第三章 第1节 体液调节是通过化学信号实现的调节-【金版教程】2024-2025学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节创新导学案课件PPT（浙科版2019）

　　　　　　　　　　　　　 第三章　体液调节 第一节　体液调节是通过化学信号实现的调节 [学习目标]　1.通过学习体液调节的发现及体液调节的概念，理解激素是通过体液传递发挥调节作用的。2.说出内分泌系统的组成、人体内分泌腺分泌的主要激素及激素的作用。 目录 CONTENTS 02 效果当堂检测 03 课后课时作业 01 知识点 01 知识点 知识点一　体液调节的发现、激素通过体液传递发挥调节作用　 1．体液调节的发现 (1)人类发现的第一个化学信使：__________。 (2)发现过程 ①旧观点：学术界普遍认为，胃酸流入小肠会促使胰腺分泌胰液，是__________的结果，即盐酸刺激了分布于小肠的__________，经由反射弧的_________支配胰腺分泌胰液。如果去除支配小肠的神经，胃酸流入小肠仍会促使胰腺分泌胰液，认为是神经没去除干净，称这是一个顽固的___________活动。 促胰液素 神经调节 感受器 传出神经 神经反射 知识点 5 ②斯他林另辟蹊径 a．假说：小肠黏膜分泌了某种__________，这种化学物质经__________运送到胰腺，刺激胰腺分泌胰液。 c．结论：假说正确。并将这种__________命名为促胰液素。 ③巴甫洛夫和他的学生：在实验中也观察到同一现象，但他们没跳出“神经反射”的局限，最终失去一次发现真理的机会。 化学物质 血液循环 化学物质 知识点 6 2．体液调节 (1)概念：机体产生_______________作为___________，经过_______的运输作用于________，发挥_______作用，这种_________称为体液调节。 (2)具体内容 某种化学物质 信息分子 体液 靶细胞 调节 调节方式 神经 分泌细胞自身 邻近 血液 较远 知识点 7 ①激素由人体________________________合成并分泌。 ②激素会随______运输自动寻觅__________。 ③靶细胞带有与激素分子__________结合的受体，不具备某种激素受体的细胞，________对这种激素做出响应，也就是激素_____这些细胞起调节作用。 ④除激素外，___________等物质也可以随体液传递，发挥调节作用。 内分泌腺和内分泌细胞 体液 靶细胞 特异性 不会 不对 CO2、H＋ 知识点 8 体液调节中的“体液”是调节因子吗？ 提示：体液调节中的“体液”并非调节因子，而是传送调节因子的一些液体，指构成内环境的液体：组织液、血浆和淋巴等。 知识点 9 [例1]　下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是(　　) ①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液　②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液　③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液　④小肠黏膜＋稀盐酸→研磨制成提取液→注入静脉血液→胰腺分泌胰液 A．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果 B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节 C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质调节 D．④说明促进胰液分泌的物质由血液运输 答案 知识点 10 解题分析　①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果，其结果说明胰腺分泌胰液与小肠黏膜产生的化学物质有关，A正确；①与③对比实验自变量是通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生，但也可能通过神经调节产生，要证明胰液分泌受不受神经的调节还应该再设计实验继续探究，B错误。 解题分析 知识点 11 [例2]　下图为动物细胞间信息交流方式的示意图。下列叙述不正确的是(　　) A．图a表示激素依靠体液运输作用于靶细胞 B．图b表示神经细胞释放递质作用于靶细胞 C．