4 5 38 5.下列叙述错误的是（　　） A.乙烯利可用于催熟果实 B.2，4－D可杀除禾谷类田间的双子叶杂草 C.喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间 D.赤霉素能促进种子的萌发和无籽葡萄果实的增大 解析　2，4－D为生长素类似物，其作用具有两重性，由于双子叶杂草相较于单子叶作物对2，4－D的敏感性更强，可利用一定浓度的2，4－D杀除禾谷类田间的双子叶杂草，B正确；脱落酸的作用是促进叶和果实的衰老和脱落，故喷洒脱落酸不能延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间，C错误。 解析 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 效果当堂检测 1 2 3 4 5 39 课后课时作业 03 知识点一　生长素、细胞分裂素和赤霉素起调节作用 1.下列关于细胞分裂素的叙述，错误的是（　　） A.细胞分裂素可调节特定蛋白质的合成 B.细胞分裂素是一种植物激素 C.细胞分裂素主要分布于进行细胞分裂的部位 D.细胞分裂素主要作用是促进植物细胞伸长 解析　细胞分裂素促进细胞分裂，主要分布于进行细胞分裂的部位，主要作用不是促进细胞伸长，C正确，D错误。 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 41 2.将黄化豌豆幼苗切段分别在不含外源激素（A组），含 赤霉素，含生长素（生长素与赤霉素浓度相同）适宜条件下连 续培养3天，观察记录结果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A.A组黄化豌豆幼苗切段的内源生长素促进了切段伸长生长 B.C组可能是加生长素组，高浓度生长素抑制了切段伸长生长 C.B组可能是加赤霉素组，主要体现了赤霉素促进细胞伸长生长作用 D.该实验证明了生长素具有两重性，而赤霉素没有两重性 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 42 解析　 A组为对照组，黄化豌豆幼苗切段生长与内源植物 激素有关，A正确；由生长素生理作用的特点是双重性可以推知： 高浓度的生长素抑制切段生长，推断C组施加了生长素，导致浓 度过高，抑制了生长，B正确；若想证明植物激素是否具有两重 性，需要研究在低浓度或高浓度时对实验材料是否有促进和抑制 的效果，本实验只能说明赤霉素促进生长，生长素抑制生长，实验方案和结果均不能证明赤霉素和生长素具有两重性，D错误。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 43 知识点二　脱落酸和乙烯帮助植物度过不良环境 3.下列有关脱落酸的叙述，错误的是（　　） A.脱落酸能促进植物由生长状态进入休眠状态，抑制种子的萌发、花的开放，提高植物的抗逆性 B.脱落酸对植物生长的抑制作用可被赤霉素解除 C.脱落酸在植物某器官中的含量与其生长的活跃程度呈负相关 D.脱落酸能促进果实成熟 答案 解析　脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落，D错误。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 44 解析　具有催熟作用的气体是植物激素乙烯。 4.苏东坡在《格物粗谈·果品》中提到“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。从现代科学的观点看，句中的“气”指的是（　　） A.氧气 B.二氧化碳 C.乙烯 D.水蒸气 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 45 5.网络上有人将用植物激素或植物生长调节剂处理过的水果称之为“激素水果”，并众说纷纭。乙烯和乙烯利都常被用于对水果进行催熟。下列叙述错误的是（　　） A.乙烯由植物体内成熟的部位合成，并受植物基因组控制 B.用乙烯利催熟比用乙烯催熟具有原料广泛、效果稳定的特点 C.人体内不存在乙烯和乙烯利的受体，所以食用乙烯或乙烯利催熟的水果不会引起儿童性早熟 D.乙烯利等植物生长调节剂在农业生产发展中发挥了重要的作用 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 46 解析　植物体的各个部位都能合成乙烯，主要存在于植物体成熟部位，A错误；乙烯利是人工合成的与乙烯具有相同生理作用的物质，具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点，B正确；乙烯是植物激素，人体内不存在乙烯和乙烯利的受体，所以食用乙烯或乙烯利催熟的水果不会引起儿童性早熟，C正确。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 47 知识点三　不同激素通过协同或拮抗等方式共同调节植物生命活动 6.某同学培养烟草愈伤组织，结果如图所示。该培养基中生长素和细胞分裂素的含量关系为（　　） A.细胞分裂素多，生长素少 B.细胞分裂素少，生长素多 C.细胞分裂素中等量，生长素少 D.细胞分裂素和生长素比例合适 答案 解析　生长素太多而细胞分裂素少，有利于根的分化、抑制芽的形成，故愈伤组织分化出根，说明培养基中生长素多，细胞分裂素少，A、C、D错误，B正确。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 48 7.某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列叙述正确的是（　　） A.赤霉素和脱落酸对马铃薯发芽所起的作用相同 B.诱导马铃薯块茎产生较多的赤霉素可提早发芽 C.外施脱落酸可以降低马铃薯的发芽率 D.前三周马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值不变 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 49 解析　与对照组相比，赤霉素组发芽时间提前，而脱落酸组发芽时间延后，可见赤霉素和脱落酸对马铃薯发芽所起的作用不相同，A错误；与对照组相比，赤霉素组发芽时间提前，所以诱导马铃薯块茎产生较多的赤霉素可提早发芽，B正确；由图可知，最终三组的发芽率相同，所以外施脱落酸不能降低马铃薯的发芽率，只能延后发芽，C错误；赤霉素可促进种子萌发，而脱落酸可抑制种子萌发，第三周是赤霉素组萌发的临界点，马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值将高于实验开始时，所以前三周马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值是变化的，D错误。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 50 8.