专题5 古诗鉴赏（解析版）-2024年跨学科融合类解题技巧与练习

专题五 古诗鉴赏跨学科融合类解题技巧与练习 中考语文古诗鉴赏部分的跨学科考情分析，不仅要求学生掌握古诗文的基本知识，还要求他们能够将这些知识与历史、地理、哲学等其他学科的知识相结合，从而考查学生的综合理解能力和知识迁移能力。在这一部分，学生不仅要理解古诗文的文学价值和艺术特色，还要能够联系相关学科知识，进行深入分析。 例如，古诗中可能涉及特定的历史事件、地理环境、文化背景或哲学思想，学生需要结合这些背景知识来更准确地理解诗文内容和作者情感。考题可能会要求学生分析诗中的历史典故、地理描写、文化习俗或哲学观点，甚至可能要求学生将古诗文中的内容与现代知识进行对比，探讨其在不同学科领域中的意义和影响。 因此，备考时，学生应注重跨学科学习，不仅要熟读古诗文，还要广泛涉猎相关学科知识，提高自己的综合素质。教师在教学过程中也应注重培养学生的跨学科思维能力，引导学生在学习古诗文的同时，能够主动联系其他学科知识，形成全面深入的理解。此外，教师可以设计一些跨学科的项目或活动，如历史与文学的结合、地理与诗歌的融合等，让学生在实践中学习和体验跨学科知识的运用，从而更好地准备中考语文古诗鉴赏部分的考试。 总之，中考语文古诗鉴赏部分的跨学科考情分析，要求学生具备广泛的知识面和灵活的思维能力。通过跨学科的学习和实践，学生不仅能够更好地应对考试，还能在学习过程中培养出对知识的热爱和对学习的深刻理解，为未来的学习和生活打下坚实的基础。 中考语文古诗鉴赏部分，学生需要掌握跨学科的技巧，以更全面地理解诗歌内容和艺术特色。以下是一些分析技巧： 1. 文学与历史结合：了解诗歌创作的历史背景，可以帮助学生理解诗人的创作动机和诗歌所反映的时代特征。例如，唐代诗人杜甫的诗作多反映了安史之乱的社会动荡，了解这一历史事件有助于深入理解其诗歌内容。 2. 文学与哲学融合：古诗中往往蕴含着诗人的人生观、价值观和哲学思考。通过分析诗歌中的意象、比喻和象征手法，可以探究诗人的哲学思想。例如，陶渊明的田园诗反映了其对自然和简朴生活的向往，体现了道家哲学的影响。 3. 文学与艺术互鉴：古诗中的意境、情感和节奏等元素，与绘画、音乐等艺术形式有着相通之处。学生可以通过欣赏与诗歌主题相关的艺术作品，来加深对诗歌情感和意境的理解。例如，王维的山水诗与山水画有着异曲同工之妙，通过欣赏王维的山水画，可以更好地领会其诗中的意境。 4. 文学与语言学交叉：分析古诗的语言特点，如修辞手法、句式结构、韵律节奏等，可以加深对诗歌形式美的认识。例如，李白的诗歌常用夸张和排比手法，形成豪放奔放的风格。 5. 文学与心理学联系：探究诗人的心理状态和情感变化，有助于理解诗歌的深层含义。例如，李清照的词作反映了她个人经历的悲欢离合，通过分析其情感变化，可以更好地理解其词作的内涵。 通过这些跨学科的分析技巧，学生不仅能够更深入地鉴赏古诗，还能培养综合分析和批判性思维能力。 （数学学科融合）1．古诗阅读 逢入京使 （唐·岑参） 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 秋思 （唐·张籍） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 上面两首诗都是怀乡思人。有人用数学符号“＜”“＞”“≈”来比较“报平安”和“又开封”的情感程度，你认为下面哪个选项更合适？请选择其中一项，并结合诗歌内容加以说明。 A、“报平安”＜“又开封”  B、“报平安”＞“又开封”  C、“报平安”≈“又开封” 【答案】示例：我选A，“报平安”一句只是些作者托故人带个口信给家人，而“又开封”一句则显出作者对这封“意万重”的家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，惟恐遗漏了一句。 【详解】本题考查学生对诗歌情感的理解及个性化解读能力。理解诗人的情感，一要根据诗中的景、物、意象来揣摩诗人的心境和情绪；二要抓住诗中直接表达情感的句子来体会；三要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来分析。解答时，要在整体感知诗歌大意、把握诗人情感的基础上，任选一个选项，明确观点，结合诗歌内容进行分析，言之有理即可。如：我认为A项更合适，“报平安”＜“又开封”。前一首诗中诗人不知走了多少天，就在通往西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人，报个平安。但这马上相逢无纸笔一句显得问候过于匆匆和草率了。而后一首诗中，诗人把家书封了启、启了又封，来回读上好几回这一个细节，让我觉得这思乡之情已经浓到化不开的程度了。首诗中，诗人把家书封了启、启了又封，来回读上好几回这一个细节，让我觉得这思乡之情已经浓到化不开的程度了。或：我选B，“报平安”＞“又开封”，第一首诗中诗人向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面容。在马上匆匆相逢没有纸和笔，只托你给我的家人报个平安。看似匆忙中的传语，其实却压抑了一个大丈夫多少的无奈和不舍啊。不然怎会双袖龙钟泪不干呢？两者之间的反差更加加强了诗人思亲和思乡的程度。相比后一首诗，诗人可以反复咀嚼自己的家书，前者具有更加深层的思乡之悲啊！示例三：选C，“报平安”≈“又开封”，两首诗中都表达了诗人的思乡和思亲之亲。一首看似匆匆其实更多是无奈，一首则在迟疑纠结中把思乡之情用特写镜头放大。只因诗人的表现手法不一样，思乡的程度都是很深的。 （地理学科融合）所谓知己知彼，百战不殆，相信在大家共同的努力下，我们一定可以战胜这次疫情！现摘录了两首诗歌，请同学们完成下面的小题。 （甲）送瘟仙 崔相淮 琼楼黄鹤楚声寒，九省通衢步履艰。 一曲落花弹月瘦，几弦流水战魔酣。 澄清玉宇八方奋，靓耀江城四海援。 医者仁心同济世，神兵十万斩瘟仙。 （乙）瘟劫（节选） 清   艾绍濂 阴阳乃失调，沴气蒸成疫。 剩此孑遗民，卒然中不怿。 亟延扁鹊医，束手苦无策。 病症莫能名，朝偏不保夕。 2．黄鹤楼位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅，想当初，在崔颢的《黄鹤楼》一诗中“ ， ”这样的美景，着实令人神往，而且从《送瘟仙》这首诗歌中，我们可以看到，武汉具有 的独特地理价值（请用原文回答）。而如今，却因为此次肺炎不得不”闭门谢客”，可惜之至。 3．结合诗句，分析（甲）（乙）两首诗的情感。 【答案】2． 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 九省通衢 3．甲诗 ，将新型冠状肺炎比作瘟仙，生动形象的写出了新冠肺炎的可怕与难以对付，但是终究会被的医护人员降伏，表明作者内心坚定国家能够打赢这场疫情的信心。乙诗呼唤扁鹊的到来，是对瘟疫的恐惧，束手无策的无奈。 【解析】2．本题考查对诗句的积累能力。崔颢的《黄鹤楼》一诗中，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。从《送瘟仙》的“九省通衢步履艰”可知武汉具有九省通衢的独特地理价值。 3．本题考查诗歌的情感。甲诗，将新型冠状肺炎比作瘟仙，“楚声寒”“步履艰”生动形象的写出了新冠肺炎的可怕与难以对付，“八方奋”“四海援”“同济世”“神兵十万斩瘟仙”写“瘟仙”终究会被的医护人员降伏，表明作者内心坚定国家能够打赢这场疫情的信心；乙诗，“亟延扁鹊医，束手苦无策”呼唤扁鹊的到来，可知当时人们对瘟疫的恐惧以及束手无策的无奈。 （哲学学科融合）阅读下面一首诗，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 4．陆游写过此诗后，山西村成了当地网红打卡之地。从这首诗中，你读出了山西村的哪些独特之处呢？ 5．不少网友为颔联点赞并留言，其中一网友留言：“此诗颔联寓哲理于写景中，让人豁然开朗。”你觉得颔联里面蕴含了什么哲理引得该网友点赞？ 【答案】4．热情好客的农民；迷人的自然风光；古朴的民风民俗。 5．示例（1）：困境中蕴含希望的哲理。即遇到困难不要怕，只要坚持下去，就会迎来新的希望。 示例（2）：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。 