第2单元 课题1 我们周围的空气-【中考123】2024-2025学年新教材九年级上册化学全程导练（人教版2024）（吉林专版）

第二单元空气和氧气 第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 第1课时 空气的组成 [答案P4] 知识要点分类练单： 5.请选择适当的空气中含有的成分填空。 (1)空气中体积分数约为0.94%的气体是 ©知识点1空气中氧气含量的探究 1.最早通过定量实验研究空气组成的科学家是 (2)酥脆的饼干放置在空气中两三天就变软了， 证明了空气中含有 A.道尔顿 B.门捷列夫 (3)在空气中含量高且化学性质不活泼的气体是 C.拉瓦锡 D.阿伏加德罗 2.实验室探究空气中氧气的含量（体积分数）最好 (4)空气成分中能供给呼吸的是 选用的物质是 ( (5)盛有石灰水的瓶子放置久了会出现一层白 A.铁 B.木炭 C.镁条 D.红磷 膜，证明空气中含有 3.如图所示是探究空气中氧气含量的装置，气密性 知识点3混合物和纯净物 良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分 6.(教村习题变式)下列物质属于纯净物的是 为5等份，用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃红磷后，迅 (填序号，下同)，属于混合物的是 速伸人瓶中并塞紧塞子：待燃烧停止并冷却至室 温后，打开弹簧夹。 ①洁净的空气②冰水混合物③稀有气体 ④液氧⑤澄清石灰水⑥五氧化二磷 ⑦自来水⑧二氧化碳⑨人体呼出的气体 磷扫 能力提升综合练 7.用红磷探究空气中氧气含量的实验结束后，反应 (1)红磷燃烧的现象为 容器内剩下的气体主要是 () 文字表达式为 A.氧气 B.二氧化碳 (2)打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入集气瓶 C.氨气 D.稀有气体 中的原因是 8.在课本探究空气中氧气含量的实验中，下列对该 (3)该实验测得进入集气瓶中水的体积约占瓶内 实验的认识正确的是 () 空气体积的)，说明空气中氧气的体积约占 A.可以用蜡烛代替红磷探究空气中氧气含量 B.实验中观察到红磷燃烧产生大量白雾 空气总体积的 C.需等冷却至室温才能打开弹簧夹 (4)实验结束后，瓶内剩余的气体主要是 由此可推测出该气体具有的化学性 D.红磷的量不足会导致集气瓶中水面上升大于号 质是 9.如图所示的装置是探究空气中氧气的含量，对该 知织点2空气的组成 实验认识正确的是 () 4.空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺序是 弹蛮夹 ( ①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体 A.③④①② B.④3①② 红牌 C.②①④3 D.①3②④ 见此图标围轩音/微信扫码领取你的考场冲刺政略！ '全程导练·九年级化学（上册）⑦网 A.使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果 氧气 浓度 电热 B.燃烧足够的红磷可使进人容器里的水占容器 总体积的4 C.红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内的压强 气体压 2345678910 强传感器 反应时间 减小，水从烧杯进入容器 器 图1 图2 D,红磷一燃烧完，就立即观察并记录水进人容器 A.图1中接通电源使用电热丝发热，引燃物质 的刻度 红磷，使实验结果更精确 B.图2中X曲线表示压强变化，Z曲线可以表示 10.下列三组物质中均有一种物质与其他物质所属 温度，Y曲线表示氧气浓度 的类别不同，请在下面的横线上写出该物质的 C.图2中AB段变化的原因是温度升高所增加 名称。 的气压大于氧气消耗所减小的气压 (1)酱油、碳酸饮料，加碘食盐、氧化汞： D.从图2中看出到达反应时间为9时才打开活 塞K,看到烧杯中的水进人集气瓶 (2)汽水、水泥砂浆、铁水、海水： 13.新考小智利用数字化手段测定空气中氧气含 (3)水银、液氨、氨气、石灰水： 量，实验如下。图1为空气中氧气含量测定的实 11.根据下列三种装置图回答有关问题。