江苏省兴化市乐吾实验学校2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

第 1 页 共 4 页 初一语文第一次月考试题 2024.10 (满分：150分 考试时间: 150分钟) 请注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两个部分。 2．所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用（25 分） 同学们正在参加“有朋自远方来”的实践活动，主持人小语写了一段开场白。阅读下面的文 字，完成下面小题。 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 每当说起“朋友”一词时，我们内心 shà时涌起．．一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快 乐；失落时，朋友能帮你 zhù蓄力量。朋友是一束阳光，温暖地照在你的身上；朋友是一缕春风， 轻柔地拂去你的忧伤。拥有这样的朋友，便能安静我们受伤的心灵。朋友之间两样东西不能 lìn 啬：真诚和关爱。朋友之间产生分 qí不要紧，偶尔产生争执也正常，重要的是坦诚相待。有了 朋友，我们的心就有．了着落【甲】有了依靠。与朋友携手前行，我们的成长之路定会【乙】。 同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎．．发表高见。 1. 根据拼音在田字格内按顺序写出相应的汉字。(4 分) 2. 在【甲】【乙】两处分别填入标点和成语，最恰当的一项是（2 分）（ ） A. 【甲】逗号 【乙】花团锦簇 B. 【甲】逗号 【乙】花枝招展 C. 【甲】顿号 【乙】花团锦簇 D. 【甲】顿号 【乙】花枝招展 3. 下列说法不正确的一项是（2 分）（ ） A. 文段中加点的“涌起”“有”“欢迎”都是动词。 B. 画横线句存在搭配不当的问题，可将“安静”改为“安抚”或“安慰”。 C. 文段中“朋友是一缕春风”，这句话运用了明喻的修辞手法。 D.“高见”一词和“见教”“赐教”“劳驾”都属于敬辞。 4. 根据提示填写课文原句。(8 分) ①牛背上牧童的短笛，____________________。 ②____________________，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ③乡书何处达，___________________。 ④水何澹澹，___________________。 ⑤翻开书卷：一江流水可引发豪情，“_______________，_________________”（王湾《次北固 山下》）；一轮明月可寄托情思，“我寄愁心与明月，_________________”（李白《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》）；一抹斜阳则令人伤怀，“夕阳西下，______________”（马致远《天净沙·秋思》）。 5. 综合性学习活动。（9分） 班级开展“有朋自远方来”实践活动，你参与其中。 ⑴下面是同学搜集的关于“朋友称谓”的部分资料，请根据要求进行回答。 朋友称谓 出处 ① 时衡未满二十，融已五十，重衡才秀，忘年也。张鹭《文士传》 车笠之交 卿虽乘车我戴笠，后日相逢下车揖。我虽步行卿乘马，他日相逢卿当下。 《太平览记》 ② “生我者父母，知我者鲍叔也!”此世称管鲍善交者，小白善用能者。《列 子·力命》 参考表格内容，根据交友特点，将表格①②处的朋友称谓补充完整。（2分） ①____________ ②____________ ⑵请根据表格内容，从下列选项中，选出“车笠之交”的正确含义（2 分）（ ） A.辈分不同、年龄相差较大的朋友。 B.不以贵贱而异的朋友。 C.心志相通、情投意合的朋友。 D.童年时代就要好的朋友。 ⑶活动设置了“穿越时空，与名人结友”环节。请你从谢道韫、元方、史铁生三人中任选一个交 友对象，仿照示例，写出交友理由。（2分） 示例：鲁迅先生，我想与你交友。普普通通的百草园，氛围严肃的三味书屋，你都能发现无限的 趣味。与你交友，我也一定能成为一个富有生活情趣的人。 _______________________________________________________________________________ ⑷本周五下午 3 点，你们班将在学校报告厅开展“有朋自远方来”综合性学习展示活动。大家推 选班长邀请校长来参加。假如你是班长，你会怎么对校长说？（3 分） _______________________________________________________________________________ 二、阅读理解（共 65分） （一）阅读宋代诗人范成大的《夏日田园杂兴十二绝（其一）》，完成第 6 题。（5分） 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 6. 夏日已成记忆，小语和小文一起从诗作中回味夏日风情。 小语：夏日诗作中，我最爱范成大的《夏日田园杂兴十二绝（其一）》，前两句中，“梅子金黄”“杏 子肥”“（1） ”等将江南初夏的田园之景刻画得真是生动形象啊。（1分） 小文：诗歌最后两句写出昼长人稀、蜓飞蝶舞，用了（2） 的手法，抒发了（3） 之情。（4分） （二）阅读下面的文言语段，完成下面 7--10 题。（15分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问 元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委 而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭， 下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正第五》） 【乙】 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来 相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空， 汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我 辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 （选自《世说新语·德行第一》） 7. 