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了系列实验，结果如图所示，由此可初步推测（　　） A.浓度高于10－6 mol·L－1的生长素会抑制该植物茎段的生长 B.该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 51 知识点四　植物生长调节剂在农业生产中得到广泛应用 9.下列物质中，不是植物激素的是（　　） A.脱落酸 B.赤霉素 C.乙烯 D.2，4－D 答案 解析　脱落酸、赤霉素、乙烯属于植物激素，2，4－D属于人工合成的植物生长调节剂，不属于植物激素，D正确。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 52 10.下列关于植物生长调节剂与植物激素的说法，正确的是（　　） A.植物生长调节剂与植物激素的化学本质完全相同 B.赤霉素是植物激素，所以人工合成的赤霉素类物质不属于生长调节剂 C.植物激素具有含量极微，不易保存，成本过高的问题 D.由于人体没有相应受体，所以植物生长调节剂的使用对人体健康没有任何不良影响 答案 解析　植物生长调节剂是人工合成的，其化学本质与天然激素不一定完全相同，A错误；赤霉素若是在植物体内合成，则为植物激素，若是人工合成的，则属于植物生长调节剂，B错误；在蔬菜和水果上残留的植物生长调节剂可能会损害人体健康，D错误。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 53 11.叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是（　　） A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B.本实验中，CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C.推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 54 解析　蒸馏水组为对照组，其他三组为实验组。与蒸 馏水组相比，CTK组叶绿素含量相对较高，说明细胞分裂 素能延缓该植物离体叶片的衰老，A正确；本实验中CTK＋ ABA组曲线介于CTK组和ABA组之间，说明CTK对该植 物离体叶片的作用可被ABA削弱，CTK和ABA对该植物 离体叶片叶绿素相对含量的变化作用相反，B正确；由题图可知，ABA组中叶绿素相对含量远低于CTK组，光反应受阻，因此叶绿体中NADPH合成速率小于CTK组，C错误；对比ABA组和蒸馏水组可知，ABA能使叶绿素相对含量降低，因此施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程，D正确。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 55 12.植物叶片脱落酸积累会导致气孔关闭。大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量随时间变化情况如图所示。第1～4天持续干旱，第5天测定后浇水。下列说法错误的是（　　） A.干旱会加速叶片的脱落 B.随干旱时间延长，气孔关闭，叶片光合速率降低 C.浇水后，叶片脱落酸含量随含水量的升高而降低 D.叶面喷施适宜浓度的脱落酸能增加叶片水分散失 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 56 13.为探究细胞分裂素对植物体内营养成分转移的影响，科学家选用黄瓜幼苗子叶进行实验，研究细胞分裂素对叶片上滴加14C­氨基异丁酸的部位的影响，处理方法如图所示。回答下列相关问题： 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 57 (1)细胞分裂素产生的主要部位_____，该激素的主要作用是_____________。 (2)图中X处理是________________________，本实验的自变量是_________ _____________________，实验中使用14C­氨基异丁酸的意义是________________ _______________________________________________________。 (3)若_______________________________________________________________ ______，则说明植物体内的营养物质优先向经细胞分裂素处理的子叶移动并积累。 (4)在生产上，细胞分裂素还具有使绿叶保鲜的作用，推断可能的原因是__________________________________________。 答案 根尖 促进细胞分裂 一定浓度的细胞分裂素处理 子叶是否用细胞分裂素处理 根据子叶的放射性强度确定细胞分裂素对植物体内营养成分转移的影响 经X处理（细胞分裂素处理）的子叶的放射性比经清水处理的子叶的放射性强 细胞分裂素具有抑制或延缓叶绿素分解的作用 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 58 解析　（2）本实验的目的是探究细胞分裂素对植物体内营养成分转移的影响，实验的自变量是子叶是否用细胞分裂素处理，幼苗甲用清水处理作对照，则幼苗乙中的X处理应该是一定浓度的细胞分裂素处理。14C­氨基异丁酸具有放射性，可根据子叶的放射性强度确定细胞分裂素对植物体内营养成分转移的影响。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 59 14.如图表示植物激素（植物生长调节剂）对植物 生命活动的调节作用示意图，甲、乙、丙代表不同激素 或者生长调节剂，“⊕”表示促进，“⊖”表示抑制， 请据图回答相关问题： （1）甲的作用是促进种子休眠和抑制生长，故甲是　　　　。 （2）乙是　　　　，甲和乙在促进生长上具有　　　　作用。乙和丙在促进生长上具有　　　　作用。 （3）NAA是常见的植物生长调节剂，植物生长调节剂是　　　　合成的。 （4）丙激素代表　　　　，其化学本质主要是　　　　，由　　　　（原料）经过一系列反应形成，其作用特点是具有　　　　。 （5）在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用的，而是　　　　　　　　　　　　　　。 答案 脱落酸 赤霉素 拮抗 协同 人工 生长素 吲哚乙酸 色氨酸 两重性 多种激素相互作用、共同调节 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 60 解析　（2）甲促进种子休眠，为脱落酸。乙除了能解除休眠外，还能促进生长，则乙为赤霉素，所以甲和乙在促进生长上具有拮抗作用。丙可促进生长，促进单性结实，则丙为生长素，所以乙和丙在促进生长上为协同作用。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 61 　　　　　　　　　　　　　 R $$