第15课《白杨礼赞》课件-2024-2025学年八年级语文上册同步备课精选课件（统编版）

朗读诗歌，猜一猜诗中描绘的是什么植物？ 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇！ 树是大自然中一道美丽的风景，不同的树有不同的风情和韵味。今天我们随着文学巨匠茅盾走到黄土高原上，走近白杨树的生命，感受她的力争上游、倔强挺立、不折不挠的精神世界。 白 杨 树 新课导入 第15课 白杨礼赞 —— 茅盾 —— 1、有感情的朗读课文，在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。 2、理解象征手法的作用。 3、学习北方军民质朴、坚强、力求上进的精神。 学习目标 白杨 礼赞 作者描写和讴歌的对象，也是文章的主要写作内容。 用崇敬的心情赞美。交待了文章主要感情基调。 写作对象 感情基调 + 解 题 茅盾（1896——1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家。茅盾是他的笔名。 主要作品有：长篇小说《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）；中篇小说《路》《三人行》；短篇小说“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》）《林家铺子》等。 其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑。 作者简介 这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。1940年5月，茅盾离开新疆返回内地，受朱德同志邀请前往延安。在延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军民的斗争生活，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民的热爱和赞美之情，便写下了此文。 写作背景 托物言志散文 托物言志散文一般借某一具体事物来寄托作者的情感，或者表达作者的思考。因此，对这类散文的写作，作者往往先细致描绘某一事物，突出其某些方面的特征；同时常常使用象征手法，赋予这一事物某种象征意义，借此表达自己的思想情感或志向，以增强文章的表现力。 客观存在的事物，如“梅”“老黄牛”。 某种志向、情感、意愿。 文体知识 开垦（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ） 坦荡如砥（ ） 丫枝（ ） 倔强（ ） 婆娑（ ） 潜滋暗长（ ） 虬枝（ ） 伟岸（ ） 傲然（ ） 恹恹欲睡（ ） 宛然（ ） 秀颀（ ） 鄙视（ ） 旁逸斜出（ ） 晕圈（ ） 楠木（ ） 锤炼（ ） 不折不挠（ ） jiàng yā yì bǐ kěn zǎi ào qián qí dài dǐ àn qiú yān wǎn pó suō yùn nán liàn náo 字词清单 坦荡如砥：平坦得像磨刀石一。比喻人非常直率，做事不加犹豫。也多用来形容大面积的地方很平坦。 潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。 旁逸斜出：树枝从树干的旁边斜伸出来。 纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。 妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。也指巧妙地办成某事。 字词清单 全文可分为五部分： 第一部分（①）：直抒对白杨树的崇敬、赞美之情。 第二部分（②—④）：描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。 第三部分（⑤—⑥）：具体描绘白杨树形象，突出其不平凡。 第四部分（⑦—⑧）：揭示白杨树的象征意义，点明主题。 第五部分（⑨）：以白杨树与楠木对比， 表明鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。 整体感知 自读课文，勾画出文中直接礼赞白杨树的语句。 这几句话很相似，但又不全相同。 作者与白杨树的距离越来越近，语气越来越强烈，感情越来越丰厚，不仅有赞美，还有崇敬。 茅盾写文章喜欢用重复词句的句群特色，回环往复，意脉连贯。 直接抒情 整体感知 1段:“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! ” 4段:“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！” 6段:“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！” 8段:“白杨不是平凡的树……我赞美白杨树” 9段:“我要高声赞美白杨树! ” 作者所赞美的白杨树是一种怎样的树？请从文中直接赞美白杨树的句子中找一找。 极普通而不平凡的树 深入探究 1段:“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! ” 4段:“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！” 6段:“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！” 8段:“白杨不是平凡的树……我赞美白杨树” 9段:“我要高声赞美白杨树! ” 西北极普遍，不被人重视 西北极常见，极易生长 没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝 请结合内容，用“这是一株极普通的白杨树，它 。”