（白磷和 验装置（集气瓶内部容积为220mL,实验前预先 红磷燃烧的产物都是五氧化二磷) 放入了20mL的水)，图2为用气体压力传感器测 消簧夹 得的集气瓶中气压变化情况。请回答下列问题。 传越器 弹箭夹 太阳光 4567 图1 气压kPa 1125 10m5 白磷 1025A 出 可移动 E 水 的活塞 2s1 875 (1)用来探究空气成分的方法很多，乙装置不能 用来探究空气中氧气的含量，理由是 725H田H出出 030609012015018)2102402703m 时间s 图2 (1)若图1实验装置气密性不好，进人集气瓶中 (2)你认为甲装置的优点是 的水量会偏 (填“多”或“少”)。 (2)集气瓶中红磷燃烧，其反应的文字表达式为 (3)利用丙装置进行实验，白磷在热水加热的条 件下会着火燃烧，活塞向 (填“左” (3)用气体压力传感器测得的气压变化情况中 或“右”)移，充分冷却后活塞应停留在刻度 CD段气压变化的原因是 处。 (写出一条即可) (4)小智又设计了图3装置 素养探究创新练单' 测定空气中氧气的含 量，在整个实验过程中， 水 12.为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量探 可观察到气球的变化是 箭夹 究的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了 空气 实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度， (5)对比改进前的实验，改进 足量白磷 三条曲线变化趋势如图2所示。下列说法不正 后实验的优点是 和狂沙 13题图3 确的是 见此图标乱科音/微信扫码领取你的考场冲刺政路！ 第二单元空气和氧气 教材基础实验1探究空气中氧气含量的实验 答案5 1,某化学研究小组在学习了“空气中氧气含量探 (1)图中实验测得氧气的体积分数是 究”实验的基础上，改进了教材中图I的实验，设 若该实验没有达到实验目的，可能的原因之 计出如图Ⅱ所示的实验装置，据图回答下列有关 一是 0 问题。 (2)燃烧结束时，试管里剩余气体主要是 根据该实验，该气体具有的化学性质是 (答一点即可)。 (3)该实验代替课本实验的优点是 (答一点即可)。 装置1 (4)已知金属镁在空气中燃烧，可分别与氧气、氨 硬质玻璃管 注射器V, 铜粉 气反应，都生成固体物质，该实验中的红磷 (填“能”或“不能”)用镁来代替 3.图1为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内 橡胶塞 酒精灯 气压变化的实验装置。点燃燃烧匙内的红磷后， 铁架台 将其立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧。待红磷熄 装置Ⅱ 灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。集气瓶内气压 (1)【装置I】在实验过程中，经常出现实验结果 的变化情况如图2所示。 偏小的情况，原因可能是 气压传感器 弹簧夹 (写一种)。红磷燃烧的文字表达式为 能否用 铁丝代替红磷，理由是 .o 图1 (2)【装置Ⅱ】小组同学测定玻璃管容积V,为 气压kPa 70mL,注射器的活塞实验前停在30mL处 107.5 102.5 (V2为30mL),按正确操作和有关数据计算， 97.3B 92.5 最终得出氧气约占空气体积的，则注射器 87.5 82.5 活塞最终停留在 mL处。在实验加 77.5 热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是 72.5 "060 120180240300 若实验结束且 时间/B 图2 冷却到室温后没有将气球内的气体全部挤出 (1)请分别解释曲线BC段、CD段、DE段气压变 就读数计算，则测出氧气占空气含量的结果 化的主要原因： 会偏 (填“大”或“小”)。 ① 2.某同学利用燃磷法探究空气中氧气含量，实验过 ② 程如图所示。 ③ 50 mL 试管 燃烧结束后， (2)若用蜡烛代替红磷完成该实验，你觉得是否 试管冷却至室温 约9mL 可行？ :理由是 水进人 红磷 试管 见此图标乱轩音/微信扫码领取你的考场冲刺政略！ 15 全程导练·九年级化学（上册）①网 第2课时 空气是一种宝贵的资源保护大气环境 [答案5] 知识要点分类练曲 7.空气是我们熟悉的气体。下列关于空气及其成分 的说法正确的是 ()】 知识点1空气是一种宝贵的资源 A.