巩固训练3 句子-【给力寒假】2024年四年级语文假期作业（统编版）

给力寒假 四年级语文·RJ版 的6e 巩固训练 3 句子 愈知识巩固 巴知识点①扩写与缩写 一、扩写句子。 风摇撼着白桦树。 二、缩写句子。 青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。 三、长话短说。 1.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 2.普罗米修斯说：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认 错误！” 3.水神共工和火神祝融从天上一直打到了人间，结果水神共工惨败，他又羞又 恼，觉得没脸活在世上，就对着西边的不周山一头撞了过去。 邑知识点2句式变换 按要求改写句子。 1.老麻雀对小麻雀的爱，真令人感动。（改为反问句） 2.万里长城是一个伟大的奇迹。（改为双重否定句） 3.车窗外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。（改变句式，使语气更强烈） 凰知识点③句子仿写 仿写句子。 1.卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮。 10 W输6©家 第一部分 复习巩固 (仿写拟人句) 夜深了，山村渐渐寂静下来 2.自豪：班长自豪地站在领奖台上，高高举起奖杯，还不断挥动手臂和台下的同学 们打招呼，分享这来之不易的荣誉。（照样子，用动作描写来表现人物心情） 着急： 3.仿照例子，适当添加内容，让句子能体现出想象的神奇。 例：普罗米修斯为人类造福。 普罗米修斯从天上太阳车的车轮上取得火星，带到人间，为人类造福。 盘古真厉害。 昌知识点④句子衔接 下面这句话，插入语段中的哪个位置最恰当？ 他常去查看土地，凡是宜于播种五谷的就去搭播种，到时收割。 ①后稷名日“弃”，他小时候就喜欢学种各种农作物。②长大成人后，就喜欢耕田、 种庄稼。③尧帝听说后，就选他做农艺师。④从此，天下百姓种植的五谷就有了好收 成。⑤后来，人们为了纪念他开创的农耕伟业，奉他为农业始祖，尊称他为“稷王”。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间 巴知识点⑤病句 用修改符号修改病句。 1.老师提问时，张小溪总是首先第一个发言。 2.现在我又看到了那亲切的笑脸和那熟悉的乡音。 邕知识点6句子分析 对下面两个句子的分析，说法错误的一项是 () ①隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 ②隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 A②句中“最多”一词体现了语言的准确性。 B.读②句中的“最多”时可加重语气，体会作者对蟋蟀住宅描写的精准。 C.①②两个句子的意思差不多，没有不同。 11 给力寒假四年级语文·RJ版 七e 盘限时检测 时同：45分钟满分：10分 得分 分 一、下面的句子标点符号使用正确的一项是 ( )(5分) A.有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说，有时，却什么也不讲，只是静 静地走着，走着。 B.人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”等，来寄托自已的美好愿望。 C.做冰尜儿用的是木头，柳木，榆木，松木，枣木，梨木都可以。 二、写出下面的句子所用的修辞手法。(6分) 1.这杨梅酸得我牙都快倒了。 2.父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？ ( ) 三、选一选。(10分) 1.下列句子与其他三项句意不同的一项是 A.这件事一定是他干的。 B.难道这件事不是他干的吗？ C.这件事不是他干的。 D.这件事是他干的吗？是的。 2.下列句子没有语病的一项是 A.我断定他大概知道这件事的起因。 