激素不是被定向运输到靶细胞的 D．激素远距离运输作用于靶细胞的准确性较递质差 答案 知识点 12 解题分析　图a可以表示激素依靠体液运输作用于靶细胞，A正确；神经递质也是信号分子，由突触前膜释放，通过突触间隙，作用于突触后膜，图b可表示神经元释放神经递质作用于靶细胞，B正确；激素和递质都是与特异性受体结合，作用于靶细胞发挥作用的，因此二者都具有较高的准确性，D错误。 解题分析 知识点 13 知识点二　内分泌系统通过分泌激素发挥调节作用 激素与靶细胞受体结合调节细胞生理活动　 1．内分泌系统组成 (1)内分泌腺：有的内分泌细胞比较_____，形成内分泌腺。如垂体、甲状腺等。 (2)有的内分泌细胞比较_____。如胃、肠黏膜中的内分泌细胞。 (3)兼有________作用的神经组织。如下丘脑的神经细胞。 集中 分散 内分泌 知识点 14 2．人体内分泌腺及其分泌的主要激素 内分泌腺 激素名称 化学本质(或作用) 下丘脑 抗利尿激素 肽类 催产素 多肽类；分娩时促进子宫收缩 垂体 生长激素 蛋白质类 甲状腺 甲状腺激素 氨基酸类衍生物 胸腺 胸腺素 蛋白质类；促进T淋巴细胞成熟 肾上腺皮质 糖皮质激素 类固醇 肾上腺髓质 肾上腺素 氨基酸类衍生物 卵巢 雌激素 类固醇 睾丸 雄激素 类固醇 知识点 15 3．激素调节作用的三个方面 (1)参与_____________的调节：如胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡的调节。 (2)调节新陈代谢：如甲状腺激素、肾上腺素均可____________________，使机体产能增加。 (3)调节_____________和生殖过程：如生长激素、甲状腺激素、性腺激素的生理作用。 内环境稳态 提高细胞代谢的速率 生长发育 知识点 16 4．激素作用于靶细胞的两类机制 (1)激素与细胞内的受体结合 _________________激素穿过靶细胞膜，与_________的受体蛋白结合，形成_________________，随后与_________上特定区域结合，激活________，从而调节靶细胞。 (2)激素与细胞膜上的受体结合 __________________类激素或____________________的激素往往与__________的特异性受体结合，引起细胞内一系列变化，最终激活___________或__________________________，从而影响细胞代谢。 脂溶性的类固醇 细胞内 激素—受体复合物 染色质 基因 大分子的蛋白质 小分子的亲水性强 细胞膜 某种酶 引发基因表达出新的蛋白质 知识点 17 1.内分泌腺与外分泌腺的区别？ 2.补充激素时，为什么有的可以口服，有的只能注射？ 提示：内分泌腺没导管，分泌的物质直接进入血液；外分泌腺有导管，分泌的物质不进入血液由导管流出，例如唾液腺、汗腺等均为外分泌腺。 提示：多肽类、蛋白质类激素容易被胃、肠道内的消化酶分解而破坏，一般采用注射法补充，不宜口服。固醇类和氨基酸类衍生物属于小分子的物质，口服后可以被吸收。 知识点 18 [例1]　下列关于人体的内分泌系统叙述错误的是(　　) A．内分泌系统包括分布在体内的一些无管腺和细胞 B．某些下丘脑细胞兼有内分泌的功能，属于内分泌腺 C．垂体可以控制其他内分泌腺的活动 D．下丘脑既属于神经系统，也属于内分泌系统 解题分析　某些下丘脑细胞兼有内分泌的功能，但不属于内分泌腺，B错误。 答案 解题分析 知识点 19 [例2]　下列有关激素的描述错误的是(　　) A．参与内环境稳态的调节 B．调节新陈代谢 C．调节生长发育和生殖过程 D．提供能量 解题分析　激素只起调节作用，D错误。 答案 解题分析 知识点 20 课堂小结 知识点 效果当堂检测 02 1.促胰液素产生和作用的部位分别是（　　） A.胰腺和胰岛 B.胰腺和小肠黏膜 C.小肠黏膜和胰腺 D.小肠黏膜和胰岛 答案 解析　促胰液素是由小肠黏膜分泌的，其作用是促进胰腺分泌胰液，C正确。 解析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 效果当堂检测 1 2 3 4 5 23 2.激素调节和体液调节的关系可以描述为（　　） A.体液调节是激素调节的基础 B.体液调节就是激素调节 C.激素调节是体液调节的主要内容 D.激素调节包含体液调节 解析　体液调节包括激素调节和其他化学物质（CO2、H＋等）的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容，C正确。 