这个句式来说说你“看到”的白杨树。 极普通 数量多、没地位 易生存、不娇贵 外表平庸。 深入探究 极普通 请结合内容，用“这是一株不平凡的白杨树，它 。”这个句式来说说你“看到”的白杨树。（提示：可以从它的生长环境、外形姿态、内在气质等方面分析） 深入探究 不平凡 “黄绿错综” “无边无垠” “坦荡如砥” 白杨的生长环境是什么样子的？ 生长在高原上：雄壮、伟大；倦怠、单调。 写其色彩 写其辽阔 写其平坦 深入探究 生长环境不平凡 品质 靠拢 向上 笔直 不斜生 片片向上 宽大 淡青色 有晕圈 光滑 笔直 无旁枝 丈把高 干 枝 叶 皮 外形 外在形象 不平凡 正直 团结 进取 朴质 内在气质 深入探究 总结：文章从哪些方面来写白杨树的不平凡？ 白杨树 不平凡 内在气质 外部形态 生长环境 深入探究 本文的线索是什么?本文是如何围绕线索来展开抒情和议论的? 本文以赞美白杨树的不平凡为线索。 开篇抒情，点出赞美对象；然后宕笔写黄土高原，以其雄壮、伟大和单调来衬托白杨树；接着写白杨树的外形，进而揭示其内在的美；最后直接抒情，揭示白杨树的象征意义。 深入探究 作者高声礼赞这白杨的“普通”却“不平凡”，那本文的真正意图只是为了赞美白杨树吗？还有其他意图吗？ 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？ 难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？ 难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ 深入探究 19 人物/精神品质 与白杨树具有相似点的句子 相似点 北方的农民 守卫家乡的哨兵 　 民族的精神和意志   5、8自然段找出作者所联想到的人、精神品质与白杨树有相似点的句子。它们的相似点是什么？ 这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。 坚强不屈、傲然挺立 枝枝叶叶靠紧团结、力求上进 它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。 朴质、严肃、坚强不屈 深入探究 微信公众号：初中语文匠 20 【资料链接】 茅盾1938年赴新疆任教，1940年从新疆归来，赴革命圣地延安参观、访问，目睹了北方军民在中国共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形。 1941年，当时抗日战争处于相持阶段，日寇在华北抗日根据地疯狂扫荡，实行“三光”政策（杀光、烧光、抢光），该年1月，蒋介石在日本的军事压力和政治诱降之下，制造了震惊中外的“皖南事变”（在皖南地区有预谋地围袭新四军），掀起第二次反共高潮。 该年3月茅盾在重庆写下《白杨礼赞》。 托物言志 当时作者在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，只能含蓄地借自己在西北所见的白杨表达自己的思想感情： 热情歌颂共产党领导下的抗日军民，歌颂他们质朴、坚强、力求上进的斗争精神。 象征 白杨象征着北方的农民、守卫家乡的哨兵（抗日军民）、抗日战争中的杀敌奋进的精神和意志。 深入探究 21 文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？ 对比，表明自己对北方抗日军民的热爱，显示了鲜明的爱憎情感和战斗风格。卒章显志。深化主题、呼应开头的作用。 楠木 白杨 对比 映衬 楠木贵族化，象征着贱视民众，顽固倒退的人们(如国民党反动派) 深入探究 1、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子 。 “扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。 2、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词 …… 使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主地喷涌而出。 品读语言 它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 “泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。 品读语言 无边无垠 黄绿错综 坦荡如砥 笔直 紧紧靠拢 片片向上 光滑、晕圈、淡青色 倔强挺立 努力向上 不折不挠 白杨礼赞 象征：抗日军民 干 枝 叶 皮 形美 神美 境美 外 部 形 态 生 长 环 境 内 在 气 质 结构梳理 状元成才路 本文采用 手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的 ，歌颂他们 的精神，抒发作者对他们的 的感情。 象征 崇敬和赞颂 质朴、坚强和力求上进 北方农民 课堂小结 植物 特点 象征意义 诗句 松柏 苍劲耐寒 坚贞不屈 大雪压青松，青松挺且直。 ——陈毅《青松》 竹 虚心有节 谦虚礼让，气节高尚 此君气节极伟特，令人爱之舍不得。 ——郑思肖《爱竹歌》 梅 迎寒怒放 不畏艰苦，坚贞不屈 墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——王安石《梅花》 植物的象征意义 菊 傲霜而立 避世隐居，淡泊名利 松菊荒三径，图书共五车。 ——王维《晚春严少尹与诸公见过》 柳 灵活强健 生命力强，依依惜别 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ——贺知章《咏柳》 荷 （莲） 出淤泥而不染 清廉高洁 看取莲花净，应知不染心。 ——孟浩然《题大禹寺义公禅房》 课外拓展 状元成才路 $$