解释下面“文言语句”中加点的词，补全表格。(4 分) 文言语句 释义 释义方法（供参考） 值．胡贼攻郡县 （1）________ 【查阅字典】①价值，价钱；②物和价相当；③ 对着；④遇到，碰上。 友人语．巨伯曰 （2）________ 【结合语境】联系上下文推断 吾今死矣，子可去． （3）________ 【参考成语】人去楼空 友人有疾，不忍委． 之 （4）________ 【课内迁移】相委而去 8. 用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。（1 分） 遂 班 军 而 还 9. 话语能反映对人对事的态度。联系上下文，揣摩文中画横线的人物话语，完成任务。 第 2 页 共 4 页 人物话语 【任务一】 用现代汉语写出句子意思 【任务二】 结合加点词语分析人物态度 日中不至，则是无． 信．；对子骂父，则 是无礼．．。 （1）(2分） 元方直接指出父亲友人的“ 无 信”“无礼”，表达了对其的不满与 批驳。 败义以求生，岂．荀 巨伯所行邪．？ （2）(2分） （3）（2 分）_____________ 10. 结合【甲】【乙】两文，说一说你从古人的“交友之道”中获得的启发。(4 分) _______________________________________________________________________________ （三）名著阅读。（17分） 11. 根据描述写出相应人物。(3 分) A. 有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国……大而言 之，是为学术…… B. 我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 C. 他大怒之后，脱下衣服，照了一张照片，以显示一寸来宽的刀伤，并且做一篇文章叙述情 形，向各处分送，宣传军政府的横暴。 A. 他是_____________；B. 她是______________；C. 他是________________。 阅读《朝花夕拾》时，你所在的活动小组打算拍摄抖音短视频，让同学们云游鲁迅故居。 场景一：迅哥儿在背书 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心， 一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着。 …… 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人， 长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸 出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；（A）也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋 的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着，太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就 背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的 成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖 会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《【甲】______》这一段，却还分明 如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （节选自《五猖会》） 场景二：迅哥儿在上课 “先生，‘【乙】______’这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙 问。 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道， 所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给 我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了。 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树 上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久， 可就不行了，先生在书房里便大叫起来： “人都到那里去了？！” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。（B）他有一条戒尺，但是不常用，也有 罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书！” （节选自《从百草园到三味书屋》） 【补全视频】 12. 视频中，无法看清鲁迅背的书，无法听清他上课的说话。请补全文中的横线。（2分） 【甲】_______________ 【乙】____________ 【场景探索】 13. 活动小组在视频结尾留下一份思考单，邀请你一起完成。 思考单 温馨的回忆 ——鲁迅回忆 起她们时，内心充 满了温暖。 （1）如何理解鲁迅回忆中的温馨？请结合名著情节，任选一人简要回答。 （2 分） 寿镜吾 长妈妈 衍太太 _______________________________________________________ 理性的批判 ——鲁迅回忆 童年，流露出对封 建教育的反思。 （2）为什么鲁迅会在【场景一】中说“我却并没有他们那么高兴”？