突破训练5 写作-【给力寒假】2024年四年级语文假期作业（统编版）

W输家 第二部分 提分突酸得 突破训练5 写作 一、审题练习。 1.【题材】给下面的作文题目分类。（填序号） ①推荐一个好地方 ②我家的“动物园” ③我和 过一天 ④我的心儿怦怦跳 (1)限制地点： (2)写人： (3)写事： (4)想象类： 2.【题眼】找对题眼。 (1)推荐一个好地方： (2)记一次游戏： (3)捉蚊子趣事： (4)妈妈笑了： 3.【内容】若习作的话题是“生活万花筒”，可以写 )(多选) A.亲身经历的事 B.听说的事 C.看到的事 D.想象的事 二、选材训练。（请你根据下面所给提示，帮助小刚选择习作内容） 习作题目：“漫画”老师老师特点：严厉 1.小刚可以选择的材料有 )(多选) A.说话速度快，嗓门大。 B.每次的背诵作业要一个一个过关。 C.细心照顾生病的学生。 D.学生迟到一分钟也要按照班规处理。 2.下面是小刚本次习作中写的两段外貌描写，你认为哪段更好？ ( A.她虽说是个女老师，但留着一头极短的头发，眉毛总是竖着，眼睛里总是带 着炯炯的“杀气”，随便一个眼神都能让最调皮的学生立马变得乖巧。 B.她的脸圆圆的，眉毛弯弯的，炯炯有神的眼睛下面是高高的鼻子和一张能 说会道的嘴巴，耳朵小小的，利落的短发精神极了。 三、写作方法。 1.关于习作“记一次游戏”，下面说法有误的一项是 A.把游戏的过程写清楚。 B.把游戏过程中印象较深的地方写清楚。 C.写出自己的想法和感受。 D.一定要选择自己玩过的游戏。 35 给力寒假四年级语文·RJ版 w你七@ 2.关于习作“我的心儿怦怦跳”，下面说法正确的是 )(多选) A这次习作的题目是“我的心儿枰怦跳”，写作的对象是“我”。 B.明确通过一件事表达自己当时的感受，通过人物的语言、动作、神态等来 反映。 C.要写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，不能颠三倒四。 D.要把事情的经过和当时的感受作为重点来写清楚。 3.写观察日记时怎样把内容写具体、写生动呢？在正确的说法后打“/”。 ()观察日记，要求我们围绕“观察”二字来写日记。 () (2)主要是记录观察对象的变化，还可以写观察的过程，观察者当时的想法和 心情。 ) (3)要按一定的顺序来写，可用上学过的修辞手法和积累的好词佳句。() (4)把观察到的东西都写出来，做到面面俱到，一点不漏。 () 四、理清思路。（为《推荐一个好地方》理清习作的思路） 地点： 开头（总写）：点出你推荐的地方的名字以及地理位置。 中间（分写）：具体讲解这个地方的特别之处，从不同角度想推荐理由，并写一写。 推荐理由：① ；② ③ 结尾（总结全文）：总结概括，再次点题，抒发内心情感。 五、小练笔。 仿照《观潮》的写作顺序（潮来前→潮来时→潮去后），补写夏天雷 雨的景象。 闷热的下午，乌云吞没了整片天空，轰隆隆的雷声步步逼近，要下雨了。不 一会儿， 雷雨来得快，去得也快。小草挂着晶莹剔透的水珠，乌云渐渐散 去，天边一道美丽的彩虹灿烂夺目。 36 Aw输e家 第二部分 提分突破 六、习作训练。（任选一题，写在自己的作文纸上）】 1.我们的身边都有一些美丽的地方，既有美丽的校园、公园，又有美丽的西湖、黄 山…你都去过哪些美丽的地方呢？请以《这里真美》为题，写一篇记叙文。 要求：①要选择自已曾经去过的地方，写出它最吸引你的地方；②要做到 详略得当；③不少于300字。 2.书信。 生活中，你一定经历过不少事情，值得回忆的，值得思考的，值得纪念 的…请你写一封书信告诉远方的亲人或朋友。