第4单元神州音韵（三）——《蝉虫歌》教学设计 2024—2025学年人教版初中音乐八年级上册

《蝉虫歌》教学设计 教材分析： 《蝉虫歌》是一首侗族大歌。侗族大歌是侗族地区一种多声部、无指挥、无伴奏、自然合声的民间合唱形式。侗族人民视歌为宝,以会唱歌、会歌多为荣,用歌来表达自己的情感,用歌来倾诉自己的喜怒哀乐。侗族大歌作为侗歌中的精华,它的演唱内容、表现形式，无不与侗族人的习俗、性格、心理以及生活环境息息相关。《蝉虫歌》的侗语名称为“嘎吉哟”,意译为“声音歌”或“蝉之歌”。它模拟蝉叫、虫鸣、流水之声,表现出时令、自然景物以及侗家人的生活情趣。它的歌词极为简单,各地演唱时歌词不尽相同,但是低声部都是运用长时间的主音持续音,需要运用循环呼吸的技巧,高声部采用频繁换领唱的手法,表现了人与自然的和谐意境。 教学目标： 知识与技能： 1.能用轻快的声音完整地、正确地、有表情的演唱歌曲《蝉虫歌》 2.能与同学一起用和悦耳的声音合作演唱歌曲的高低声部，体会侗族大歌的音韵魅力。 过程与方法： 1. 在听、辩、看、唱等活动中进行探索和合作，感受旋律中的和谐音程。 2. 在歌曲学习中聆听变化拍子,再模仿蝉虫忽长忽短、此起彼伏的鸣叫声。 情感价值观： 通过歌曲的学习，让学生感受侗族大歌的音韵魅力，体验大自然的盎然生机和侗族人的生活情趣，从而激发孩子热爱音乐、热爱民歌，热爱家乡的情感。 教学重点： 能正确地，完整地演唱二声部合唱歌曲 教学难点： 1、唱准圆滑音的音准和变换拍子节拍、时值 2、歌曲中合唱部分的和声处理与配合 教学准备： 侗族服饰、课件、多媒体、钢琴、月琴、卡片 教学课时： 两课时 第一课时 教学内容： 演唱二声部歌曲《蝉虫歌》高声部 教学目标： 知识与技能： 能用轻快的声音完整地、正确地、有表情的演唱歌曲《蝉虫歌》高声部 过程与方法： 在听、辩、看、唱等活动中进行探索和合作，感受旋律中的和谐音程。 情感价值观： 通过歌曲的学习，让孩子感受侗族大歌的音韵魅力，体验大自然的盎然生机和侗族人的生活情趣，从而激发孩子热爱音乐、热爱民歌，热爱家乡的情感。 教学重点： 能正确地，完整地演唱《蝉虫歌》的高声部旋律 教学难点： 唱准圆滑音的音准和变换拍子节拍、时值 教学过程： （一）情景导入 1、师着侗族盛装走进教室，师生问好 师：同学们老师的衣服漂亮吗？v 你们知道这是什么民族的服装吗？（侗族的服饰） 2、介绍侗族 侗族是我国少数民族之一，侗族主要生活在贵州、湖南、广西三个省份，其中广西的侗族主要居住在梧州一带，湖南的侗族居住在怀化市的通道、芷江、新晃一带。咱们贵州的侗族主要居住在黔东南黎平、肇兴、锦屏一带。侗族的服装呢也是根据各地方的差异有所变化，下面请小朋友们欣赏一组侗族的服饰。 3、 课件展示各地区侗族的服饰 师：看了这么多侗族服装，漂亮吗？这些服饰都有哪些特点？ 生：回答（略） 师补充：侗族的服装基本上都是以衣服、裙子、围裙、绑腿组成，头上有帽子、头花，银梳子、银发簪等作为配饰，他们的服装一般分为生活装、盛装和舞台装，侗族人在重大节日都会穿盛装，平常以生活装为主。 侗族是一个能歌善舞的民族，他们的民歌被人们称作为人与自然的和声，是人与山水的共鸣，可想他们的歌声是多么的动听呀，那么老师也学了一首侗族的歌曲叫做《嘎吉哟》，你们想不想听听？ 