【解析】4．本题考查古诗内容。 自然风光优美：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗以极其精炼的语言展现了山西村周围山峦叠嶂、溪流曲折的自然景观，以及在看似绝境之处突然发现美丽村庄的惊喜。这种景象不仅展示了自然界的鬼斧神工，也寓意着人生旅途中的意外之喜和柳暗花明的哲理。   民俗风情淳朴：“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”诗中提到的春社活动和村民们的简朴衣着，反映了山西村深厚的文化底蕴和淳朴的民风。春社作为古代祭祀土地神、祈求丰收的节日，展现了村民对自然的敬畏与感恩之情，而“衣冠简朴古风存”则体现了乡村生活的质朴与传统文化的传承。   热情好客的农民：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情；“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这句诗表达了诗人对山西村村民热情好客之情的感激与向往。诗人设想自己在未来闲暇之时，可以乘着月色，拄着拐杖随时去拜访村民，这种无拘无束、亲密无间的交往方式，展现了山西村人与人之间和谐、融洽的关系，以及村民对远方来客的真诚欢迎。 5．本题考查了诗句的赏析。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。美丽的景色中又蕴含着引人深思的哲理。 困境中的希望：当人们在生活中遇到重重困难，仿佛“山重水复疑无路”，陷入绝望的境地时，这句诗提醒我们不要轻易放弃。因为往往在最艰难的时刻，转机就会出现，就像诗中所描述的那样，“柳暗花明又一村”，新的希望和机遇会在不经意间展现。 坚持与探索：这句诗也鼓励人们在面对困境时要坚持探索，勇于前行。只有不断地寻找和尝试，才能发现新的出路和可能性。正如诗人在山间行走，虽然路途艰难，但正是这份坚持和探索，让他最终找到了那个美丽的村庄。 （哲学学科融合）阅读下面两首古代诗歌，问答后面的问题。 ［甲］ 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 ［乙] 水口①行舟 朱熹 昨夜扁舟雨一蓑②， 满江风浪夜如何③。 今朝试④卷⑤孤蓬⑥看， 依旧青山绿水多。 ①水口：在福建邵武东南，古称闽关，宋置水口寨。位于古田溪汇入闽江处。②雨一蓑：穿着蓑衣站在雨中。③夜如何：一夜的风浪不知要造成怎样的后果。如何，怎样。④试：尝试。⑤卷：翻开。⑥孤篷：孤舟的帘篷。 1．关于这两首诗的分析与理解，有误的一项是（   ） A．［甲］诗第一句概括了峰和塔的高度。“寻”为古代长度单位，“千寻塔”，极言塔的高峻。 B．［甲]诗第二句实写在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气。 C．［乙]诗第一句从未睡前写起，“雨一蓑”形象地描绘出船在雨中行进时诗人的形态。 D．［乙]诗第二句用揣测语气写满江风浪。诗人昨夜在舱中耳听风浪之声，因而发出这样的疑问。 2．两首诗寓理于景，蕴含哲理，启人深思。请分别谈谈你从划线句中获得的思考感悟。 （哲学学科融合） 《游山西村》 南宋  陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 3．复习过此诗后，同学们纷纷在班级群里发表感受。请结合诗歌内容及情境提示，回答小语提出的问题。 小语：这首游记诗，全诗无一“游”字，却处处写“游”，游兴十足，游意不尽。 小文：是的，让我印象最为深刻是颈联。既写出春社的欢快，又表现民风的淳朴，展现了农村风俗画卷之美。 小语：的确如此。我有一个问题要考考你，首联中的“留”和“足”字，感觉用得很好，既向我们描述了 的一幅画面，又表现了村民们 的特点。 4．小文写了一篇此诗的读后感发在朋友圈，一位朋友点赞并留言：“放翁此诗，颔联最佳——寓哲理于写景，让人豁然开朗。”你认同他的观点吗？请结合诗文内容谈谈你的理由。 （哲学学科融合）阅读下面这首诗，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 5．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．这首诗紧扣一个“游”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。 B．首联中的“足”字写出了丰收年景，表现了农家款客的热情淳朴。 C．颈联描绘了农家在立春后祭祀土地神，祈求丰收的乡土风俗画卷。 D．尾联实写诗人与老农絮语的情景，流露出诗人对农村生活的热爱。 6．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼，请简要分析。 （哲学学科融合）阅读古诗，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 7．诗中为了突出峰和塔高耸的形象，用“ ”一词正面描写塔高，用“ ”这一景象从侧面表现塔高。 8．诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了作者怎样的思想感情？包含着怎样的哲理？ （哲学学科融合）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 9．下列对诗歌理解和分析不正确的一项是（   ） A．首联着一“望”字，把目光移向远方的巴蜀，总领了全诗内容。 B．颔联以“宦游”的处境和感情来宽慰友人，让他坦然面对离别。 C．尾联点出“送”的主题，告诫好友不必儿女情长，流泪沾巾。 D．全诗意境开阔，一扫前人送别诗的凄怆之感和悲酸之气。 10．诗的颈联是历代传唱的名句，后人常借用这联诗句表达哪些感情或哲理。 （地理学科融合）阅读古诗，完成小题。 春怨 ［唐］王昌龄 音书杜绝白狼①西，桃李无颜黄鸟啼。 寒雁春深归去尽，出门肠断草萋萋。 春怨 ［唐］李白 白马金羁辽海东，罗帷绣被卧春风。 落月低轩窥烛尽，飞花入户笑床空。 【注释】①白狼：汉代县名，据《汉书·地理志》载，“白狼”为成边之地，故址在今辽宁省凌源县南。 11．第一首诗的“白狼西”与第二首诗的“ ”一样，都从空间的角度道出了主人公“春怨”的缘由。 12．分别阐释两诗画线句所用的艺术手法及所表达的情感。 小贴士：诗歌的艺术手法包括比喻、拟人、夸张、用典、借景抒情、以小见大等。 （历史学科融合）小江: 千年古邑，文脉悠长，弦歌不辍，芳华待灼。优美的诗篇映照出历史的变迁，构筑了美好的江阴古城。 小澄：我们一起来比较阅读下面两首唐诗，探寻古人笔下富饶繁华的江阴吧。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 送王汶宰江阴 包何 郡北乘流去，花间竟日行。 海鱼朝满市，江鸟夜喧城。 止酒非关病，援琴不在声。 应缘五斗米，数日滞渊明①。 注①：借用陶渊明不为五斗米折腰的典故。 13．请你帮助小江选出不正确的一项（    ） A．王勃是唐代诗人，他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。少府是县尉的别称。 B．两首诗都是送别诗，题目都点明了被送之人和他所去的处所。首联都点明了送别的地点。第二首用“花间”二字暗示送别之时正是在阳春三月。 C．《送杜少府之任蜀州》的首联中“辅”字形象生动地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟，使诗歌开篇意境开阔。 D．《送王汶宰江阴》一诗的颔联，运用了以静衬动的手法。作者用鸟鸣之喧声衬托富庶的江阴城夜晚的热闹。 14．小澄：我发现这两首诗都一反送别诗的伤感惆怅，却也显得情真意切。 小江：是的。我们来结合具体诗句简析这种特色。 （历史学科融合） 【甲】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【乙】 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 15．下面对两首古诗的理解，不正确的一项是（   ） A．