注意书信的格式，把事情的 起因、经过和结果写清楚。 子语入智乐卡片 读文章，回答问题。 雾淞，俗称冰花、树挂等，是低温时空气中水汽直接凝华，或过冷雾滴直 接冻结在物体上的乳白色冰晶沉积物，是非常难得的自然奇观。 雾凇不是冰不是雪，是一种附着于地面物体（如树枝、电线）迎风面上的 白色或乳白色不透明冰层。形成雾凇的条件苛刻。首先，既要求冬季寒冷漫 长，又要求空气中有充足的水汽。其次，既要求天晴少云，又要有静风，或是 风速很小。空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波 辐射，使地面气温降低较漫，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会 凝结。若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为 水汽的凝结提供了必要条件。 由于雾淞中雾滴与雾滴间空隙很多，因此雾淞呈完全不透明的白色。雾 凇轻盈洁白，附着在树木上，宛如琼树银花，清秀雅致，这就是树挂（又称雪 挂)。大风是雾凇形成过程中的阻碍，它总能把形成过程中结构松散的冰晶 吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪。 根据材料，请你也来写一写“雾淞”。 37w 【解 后糊上纸,做了一只大大的蝴蝶风筝。 到山谷里。 析】通过阅读与理解第1自然段内容可知,本 3.示例:在困难面前,我们只要不逃避,勇敢地 段主要写了爸爸为“我们”做风筝。根据本段 去面对,努力地去克服,即使最后没有达到最 内容,可以提出这样的问题:爸爸是怎样为 初的目标,但与那些知难而退的人相比,也是 一种成功。 “我们”做风筝的?回答是:找来几根竹条,削 【解析】本题为开放性试题,结合 薄,放在火上烘弯,绑好,然后糊上纸,做了一 文章内容及自己的理解写,言之有理即可。 只大大的蝴蝶风筝。 (三)1.B 2.C 3.C 4.表达了作者对儿时生活的怀念之情和对慈 4.示例:本学期我读了《西游记》和《三国演 爱父亲的思念之情。 【解析】结合“长大” 义》这两本课外书籍。我最喜欢的人物是孙 “不会忘记”“曾经”等内容可知,最后一个自 悟空,因为他有智慧,还很讲义气。 然段写了“我”对儿时生活的怀念之情;结合 语文智乐卡片 “父爱”“温暖”“幸福”等内容可知,虽然“我’ 仅如银线、玉城雪岭际天而来 银、玉、雪 的童年生活清贫,但是父亲为“我”做风筝、修 大声如雷霞,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪 风筝等,用他的爱温暖了“我”的童年,表达了 突破训练5写 作 “我”对慈爱父亲的思念之情。 一、1.(1)① (2)② (3)④ (4)③ (二)1.鼓励 放弃 意识 意味深长 【解 2.(1)好地方(2)游戏(3)趣 (4)笑 析】要结合词义及语境选择。鼓励:激发;勉 3.ABC 励。奖励:给予荣誉或财物来鼓励。结合语 二、1.BD 2.A 境应选“鼓励”。抛弃:扔掉不要。放弃:丢掉 三、1.D 2.ABCD (原有的权利、主张、意见)。结合语境应选 3.(1)(2)(3)/ “放弃”。意识:觉察。意料:事先对情况、结 四、示例:黄山 ①“人字”瀑雄伟壮观 ②迎 果等进行估计。结合语境应选“意识”。意味 客松雍容大度,姿态优美 ③山间云雾缭 深长:含意深远,耐人寻味。引人入胜:引人 绕,景色优美 进入佳境(指风景或作品等)。结合语境应选 五、示例:下起了大雨。雨点砸在地上,溅起 “意味深长”。 无数的水花。