（2 分） _______________________________________________________ （3）视频中还有场景三，请结合《朝花夕拾》，仿照前两个场景的标题，为场景三设计标题 和内容。（2分） 【场景三】标题：______________，内容：_________________________________________ 【云游感受】 14. 小文同学看完抖音视频，发现两处矛盾，向你求助。（4 分） 第 3 页 共 4 页 矛盾点（A） 矛盾点（B） 迅哥儿身处“百静”中，为什么觉得 自己的声音像“蟋蟀鸣叫”？(2 分) （1）__________________________ 寿镜吾先生有戒尺和罚跪的规矩，为什么不常 用？(2 分) （2）__________________________________ 15. 抖音视频推出“弹幕”互动环节，小语同学以“小时候的鲁迅”（小鲁迅）的身份发了弹幕， 假如你是长大后的鲁迅（大鲁迅），你会怎样回答呢？(2 分) 小鲁迅：三味书屋是全城中称为“最严厉”的私塾，为什么大鲁迅还要写我们到小园子里玩耍？ 大鲁迅：____________________________________________________________________ （四）班里要编一期科普月食知识的手抄报，阅读同学们收集的材料，完成16--18题。（6分） 材料一： 月食的成因 北京天文馆高级工程师寇文介绍，月亮本身不发光，是被太阳光照亮的。满月时，若地球恰 好走到月亮和太阳正中间，就会挡住照向月亮的太阳光，由此出现月食。 月食一般分为月全食和月偏食两种。地球在太阳的照射下，会背向太阳拖出一个长长的黑影， 如果月亮完全进入地球的影子，就是月全食；只有部分月亮进入地球的影子，就是月偏食。还有 一类半影月食，由于月球只是进入地球的半影区，造成月面的亮度轻微减弱，不易为人察觉，一 般不算公众可观测的月食。 寇文表示，月食一定发生在满月的时候，但满月的时候不一定都会发生月食。大部分时间， 月亮会从地球影子的上方或下方掠过，什么事情也不会发生。一年当中最多可发生 3次月食，最 少一次也没有。 （选自《新京报》2021.5.24） 材料二： _______ 在半影月食、月偏食和月全食这 3 种月食中，当属月全食最为好看。月全食时产生的“红月 亮”主要是因为月全食的时候，地球挡住了太阳的光辉，由于波长较长的红光不容易被地球大气 层散射，因此月全食期间的月亮也就变成了红色，也就是平常所说的“红月亮”。实际上“红月 亮”随时都可能发生，在平时月亮很低、在地平线附近的时候，它所反射的太阳光受到地球大气 层的影响，从而有一定几率产生“红月亮”，只不过这时候月亮并不一定是“圆”的，或者发生 的时间人们没有注意到。 （选自《知识就是力量》） 材料三： _________ 我国古代天文学家就特别关注月食，因为有很多重要的天文观测，只能在月食时候做。 古人就是观测发现不同地区月食发生时间不同，才发现时差的。1219年，成吉思汗西征花 剌子模，在征战途中，成吉思汗下令进行一次天文观测。然而结果和计算的并不相同——似乎比 计算的结果早了很多。经过耶律楚材反复确认，发现月食发生时间是确定的，但是各地入夜先后 却是不同——这也就是现代所谓的时差。为了解决这个问题，耶律楚材创立了一个叫做里差的概 念，也就是根据两地东西距离，计算时差的方法。 月食的另一个重要作用，就是测量太阳的位置。古人发现了一个取巧的方法——他们意识到， 月食时候，太阳月亮恰好分居大地两侧。这样只要我们知道月食时候月亮的位置，加上半圈，也 就是 180度，就能知道太阳的精确位置了啊！历史上提出这个方法的天文学家叫 做姜岌。 （节选自公众号（司天灵台》2022.11.25） 【读懂关键内容】 16.小语在编辑时对材料进行了分析，下列对材料理解正确的一项是（2分）（ ） A. 月全食、月偏食、半影月食都是公众可观测的月食。 B. 月食一般发生在满月的时候，一年当中最多可发生 3次月食，最少一次也没有。 C. 月全食期间的月亮变成了红色，但是不只是月全食时能看到“红月亮”。 D. 古人发现只要知道月食时候月亮的位置，加上 180度，就大概能知道太阳的位置了。 【设计编排板报】 17.手抄报的每个板块都有一个小标题，是每则材料内容的概括。请参考材料一的小标题，分别 给材料二、材料三拟个小标题。（2 分） 材料二小标题：①__________________________________ 材料三小标题：②__________________________________ 【开展科普宣传】 18.社交平台上对于月食有一些不恰当的说法。请选择下面的一种说法，结合材料中的内容进行 科普宣传。（2分） A. 月食时出现“红月亮”是不祥之兆，“血月有灾，不能观看”。 B. 古人对月食不够重视，认为月亮被食不被食无足轻重，对月食的研究是现代才开始的。 我选择说法_________进行科普宣传，我的理解：________________________________。 （五）阅读张西武的《开在心灵的荞麦花》，完成 19--22 题。（22 分） ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变 成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦补种苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的 天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下， 没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候 了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！” ③母亲直起腰擦一把额头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半 年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做给饸饹面吃哈。”