两首诗歌体裁不同：【甲】为古体诗，五言和七言兼用，诗歌的格律自由，且长短不限。【乙】为七言绝句诗，此体全诗四句，每句七言，在押韵、粘对等方面有严格的格律要求。 B．两首诗都用到了典故：【甲】诗题中有“幽州台”，即黄金台，又称蓟北楼，是燕昭王为招纳天下贤士而建。【乙】诗句中有“后庭花”，歌曲《玉树后庭花》的简称。南朝陈皇帝陈叔宝溺于声色，作此曲与后宫美女寻欢作乐，终致亡国，所以后世把此曲作为亡国之音的代表。 C．两首诗都运用了互文的修辞：【甲】诗中有“前不见古人，后不见来者”句与【乙】诗中有“烟笼寒水月笼沙”句，在翻译时要注意上下文义互相交错，互相渗透，互相补充去翻译。 D．两首诗歌在题材上均属于怀古诗：【甲】诗登楼怀古，以历史陈迹为题材，登高望远，抒情感怀。【乙】诗闻曲怀古。以历史事件为题材，咏叹史实，托古讽今。 16．这两首诗歌都属于怀古诗，在表达情感上有什么不同？请结合原文回答说一说。 （历史学科融合）17．阅读下面这首诗，根据语境完成填空。 登金陵凤凰台 （唐）李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 ：这是一首怀古抒情诗。诗句（1）“ ， ”着重写出了世事的湮没、历史的变迁。 ：是啊，这首诗既有深沉的感喟，也有清醒的现实思索。尾联“浮云”．意象可借王安石《登飞来峰》中（2）“ ， ”一句来帮助理解。 ：“浮云”意为“漂浮在空中的云彩”，常用来比喻“游子”，也比喻“与己无关的事情”“奸邪小人”等，这首诗中李白想借“浮云”喻（3） ，表达（4） 。 （历史学科融合）仪征捺山是一座拥有五百万年历史的火山口，拥有壮观的石柱林、火山岩壁、清澈潭水和天籁谷等自然景观。捺山等周边地区也是绿杨春茶主要的种植地。漫步捺山茶园时，看到一垄垄葱茏的茶树和辛勤采摘的茶农，小语想到了一首诗，请完成下列题目。 过山农家① [唐]顾况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔②焙茶③烟暗，却喜晒谷天晴。 【注释】①过山农家：一本题为“山家”，说为张继所作。过：拜访，访问。②嗔（chēn）：嫌怨。③焙茶：烘制茶叶。 18．本诗前两句呈现出一幅怎样的画面？用自己的语言描述出来。 19．这首诗的前两句让小文想到了温庭筠《商山早行》中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”。为什么他们都写到了鸡的鸣叫声？他们表达的情感是否也一样呢？ （心理学融合）阅读下面这首诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 20．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（    ） A．这首讽喻叙事诗，揭露了宫市带给劳动人民的不幸，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。 B．“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述的表达方式，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明的表达方式，笔法简洁，富有表现力。 C．“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 D．“惜不得”是吝惜不得的意思，写出了卖炭老人的无可奈何和百般不舍。 21．诗中有不少精彩句子对卖炭翁进行描写，如外貌、动作、心理的描写。请结合诗句，从心理描写的角度对卖炭翁作简要分析。 （心理学融合）阅读《卖炭翁》，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 22．本诗多用对比的手法：如“两鬓苍苍十指黑”通过颜色的对比，表现出老人 ①之苦；再如“一车炭，千余斤”之重与“ ②”之轻对比，揭示了宫市公开掠夺的本质。诗人虽未发议论，但 ③的情感却充斥在诗句中，感人至深。 23．抓住诗歌中的矛盾，有助于我们更好地理解作品的内涵。请简要分析画线句中卖炭翁的矛盾心理及其表达效果。 （心理学融合）24．白居易《卖炭翁》中独特的心理描写历来被人称颂，请你参考批注示例，为画线句作批注。 《卖炭翁》节选（1）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 （2）一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 批注 （1）示例：“愿天寒”写出了卖炭老翁为了生存，不顾衣服单薄，反而希望天寒更易卖炭的矛盾心理。 （2）我的批注： （心理学融合）25．古代诗歌阅读 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 对酒 [清]秋瑾① 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛②。 ①秋瑾：字竞雄，自称“鉴湖女侠”，浙江绍兴人。近代民主革命战士，诗人。她积极投身革命，在1907年，从容就义于绍兴轩亭口。②碧涛：血的波涛，后世乡以碧血指烈士流的鲜血。 (1)《木兰诗》富有北方民歌特色，风格 。如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以 （填手法）描述行为情态，最后以 （填手法）收束全诗。 (2)简要分析两首诗歌中主人公形象的相同之处。 、（心理学融合） 好事近•汴京赐宴闻教坊乐有感① [宋]韩元吉 凝碧②旧池头，一听管弦凑切。多少梨园③声在，总不堪华发。 杏花无处避春愁，也傍野烟发。惟有御沟④声断，似知人呜咽。 【注释】①乾道八年（1172）十二月，韩元吉被遣为正使，到金朝去祝贺万春节（金主完颜雍生辰）。行至汴梁（时为金人的南京），金人设宴招待。席间词人百感交集，写下这首词。②凝碧，唐代洛阳禁苑池名，安禄山叛乱后，曾大会凝碧池，逼使梨园子弟为人奏乐。③梨园，指北宋教坊。④御沟：流经皇宫的河道。 26．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上阕写在汴京宫苑，听教坊奏乐；下阕则直接抒发满怀凄楚，令人伤感。 B．“凄切”二字传达出词人听京都梨园旧乐所激发的怀旧与伤今的交错冲突的痛楚。 C．词的最后两句运用拟人手法，写听“御沟”的水声，表达出极度悲痛的心情。 D．本词借古讽今，巧用典故，内容包含量大，爱国忠贞之情悲切，悲情更凄婉。 27．请结合注释，谈谈“杏花无处避春愁，也傍野烟发”表现了词人怎样的矛盾心理。 （心理学融合）阅读古诗，完成下面小题。 石壕吏 杜甫 ①暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 ②吏呼一何怒！妇啼一何苦！ ③听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 ④夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 28．本诗从诗人“暮投石壕村”到天明登途，从差役“① ”（用三字原文）到带妇应役，从老翁“逾墙走”到独自归家……线索完整，情节紧张。诗人首尾叙事，中间巧借老妇之口，诉说其一家的悲惨遭遇，揭示了② 给底层人民生活造成的深重苦难。 29．本诗中的“老妪力虽衰，请从吏夜归”和白居易《卖炭翁》中的“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”都表现了人物的矛盾心理。请分别结合诗句的具体内容，简要分析作者表现这种矛盾心理的用意。 （心理学融合）【甲】 咏竹 [明]朱元璋 雪压枝①头低， 虽低不着泥②。 一朝红日出，依旧③与天齐。 【注释】①枝: 指竹子。②泥: 污泥。③依旧：依然。野，不应征聘。 【乙】 村园 金涓① 半亩村园接水涯，诛茅②新构小书斋。 窗前不用栽花柳，只对青山景自佳。 【注释】①金涓：元末明初诗人。一生幽居在。②诛茅：刈除茅草。 30．甲诗由1-2句和3-4句两幅写意水墨画组成。两幅画分别属于（   ） A．冷色调 暖色调 B．暖色调 冷色调 C．冷色调 冷暖色调 D．冷暖色调 暖色调 31．