导学训练3 天窗-【给力寒假】2024年四年级语文假期作业（统编版）

给力寒假 四年级语文·RJ版 称七e家 导学训练3 天窗 盈知识清单 1.会写的字(11个)】 慰(wei)藉(jiè) 卜(bǔ) 锐(rui)滩(tan) 帐(zhàng) 烁(shuò) 编(bian) 蝠(f 霸(ba)鹰(ying) ①“滩”最右边是“准”，不是“住”。②鹰：半包围结构，广字头稍长。 生字新 2.会认的字(3个) 慰(wèi)藉(jie)卜(b 在“慰藉”一词中，“藉”字读“jiè”，不读“j”。 3.多音字(1个) 「(bǔ（占卜）（未卜先知） (bo)(萝卜) 1.课文结构 第一部分(1~3)：交代了乡下房子开天窗的原因、位置和形状。 第二部分(47)：写孩子们下雨被叫进屋里和夜晚被嫩去休息时，通过天窗 想象外面世界的精彩。 新 第三部分(8)：写感谢发明天窗的大人们的原因。 2.课文主旨 这篇课文选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和 夜晚玩，却不得不待在家里时，从天窗中获得的乐趣和慰藉。 即时训练 一、给下面的加点字选择正确的读音。 A.bu 1.天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃萝卜()，一会儿像一只 大狗在奔跑，一会儿像一匹骏马在奔跑。 B.bo 2.你会看见雨脚在那里卜()落卜落跳。 42 A头/输6E家 第三部分 箭知导宇 二、下列每组中都有一个词语有错别字，请把词语中有错别字的选项写在括号里，并 在后面的横线上写出正确的词语。 1.A.玻璃 B.蝙蝠 C.威力 D.账子 2.A.黑影 B.复杂 C.河摊 D.扫荡 3.A.奇换 B.和谐 C.闪烁 D.猫头鹰 ( 三、根据语境选词填空。 A.敏锐 凭借着( )的感觉和机智的反应，这位外交 B.锐利 官镇定地应对国外媒体各种( )的问题。他眼神 C.尖锐 ( ),霸气地镇住了全场。 四、按要求完成句子练习。 1这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（改为反问句） 2.木板窗关起来。屋子里黑得像地洞。（用恰当的关联词合并句子） 3.于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。 天窗的位置在 ,形状是 ,主要组成是 五、快乐阅读。 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无 数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑 影，想象到这也许是灰色的编蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头 鹰…总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 1.选文中加点的“这”指的是 2.选文中省略号的作用是 ( A表示列举的省略。 B.表示说话中断或声音断断续续。 C.表示语意含蓄，让读者去想象。D.表示话题的跳跃或转换。 3.选文写天窗激发了孩子们的 (从选文中找一个合适的词语 填空)，表达了作者对天窗的 4.从选文中我能体会到天窗给孩子们带来了 43 给力寒假 四年级语文·RJ版 称七e 晒晒我的寒假 一、寒假计划表。 为了有计划地完成寒假作业，养成日积月累的良好习惯，请检查你 的寒假学习计划完成的情况。 完成寒假 完成效果 日期 花费时间 是否完成 作业页数 ★★★★ 第1~5天 1~10页 ( )分钟 第6~10天 11~20页 )分钟 第11~15天 21~30页 ( )分钟 第16一~20天 )w( )页 ( )分钟 第21一25天 ( )( )页 ( )分钟 第( )~( )天 )( )页 )分钟 评星标准： 1.按计划完成寒假作业，涂一颗★； 2.完成寒假作业字迹工整，涂两颗★： 3.完成寒假作业字迹工整，正确率高，涂三颗★： 4.完成寒假作业字迹工整，正确率高，而且养成检查的好习惯，涂四颗★。 二、寒假回顾。 1.寒假里让你感受最深的事是： 2.寒假里让你最难忘的活动是： 三、寒假收获。 在寒假里你有哪些收获呢？可以从学习成绩、良好品格，或者生活 能力等方面，具体展开写一写。 44参考答案 菜市场有好多菜,我知道小白兔喜欢吃白 五、 菜,就给小白买了好多的白菜和胡萝卜, 六、1.宋 范成大 初夏 准备回家后让妈妈帮忙把它们晒千再给 2.梅子 杏子 麦花 菜花 金黄 肥 小白吃。还没有回到家,小白就在我怀里 雪白 稀 美美地睡着了。 3.B 姑姑,您是不是也觉得很有趣?好 了,今天就写到这里了。 4.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 祝 【解析】答题时注意题目提供的前后句或 身体健康! 情境,筛选出符合要求的诗句,书写时注 侄女悦悦 意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字 的情况。 ××年×月×日 【佳作微评】书信格式正确,内容充 [导学训练 2乡下人家 实,按照事情发展的顺序记叙了作者与小 .即时训练 白兔之间的故事。充满童趣,不失为一篇 一、1. guān oshuài f do xié 佳作。 2.凤仙 蹲 高耸 觅食 构成 语文智乐卡片 二、1.C 示例:雾凇完全是大自然的杰作,天地间的造 2.示例:雨后的荷花羞涩地低下了头。 化,是上天赐予的美景。它来时“忽如一夜春 3.成群 探 风来,千树万树梨花开”;它去时“无可奈何花 三、1.天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的 落去,似曾相识燕归来”,真是说来就来,说走 归巢的鸟儿 就走,一派天地使者的凛凛之气。雾淞有奇 2.喜爱 景,天然去雕饰。可谁能想到它偷下凡间要 3.示例:院落晚餐 月夜睡梦 经历比雪复杂百倍的变化呢?忍受寒冬的千 导学训练3天 窗 般严酷,珍惜雾水的万种柔情,足够的低温和 .即时训练 充分的水汽这两个极为苛刻且互相矛盾的环 一、1.B 2.A 境中才能产生它,而且轻微的温度和风力变 二、1.D 帐子 2.C 河滩 3.A 奇幻 化都会给它带来致命的影响 三、A C B 【解析】本题考查辩析词语并选 第三部分 新知导学 择填空的能力。完成此类题目先要理解所 给词语的意思及它们之间的区别,再结合 (四年级下册) 具体语境辨析填空。敏锐:(感觉)灵敏; 导学训练 1 古诗词三首 (眼光)尖锐。锐利:(目光、言论、文笔等) .即时训练 尖锐。尖锐:物体的末端锋利;(言论斗争 一、C 等)激烈。根据词义,结合语境,应依次选 二、茅檐 徐 老翁 稀疏 篱 蜻蜒 填词语“敏锐”“尖锐”“锐利” 蝴蝶 四、1.示例:这时侯,小小的天窗难道不是你 三、D【解析】“翁”指老翁和老妇。 唯一的慰藉吗? 四、D 【解析】D项停顿不正确,应该是“大 2.木板窗只要关起来,屋子里就黑得像地 儿/锄豆/溪东”。 洞。 1-11 给力寒假 四年级语文·RJ版 wne 3.屋顶 方形 一块玻璃 谁向爸爸妈妈祝贺过生日的吗? 【解 五、1.黑影 2.A 3.想象 赞美 析】本题考查的是对文中信息的提取能 4.想象的乐趣 力。从第①、②、④自然段中找出老师说 综合检测 的话,即可得出答案 第四部分 3.示例:B 孩子们沉默是因为明白自己 ②综合检测卷 不仅不知道爸爸妈妈的生日,更没有向他 一、1.qning 2. yāo jué 3. shào lu 们表示祝贺,心里惭愧。 【解析】本题考 二、恐怡 缝隙 猛兽 溃败 训斥 查给文章内容作批注。结合文章内容理 三、1.示例:(1)刹那 顿时 瞬间 (2)挑大梁 解,给体会最深的句子作批注。联系上下 炒默鱼 穿小鞋(3)虎 鱼 羊 鸟 文可知,A、B、C三句话分别写出了知道爸 2.耳 聋 高 远 死 归 焕 发 头 爸妈妈生日的孩子很少,孩子们很内疚和 臂 机算 老师的猜想,依据学生和老师的内心活动 四、1.面对急需要帮助的人,我们不能袖手 进行批注即可。 旁观。 4.C【解析】本题考查对文章主旨的理 2.观众大笑。 解。结合内容分析,A、B两项正确。C项 3.示例:哟,卵石间有多少可爱的小水塘 表述有误,在老师的启发教育下,孩子们 啊,每个小水塘都抱着一个月亮! 【解 懂得了如何向父母表达自己的爱。 析】本题考查的是拟人句的写作。把事物 八、【写作指导】本题为命题作文,以《假如我 人格化,将本来不具备人动作和感情的事 拥有超凡的力量》为题写一篇想象作文。 物变成和人一样具有动作和感情。本题 想象自己如果像神话或童话中的人物那 中要求写“月亮倒映在水中的画面”,可给 样,拥有了超凡的力量,最想做些什么 月亮或者水面赋予人的动作或情感来写。 结合自己的想法进行大胆的想象,确定写 4.示例:妈妈很晚还没回来,我在屋里走 作内容。我们在写作时要注意以下几点 来走去,不时地抬头看向钟表,我真快急 1.想象要合理。写想象作文要以现实生 死了。 活为依据,要合乎情理,不能胡编乱造。 树在道边而多子 五、常衔西山之木石 示 现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望 例:王戎 他善于思考,能冷静推断 的土填,离开现实生活的想象就会变成空 六、示例:我们可以购买一些电子鞭炮,这样 想,变成胡思乱想。2.想象要具体。写想 既不污染环境,也能满足人们过年放鞭炮 象作文应和写记叙文一样,在写法上也要 的愿望。 写“实”,要有时间、地点、人物、事情的起 七、(一)1.B C A D E 2.最多 3.B 因、经过、结果。3.想象要有趣。趣味性 4.示例:选文的语言特点是什么? 是想象作文的一个重要方面,是作文引人 (二)1.寂静没有声音。 【解析】本题考 人胜,使人爱读、乐读的重要保证。因此 查词语的理解。快速找到“寂然无声”所 我们可以使用生动有趣的文字来写作,使 在的段落,根据后文的“不说话”“沉默”可 作文趣味盎然。 知,“寂然无声”是“寂静没有声音”的 【佳作示例】 意思。 假如我拥有超凡的力量 2.爸爸妈妈为你们祝贺过生日吗? ,把 夜晚,我在妈妈轻柔的故事声中进入 们中间有谁知道爸爸妈妈的生日 梦乡,梦里我竟成了一个拥有超能力的孩 1-12