突破训练4 现代文阅读-【给力寒假】2024年四年级语文假期作业（统编版）

/ 第二部分 突破训练 现代文阅读 (一)温暖童年的风筝 小时候,爸爸看到我们喜欢风筝,①就找来几根竹条,削薄,放在火上烘弯,绑 好,然后糊上纸,做了一只大大的蝴蝶风筝,下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂 上美丽的颜色后,一只五彩斑斓(bānlà)的蝴蝶风筝就出现在我们面前了 我和弟弟来到山坡上,这里早已有了不少放风筝的人,孩子们见到我们的风筝 又大又漂亮,羡慕极了,纷纷围上来。 风吹来,我们松开手,风筝便飞了起来,可还没飞到半空,便重心不稳地从空中 掉了下来。在大家的惊呼声中,②我的心也如同风筝,从喜悦坠入谷底。 爸爸却很沉稳地拾起风筝,③说:“没关系,重心不稳,我修整一下。”然后调整风 筝长长的尾巴,重新放入空中,风筝平稳地升空,越飞越高,大家欢呼起来。有个小 朋友说,“真棒,自已做的风筝,街上也买不到这样漂亮的风筝呢!”我和弟弟牵着线。 ④一脸的幸福、自豪。 那个风筝,陪伴我们度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝,欢喜地看 那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞,而爸爸,总是慈爱、满足地看着我们的如花笑圈 现在我长大了,但我不会忘记:曾经有一只风筝,承载着父爱,温暖着我整个清 贫却幸福的童年。 1.文中的“风筝”是短文的线索,请根据下面的提示概括短文的情节。 做风筝→ 2.短文中①②③④画线的句子依次运用的描写方法是 ) A.心理 语言 动作 神态 B.语言 心理 神态 动作 C.动作 心理 语言 神态 D.神态 动作 语言 心理 3.读了第1自然段,请提出一个问题,并写出答案 提问: 给力寒假 四年级语文·RJ版 w/f 回答: 4.短文的最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情? (二)成功是一种状态 悬崖上有一个鹰巢,里面住着一只老鹰和两只小鹰 一-一只长着黑爪,一只长 着花爪。老鹰年纪大了,它感到自已时日不多了。它觉得必须抓紧时间训练小鹰的 飞翔本领,让它们尽快学会独立生活。 当小鹰长得大一些的时候,老鹰就(鼓励 奖励)小鹰展翅飞向对面的悬崖。老鹰 对小鹰说:“谁能飞到对面的悬崖上,谁就是一个成功者。”于是,两只小鹰开始试飞。 可是,小鹰总是飞出不远就跌到山谷里,老鹰便将它们带回来,重新练习。 几天以后,黑爪小么不再练习了。在它看来,自已年龄太小,根本不可能飞到对 面的悬崖上,再怎么练习都是徒劳无功的,再说了,自己迟早会长大的,长大了自然 就会飞翔了。所以,它(抛弃放弃)了练习。 花爪小鹰一直没有放弃试飞。它觉得,只要自己不断地练习,总有一天能飞到 对面的悬崖上去。因为它每天都在练习,所以摔得遍体鳞伤,有时连走路都很困难。 遗憾的是,它一直没有成功,它反反复复地跌到山谷里。当然,每一次试飞都比上一 次飞得更远一些,跌得更轻一些。花爪小鹰(意识 意料)到,自己在不断进步。 这一天,老鹰把两只小鹰叫到自己身边,它说:“我老了,以后不能照顾你们了。 花爪小鹰是一个成功者,黑爪小鹰你要向它学习。” 黑爪小鹰不解地问,“飞到对面的悬崖上才算成功,但花爪小鹰没有飞到那 里呀。” 老鹰(意味深长 引人入胜)地说:“成功是一种状态,而不是一种结果。”说完, 它慢慢地倒了下去,停止了呼吸。 此时,一阵狂风袭来,乱石砸向了鹰巢,情况万分危急。花爪小鹰拍了拍翅膀 飞了起来,很快就转移到了安全的地方;而黑爪小鹰只能坐以待毙,不一会儿,可怜 的黑爪小鹰就被乱石击碎了脑袋,随着腐巢跌落到山谷里去了。 32 w 第二部分 1.选出文中括号内正确的词语,并打“/”。 2.用简练的语言概括这个故事的起因、经过和结果 起因 经过 结果 3.“成功是一种状态,而不是一种结果。”结合文章内容,说说你对这句话的理解 (三) 画面的主体是一本巨大的打开的书,书的封面上写有 今读了? 第进进行进 “一本好书”字样,封底上写有“一生财富”字样。书的上面 _ 醒目地写着“今天你读了吗?”。书的下面露出三双脚,分别 代表着成年男子、成年女子和一个孩子,他们在共同阅读这 本书。 1.“世界读书日”是哪一天 () A.4月22日 B.4月23日 C.5月22日 D.5月23日 ) 2.