空气中氮气的质量分数约为78% 1.空气中含量较高且化学性质不活泼的气体是 B.氧气能支持燃烧，可以作燃料 C.稀有气体用于制造霓虹灯，利用了其物理性质 A.氮气 B.氧气 D.常见的空气污染物有氮气、二氧化硫、二氧化 C.二氧化碳 D.水蒸气 氨等 2.(株洲中考)空气对人类生活有重要作用。下列 8.下列有关环境问题的说法正确的是 () 空气成分中可制成多种用途的电光源（如航标 A.为了减小PM2,对环境的影响，关闭所有化 灯、霓虹灯等)的气体是 工 A.氧气 B.氮气 B.工厂加高烟肉可以减少空气污染物的排放 C.稀有气体 D.二氧化碳 C.空气质量级别越高，空气质量越好 3.现有：①氨气，②氧气，③稀有气体，④二氧化碳。 D.室外戴N95专业口罩（滤孔直径为0.1微米左 请按下列要求将序号填入空格内。 右)可以减少PM2的吸人 (1)能使澄清石灰水变浑浊的气体是 (2)能供给呼吸的气体是 素养探究创新练中 (3)能充人灯泡延长其使用寿命又可用于制作多9.某种薯片的包装袋里面被一种气体充得鼓鼓的。 种电光源的气体是 小明对这种气体产生了兴趣，请你和小明一起对 (4)可制氨肥的是 该气体进行探究。 知识点2保护大气环境 【提出问题】该气体可能是什么呢？ 4.下列气体属于空气污染物的是 【查阅资料】食品和氧气接触容易被氧化而腐败： A.天然气、氧气，氢气 常填充某种气体以防腐。 B.二氧化硫、二氧化氨、一氧化碳 【作出假设】从以上信息可知包装袋中的气体可 C.二氧化碳，氮气、烟尘 能是」 (填字母)。 D.二氧化碳、臭氧、稀有气体 A.二氧化碳 B.氮气 C.氧气 5.防治空气污染，保护生态环境，下列做法不合理 【进行实验】为了确定是哪一种气体，同学们进行 的是 ( 了进一步探究，请你帮该组同学完善探究过程，具 A.开发和使用清洁能源 体操作如下： B.车辆尾气净化后排放 实验方法 可能魂察到的现象和结论 C.工业废气排放到高空 D.管理和控制工地扬尘 用注射器抽取包装袋内的气 ,说明 体，并将气体注人 包装袋中装的不是二氧 能力提升综合练单 中，观察现象 化碳 6.(十堰中考)下列有关说法不正确的是 用排水法继续收集一瓶该包 A.氮气常用作保护气，说明氮气在常温下化学性 装袋内的气体，并向集气瓶 质不活泼 说明包装袋中的气体可 中插人燃着的小木条，观察 能是 B.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 现象 C.气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈，以 【反思讨论】根据食品防腐气体应具备的要求，你 获得更高温度 认为包装袋内充的气体还可以是 D.将食物放置于冰箱冷藏，以延长它的保质期 16 见此图标乱井音/微信扫码领取你的考场冲刺政路！全程导练·九年级化学(上册) 5.C 气能供给呼吸,需要通过化学变化才能表现出来, 6.C [解析]取用氧化钢,瓶塞需要例放,A错误;称 利用的是其化学性质。故选D 取氧化纳,需要左物右码,B错误;量取水,视线要 6.B [解析]禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒 与凹液面最低处保持水平,C正确;溶解需要使用 精灯,防止发生火灾,A不符合题意;酒精具有可燃 烧杯,不能直接在量简内溶解,量简只能量取液体, 性,绝对梦止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失 D错误。 火,B符合题意:;用酒精灯加热试管里的液体时,要 7.A8.A 用酒精灯的外焰加热,因为外焰温度最高,C不符 9.(1)锥形瓶(2)药匙(3)铁架台(4)量筒 合题意:用完酒精灯后,要用灯帽盖灭,不能用嘴吹 (5)分液漏斗(6)坦涡错(7)水 灭,防止发生火灾,D不符合题意。 (8)长颈漏斗 7.B 第一单元小结 8.【进行实验】1.小小 【知识体累构建】 lI.白烟被点燃 ①没有新物质 2有新物质 ③化学变化 III.变浑浊 变蓝 【继续实验】石蜡的固体颗粒 第二单元 空气和氧气 0预热(或使试管均匀受热)11下 12聚成水澹 课题1 我们周围的空气 13成股流下 14软 15小 16外焰 第1课时 空气的组成 17水珠(或水雾)1澄清石灰水变浑浊 9石蜡 【知识要点分练】 【常考题型训练】 1.B 1.C 2.D 2.C [解析]A、B、D过程中没有新物质生成,属于物理 3.