小语打算将上面两首古诗放进以下专刊中，它们最适合编入哪个栏目？请你任选一首结合诗歌内容说明理由。 备选栏目：A【托物言志】 B【高雅情趣】 C【故土情深】 ( )诗可以编入【 】类, 理由: （美术学科融合）阅读诗文，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 32．小西同学在书写“海日生残夜”一句时，误将“生”字写作“升”，请你给她解释为什么不能这么写。 33．小组同学很喜欢颔联描写的恢宏壮丽之景，他们为这两句诗画了一幅画，请你描述这幅画的画窗内容。 （美术学科融合）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 长沙道中① 陈洪谟 几年乡郡说潭州②，旌节③今来亦壮游④。 青嶂近收衡岳雨，沧波遥接洞庭秋。 谁家帘幕朱垂地，到处菑畬⑤绿满畴⑥。 闻道乡风最淳朴，夜深闾巷⑦有歌讴。 【注释】①此诗为作者赴任途中路过长沙时所作。②潭州：即今长沙。③旌节：古代指使者所持的节，以为凭信，后借以泛指信符。④壮游：指胸怀壮志的游历。⑤蒋畲（zī shě）：耕耘。⑥畴：田地。⑦闾巷：小的街道，借指民间。 34．下面对这首诗歌的理解或分析错误的一项是（   ） A．“几年乡郡说潭州”句说明诗人常听人说起长沙，对长沙向往已久。 B．“旌节今来亦壮游”句中，“旌节”二字表明作者此时仕途还算顺利，内心得意；“壮”字表明他的心情非常愉快。 C．颔联写景，先写远景再写近景，写出作者内心愉悦的感受。 D．尾联从语气上推测是想象的画面，但真实地表达了作者对长沙淳朴民风的赞美。 35．概括诗歌所描写画面的特色，填写下面的表格。 诗歌内容 画面特色 颔联 自然山水：① 颈联 日常生活：② 尾联 民俗民风：淳厚简朴、无忧无虑 参考答案： 1．B 2．甲：只有站得高，才能看得远或掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质。 乙：人经历了严峻考验后会更有生命力，就像经历了风吹雨打的青山绿水一样（或美好的事物不会被扼杀，困难和挫折阻挡不了事物的发展） 【解析】1．本题考查理解分析诗歌内容。 B.“［甲]诗第二句实写在高塔上看到旭日东升的辉煌景象”理解分析不正确。结合［甲]诗第二句“闻说鸡鸣见日升”可知，诗句的意思是听说鸡鸣时分可看到旭日初升，据此可知，［甲]诗第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。 故选B。 2．本题考查理解赏析诗句。 结合［甲]诗划线句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，诗句的意思是不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。诗句写的是自己登临高处的感受，寄寓了“只有站得高，才能望得远”的哲理，表现了一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概，也蕴含了掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑的深意； 结合［乙]诗划线句“今朝试卷孤蓬看？依旧青山绿水多”可知，诗句的意思是今天一早，我赶紧卷起船篷仔细观看，原来一点没改，那青山，那绿树（水），还是郁郁苍苍。这是诗人对风雨的坦然及对青山绿树经历风雨而依旧的赞叹，感慨人生道路不会总一帆风顺，搏击风雨，才能抵达成功的港湾，这两句诗还包含着这样的哲理：禁得起风吹雨打的人处变不惊，禁得起考验的人精神不磨，勇气常存，就如眼前的青山绿树一样；也是在告诉我们风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿水是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏制。据此概括作答。 3． 村民们挽留并拿出足量的酒肉招待作者 热情好客、慷慨大方、淳朴朴实 4．同意，颔联不仅展现了山西村秀丽的自然风光之美，而且蕴含哲理：在困境中不要放弃希望，坚持前行，或将迎来转机，豁然开朗 【解析】3．本题考查词语赏析。 第一空：首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中，“留”字形象地描绘出村民们极力挽留诗人的情景，“足”字则突出了村民们拿出丰富、足量的鸡豚等美食来招待诗人。故填写：村民们挽留并拿出足量的酒肉招待作者。 第二空：这两个字组合在一起，向我们展现了这样一幅画面：在丰收之年，诗人来到农家，村民们热情地挽留他，并且毫不吝啬地拿出足够丰盛的酒肉来款待他。虽然自家的酒有些浑浊，但是真诚地、尽其所有地招待客人，展示出农村人的质朴与善良。故填写：热情好客、慷慨大方、淳朴朴实。 4．本题考查内容理解。 颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了这样的景象：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。“山重水复疑无路”，写出了诗人在山水之间穿行时，因道路曲折复杂而产生的迷茫和困惑，仿佛已经走到了尽头，没有出路。“柳暗花明又一村”却突然带来了转机，在柳绿花红之间，一个村庄意外地出现在眼前，给人以惊喜和希望。   这两句诗不仅生动地描绘了山西村优美的自然景色，更重要的是蕴含了深刻的哲理。它告诉我们，在人生的道路上，当我们遭遇困境，感觉走投无路的时候，不要灰心丧气，只要坚持不懈地努力探索，往往会在不经意间出现新的转机和希望。就像在黑暗中摸索，突然看到了光明。   5．D 6．诗人描述了在山水环绕的路上，疑惑无路之时却忽又开朗的情景；蕴含哲理：不管前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，就能出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。 【解析】5．本题考查对诗歌内容的正确理解。 D.全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写希望频来夜游。尾联表明诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢，此情此景，不亦乐乎。一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。这一句写主观心境，不是“实写诗人与老农絮语的情景”； 故选D。 6．本题考查对诗句的赏析。注意审清题目，从哲理角度赏析句子。颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状，可以想见。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了不管前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，就能出现豁然开朗的转变，世间事物消长变化的哲理。 7． 千寻 闻说鸡鸣见日升 8．诗中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了作者不畏艰难、立志革新的政治抱负，同时也蕴含着深刻的哲理。作者认为只有站得高，才能看得远，才能不被眼前的困难所迷惑，才能看清事物的本质。 【解析】7．本题考查理解诗句内容。 “飞来山上千寻塔”的意思是：听说在飞来峰极高的塔上。“寻”古代长度单位，“千寻”写出了塔非常高，诗人用“千寻”这一夸张的词语，正面写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高；故第一空应填：千寻； “闻说鸡鸣见日升”的意思是：听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。这句诗从侧面写塔高，登临飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升；故第二空应填：闻说鸡鸣见日升。 8． 本题考查把握诗的情感。 