在那个贫穷的旧时光里，能吃 上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。 我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。 ④傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。 下山的路上，母亲看着狼狈的我心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了， 你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。” ⑤我摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨 说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。 ⑥一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在 农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但没用，我心里仍然杂草丛生．．．．。 ⑦一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下荞麦花 一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一 句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑧月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存， 心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持 劳作！ ⑨母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗？你看现在已经 开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生 活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花 开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？ ⑩几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子 不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。 后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ⑪从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那 第 4 页 共 4 页 一片开在心灵深处的荞麦花。 散文·梳理 19. 小语：这篇散文叙述了作者成长的心路历程，他的心情是不断变化．．．．．．．的 一开始他名落孙山，暴怒无常。在沉重的打击下，却要在田间劳作，（1）__________（2分） 小文：是的，我也发现了，随着秋季开学，他变得失魂落魄。 小语：嗯，他这样的状态持续了很久。在一个夜晚，他见到了母亲月下劳作，又是（2） _________。（2 分） 小文：最后他决心返校，受到母亲的鼓励，（3）__________。（2 分） 散文·朗读 20.“文学的一部分生命就存在于它的声音里，存在于声调、轻重缓急等语气、语调里。”请根 据提示，完成下列语句的朗读设计。 （1）这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？ 我的朗读设计：重音落在“①___________”上（至少两处），语速要②_________，突出我 当时③_____________________的心理。（3分） （2）我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！ 我的朗读设计：________________________________________________________（3 分） 散文·品析 21.于细微处品精妙。研读文章片段，回答下面的问题。 ⑴【遣词之妙】体会加点词的内涵。（2 分） 一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农 田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没用，我的心里仍然杂草丛生．．．．。 _______________________________________________________________________________ （2）【造句之美】从感官角度赏析画线句。（2 分） 趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下荞麦花一片雪白，晚风轻拂淡淡的花香在空气 中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ _______________________________________________________________________________ 散文·链接 22.作者说:“每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个‘月明荞麦花如雪’的夜晚，那 一片开在心灵深处的荞麦花。”请结合文本．．．．并联系链接材料．．．．，谈谈对这句话的理解。（6分） 链接材料： 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深 沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。 ——（选自史铁生《秋天的怀念》） 知识卡片：联读就是把内容、主题、意境或形式上有一定联系的课内外读物进行比较阅读， 变单篇课文的学习为同类文章领悟、联想和欣赏。 ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 三、作文（60 分） 23.阅读下面的文字，按要求作文。 慢下来，去看看身边被忽视的角落，你会发现角落里的虫子世界也别有天地，你会发现角落 里的那本书中有我们不知道的精彩，你会发现角落里的他有我们不知道的另一面……如果你仔细 留意，会发现，被我们忽略的角落里，正上演着有意思的故事。 请以《角落里的故事》为题，写一篇不少于 600 字的文章。除诗歌外，文体不限，文中不要 出现真实的人名和校名。 参考答案 1.霎 贮 吝 歧 2. A(2分) 3. D(2分) 4.略 5. ⑴①忘年之交(1分) ②管鲍之交(1分) ⑵ B(2分) ⑶ (2分，能仿照示例，写出交友理由，表达符合人物形象特点，即可得2分) 示例1：谢道韫，我想与你交友。你能将纷纷扬扬的白雪比作漫天飞舞的柳絮，充分展现了敏捷的才思。与你交往，我应该能跟你学到很多新奇生动的表达。 示例2：史铁生，我想与你交友。你能从暴怒无常的状态中走出来，乐观自信地“好好活着”。与你交友，我也一定能成为一个勇于面对困难的人。 示例3：元方，我想与你交友。你小小年纪却懂得“信”“礼”的重要性，表现出过人的见识。与你交友，我也一定能成为一个诚实守信做事有原则的人。 ⑷（3分，有称呼，有活动的时间、地点，表达得体即可）示例：校长，您好！我是初一X班的班长，我们班将于本周五下午3点在学校报告厅举行“有朋自远方来”综合性学习展示活动，特别想邀请您参加，您能抽出宝贵的时间来吗？ 6.（1）麦花雪白或菜花稀（1分）（2）以动衬静（2分）（3）诗人对田园闲适生活的喜爱（2分） 7. ①遇到（写“④”也对）（1分） ②告诉（1分） ③离开（1分） ④丢下（1分） 8. 遂/ 班 军 而 还（1分） 9. ①正午时您没有来，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。（2分） ②败坏道义来求得生存，难道是我荀巨伯做的事吗？（2分） ③“岂”“邪”加强了反问语气（1分），表现了荀巨伯与朋友共患难的坚定决心和对败义求生行为的不齿。（1分） 10.①与朋友交往应当信守承诺、按时履约。（1分）甲文中陈太丘与友人约定在中午时分相见，友人不按时履约，反而还在元方面前愤怒地指责陈太丘先行离去的行为，遭到了元方的驳斥。（1分） ②与朋友交往应当患难与共、以诚相待。（1分）乙文中荀巨伯在危难时刻面对患病的友人，没有弃他而去，始终陪伴着友人，这份患难与共的真心与诚心感动了敌军。（1分） 11.A.藤野先生 B.长妈妈 C.范爱农 （一空1分） 12.①《鉴略》 ②“怪哉” （一空1分） 13.①选寿镜吾先生或长妈妈，结合篇目内容分析，意对即可得2分。选衍太太不得分。 示例1：寿镜吾先生为人方正质朴，学识渊博，教孩子读书识字，注重经典的传授，有戒尺、罚跪的规则但是不常用，孩子们上课时去园里玩，寿镜吾先生也不生气，在寿镜吾先生的教导下，“我”逐渐成长，感到温暖。 示例2:长妈妈。因为长妈妈虽然有些迷信，睡相不好，有些不好的习惯，但是给我买来了渴望已久的《山海经》，非常关心我，使我感到内心温暖。 ②因为我看戏的兴致全因父亲要求背书给打散了，可见封建教育扼杀了儿童玩耍的天性，使我一点不开心。（2分，分析“我”不开心的原因，体现对“封建教育的反思”即可。） ③示例1：迅哥儿在寻药。内容：因为鲁迅的父亲身患疾病，鲁迅到处寻找医生所开药方中的药材。 示例2：迅哥儿在捕鸟。 冬天的百草园，可以用闰土父亲传授的方法捕鸟。扫开积雪，用短棒支起一面竹筛，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远牵着，一下子就能抓住麻雀。 （2分，结合散文集《朝花夕拾》中的篇目设计标题、明确内容即可。） 14. ①因为背书很急切，所以背得很虚，背得发抖。用比喻的修辞，显得自己的背书声很微弱，慌张，无奈。（2分） ②虽然寿镜吾先生很严厉，但是他关心学生，不随意使用惩罚手段，这写出了他的方正、质朴。（2分） 15. 从长大后的鲁迅的角度思考写孩子们在全城中称为“最严厉”的私塾学习时去园子里玩耍的原因即可，可以从孩子的天性与对教育的思考角度作答，2分。 示例：童年的生活多么值得怀念。我曾在小园子里玩耍，那是我的游戏时光、幸福时光。回忆起童年，我并没有在三味书屋感受到毁灭儿童天性的严苛，反倒是充满了温馨，在勤学苦读的同时，还有许多乐趣的事。 16. C （2分） 17.①“红月亮”的成因 （1分） ②月食的重要作用 （1分） 18.（2分）选A。红月亮只是一种正常的天文现象，随时可能发生，与地球上灾难的发生没有任何的必然联系。所以“血月有灾，不能观看”的说法是错误的。 选B。我国古代天文学家就特别关注月食，因为有很多重要的天文观测，只能在月食时候做，比如计算时差、精确太阳位置。所以“对月食的研究是现代才开始的”说法错误。 19. ①心烦意乱（心情烦乱）(2分) ②心酸落泪(2分) ③激动万分(2分) 20.（1）①都、还、白(1分) ②稍快 (1分) ③不愿像农夫一样在田里劳作的烦乱（不耐烦）的心理/对母亲补种荞麦的不理解/名落孙山的沮丧痛苦。(1分) ⑵重音落在“就”“不会”“一定”上，读出坚定的语气，语速稍快，表现母亲为儿子决心重返校园而激动喜悦，体现了母亲对儿子未来的期许。（3分） 21.⑴还没从高考落榜的阴影中走出来，心情烦乱；对未来和前途感到迷茫；不甘心务农，上学的愿望“疯长”。（2分，写出其中两点即可） （2）“一片雪白”“淡淡的花香”分别从视觉、嗅觉的角度，写出了荞麦花的颜色白、气味香，给人以静谧美好之感，表达了我当时微醉于美景的心情。（2分） 22. 示例：在《秋天的怀念》中，身患重病的母亲一再劝慰史铁生，鼓励他去赏菊。在菊花的泼泼洒洒中，史铁生感受到生命的美好，懂得母亲要他好好活的真谛。（2分，结合链接材料谈对这句话的理解，意对即可） 本文中，母亲没有放弃荒地里的荞麦花，对我亦是如此，一直鼓励我，劝慰我。在母亲坚持不懈的劳作下，荞麦花竟能在荒芜的土地上绽放，让我感受到生命的力量，也体会到母亲勤劳质朴、坚毅乐观的品质，因此，我重拾信心，实现梦想。（2分，结合文本谈对这句话的理解，意对即可）面对师长朋友的鼓励，我们要学会坚强，更要懂得感恩。（2分，意对即可） 学科网（北京）股份有限公司 $$