B.听了老师的一席话，对淘淘的启发很大。 C.随着生活水平的不断提高，人们的幸福指数越来越高。 D.六月时节，红形形的凤凰花竞相开放，好一片五彩缤纷的景象！ 四、按要求完成下面的句子练习。(18分)】 1.钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句，5分）》 2蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（改为设问句，5分） 3.勒惹跑了三天三夜，到了发火山。红红的火焰向人马扑过来，火烫着皮肤，嵫 嵫地响。他伏在马背，咬紧牙根忍受。约摸半天才越过发火山，跳进汪洋大海 里。海浪夹着大冰块冲激过来，打得他又冷又痛。勒惹伏在马背上咬紧牙根 忍受着。半天工夫，他终于来到了太阳山。（长话短说，8分） 12 A脸6念 第一部分 习巩固物 五、根据语境选择合适的句子。(12分) 1.过生日，明明收到了梦寐以求的礼物，他有点不敢相信地说： A.“这件礼物真是给我的。” B.“这件礼物难道真是给我的？” 2.那座石桥十分结实，我用下面的( )这句话来描述它更好。 A.那座石桥在狂风中屹立不倒，在暴雨中屹立不倒，在地震中屹立不倒。 B.那座石桥在狂风、暴雨、地震中屹立不倒。 六、情境描写。(24分) 1.我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看 见了会追过来。 上面的句子运用心理描写，体现了“我”的害怕。运用这种方法从“生气、 高兴、快乐、伤心”四个词语中挑选一个来描写它。(12分) 我选择 2.从下面的词语中任选一个，描述一种事物的变化。(12分) 喷泉烟花火烧云 委时 顿时 忽然 雷雨小狗 过了一会儿一会儿工夫 我选择 七、句段赏析。(25分) 这只陀螺( )人工削出来的，( )一位木工在旋床上旋出来的，圆 且光滑，如同一枚鸭蛋。( )它远不如我想象中的那么漂亮，( )我极 高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是 手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ 1.在文中的括号里填上恰当的关联词。(6分) 2.选段中的画线句子运用了 的修辞手法，我也来写一个这样的句子：天 上的星星 。(7分) 3.选段描写了“我” (A.难过B.高兴)的心情，从文中“ ”等词句中可以看出。(12分)》 13w/laes 参考答案 五、1.(1)②(2)③ 知识点5 词语辨析 (3)① 2.①广 大 ②玉 立 ③执 1.忘怀 2.忘记【解析】本题考查的是近义 .法 词辨析。“忘记”指经历的事物不再存留在记 ④堂 堂 山 海 欲 聋 私 忆中,不记得。“忘怀”不仅有忘记的意思,还 语 ⑧先 知(1)②④ ③ (2)示 含有“不放在心上”的意思,表达的感情色彩 例:孙悟空大闹天宫 诸葛亮(3) 更浓。 六、1.笔随 挂【解析】这句话中的“笔陆” 知识点6 词语理解 “挂”可以说明天都峰的随与高,说明爬上 一、1.砸锅 2.面如土色 天都峰需要勇气、力量和决心。 二、1.D 2.B 2.形容十分陆峭 示例:陆峭 【解析】先 知识点7 词语运用 结合语境理解词语,再依据词义写出近义 白发苍苍 碰钉子 冰天雪地 精疲力竭 词,“笔随”的意思是形容十分陆峭,近义 敬佩 词有“陆峭”“陆峻”。 知识点8 关联词 3.发颤 【解析】从这句话中的“发颤”一 而是 1.不光 还 2.与其 不如 3.不是 词可以读出“我”害怕的心理。 2.限时检测 巩固训练3句 子 一、1.B【解析】B项中“狗洞”的搭配是错误 .知识巩固 的,“狗”的家叫“狗窝”。 知识点1 扩写与缩写 2.D 一、示例;风猛烈地摇撼着路旁的白树。 3.B 【解析】①分句之间是转折关系。故 【解析】本题考查的是对句子的扩写。扩 选“虽然......但是......”。②选词填空中 写就是在主干的基础上添枝加叶,也就是 的备选词语大多是同义词或近义词,通过 说,根据表达的需要添加上定语、状语、补 分析、比较,可以发现它们之间的细微差 语等连带成分,使句子的意思更具体形 别。