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思是：不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。“浮云”用来借代奸邪小人，古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。这两句了作者王安石对保守势力的蔑视，‌为实现自己的政治抱负不畏艰险，‌不屈服于旧势力，‌勇往直前的坚定决心和自信向上、‌积极进取的人生态度。‌作者写这首诗时，正值诗人实行变法时期，王安石通过这首诗表达了自己对于社会现象的独到见解，‌认为人类社会上的种种困难和挑战，‌如同自然界的浮云一样，‌虽然会暂时遮挡视线，‌但只要保持高度的视角和远见，‌就能够超越这些困难，‌看到更广阔的前景，表现了作者不畏艰难、立志革新的政治抱负。‌ 这两句诗写出了诗人登临高处的感受，表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概，寄寓“站得高才能望得远”的哲理，还指掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。 9．A 10．示例：后人常借用“海内存知己，天涯若比邻”表达朋友间真挚深厚的情谊，友谊可以超越时空限制的哲理，以及为人乐观开朗、积极向上的情怀。 【解析】9．本题考查诗句理解。 A.诗歌首联中“城阙辅三秦”描写了三秦大地环绕护卫着雄伟的京城长安这一景象，“风烟望五津”则是说透过迷茫的风烟遥望着蜀地的五大渡口。此句中“望”字，把目光从京城长安移向遥远的蜀地，将相隔千里的两地联系起来，为后文诗人抒发与友人分别的不舍、宽慰以及豁达的情感做了铺垫。但首联只是在点明送别的地点和友人即将前往的目的地，并未对全诗所表达的惜别、宽慰、豁达等情感以及中间两联对于彼此同为宦游人的感慨、“海内存知己，天涯若比邻”的豪迈等内容起到总领作用。本项“总领了全诗内容”有误； 故选A。 10．本题考查分析诗歌情感。 颈联“海内存知己，天涯若比邻”的意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。联系诗歌首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，点明了送别的地点与友人前往之地相隔遥远。颔联“与君离别意，同是宦游人”，诗人与友人都身为漂泊在外的宦游人，面对分别心中难免有离情别绪。然而颈联笔锋一转，诗人以“海内存知己，天涯若比邻”宽慰友人。在情感表达上，诗人告诉友人，真正的友谊不会因距离的遥远而减损，即使相隔天涯，只要彼此心意相通，友情就会一直存在，所以此句表达了朋友之间真挚深厚的情谊。从哲理层面分析，该句突破了空间距离对友情的限制，说明只要心意相通，有真正的知己情谊，无论相隔多远都能保持亲密的联系，体现了友谊可以超越时空限制的哲理。此外，诗句中传达出一种积极、乐观、豁达的态度，在分别时刻，没有悲悲切切，而是以一种开阔的胸怀和积极向上的心态看待分别，告诉人们面对分别时应保持乐观开朗的情怀。 11．辽海东 12．第一首诗画线句：采用了借景抒情的手法，写春深时节，大雁早已随季节迁移，各自回归故乡，当看到眼前生长繁茂的春草，自己的情思也浓盛起来，“肠断”更是表达了因思念远方亲人，而肝肠寸断的伤感之情。 第二首诗画线句：运用拟人的写作手法，描写了月亮西落，从低低的窗户斜照进来，偷偷地看着将燃烧尽的蜡烛，凋谢的花瓣飘飞进门，也笑床空，抒发了女子因思念亲人而不得见的忧愁苦闷之情。 【解析】11．本题考查内容理解。 第一首诗“音书杜绝白狼西”意思为：丈夫出征白狼城西后书信断绝；“白狼西”表示地点，写出主人公的丈夫出征白狼西后音信断绝，写出了其春怨的原因；第二首诗“白马金羁辽海东，罗帷绣被卧春风”意思是：那人骑着白色骏马，奔驰在辽东半岛。我这里绣帐锦被，只有春风陪伴；“辽海东”表示地点，写出妇人思念在那遥远的辽海之东从军的丈夫，夜很深了，也无法入睡。因此“白狼西”和“辽海东”一样，写出主人公“春怨”的原因。 12．本题考查诗句赏析。 （1）“寒雁春深归去尽，出门肠断草萋萋”句意：春深季节，大雁都已飞回北方，已不能为丈夫传回书信，出门看到茂盛的草木，自己的情思也浓稠起来，悲伤不已。“寒雁春深归去尽”以寒雁都返回北方,写她见不到来信的惆怅与失望；“出门肠断草萋萋”以出门眺望毫无所见,只见一片苍苍野草,写她悲苦已极,即所谓“肠断”,这是忧愁悲苦感情发展至最高潮，运用了借景抒情的手法，表达了主人公因思念亲人而伤心痛苦的情感。 （2）“落月低轩窥烛尽，飞花入户笑床空”句意：西沉的月亮落下窗沿偷看到蜡烛燃烧殆尽，飘落的花瓣飞入屋里嘲笑我独自一人。一个“窥”将落月拟人化，运用了拟人的手法，写出了月亮偷偷的看着蜡烛燃烧殆尽的情形；一个“笑”字将飞花拟人化，运用了拟人的手法，写出了花儿也要飞入我屋里，笑我只有一个人，没有亲人的陪伴。表达了主人公对亲人的思念以及不得见的伤心痛苦之情。 13．D 14．王勃诗中“海内存知己，天涯若比邻”，写出真正的友谊可以克服空间的阻隔。包何诗中“止酒非关病，援琴不在声”，是调侃友人戒酒不是因为生病，而是因为贫穷，买不起酒，抚琴不在乎琴音，因为心思在去做官（或“应缘五斗米，数日滞渊明”：迫于生计才去做官，做了官恐怕也会像陶渊明一样罢官而去）。这两首诗都表达了诗人们面对离别一扫千古悲愁的乐观旷达的胸襟和对友人的真挚情谊。 【解析】13．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.《送王汶宰江阴》一诗的颔联运用以动衬静的写法，作者用鸟鸣之喧声衬托富庶的江阴城夜晚的静谧； 故选D。 14．本题考查对比阅读。 《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，天涯若比邻”意为：四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。此句情调豪迈，表现出友谊不受时间的限制和空间的阻隔，它是永恒的，无所不在的，展现出诗人乐观豁达的人生态度。 《送王汶宰江阴》颈联说“止酒非关病，援琴不在声”，为什么止酒？不在声又在于什么呢？尾联的意思是说，为了那区区五斗米的俸禄，才在江阴委屈一阵，做个小小的县官。这说明王汶没钱，虽然不愿意，但为了几个小钱，不得已做官。所以前面第一个问题的答案就出来了，戒酒不是因为生病，而是因为没钱，买不起酒。这一句还隐含有赞美王汶的意思，即是说王汶像陶渊明一样有高尚的情操，本不屑于做个小官。援琴不在于声，而在于打发无聊的当县官的时间。送朋友去做官，一般不会像本诗一样说人家为了钱才去做官，就是做了官，恐怕也会像陶渊明一样罢官而去，要不人家可能会不大高兴，但正因为是真朋友、真性情，诗人才会用这种幽默、调侃的语气来表达送别之情，才显得更真诚，更情真意切。 15．C 16．【甲】“前不见古人，后不见来者”（往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。）写出了对贤明君主的渴求、生不逢时的哀叹。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”（只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷！/时空无线，生命有限/时空广阔无垠，而“我”孤身一人，无人赏识）写出了诗人孤单悲苦的心绪、怀才不遇的悲怆。【乙】诗人夜泊于秦淮，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，表达了诗人对国事怀抱隐忧的心境，批判、讽刺那些以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂的官僚贵族。 【解析】15．本题主要考查文学常识、表现手法。 C.“两首诗都运用了互文的修辞”有误。“前不见古人，后不见来者”不是互文。这两句诗意思是：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。运用了对比的手法，从时间的角度着笔，“前”与“后”对比，“古人”与“来者”对比，表现了诗人的孤独和寂寞。 故选C。 16．本题主要考查情感主旨、对比阅读。 