答案 解析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 效果当堂检测 1 2 3 4 5 24 3.下列关于人体激素的叙述，错误的是（　　） A.甲状腺激素由甲状腺分泌，属于氨基酸类衍生物 B.生长激素由下丘脑分泌，属于蛋白质类激素 C.抗利尿激素是由下丘脑的细胞合成的 D.激素分泌后需要经过体液运输才能到达人体全身各处 解析　生长激素由垂体分泌，B错误。 答案 解析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 效果当堂检测 1 2 3 4 5 25 4.能传导兴奋又能分泌激素的器官是（　　） A.胃 B.下丘脑 C.胰腺 D.脑干 答案 解析　下丘脑的神经分泌细胞既能传导兴奋，又能分泌激素，B正确。 解析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 效果当堂检测 1 2 3 4 5 26 5.图甲、乙分别是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图，信号分子A、B、C均为某种激素。下列有关叙述错误的是（　　） A.图甲中对细胞具有调节作用的是信号分子A，信号分子B无调节作用 B.信号分子A可能调节细胞的代谢速率 C.人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制相似，与图甲所示机制不同 D.雄性激素通过影响基因选择性表达来调节细胞代谢 答案 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 效果当堂检测 1 2 3 4 5 27 解析　细胞膜上的受体具有特异性，只能与相应的信号分子结合而发挥作用，分析图甲可知，信号分子A能与细胞膜上的受体结合，信号分子B不能与细胞膜上的受体结合，因此对细胞具有调节作用的是信号分子A，信号分子B对该细胞无调节作用，A正确；人体内胰岛素的受体在靶细胞的细胞膜上，故胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同，与图甲所示机制相似，C错误；从图中可看出，雄性激素可通过细胞膜进入靶细胞，与细胞内特异性受体结合，通过影响基因选择性表达来调节细胞代谢，D正确。 解析 学习目标 自主检测 　 XUE XI MU BIAO　ZI ZHU JIAN CE 效果当堂检测 1 2 3 4 5 28 课后课时作业 03 知识点一　体液调节的发现、激素通过体液传递发挥调节作用 1.对狗的上段小肠肠腔（内部是黏膜）进行某种处理后，不会引起胰液分泌的是（　　） A.切除小肠的神经，向小肠肠腔内注入稀盐酸 B.不切除小肠的神经，将稀盐酸注入狗的血液 C.将黏膜、稀盐酸混合后制取的提取液注入狗的血液 D.将从胃腔得到的食糜注入已切除神经的小肠肠腔内 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 解析　切除小肠的神经，向小肠肠腔内注入稀盐酸，稀盐酸刺激小肠黏膜细胞分泌促胰液素，从而促进胰腺分泌胰液，A不符合题意；将盐酸直接注入狗的血液中，不会使小肠黏膜细胞分泌促胰液素，所以不会分泌胰液，B符合题意；盐酸刺激黏膜细胞分泌促胰液素，所以将黏膜、稀盐酸混合后制取的提取液注入狗的血液，促胰液素将刺激胰腺分泌胰液，C不符合题意；胃腔得到的食糜中含有胃酸，可以刺激小肠黏膜分泌促胰液素，所以可以分泌胰液，D不符合题意。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 2.下列关于动物体液调节的叙述，正确的是（　　） A.体液调节即激素调节 B.体液调节中发挥作用的化学物质是通过血液传送的 C.CO2作为激素可以刺激中枢系统 D.激素是否起作用取决于细胞是否带有其特异性受体 答案 解析　激素调节是体液调节的主要内容，但是体液调节不等于激素调节，A错误；体液调节中的“体液”是指血浆、组织液等体液，B错误；CO2不属于激素，C错误。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 知识点二　内分泌系统通过分泌激素发挥调节作用　激素与靶细胞受体结合调节细胞生理活动 3.下列不属于人体内分泌系统的是（　　） A.分泌甲状腺激素的甲状腺 B.分泌生长激素的垂体 C.分泌胃蛋白酶的胃腺 D.