因此,选择时我们必须结合语境,体 象、充实丰满。扩写时可以添加对“风”和 会词语的区别,认真选择恰当的词语。 “白树”的修饰。 二、草丛中隐藏着隧道。 “隐藏”是动词,指藏起来不让发现,如老 【解析】缩写句子 虎隐藏在山洞里,它跟“显露”相对。“隐 就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝 蔽”可作动词,指借旁的事物来遮掩;也可 叶”,保留使句子意思完整的“主于”部分。 作形容词,指被别的事物遮住不易被发 把句子缩写成一个最简单的句子。缩写 现,如地形隐蔽。 时删去修饰“隧道”的成分。 二、1.(1)慎重(2)拜见 (③)感动 (4)赞叹 三、1.官绅跪地求饶。 2.普罗米修斯说,他 2.(1)违抗 (②)违反 是为人类造福,决不会承认错误。 3.共 # 工怒撞不周山。 【解析】本题考查的是 简明拒要地说长句。其方法有三种:一是 借助提问“什么人干什么”提取主要信息, 省略具体描写的部分,如第1题中“官绅 1.栽跟头 2.开绿灯 跪地求饶”;二是将直接引语转换为间接 四、示例:1.锋利 2.平白无故 3.放松 引语,如第2题中把普罗米修斯的话改为 4.柔软 5.下降 间接引语;三是根据句子表达的意思进行 给力寒假 四年级语文·RJ版 /lC 提炼概括,如第3题中对事件进行了概 知识点5 病 句 述。 1.老师提问时,张小溪总是首先第一个发言。 知识点2 句式变换 (或:老师提问时,张小溪总是首先第一个 1.老麻雀对小麻雀的爱,怎能不令人感动呢 【解析】本题考查的是把陈述句改为反问 发言。) 句。其方法是:①将肯定句中的肯定词(是、 ,听到了 2.现在我又看到了那亲切的笑脸和那熟悉的 能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等); 乡音。 ②将否定句中的否定词(不是、不能、不会等) 【解析】修改病句,指对有语病的句子进行修 改为肯定词(是、能、会等);③在肯定词或否 改,使其不改变原意而更通顺、有条理。常见 定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语 的病句有以下几种情况;成分残缺,前后矛 气词;④句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末 盾,用词不当,词序颠倒,搭配不当,语义重 的句号改为问号。 复,不合逻辑,句式杂糅等。第1题中“首先” 2.不得不说万里长城是一个伟大的奇迹。 和“第一个”都是第一的意思,语义重复,应删 【解析】双重否定句是使用两个否定副词来表 去其中一个;第2题搭配不当,可把“和”改为 “,听到了”。 达肯定含义的句子。例如“不......不”“没 知识点6 有......不”“非......不”等。双重否定句的肯 句子分析 C 定语气比一般肯定句强烈或委婉。改双重否 .限时检测 定句的方法:①根据句子意思,选择恰当的双 一、B 重否定词;②替换或删去原句中“要、得 二、1.夸张 2.反问 (d)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词 三、1.C【解析】本题考查的是句子的理解能 语;③删去原句中“很、非常、十分、分外、更 力。A、B、D三项分别用陈述、反问和设问 加”等表示程度深的词语;④检查改后的句子 的句式表达了这件事是他干的。 能否读得通顺。 2.C 3.车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水, 四、1.钱塘江大潮难道不是天下奇观吗 也没有人烟。 【解析】本题考查的是增强语 2.示例:蝙蝠在夜里飞行靠的不是眼晴,而 气的表达。句中重点是“大戈壁”的荒凉,用 是靠嘴和耳朵配合起来探路的吗?是的 排比的句式将其中没有的事物一一罗列,可 3.勒惹历尽千辛万苦来到了太阳山。 使语气更加强烈。 五、1.B 2.A 六、1.示例:快乐 知识点3 句子仿写 明天就要去海南旅行了. 