甲诗“前不见古人，后不见来者”句意是：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。本句写出了对贤明君主的渴求、生不逢时的哀叹。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”句意是：只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷！本句写时空无线，生命有限，时空广阔无垠，而“我”孤身一人，无人赏识，写出了诗人孤单悲苦的心绪、怀才不遇的悲怆。此诗是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。全诗语言苍劲奔放，富有感染力，结构紧凑连贯，又留有充分的空间。前二句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪，两相映照，分外动人，读来酣畅淋漓又余音缭绕。 乙诗前半段写秦淮夜景，“烟笼寒水月笼沙”描绘了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛。“夜泊秦淮近酒家”点题，以“近酒家”引发思古之幽情。后半段抒发感慨，“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感，诗人把历史的教训、现实的情况和未来的命运联系起来，触景生情，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，抨击了那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。全诗寓情于景，意境悲凉，感情深沉含蓄，语言精当锤炼，艺术构思颇具匠心，写景、抒情、叙事有机结合，具有强烈的艺术感染力。 17． 吴宫花草埋幽径 晋代衣冠成古丘 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 奸邪小人 表达忧谗畏讥的惆怅、报国无门的苦闷。（意对即可） 【详解】本题考查诗歌内容的理解和体会诗歌情感。 （1）“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。”开头两句写凤凰台的传说，十四字中连用了三个凤字，却不嫌重复，音节流转明快，极其优美。当年凤凰来游象征着王朝的兴盛；如今凤去台空，六朝的繁华也一去不复返了，只有长江的水仍然不停地流着，大自然才是永恒的存在！ （2）“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。”由眼前之景进一步生发，联想到六朝的繁华。六朝虽繁荣却也短命，每个王朝的寿命平均大约55年，轮转之速，令人恍惚。如今看来，吴国曾经繁华的宫廷已经荒芜，东晋时代的风流人物也早已作古，六朝的繁华也如凤凰台一样消失在历史的淘浪中。两句着重写出了世事的湮没、历史的变迁。 “三山半落青天外，二水中分白鹭洲”，三峰并列，矗立在缥缈的云雾之中，若隐若现，好似落在了青天之外；秦淮河西入长江，被白鹭洲横截，江水一分为二，形成两条河流。此二句气象壮丽，境界阔大，为末联“不见长安”作铺垫。 （3）“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”意思是“那些悠悠浮云总是遮蔽太阳的光辉，登高不见长安城，怎么不让人内心沉痛忧郁。”。结合题干中“可借王安石《登飞来峰》”可知，可借助“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层）”理解。这两句诗寄寓着深意。长安是朝廷的所在，日是帝王的象征。“浮云”喻“奸邪小人”。李白这两句诗暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，他的心情是十分沉痛的。 本诗作者写出了自己独特的感受，把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨尤为深远。 据此填空即可。 18．走过板桥，桥下清澈的泉水叮叮咚咚；太阳高高地照在山农家的茅檐上，鸡鸣一声又一声。 19．（1）都运用“以声衬静”（衬托、反衬）手法，都用“鸡鸣”和“鸡声”反衬了周围环境的幽静。 （2）情感不同，《过山农家》表现了山村生活的闲适，表达了诗人对自然、对乡村生活的热爱。《商山早行》借寒冷凄清的早行景色抒发了游子在外的孤独寂寥之情 【解析】18．本题考查对诗句画面的描绘。 解答此类试题时，首先要疏通文意，然后在此基础上加上恰当的形容词加以描绘即可。“板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣”意思是“走在板桥上，只听桥下泉水叮咚；来到农家门前，刚好日过正午，茅草房前公鸡啼鸣”。据此加以描绘即可。 示例：伴着淙淙的泉水，走过板桥；鸡鸣声里，太阳高高的照在山农家的茅檐上。 19．本题考查比较阅读。 本诗中“茅檐日午鸡鸣”一句，诗人描绘了太阳高照，茅檐下鸡鸣声声的场景。这里的“鸡鸣”声音再次打破了山村的静谧，使得画面更加生动有趣。然而，这些动态的声音和画面，却并非为了强调山村的热闹与喧嚣，反而更加凸显了山村自然环境的清幽和生活环境的宁静、闲适之美。诗人通过描绘这些动态元素，以动衬静，使得山村的静谧与和谐更加深入人心。同时，这两句诗也表达了诗人对农村生活的热爱之情。通过细腻入微的描绘，诗人展现了一个宁静、闲适、充满生机的山村生活场景，让人感受到他对这种生活的向往与热爱。 《商山早行》中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”句意：鸡声嘹亮，茅草店沐浴着月亮的余晖；板桥弥漫清霜，留下一行行先行客人的足迹。“鸡声茅店月”这一句，作者从听觉和视觉角度，描绘了五更时分，雄鸡报晓，天边的明月照着那山乡的茅店旅舍这一场景。“人迹板桥霜”这一句，作者从视觉角度，描绘了结满白霜的板桥上，已留下了一双双清晰的脚印这一情景。这两幅画面的组合，既简练又含蓄，共同营造出凄清冷寂的意境，突出了早行的特点，表现了旅人凌晨赶路的凄冷感受，寂寞心情和羁愁旅思。 因此，两首诗都写到了鸡的鸣叫声，是运用了“以声衬静”的手法，都用“鸡鸣”和“鸡声”反衬了周围环境的幽静。表达的情感不同，结合上面的分析简要概括即可。 20．B 21．示例：诗中的“可怜身上衣正单，心忧炎贱愿天寒。”是对卖炭翁的心理描写。用“衣正单”与“愿天寒”这个鲜明的对比，写出卖炭翁矛盾的心理。表现了卖炭翁生活的艰难，揭露了统治者对百姓无情掠夺的罪行，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 【解析】20．本题考查理解分析诗歌内容。 B.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”的意思是：他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑，这句诗通过生动的描写，展现了卖炭翁的外貌特征，是运用了描写的表达方式，而非选项所说的“说明的表达方式”。 故选B。 21．本题考查对心理描写的赏析。 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”这两句诗通过心理描写，直接展现了卖炭翁内心的矛盾与挣扎，生动地刻画了卖炭翁的形象，更深刻地揭示了社会现实和人性矛盾。 首先，诗句通过“衣正单”与“愿天寒”这一鲜明的对比，生动地刻画了卖炭翁矛盾的心理，他衣衫单薄，本应期盼温暖的天气以御寒，但出于对生计的忧虑，他却希望天气更加寒冷，因为只有这样，他的炭才能卖出更好的价钱。这种违背常理的愿望，深刻揭示了卖炭翁在极端贫困下，为了生存不得不做出的艰难选择，体现了他内心的痛苦与无奈，突出卖炭翁生活的艰难。 其次，诗句还揭露了统治者对百姓的无情掠夺。在那个时代，宫市制度盛行，权贵们可以随意掠夺百姓的财物，而百姓却无力反抗。卖炭翁的炭被宫使强行夺走，只得到了微薄的补偿，这不仅是对他个人劳动成果的剥夺，更是对整个底层劳动人民命运的控诉，表达出了诗人对劳动人民的深切同情。 据此作答即可。 22． 年迈劳作/劳作 半匹红纱一丈绫 对统治阶级的批判和对劳动人民的同情 23．