4、范唱歌曲《蝉虫歌》 师：好听吗？刚才老师说的歌名是用侗语说的，翻译成中文就是“蝉虫歌”的意思。(边介绍歌曲边板书），这是一首二声部歌曲，刚才老师只唱了这首歌的高音部分，下面我们一起来聆听歌曲，感受歌曲的和声美，然后再回答老师提出的问题 （二）欣赏歌曲 1、播放歌曲，学生聆听（课件展示乐谱） 2、介绍歌曲 师提问： （1）听完歌曲，你能想到什么？ （2）这首歌曲用什么样的速度来演唱歌曲的？（中速） （3）什么样的情感来演唱的？（自由地） （4）是几拍子的歌曲？（四二拍、四三拍） 以往我们学过的歌曲大都是单独四二拍、四三拍或者是四四拍的歌曲，那么这首歌曲中出现了两种节拍，而这两种节拍的结合叫做变换拍子，在歌曲中有一些小节里有两拍，有一些小一节里有三拍。 师：蝉虫歌是一首侗族大歌，那究竟什么是侗族大歌呢？下面我们一起看一个短片，看完以后要请同学说说你对侗族大歌的理解 （5） 播放侗族文化宣传片 生：回答（略） 教师补充：侗族大歌是侗族民歌中的一种，对于大歌的定义我们理解为它一种多声部、无指挥、无伴奏、自然合声的民间合唱形式的歌曲。 （三）学唱歌曲 1、按节奏朗读歌词 师：认识多音字正，在歌曲中读第一声，正月表示月份的意思，称词部分利用人的声音模仿蝉叫、虫鸣 2、生随琴声用la ，li 等单音哼唱旋律 3、师教唱、生跟唱 4、难点讲解： （1）圆滑线 圆滑线的音在演唱时要注音观看圆滑线连着几个音就要唱几个音，演唱时，音的转弯要唱得圆润、自然。如： （2）变化拍子 演唱变化拍子的时候注意音的时值的长短，并且注意音的转弯要自然，师讲解示范。 5、生随琴跟唱 6、播放歌曲、生聆听、默唱 7、生齐唱 8、跟伴奏演唱 9、师用月琴弹奏旋律，生跟唱 （四）聆听低声部旋律 师：刚才我们学习了歌曲的高声部，低声部的旋律也很动听的，现在请你们演唱高声部，老师演唱低声部，再演唱的同时也要注意聆听并感受低声部的和声美 师：谢谢同学们的配合，低声部旋律呢我们将在下节课进行学习，老师这里还收集了一些侗族大歌的视频，下面我们一起来看一看，听一听，在听时要着重听出歌曲中的多声部旋律 （五）拓展 播放侗族合唱视频《蝉之歌》 师：孩子们这首合唱歌曲有指挥吗？（没有）、有伴奏吗？（没有），像这种无指挥、无伴奏、多声部、自然合声的民间合唱歌曲我们称作为什么？（侗族大歌） （6） 小结 师：同学们，学了这首歌曲我想你们对侗族大歌也有了一定的了解，侗族的人们视歌为宝，以会唱歌、会歌多为荣，用歌来表达自己的情感,用歌来倾诉自己的喜怒哀乐，2009年侗族大歌被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产，2018年侗族大歌出现在了春节联欢晚会贵州分会场的现场，这是侗家人的骄傲，更是咱贵州人的骄傲，都说只有原始的才是民族的，只有民族的才是世界的，希望同学们在课后多去聆听侗族的歌曲，体会侗族民歌的魅力！ （七）板书设计 蝉虫歌 2 3 — — 中速 自由地 4 4 侗 多声部 民 族 无伴奏 间 大 无指挥 合 歌 自然合声 唱 蝉叫 虫鸣 学科网（北京）股份有限公司 $$