没过多久,地上就满是积 2.时日不多的老鹰为让小鹰尽快学会独立生 水,从高处看,仿佛一片汪洋大海。 【解 活,训练它们飞到对面的悬崖。 黑爪小鹰 析】结合题目中已知内容,根据平时的生 放弃练习,花爪小鹰一直不断练习,不断进 活经验进行合理的想象,将内容补充完 步。 老鹰去世后,狂风袭来,花爪小鹰成功 整,注意语句通顺,前后衔接自然。 转移到安全的地方,黑爪小鹰被乱石击碎脑 六、1.【写作指导】本次习作为命题作文,要求 袋联落到山谷里。 【解析】第1~2自然段 以《这里真美》为题写一篇记叙文。根据 交代了故事的起因:时日不多的老鹰为让小 题目要求,可以写一处自己曾经去过的地 鹰尽快学会独立生活,训练它们飞到对面的 方,要写出这个地方最吸引人的景色,表 悬崖。第3~5自然段交代了故事的经过:黑 达自己的喜爱之情。具体思路如下:文章 爪小鹰放弃练习,花爪小鹰一直不断练习,不 开头可开门见山,直接写自己最喜欢的是 断进步。第6~9自然段交代了故事的结果 什么地方;中间部分可通过对这个地方的 老鹰去世后,狂风袭来,花爪小鹰成功转移到 景物描写,表达自己的喜爱之情;结尾部 安全的地方,黑爪小鹰被乱石击碎脑袋跌落 分可再次点题,与开头相呼应。写作时要 给力寒假 四年级语文·RJ版 w/ 注意景物的描写要细致,还要做到详略得 的文章。文中对郊外的山林、草地、小河 当,重点突出。 等景物进行了细致生动的措写,描绘了一 【佳作示例】 幅美丽的画面。特别是对山的描写,采用 这里真美 由远及近的方法,层次分明,清晰自然。 一个风和日丽的早晨,我来到郊外游 2.【写作指导】从题目的要求看,这是一篇 玩,郊外的景色真美呀! 写事的作文,写事的作文要注意以下几 天空一望无边,上面飘着朵朵白云, 点:①要把事情发生的时间、地点、人物, 这些白云千姿百态,变化多端。 事情的起因、经过、结果交代清楚。②一 远处是一片群山,这些山层层叠叠。 般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情 连绵起伏,一山绿,一山青,一山浓,一山 的来龙去脉,前因后果和当时自己的真实 淡,真像一幅优美的山水画! 感受。③要突出重点,不要平铺直叙,重 山脚下是一片树林,一棵棵树木高大 点的场面或过程要详写。④环境描写对 挺拔、郁郁葱葱,就像朵朵绿色的云从大 表现文章的中心很有作用,所以在叙事 地升起。忽然传来几声清脆的鸣叫,一群 时,有时也要注意环境描写。另外,要注 鸟儿拍打着翅膀,在空中盘旋,好像在寻 意题目的要求,以书信的形式来写,注意 找着什么。不一会儿,它们放下起落架, 书信格式规范。 慢慢地降落在树梢上。哦,它们找到了栖 【佳作示例】 息的家园。 亲爱的姑姑: 树下绿茵茵的草地生机勃勃。一阵 您好! 风吹过,小草欢快地跳起了摇摆舞。草地 近来身体可好,工作忙吗?有个高兴 上各种各样的野花竟相开放,一丛丛、一 的事想和您分享一下。上个星期日,我从 簇簇。五彩缤纷,黄的赛金,红的似火,粉 图书馆回到家就看见一只毛茸茸的小东 的如霞,白的像雪......花儿摇曳着美丽的 西,我走近一看,原来是一只小白兔,我高 身躯,散发出沁人心脾的芳香。一只只小 兴地问奶奶:“这只小白兔是从哪来的?” 蜜蜂被花儿吸引住了,“喻嘴”地叫着, 奶奶说,“今天上街时看见的,我知道你一 一会儿飞到这朵花,一会儿飞到那朵花。 定喜欢,所以就买了一只。”我高兴地放下 一群群蝴蝶翩翩起舞,飞来飞去。 书包就抱着可爱的小白免玩去了。 弯弯的小河流向远方,小河清澈见 到了中午,我问奶奶:“应该给小白兔 底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在 起一个名字,就叫它小白吧?”