分泌肾上腺素的肾上腺髓质 答案 解析　分泌胃蛋白酶的胃腺属于人体的消化腺，属于外分泌腺，不属于内分泌系统，C符合题意。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 解析　线粒体是有氧呼吸的主要场所，A错误；溶酶体含有多种水解酶，是细胞“消化的车间”，B错误；中心体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关，C错误；抗利尿激素是多肽，核糖体是蛋白质合成的场所，D正确。 4.人体细胞内合成抗利尿激素的场所是（　　） A.线粒体 B.溶酶体 C.中心体 D.核糖体 答案 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 34 5.下列关于激素对机体作用的叙述，错误的是（　　） A.激素只起调节作用 B.甲状腺激素和肾上腺激素可以调节细胞新陈代谢 C.生长激素、甲状腺激素、性激素可以共同调节机体生长发育和生殖过程 D.胰岛素不可以参与内环境稳态的调节 答案 解析　胰岛素可以参与内环境稳态的调节，D错误。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 35 6.动物缺乏某激素时，可通过“饲喂法”或“注射法”对激素进行人为补充。下列激素，必须通过“注射法”补充的是（　　） ①生长激素　②甲状腺激素　③肾上腺素　④性激素 A.① B.①③ C.①②③ D.②③ 答案 解析　生长激素的化学本质是蛋白质，这类激素必须直接注入血液，不能口服或饲喂，①正确；甲状腺激素属氨基酸类衍生物，可直接被消化道吸收，②错误；肾上腺素的化学本质是氨基酸类衍生物，可直接被消化道吸收，可随饮食补充，③错误；性激素属类固醇，可直接被消化道吸收，可随饮食补充，④错误。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 36 7.下面是类固醇激素的作用机制模式图，根据图示判断，下列说法不正确的是（　　） A.类固醇激素首先与细胞膜上的受体结合 B.激素并不直接参与细胞的代谢 C.激素能调控细胞中基因的选择性表达 D.类固醇激素通过自由扩散进入细胞 答案 解析　由题图可知该激素的受体在细胞内，A错误；由图可知该激素和受体结合后再和染色质非组蛋白结合影响基因的表达，但不直接参与代谢过程，B、C正确。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 37 8.甲、乙、丙图为细胞间信息交流的几种方式，据图可得出的结论是（　　） A.相邻细胞都可以通过细胞膜的直接接触传递信息 B.信号分子可以进入细胞内，直接参与细胞代谢 C.信号分子可以通过体液运输并作用于靶细胞 D.图中信息交流的方式均体现了细胞膜的选择透过性 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 38 解析　相邻细胞间不都是通过细胞膜的接触传递信息，如有的细胞之间通过体液的作用来完成的间接信息交流，A错误，C正确；接受信号分子的物质有的存在于细胞膜上，有的存在于细胞内，即便进入细胞内的信号分子也不参与细胞代谢，B错误；许多信号分子根本就不进入细胞内，所以不能体现细胞膜的选择透过性特点，D错误。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 39 9.少儿自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。一种含催产素的新药能使人们对陌生人产生信赖感，这一新药可能有助于治疗孤独症等疾病。催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽荷尔蒙。下列有关叙述正确的是（　　） A.催产素和生长激素都是由下丘脑合成垂体后叶释放的 B.下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素，而且能传导兴奋 C.孤独症患者直接口服适量催产素可以有效地缓解症状 D.催产素可以组成细胞结构，但是不提供能量 答案 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 40 解析　生长激素是由垂体合成、分泌和释放的，A错误；下丘脑既是内分泌系统的中枢，也是神经系统的重要组成部分，下丘脑中的某些细胞既能分泌激素，也能传导兴奋，B正确；多肽口服后会被消化道相关酶水解，失去活性，C错误；催产素是激素，激素不组成细胞结构，不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用，D错误。