示例：这句话写了卖炭翁矛盾而又复杂的心理。“身上衣正单”理应希望天气暖和一些，但因为卖炭是他解决衣食问题的全部希望，所以他即使冻得发抖，也一心盼着天气更冷些能将炭买个好价钱。这句话利用反差，表现老翁的悲惨境遇，扣人心弦，使读者也同诗人一道产生对劳动人民的深切同情。 【解析】22．本题考查诗歌内容理解。 第一空，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，意思是他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓斑白十指漆黑。此句生动传神地刻画出卖炭翁的肖像，而劳动之艰辛，也得到了形象的表现。突出卖炭翁的劳作之苦。 第二空，“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”，意思是一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁百般不舍，却又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当买炭的钱了。千余斤炭就这样被太监拉走了，留给老翁的不过是半匹红纱一丈绫而已。“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”形成强烈的反差（对比），反衬（突出）宫使掠夺的残酷，表达诗人对劳动人民的深切同情。 第三空，《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的组诗《新乐府五十首》中的第三十二首诗。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。据此可概括为：对统治阶级的批判和对劳动人民的同情。 23．本题考查诗句赏析。 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，意思是可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱希望天更冷些。首先，“可怜身上衣正单”一句，用简朴而直接的语言描绘了卖炭翁在严寒天气中穿着单薄衣裳的情景。这种强烈的视觉对比，让读者能够直观地感受到卖炭翁的贫寒和困苦。其次，“心忧炭贱愿天寒”一句，则进一步展现了卖炭翁内心的矛盾和挣扎。他担心自己的炭卖不出好价钱，甚至希望天气更加寒冷，以增加炭的需求。表现出为了生计而不得不违背自己内心愿望的无奈和痛苦。卖炭翁的矛盾心理反映了劳动人民的悲惨生活，揭示了当时社会的矛盾和不公，表达了作者对下层劳动人民悲惨生活的关注和同情。 24．我的批注：“惜不得”写出了老人的炭被夺走，可惜但又无可奈何的心理。 【详解】本题考查古诗词句的理解和赏析。题干要求为白居易《卖炭翁》中的画线句“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”作批注，参考已给出的批注示例。这里的“批注”通常是对诗句内容、情感、艺术手法等方面的解读或评点。 “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”这句诗中，“一车炭，千余斤”直接描述了卖炭老翁的炭车所承载的炭的数量之重，体现了老翁辛勤劳动的成果。而“宫使驱将惜不得”则生动地展现了老翁面对宫使（即皇宫的使者）强行驱使带走自己辛苦所得的炭时，那种无奈而又心痛的心理。这里的“惜不得”不仅是老翁对炭的珍惜，更是对自己劳动成果的珍视和对不公正待遇的无奈。这种心理描写深刻揭示了当时社会的不公和人民的疾苦。 25．(1) 刚健质朴 铺陈排比/排比 风趣的比喻/比喻 (2)① 都是巾帼英雄/女英雄。木兰替父从军、建功立业；秋瑾投身革命、英勇就义。②都有爱国之心。木兰从军为国尽忠,秋瑾为民主革命事业献身。 【详解】（1）本题考查写作手法。 ①《木兰诗》语言生动质朴，极少雕饰斧凿：“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，流传干百年来，至今仍是人们津津乐道的口语，质朴清新；“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆”，“阿爷无大儿，木兰无长兄”这些诗句口语色彩明显，朴素平实，亲切自然，读起来朗朗上口，别有一番味道，起到突出思想、加重感情、加强节奏和提醒读者的效果，诗中“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归”写木兰的征战生活，烘托战争的激烈，正是体现了诗歌粗犷豪放的风格，语言刚劲有力。 ②结合“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”可知，作者以排比（铺排）的手法描绘木兰回乡后的情态，从回到以前所住的屋子，到改换女儿装束，生动形象，表现出木兰回乡后的高兴。 ③结尾的意思是：雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是兔呢？此处以兔比喻男女平时生活中有不同表现，故而能够辨认；而当它们同时行动，正如木兰装扮男子，代父从军一般，是很难分辨出雌雄的，从而回答了“同行十二年，不知木兰是女郎”的奥秘，巧妙而有趣，同时，伙伴未能认出，可见木兰十分谨慎；木兰在战场上也同伙伴一般勇敢无畏，才会让人认不出，故而也是赞扬木兰勇敢、谨慎、聪明。 （2）本题考查对人物形象的分析。 《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。秋瑾的诗《对酒》的意思是：不吝惜花费千金去买一把好刀，用貂皮大衣去换美酒也算得上豪迈。应该多珍惜这一腔革命的热血，将来献出它时，定能化成碧绿的波涛。诗的后两句借用周朝的忠臣苌弘鲜血化碧的典故阐明：人的生命是非常宝贵的，满腔的热血也不能白白的流淌，应当为了崇高的革命事业抛头颅，洒热血，只有这样这辈子算是没有白活，同时抒发诗人随时准备为国捐躯的豪迈情感。据此可以看出：花木兰和秋瑾，从身份看，两人都是巾帼英雄，勇敢豪迈；从思想看，两人都有强烈的爱国情怀。 26．A 27．①此句意思是：杏花无法避开料峭的寒风，终于在战后荒凉的土地上开放。②词人以杏花自比，虽欲避开敌对的金人，但不得不参加金人宴会，不得不听令人悲伤的教坊音乐。③写杏花无处逃避，也透露出词人孤独无奈的无限哀愁。 【解析】26．本题考查内容理解。 A.下阕通过写杏花在战后荒凉的土地上开放以及御沟流水知道人心中的忧伤来抒发内心的凄楚伤感，这是借景抒情。选项“直接抒发”表述不正确； 故选A。 27．本题考查理解赏析词句。 “杏花无处避春愁，也傍野烟发”的意思是乱世之间，杏花也无处可逃避忧愁，只有独自依傍着荒野默默地开放，没有人欣赏和怜惜。言下之意是杏花无法避开料峭的寒风，终于在战后荒凉的土地上开放了，这里词人以杏花自喻，写杏花的“无处逃避”，实则也是写自己无法逃避这样的命运，结合注释①可知，作者虽欲避开敌对的金人，但因身负使命，被遣为正使，到金朝去祝贺万春节，不得不参与宴会，不得不在曾经的北宋教坊聆听令人兴感生悲的教坊音乐，从而表达了作者孤独无奈的无限痛苦之情。 28． 夜捉人 战乱（或“安史之乱”“战争”“兵役”等） 29．示例：老妪虽然力衰，但还是自请应役，这样可保全家中仅存的弱小。诗人写这种矛盾心理，用意在于刻画饱受战祸、生活困苦但坚强不屈的老妪形象/反映当时人民生活的艰难无奈/表达自己对百姓的深切同情。 卖炭翁虽然衣单，但还是希望天更冷些，这样他的炭就能多卖出些价钱。诗人写这种矛盾心理，用意在于塑造勤劳朴实、生活艰难但又充满希望的卖炭翁的形象/反映当时人民生活的艰难无奈/表达自己对百姓的深切同情。 【解析】28．本题考查内容理解。 第①空：“暮投石壕村，有吏夜捉人”意思是：日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。其中的“吏”就是差役，其行为是“夜捉人”，结合题干“从差役“ ”（用三字原文）到带妇应役”的提示可知，此处应填“夜捉人”。 第②空：诗中在“吏呼一何怒！妇啼一何苦”概括了双方的矛盾之后，便集中写“妇”，不复写“吏”，而“吏”的强悍、横暴，是从“老妇”致辞的转折和事件的结局中暗示出来的。