我一边整理着自己的小行李箱,一边想着 示例:1.进入了甜甜的梦乡 接下来要做的事情,心里像喝了蜜一样 2.下雨了,惊在屋外的衣服还没收,奶奶急得 甜滋滋的。 扔下手里的大蒲扇,慌忙站起身来,迈开大步 2.示例:喷泉 随着音乐节奏的变化,喷 往家里走去。 泉刚开始如轻盈的蝴蝶翩翩起舞,过了一 3.盘古开天辟地,身体随着天的升高而长高, 会儿又如展翅的雄鹰直冲云霄。 一直支撑天地不放弃,真厉害。 七、1.不是 而是 虽然 但 知识点4 句子衔接 2.比喻 示例:如同洒在绸缓上的粒粒珍 B 珠,光彩夺目 w 知识点7 3.B 极高兴 手舞足蹈 恨不得马上在 理解运用 马路上一显身手 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催 巩固训练 4 古诗文 知识点8 阅读理解 .知识巩固 1.生当作人杰,死亦为鬼雄 2.B 知识点1 词语理解 1.可爱 2.小女儿 3.只要 4.争着跑过去 3.A 知识点2 古诗文朗读 .限时检测 A 【解析】本题考查朗读,朗读是阅读的起 一、1.B【解析】本题考查的是多义字。“多 点,是理解课文的重要手段。正确处理语言 义字”指一个汉字在不同的词语或句子中 的停顿、重读、语调,不仅可以使语言生动、形 有不同的含义。本题主要考查一个多义 象,还可以使语言具有表现力和音乐性。结 字在不同的语境中所表达的意思,首先要 合句子可知,A项有误,句意:人们到现在还 理解题目所给“缘”字的意思,再理解选项 思念项羽,只因他不肯偷生回江东。根据语 中“缘”字的意思,然后选出正确的答案。 义可知诗句的朗读停顿应为:至今/思项羽, “只缘身在此山中”的“缘”字的意思是因 不肯/过江东。 为,A项不相同,“无缘无故”的“缘”是起 知识点3 背诵与默写 因的意思;B项相同,“缘何到此”的“缘” 1.可怜九月初三夜 2.澜而不返 是因为的意思;C项不相同,“不解之缘” 3.万里长征人未还 的“缘”是缘分的意思;D项不相同,“缘木 4.树在道边而多子 此必苦李 求鱼”的“缘”是沿、顺着的意思。 句意理解 知识点4 2.A 1.横看成岭侧成峰,远近高低各不后 二、1.B 2.C 3.A 2.常衔西山之木石:以理于东海 三、1.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? 知识点5 古诗文中的情感与哲理 2.B 一、B 四、(一)1.正(横)侧 远 近 2.C【解 二、B 析】本题考查的是对诗句和词语的综合理 知识点6 古诗文赏析 解能力。前两句诗的意思是从正面、侧面 ABCD【解析】《暮江吟》是自居易“杂律诗” 看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、 中的一首。全诗构思的妙绝之处,在于摄取 近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不 了两幅幽美的自然界的画面,并加以组合。 同的样子。这告诉我们从不同的方向看 一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象;一幅 庐山,庐山的样子都不相同。选项中“连 是弯月初升,露珠晶莹的朦胧夜色。这首诗 绵不断”形容连续不止,一直都不中断; 表达了诗人对自然美景的喜爱,渗透了诗人 “山穷水尽”比喻无路可走,陷入绝境;“盲 自愿远离朝廷后轻松愉悦的解放情绪和个性 人漠象”比喻对事物了解不全面,以偏概 色彩。“一道残阳铺水中”说明了太阳已经接 全,乱加揣测;“手高眼低”指做事的能力 近地平线,几乎是贴着地面照射过来的,用 强而辩识能力低,也指自己的企求高而眼 “铺”表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静。 界很低,比喻贪得而不识货。所以选C。 “露似真珠月似弓”运用比喻的修辞手法,把 3.当局者迷,旁观者清。 露珠比作珍珠,把月亮比作弯弓,生动地描绘 (二)1.树在道边而多子,此必苦李。 出了景物美妙的特点。 2.遇事冷静、善于观察、勤于思考 1-5