(1)产生大量白烟.放出热量 红+氧气点五氧化二磷 变化:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,此过程中存 在物质的燃烧,有新物质生成,C属于化学变化。 (2)红础烧消耗氧气.导致瓶内气压减小 3.A (3) 4.B [解析]熔点不需要发生化学变化就能够表现 出来,属于物理性质;物质表现可燃性时有新物质 (4)氮气 不能燃烧,也不支持燃烧 生成,发生了化学变化,属于化学性质;难客于水描 4.A 述的是物质的溶解性,溶解性不需要发生化学变化 5.(1)稀有气体(2)水蒸气(3)氮气(4)氧气 就能够表现出来,属干物理性质:常温下呈固态,拉 (5)二氧化碳 述的是物质的状态,状态不需要发生化学变化就能 [解析](1)稀有气体大约占空气体积的0.94%。 够表现出来,属于物理性质。故选B (2)酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软,说 5.D[解析]干冰用作制冷剂,是因为干冰升华吸 明空气中含有水蒸气。(3)氮气是空气中含量最多 热,不需要通过化学变化就能表现出来,利用的是 的气体,约占空气体积的78%,且氮气化学性质不 其物理性质:活性炭用于冰箱除味,是因为活性炭 活泼。(4)氧气能够供给呼吸。(5)二氧化碳能使 具有吸附性,吸附性属于物理性质;金刚石用于切 澄清石灰水变浑浊,盛有石灰水的瓶子放置久了会 割破璃,是因为金刚石是天然存在的最硬的物质, 出现一层白膜,证明空气中含有二氧化碳。 硬度属于物理性质;氧气用于医疗急救,是因为氧 6.②④⑧ ①③57 .4. 参考答案及解析 【能力提升综合练】 气,内部气体减少,气压降低,集气瓶内温度降低。 7.C [解析]用红磷探究空气中氧气含量的实验中, (4)在整个实验过程中,白磷燃烧放热,气球膨胀, 磷和氧气反应生成五氧化二磷,消耗了集气瓶中的 完全反应后氧气消耗,温度降低,气球缩小,可观 氧气,所以实验结束后,反应容器内剩下的气体主 察到气球的变化是先膨胀后缩小。(5)对比改进 要是氮气。故选C。 前的实验,改进后实验的优点是防止燃烧匙伸入 8.C 9.C 集气瓶中时导致的部分气体受热膨胀逸出,实验 10.(1)氧化录(2)铁水(3)石灰水 结果更准确,同时防止反应生成的五氧化二磷逸 11.(1)木炭燃烧产物是二氧化碳气体.瓶内气压无明 散到空气中污染环境。 显变化,水不会进入集气瓶 教制基础实验1 探究空气中氧气含量的实骗 (2)装置始终密闭.空气没有逸出.实验结果更准 1.(1)红磷不足(或装置漏气或没有冷却至室温就打 开弹黄夹等)红磷+氧气点五氧化二磷 确(或节能环保等,合理即可) (3)右4 不能,因为铁丝不能在空气中燃烧 【素养探究创新练】 (2)10 使氧气充分反应 大 12.B [解析]接通电源,电热丝发热,引燃物质红 2.(1)18%红磷的量不足(合理即可) 磷,防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气 (2)氮气 不能燃烧,不支持燃烧 体受热膨胀逸出,实验结果更准确,A正确:红碎 (3)节约试剂 燃烧放出热量,温度升高,冷却后温度降低,Y曲 (4)不能 线表示的是温度,B错误;结合图2中Y、乙两条曲 9mL. 线,可知图2中AB段气压变化的原因是红磷燃烧 x100%三18%;若该实验没有达到实验目的,可能 放热,使瓶内气体受热膨胀,压强变大,温度升高 的原因是:红磷的量不足、装置漏气等。(2)燃烧结 所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压,C正 束时,试管里剩余气体主要是氮气,根据该实验,该 确;从图2中看出到达反应时间为9时才打开活 气体具有的化学性质是不能燃烧,不支持燃烧。 塞K,Z曲线后部分纵坐标值增大,可以看出集气 (3)该实验代替课本实验优点是节约试剂。(4)因 瓶中的氧气并没有消耗到0,看到烧杯中的水进入 为金属铁在空气中燃烧,可分别与氧气、氮气反应, 集气瓶,D正确。 都生成固体物质,会使实验结果偏大,故该实验中 13.(1)少 的红磷不能用钱来代替 (2)红磷+氧气五氧化二磷 3.(1)①红磷燃烧放热 ②集气瓶内的氧气不断被消 (3)红磷燃烧消耗了氧气.内部气体减少.