“今天你读了吗?”这个问句有什么作用? ( A.提出问题,希望得到解答。 B.批评训斥,责怪人们缺少阅读 C.引发思考,提醒人们重视阅读。 D.设置悬念,提示内容 3.下列哪一项说法最贴合这张图片的主题 , ) A.只要读一本好书,一生的财富就有了。 B.赚了一生的财富,还不如读一本好书。 C.好书就像财富一样,因此要多读好书。 D.财富就像好书一样,因此要多挣财富。 33 1给力寒假 四年级语文·RJ版 4.本学期你阅读了哪些课外书籍(最少写两个书名)?这些书中你最喜欢的人物是 谁?为什么? 语文智乐卡片 钱塘江大潮的成因: 天时:农历八月十六日至十八日,太阳、月球、地球几乎在一条直线上,所以这天 海水受到的引潮力最大。 地利:跟钱塘江口状似喇叭形有关。其次还跟钱塘江水下多沉沙有关,这些沉 沙对潮流起阻挡和摩擦作用,使潮水前坡变陵,速度减缓,从而形成后浪 赶前浪,一浪叠一浪涌。并且沿海一带常刮东南风,风向与潮水方向大体 一致,助长了潮势。 图片欣赏: 文言文: 浙江之潮,天下之伟观也,自既望以至十八日最盛。方其远出海门,仅如 银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霞,震撼激射,吞天沃日,势极 雄豪。(节选自周密《观潮》) 文言文选段中作者从形、色、声、势四个方面对潮水进行描绘。写“形”的部 分是 ;写“色”的词语是 ;写“声” 和“势”的部分是 (填写文中原词句) 34给力寒假 四年级语文·RJ版 吧Y 2.C AD B E 四(2)班 张一鸣 3.示例：盘古倒下以后，他的身体发生了 054000 巨大的变化。他呼出的气息变成了四季 号语文智乐卡片 的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆 在这句话中，“打春”代表过去人们通过“打春 隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大 牛”的迎春仪式盼望得到好收成的旧观念： 地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光 “立春”指现在由“打春”生发出的新的思维与 明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和 精神。这句话是说我们要告别旧的观念，与 五方的名山；他的血液变成了奔流不息的 时俱进，放眼未来，创新发展。【解析】根据 江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木： 文中第2自然段“打春源于‘打春牛’。打春 他的汗水变成了滋润万物的雨露… 牛活动是一种古老的仪式”，第3自然段“其 二、1.示例：举办“科技改变生活”的手抄报比赛 意是春天到了，催促老黄牛下地耕田。据说 2.B C 谁抢到了泥块，谁就抢到了春牛，谁就抢到了 3.示例：科技的发展与进步是人类社会发 好收成”，文中第4自然段“告别‘打春’，迎来 展的必然阶段，我们要正确认识科技发展 立春！告别旧观念，立出新思维，与时俱进， 带来的利与弊，好好享受科技带来的便 放眼未来…”可知，“打春”代表过去人们通 利，如科技的发展使我们的眼界拓宽了， 过“打春牛”的迎春仪式盼望得到好收成的旧 获取知识的手段更多了，出门更方便了 观念；“立春”指现在由“打春”生发出的新的 等。同时我们也要合理分配时间，不能沉 思维与精神。这句话是说我们要告别旧的观 迷于网络之中，这样才会使科技更好地服 念，与时俱进，放眼未来，创新发展。 务于我们的生活和学习。 三、示例：蟋蟀蛐帕、促织 突破训练4现代文阅读 等无脊椎动物、昆虫 (一)1.放风筝修风筝爱风筝忆风筝 纲、直翅目、蟋蟀总科 【解析】本文围绕“风筝”展开叙述，第1自然 蟋蟀多数中小型，少数 段介绍爸爸为“我们”做风筝，第2~3自然段 大型。体色多为黄褐色和黑褐色。头是 写“我”和弟弟一起去放风筝，第4自然段写 圆的，胸部有些宽，丝状触角细长。咀嚼 爸爸修风筝，第5自然段“欢喜地看那美丽的 式口器。有的大颚发达，强于咬斗。前足 蝴蝶在空中轻盈地飞舞”，可以看出“我”爱风 和中足相似并同长；后足发达，擅长跳跃： 筝，第6自然段是“我”对风筝的回忆。据此 前足胫节上的听器，外侧大于内侧。蟋 整理概括即可。 蟀穴居，常栖息于地表、砖石下、土穴中、 2.C【解析】从文中的画线句子①中“找” 草丛间，夜出活动。