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 41 10.下图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题： （1）盐酸刺激　　　　　　　　，从而使其分泌　　　　，经____________传送至胰腺，促使其分泌胰液。表明机体通过　　　　　　　　　　　方式调节胰液的分泌。 （2）从图中可以看出机体还可通过　　　　　　方式调节胰液的分泌。 答案 小肠(或小肠黏膜) 促胰液素 体液(或血液) 体液调节(激素调节) 神经调节 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 42 处理 方式 时间/ 剂量 分泌量（滴/15 min） 时间/ 剂量 分泌量 （滴/15 min） 时间/ 剂量 分泌量（滴/15 min） 刺激迷走神经 3 min 8 3 min 8 3 min 8 注射促胰液素 1 mg 11 2 mg 37 3 mg 62 刺激迷走神经同时注射促胰液素 3 min 和1 mg 43 3 min 和2 mg 88 3 min 和3 mg 120 （3）研究者又进一步研究刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素对胰液分泌量的效应，结果如下表。 由表中数据可知，单独刺激迷走神经或注射促胰液素与二者同时作用相比，______________对胰腺分泌胰液的促进作用更显著，表明调节胰液分泌的两种方式具有______作用。 （4）分泌胰液的胰腺属于　　　　　（填“外分泌腺”或“内分泌腺”）。 答案 二者同时作用 协同 外分泌腺 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 43 解析　（1）据图分析可知，在盐酸刺激下使小肠黏膜分泌促胰液素，经体液（血液）传送至胰腺，促使其分泌胰液，由此表明机体通过体液调节方式调节胰液的分泌。 （3）由表中数据可知，单独刺激迷走神经或注射促胰液素与二者同时作用相比，二者同时作用对胰腺分泌胰液的促进作用更显著，表明调节胰液分泌的两种方式具有协同作用。 （4）胰腺有内分泌部和外分泌部，胰液是由胰腺的外分泌部分泌的。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 44 11.下图为人体激素的两种作用 机制示意图。请据图回答问题： (1)图中物质b表示　　　　。 (2)由图可知，细胞膜上的蛋 白质具有催化和_______________ 功能；不同激素的受体不同，这 说明激素具有　　　　性。 (3)请你根据所学知识分析胰岛素发挥作用的机制是　　　(填“机制Ⅰ”或“机制Ⅱ”)，你推断的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案 mRNA 识别(信息传递) 特异 机制Ⅰ 胰岛素是蛋白质(大分子),不能通过具有选择透过性的细胞膜 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 45 解析　据图可知，机制Ⅰ是内分泌腺 A分泌的激素通过体液传送至靶细胞的细胞 膜，进而使靶细胞产生物质a，物质a通过核 孔进入细胞核，通过影响核基因的转录和翻 译过程，即通过影响核基因的表达来调节生 命活动；机制Ⅱ是内分泌腺B分泌的激素通 过体液传送至靶细胞内，与靶细胞内的受体结合后，通过核孔进入细胞核，通过影响核基因的转录和翻译过程，即基因的表达来调节生命活动。 （1）两种激素都是通过影响核基因的转录和翻译过程，即基因的表达来调节生命活动，因此DNA到物质b是转录过程，b是mRNA。 （2）由图可知，细胞膜上的蛋白质具有催化和识别功能，不同激素的受体不同，激素只能与其对应的靶细胞的受体结合，这说明激素具有特异性。 解析 课后课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 46 　　　　　　　　　　　　　 R b．实验 稀盐酸eq \o(――→,\s\up20(注入))狗静脉―→未分泌胰液 稀盐酸＋小肠黏膜eq \o(――→,\s\up20(磨碎))提取液eq \o(――→,\s\up20(注入))狗静脉―→分泌胰液 $$