气压降 耗 ③打开弹夹 低(或集气瓶内温度降低.合理即可 (2)不可行 蜡烛燃烧生成二氧化碳气体,瓶内压 (4)先膨胀后缩小 强不会明显降低,烧杯中的水不能进入集气瓶 (5)实验结果更准确.更环保 第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境 [解析](1)若装置气密性不好,实验中瓶外的空 【知识要点分练】 气会进入瓶中,导致瓶中剩余的气体较多,进入瓶 1.A 中的水量会偏少。(2)红磷与氧气点燃生成五氧 2.C [解析]氧气能供给呼吸,支持燃烧,可用于医 化二磷。(3)用气体压力传感器测得的气压变化 疗或物质燃烧时的助燃剂等,A不符合题意;氮气 情况中CD段气压减小,是因为红磷燃烧消耗了氧 化学性质稳定,可作保护气等,B不符合题意;稀有 .5. 全程导练·九年级化学(上册) 气体通电时会发出各种颜色的光,可用作电光源,C |4.C [解析]红磷在空气中燃烧发出黄色火焰,放 符合题意;二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,可用于 热,产生大量的白烟,A错误;疏在氧气中燃烧发出 灭火等,D不符合题意。 蓝紫色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体,B错 3.(1)④(2)②(3)③(4)① 误;木炭在空气中燃烧发出红光,放热,生成能使溢 4.B 5.C 清石灰水变浑浊的气体,C正确:铁丝在氧气中剧 【能力提升综合练】 烈燃烧,火星四射,放热,生成黑色固体,D错误。 6.B [解析]氮气常用作保护气,是因为氮气在常温 5.(1)集气瓶里的氧气浓度比空气里的大 下化学性质不活泼,A正确:鱼类能在水中生存,说 (2)澄清石灰水变浑浊 (3)水(或细沙) 明水中含有一定量的氧气,而不是氧气易溶于水,B 增大铁丝受热面积和与氧气的 错误;氧气具有助燃性,气熠时用纯氧代替空气使 接触面积,使铁丝重易被点燃 [解析](1)木炭在集气瓶里燃烧比在空气里燃烧更 气体燃烧更剧烈,以获得更高温度,C正确:将食物 剧烈,原因是集气瓶里氧气的浓度大。(2)将澄清 放置于冰箱冷藏,降低温度,反应速率减缓,可以延 的石灰水倒入集气瓶中,二氧化碳会与氢氧化锈反 长食物的保质期,D正确。 7.C 8.D 应生成碳酸和水,所以D中的现象是潦清石灰水 【素养糯究创新练】 变浑浊。(3)铁丝在氧气中燃烧的反应现象是剧烈 燃烧、火星四射、放出大量热,生成黑色固体,因此 9.【作出假设】AB 瓶底应放一些水或细沙,防止溅落的高温熔融物炸 【进行实验】潦清石灰水 澄清石灰水不变浑浊 裂集气瓶底;铁丝绕成蝶旋状的目的是增大铁丝受 燃着的小木条熄灭 氢气 热面积和与氧气的接触面积,使铁丝更易被点燃。 【反思讨论】二氧化碳和氢气的混合物(合理即可) 6.A [解析]【作出假设】由资料可知,食品和氢气接触 7.(1)氧化 (2)缓慢氧化 AB 容易被氧化而腐败;常填充某种气体以防腐。氮气 【能力提升合练】 化学性质稳定,可作保护气,故该气体可能是氮气, 8.B 9.B 二氧化碳不供给呼吸,该气体也可能是二氧化碳, 10.B [解析]由图示的实验可知,集气瓶也可以用 食品和氧气接触容易被氧化,故该气体一定不是氧 作反应容器,故A正确;为了保证实验效果,可燃 气。【进行实验】实验结论为:包装袋中装的不是二 物要由瓶口缓慢伸至瓶底,故B错误:由三种可燃 氧化碳,通常用澄清石灰水来检验二氧化碳,二氧 物在氧气中燃烧的生成物可知,它们的生成物在 化碳能使澄清石灰水变浑浊,将气体注入澄清石灰 常温下既有气体,也有液体,还有固体,故C正确; 水中,观察现象,澄清石灰水不变浑浊;用排水法继 由于铁在氧气中燃烧放出了大量的热,实验III中, 续收集一瓶该包装袋内的气体,并向集气瓶中插入 集气瓶底装的少量细沙可保护集气瓶,防止瓶底 燃着的小木条,观察现象。氮气不燃烧,不支持燃 炸裂,故D正确。 烧,故燃着的木条熄灭,说明包装袋中的气体可能是 11.D [解析]从采集的氧气体积分数的图像中可以 氮气。【反思讨论】食品防腐气体需化学性质稳定且 看出,开始采集数据时氧气的体积分数是80%,说 无毒,价格便宜,运输和储存过程中没有危险。 明瓶内并不是纯净的氧气,C错误:待铁丝停止燃 课题2 氧气 烧时,瓶内的氧气体积分数不是0,说明并未完全 【知识要点分练】 耗尽,D正确。 1.A 2.B 3.C 12.D .6.