杂食性，吃各种作物、 “削”“烘”“绑”“糊”“做”可看出，是对爸爸做 树苗、菜果等。蟋蟀生性孤僻，一般情况 风筝时的“动作描写”。从②中“我的心”可以 下都是独立生活，绝不和别的蟋蟀住一起 看出，这句话是对“我们”放风筝时放飞不成 (雄蟋蟀在繁殖期间也和另外一只雌蟋蟀 功的“心理描写”。从③中“说：‘…”可以 生活在一起)。 看出，这句话是爸爸说的话，是“语言描写”。 四、330000 从④中“一脸的”可以看出，这句话是对“我” 江西省南昌市子安路66号江美大厦 和弟弟的“神态描写”。故本题选择C项。 江西美术出版社 3.示例：爸爸是怎样为“我们”做风筝的？ 河北省邢台市信都区菁华浩阳小学 找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然 .8 0古C 参考答案 后糊上纸，做了一只大大的蝴票风筝。 【解 到山谷里 析】通过阅读与理解第1自然段内容可知，本 3.示例：在困难面前，我们只要不逃避，勇敢地 段主要写了爸爸为“我们”做风筝。根据本段 去面对，努力地去克服，即使最后没有达到最 内容，可以提出这样的问题：爸爸是怎样为 初的目标，但与那些知难而退的人相比，也是 “我们”做风筝的？回答是：找来几根竹条，削 一种成功。 【解析】本题为开放性试题，结合 薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一 文章内容及自己的理解写，言之有理即可。 只大大的蝴蝶风筝。 (三)1.B2.C3.C 4.表达了作者对儿时生活的怀念之情和对慈 4.示例：本学期我读了《西游记》和《三国演 爱父亲的思念之情。【解析】结合“长大” 义》这两本课外书籍。我最喜欢的人物是孙 “不会忘记”“曾经”等内容可知，最后一个自 悟空，因为他有智慧，还很讲义气。 然段写了“我”对儿时生活的怀念之情；结合 斗语文智乐卡片 “父爱”“温暖”“幸福”等内容可知，虽然“我” 仅如银线、玉城雪岭际天而来银、玉、雪 的童年生活清贫，但是父亲为“我”做风筝、修 大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪 风筝等，用他的爱温暖了“我”的童年，表达了 突破训练5】写作 “我”对慈爱父亲的思念之情。 -、1.(1)①(2)② (3)④(4)③ (二)1.鼓励放弃意识意味深长【解 2.(1)好地方 (2)游戏 (3)趣(4)笑 析】要结合词义及语境选择。鼓励：激发；勉 3.ABC 励。奖励：给予荣誉或财物来鼓励。结合语 二、1.BD2.A 境应选“鼓励”。抛弃：扔掉不要。放弃：丢掉 三、1.D2.ABCD (原有的权利、主张、意见)。结合语境应选 3.(1)/(2)/(3)/ “放弃”。意识：觉察。意料：事先对情况、结 四、示例：黄山①“人字”瀑雄伟壮观②迎 果等进行估计。结合语境应选“意识”。意味 客松雍容大度，姿态优美③山间云雾缭 深长：含意深远，耐人寻味。引人入胜：引人 绕，景色优美 进入佳境（指风景或作品等）。结合语境应选 五、示例：下起了大雨。雨点砸在地上，溅起 “意味深长”。 无数的水花。没过多久，地上就满是积 2.时日不多的老鹰为让小鹰尽快学会独立生 水，从高处看，彷佛一片汪洋大海。【解 活，训练它们飞到对面的悬崖。黑爪小鹰 析】结合题目中已知内容，根据平时的生 放弃练习，花爪小鹰一直不断练习，不断进 活经验进行合理的想象，将内容补充完 步。老鹰去世后，狂风袭来，花爪小鹰成功 整，注意语句通顺，前后衔接自然。 转移到安全的地方，黑爪小鹰被乱石击碎脑 六、1.【写作指导】本次习作为命题作文，要求 袋跌落到山谷里。【解析】第1~2自然段 以《这里真美》为题写一篇记叙文。根据 交代了故事的起因：时日不多的老鹰为让小 题目要求，可以写一处自己曾经去过的地 鹰尽快学会独立生活，训练它们飞到对面的 方，要写出这个地方最吸引人的景色，表 悬崖。第3~5自然段交代了故事的经过：黑 达自己的喜爱之情。具体思路如下：文章 爪小鹰放弃练习，花爪小鹰一直不断练习，不 开头可开门见山，直接写自己最喜欢的是 断进步。第6~9自然段交代了故事的结果： 什么地方；中间部分可通过对这个地方的 老鹰去世后，狂风袭来，花爪小鹰成功转移到 景物描写，表达自己的喜爱之情：结尾部 安全的地方，黑爪小鹰被乱石击碎脑袋跌落 分可再次点题，与开头相呼应。写作时要