诗人又十分善于剪裁，叙事中藏有不尽之意。一开头只写一句写投宿，立刻转入“有吏夜捉人”的叙述。结合内容可知，杜甫要表现的是人民的疾苦，通过官吏夜捉人这种形式告诉读者战争的无情以及战争给人民带来的危害。详写老妇人，用老妇人的直接控诉，从侧面更能集中揭露封建统治者的战争给劳动人民带来的灾难。结合诗中背景是安史之乱可知，此处可填战乱（或“安史之乱”“战争”“兵役”等）。 29．本题考查语句赏析。 “老妪力虽衰，请从吏夜归”意思是：虽然老妇我年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。“老妪”年老力衰与自请上战场形成了矛盾，但联系上文“老妪”的三个儿子都已经上了战场，家中只剩下自己、媳妇和孩子吃奶的孙子可知，老妇这种不合常理的做法实际上是老妇为了媳妇不被带走，不顾自身已经年老体衰自己服役，表现了老妇为了保全家人而勇于承担苦难的牺牲精神，更能突出“老妪”一家的悲惨遭遇。可见，诗人写这种矛盾心理，用意在于刻画饱受战祸、生活困苦但坚强不屈的老妪形象，表达自己对百姓的深切同情。 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”意思是：可怜他尽管身上穿得很单薄，但是担心炭贱所以还是希望天更寒冷些。“身上衣正单”自然希望天暖，然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的希望，寄托在“卖炭得钱上”的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷，这样炭就会卖个好价钱。诗人用“不合常理”之举，深刻的写出了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动。用“可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。可见，诗人写这种矛盾心理，用意在于塑造勤劳朴实、生活艰难但又充满希望的卖炭翁的形象，表达自己对百姓的深切同情。 30．A 31． 示例一：甲 A 赞美雪竹的高洁、刚正不阿、不畏风霜严寒的优秀品质；暗喻了诗人坚强不屈、不畏挫折、奋发进取的精神。 示例二：乙   B  理由：诗歌描述了诗人在美好的环境中营建自己的小书斋，并为书斋窗前美好的青山图景而深深陶醉，表现出融入自然的高雅志趣。 【解析】30．本题考查诗歌意象、画面与意境。 前两句“雪压竹枝低，低下欲沾泥”为第一幅，描摹、刻画积雪压竹之状：三九寒天，大雪纷飞，万物凋零，唯有青竹本色不变，但积雪厚重，压得竹枝弯下腰身，以至竹叶几乎碰地，沾染上污浊的泥土。可是，青竹低而不折，自有一种顽强的意志和不可征服的韧性凝聚其中。这幅画属于冷色调，天空密布铅灰色的浓云，积雪之中微见青枝，黑污的泥浆更是格外刺目，但灰暗的画面寓意着逆境中的追求。 后两句“一朝红日起，依旧与天产”为第二幅，状雪融竹挺之貌，纵然漫天大雪飞舞，不可一世，但终有尽时，一旦红日东升，再厚重的积雪也必将消融那时，青竹万株，挺胸昂首，一展雄姿，与蓝天共比高低。这幅画属暖色调，红日吐辉，蓝天明亮，青竹生气盎然，它象征着胜利属于奋斗者，挫折、失败只是暂时的。朱元璋性情粗豪，“依旧与天齐”一句充分表现出这位马上得天下者的帝王气魄。 故选A。 31．本题考查表现手法和情感主旨。 《咏竹》是明朝诗人朱元璋的一首诗。朱元璋出身贫寒，幼时还入寺为僧，他从普通列兵爬上皇帝高位，没有一种搏击命运的进取精神，何以成功？没有必胜的信念，岂能横扫元庭，席卷天下？从某种意义上说，雪竹即是朱元璋之自况。通过题目可知，本诗是咏物诗，诗人运用了托物言志的手法，既是赞美竹子的品质，也是用竹子来自况；结合“雪压竹枝低，低下欲沾泥”分析可知，尽管大雪的沉重将竹子压弯了腰，枝头眼看要到地粘上污泥了，但是竹子依然低而不折，作者在此赞美了生在皑皑白雪中的竹子的高洁、坚韧不拔、不畏严寒的精神品质，也暗喻了诗人也不畏艰难险阻，顽强不屈的精神；结合“一朝红日起，依旧与天产”分析可知，等到天放晴，红日出，雪融化，竹子依旧会丢掉负担昂首挺胸与天齐。在此作者赞美了竹子的豪迈气概，作者以竹子自况，抒发了自身奋发向上、拼搏进取的精神。所以可以归入“托物言志”类。 《村园》 这首诗歌描绘了诗人金涓所居村园的景色以及他的生活态 度。“半亩村园接水涯”，诗人描述他的村园面积不大，只有半亩地，但这半亩地却紧挨着水边，有着独特的水乡风情。“诛茅新构小书斋”，诗人又说他新近刈除了园中的茅草，建起了一间小小的书斋。这既是他读书学习的地方，也是他修身养性的场所。“窗前不用栽花柳”，诗人表示，他并不需要在窗前特意栽种花柳来装点景色。“只对青山景自佳”，因为即使只是面对着青山，那景色也自然优美，足够他欣赏和陶醉。这反映了诗人对自然景色的热爱，以及他淡泊名利，追求自然、宁静生活的态度。据此分析可知应该编入“高雅情趣”类。 32．“生”本意为孕育，出生。“海日生残夜”意为一轮红日如同从海水中孕育一样蓬勃而出。诗人把“日”作为新生的美好事物的象征，用“生”字使旭日拟人化，赋予它以人的意志和情思，生动形象地写出昼夜更替的壮观景象，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的力量，而“升”字仅写出旭日升起这一自然现象，表现不出悠远意境和深刻哲理。 33．示例：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。风既顺畅又和煦，船帆端正高挂，航行平稳。 【解析】32． 本题考查理解赏析诗句。 结合“海日生残夜”可知，诗句的意思是夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起。太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子因脱离母腹而渐现，用“生”字将“海日”人格化，运用拟人的手法；太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，“海日（新生事物）”以不可违抗之力而“生”。表现昼夜交替、新旧交替的规律，暗含新事物必将代替旧事物的哲理，表现了旧事物无法阻挡新生事物的的出现，给人以积极向上的力量。而“升”字只是单纯的表现太阳升起的景象，没有“生”字意境悠远，寓意深刻。 33．本题考查描绘诗歌画面。作答此类题目，需在正确理解诗句意思是的前提下，结合合理的想象和联想，用生动的语言再现画面即可。 结合“潮平两岸阔，风正一帆悬”可知，诗句意为潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。题干要求展开想象，语言生动形象，就要在句意基础上适当加工和拓展。 示例：江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江天上。 34．C 35． 自然山水：美景如画，雄伟壮阔 人民：勤劳努力，安居乐业 【解析】34．本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，颔联写景，从“近”和“遥”可知先写近景再写远景； 故选C。 35．本题考查诗歌内容理解。 第一空，“青嶂近收衡岳雨，沧波遥接洞庭秋”，意思是近处的青翠山峦仿佛收纳了衡山的雨露，远处的沧茫波涛似乎与洞庭湖的秋色相接。颔联的自然山水画面特色是：雄浑壮阔、生机勃勃。该联通过描绘山峦与雨水的交融，以及洞庭湖的辽阔与秋波的相连，展现出一幅宏大而充满生命力的自然画卷。 第二空，“谁家帘幕朱垂地，到处菑畬绿满畴”，意思是哪一户人家的帘幕垂落至地面，朱红色显得尤为醒目，随处可见的是人们辛勤耕作的田地，绿意盎然，生机勃勃。颈联的日常生活画面特色是：安宁富足、充满生机。诗中提到红色的帘幕垂到地面，到处可见翠绿的农田，这些描绘都展现了当地百姓生活的安逸和富足。同时也暗示了农业生产的繁荣和活力。尾联的民俗民风则表现出淳厚简朴、无忧无虑的特色，从诗人听闻的乡风最淳朴，以及夜深人静时巷子里传来的歌声中，我们可以感受到当地民风的淳朴和百姓生活的和谐。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$