奶奶答应了。 大地的怀抱里。一阵风吹过,河面泛起了 不一会儿妈妈拿来一些千菜叶给小白吃, 波纹。几条小鱼在河里快活地游着。它 我一片一片地喂给它吃,看它吃得那么香, 们有时停下来,有时在水里转圈圈。游着 我非常高兴! 游着,小鱼好像发现了敌人似的,迅逸钻 后来有一天,我早上起床发现小白不 到深水里不见了。 见了,我担心极了,赶快跑到外面找它,看 我被眼前的景象吸引,呼吸着清新的 见小白在大树旁边玩耍呢,小白看见我便 空气,感觉心旷神怡,情不自禁地赞叹道; 兴冲冲地朝我跑过来,我把它抱起来带回 “啊!这儿真美呀!” 了家。奶奶要买菜了,我跟奶奶说:“我们 【佳作微评】这是一篇描写郊外美景 带小白一起去买菜,好吗?”奶奶答应了。 1-10 参考答案 菜市场有好多菜,我知道小白兔喜欢吃白 五、 菜,就给小白买了好多的白菜和胡萝卜, 六、1.宋 范成大 初夏 准备回家后让妈妈帮忙把它们晒千再给 2.梅子 杏子 麦花 菜花 金黄 肥 小白吃。还没有回到家,小白就在我怀里 雪白 稀 美美地睡着了。 3.B 姑姑,您是不是也觉得很有趣?好 了,今天就写到这里了。 4.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 祝 【解析】答题时注意题目提供的前后句或 身体健康! 情境,筛选出符合要求的诗句,书写时注 侄女悦悦 意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字 的情况。 ××年×月×日 【佳作微评】书信格式正确,内容充 [导学训练 2乡下人家 实,按照事情发展的顺序记叙了作者与小 .即时训练 白兔之间的故事。充满童趣,不失为一篇 一、1. guān oshuài f do xié 佳作。 2.凤仙 蹲 高耸 觅食 构成 语文智乐卡片 二、1.C 示例:雾凇完全是大自然的杰作,天地间的造 2.示例:雨后的荷花羞涩地低下了头。 化,是上天赐予的美景。它来时“忽如一夜春 3.成群 探 风来,千树万树梨花开”;它去时“无可奈何花 三、1.天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的 落去,似曾相识燕归来”,真是说来就来,说走 归巢的鸟儿 就走,一派天地使者的凛凛之气。雾淞有奇 2.喜爱 景,天然去雕饰。可谁能想到它偷下凡间要 3.示例:院落晚餐 月夜睡梦 经历比雪复杂百倍的变化呢?忍受寒冬的千 导学训练3天 窗 般严酷,珍惜雾水的万种柔情,足够的低温和 .即时训练 充分的水汽这两个极为苛刻且互相矛盾的环 一、1.B 2.A 境中才能产生它,而且轻微的温度和风力变 二、1.D 帐子 2.C 河滩 3.A 奇幻 化都会给它带来致命的影响 三、A C B 【解析】本题考查辩析词语并选 第三部分 新知导学 择填空的能力。完成此类题目先要理解所 给词语的意思及它们之间的区别,再结合 (四年级下册) 具体语境辨析填空。敏锐:(感觉)灵敏; 导学训练 1 古诗词三首 (眼光)尖锐。锐利:(目光、言论、文笔等) .即时训练 尖锐。尖锐:物体的末端锋利;(言论斗争 一、C 等)激烈。根据词义,结合语境,应依次选 二、茅檐 徐 老翁 稀疏 篱 蜻蜒 填词语“敏锐”“尖锐”“锐利” 蝴蝶 四、1.示例:这时侯,小小的天窗难道不是你 三、D【解析】“翁”指老翁和老妇。 唯一的慰藉吗? 四、D 【解析】D项停顿不正确,应该是“大 2.木板窗只要关起来,屋子里就黑得像地 儿/锄豆/溪东”。 洞。 1-11